2020-2021年上学期国学工作计划
国学年度工作计划
国学年度工作计划第一章总体要求中国传统国学是我国五千年文明积淀的精华，在当今社会依然具有重要的价值和意义。
为了更好地传承和发扬中国传统国学，提升国学教育的水平和质量，制定年度工作计划是非常必要的。
本工作计划将涵盖国学教育的各个方面，包括教学、研究、推广等内容。
通过全面系统的计划，将中国传统国学教育提升到更高的水平，推动国学事业的发展。
第二章任务分解1. 教学任务中国传统国学的教学是国学事业的基础，也是至关重要的一环。
作为国学传承的主力军，各类学校和机构都要倾力推动国学教育，提升教学水平。
本年度工作计划将重点解决以下问题：（1）教材建设积极推动国学教材的编写和完善，编制符合国学教育特点和要求的各类教材，丰富国学教材的内容，提升教材的质量。
（2）师资建设加强国学教师队伍的建设和培训，提升教师的教学水平，培养优秀的国学教师。
（3）教学方法创新国学教学方法，采用多种方式和手段，提升学生对国学知识的兴趣和理解，增强学生的国学修养。
2. 研究任务国学研究是国学事业的基石，只有通过深入研究国学经典和文化，才能更好地传承和发扬中国传统国学。
本年度工作计划将重点解决以下问题：（1）重点研究围绕中国传统国学的经典和文化，开展深入研究，探索其中蕴含的思想和价值，形成一批有影响力的研究成果。
（2）学术交流加强国学领域的学术交流，组织专家学者和国学爱好者开展学术讨论和交流，促进国学研究的进步和发展。
推广是国学教育的重要环节，只有通过有效的推广工作，才能让更多的人了解和接触到中国传统国学。
本年度工作计划将重点解决以下问题：（1）宣传推广加强国学宣传和推广工作，通过各种媒体和渠道，让更多的人了解国学教育的重要性和价值，推动国学教育更广泛地开展。
（2）社会服务积极推动国学教育在社会各个领域的应用和服务，促进国学教育与社会的融合和发展，推动国学事业的繁荣。
第三章工作重点1. 教学重点在教学方面，重点加强国学教材的编写和完善工作，提升师资队伍的整体素质和教学水平，创新教学方法，增强学生的国学修养和兴趣。
20--21学年第一学期国学教学工作计划完整版(三字经)
国学工作计划（三字经）一、教材分析《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
二、教学目的1、通过诵读《三字经》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风，进行爱国主义教育。
2、通过诵读《三字经》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
3、通过诵读《三字经》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《三字经》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
5、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。
感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
三、教学内容三字经全篇四、方法措施：1、借用生动的故事和情景表演来打动学生的心，吸引学生的注意力，让学生参入到课堂教学中来。
2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。
3、举例子，让学生深入理解含义。
4、鼓励学生在生活中实践。
5、利用游戏竞赛方式来提高学生学习的积极性。
6、故事导入、反复诵读、配乐吟唱、品读解意、联系实际、感悟升华、背诵积累、深化感受、积淀语言等。
7、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
国学工作计划（大学）一、教材分析《大学》原是《礼记》里的一篇。
在宋代以前，《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出，中唐以后，逐渐受到儒家学者的重视。
唐代韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。
小学国学教师教学工作计划
小学国学教师教学工作计划
本学期国学教学工作计划如下：
一、开展国学知识普及活动
1. 组织学生参观国学相关展览和纪念馆，加深对国学的了解。
2. 开展国学知识竞赛，激发学生学习国学的兴趣。
二、丰富国学教学内容
1. 讲述中国古代经典故事，激发学生对国学的热爱。
2. 介绍中国传统节日及其由来，让学生了解中国的传统文化。
三、积极开展国学实践活动
1. 组织学生进行国学书法、国学绘画等实践活动，提高学生的国学技能。
2. 带领学生走进社区、走进乡村，开展国学公益活动，弘扬中国传统文化。
四、加强国学教育资源整合
1. 利用多媒体手段，丰富国学教学资源，提高教学效果。
2. 与家长和社会资源对接，拓宽国学教育渠道，让更多人参与国学教学。
五、定期进行国学教研活动
1. 参加国学教研组织的培训和交流活动，不断提高自身国学教育水平。
2. 借鉴其他学校的国学教学经验，不断改进国学教学方法，提升教学质量。
小学国学个人工作计划
小学国学个人工作计划一、工作目标在学习国学方面，我希望能够掌握一定的国学知识，提高自己的文化素养，培养国学修养，学会做一个有中国特色的人。
二、工作内容1. 学习经典国学著作掌握《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等经典著作的内容，逐字逐句地理解并默写下来。
2. 学习传统文化知识了解中国传统文化的发展历史，掌握一些中国传统节日、礼仪、习俗等方面的知识。
3. 学习国学经典诗词歌赋学习古诗词、古文，了解中国古代文学名著，懂得欣赏古代诗词和歌赋。
4. 学习国学思想学习孔孟之道，了解儒家思想、道家思想、佛家思想等国学思想内容。
五、工作计划1. 每天阅读一篇经典国学著作，比如《弟子规》、《三字经》等，对其中的经典道理和名言名句进行理解和记忆。
2. 每周学习一篇古诗词或者古文，了解其中的含义和背景，逐渐丰富自己的文化素养。
3. 每月了解一些重要的传统节日和习俗，积极参与传统文化活动，感受中国传统文化的魅力。
4. 每学期进行一次国学知识测试，检验自己的国学学习成果，不断提高自己的学习水平。
五、工作要求1. 坚持每天学习，不浮躁不懈怠。
2. 努力理解国学经典著作，做到真正明白其道理和内涵。
3. 积极参与学校或社区的国学活动，展示自己的学习成果。
4. 和同学们一起学习，互相交流，共同进步。
六、工作效果1. 提高自己的文化素养，深刻理解中国传统文化的内涵。
2. 培养自己的国学修养，做一个有中国特色的人。
3. 增进与同学们的友情，共同学习，共同成长。
七、工作总结通过认真学习国学，我相信我一定能够掌握一定的国学知识，提高自己的文化素养，培养国学修养，成为一个有中国特色的人。
我愿意和同学们一起学习，共同进步，为中华文化的传承和发扬做出自己的努力和贡献。
国学方面工作计划书范文
国学方面工作计划书范文一、工作背景国学是我国传统文化的宝库，其内涵丰富、博大精深，对于弘扬中华民族传统文化、提升国民文化素质具有重要意义。
当前，中国正处在经济快速发展、文化多元交融的时代背景下，国学在文化传承和发展方面面临新的挑战与机遇。
因此，开展国学研究与推广工作，有助于促进中国传统文化的传承与弘扬，也有利于提升国民的文化自信和文化认同，是当前的迫切需求。
二、总体目标本次工作计划旨在通过系统研究国学理论，挖掘传统文化价值，推广国学知识，打造国学品牌，开展国学活动，为国学事业的发展和传承做出积极贡献。
具体目标如下：1.系统研究国学理论，深入探讨国学的内涵和精髓。
2.挖掘传统文化价值，推广国学知识，传播国学精神和理念。
3.打造国学品牌，提升国学的知名度和影响力。
4.开展国学活动，促进国民的国学学习和传承。
三、任务分解（一）国学理论研究1.整理国学理论著作，加强对国学经典著作的学习和研究。
2.深入探讨国学的内涵和精髓，撰写相关研究报告和论文。
3.组织专家学者开展国学理论研讨和交流活动，促进国学理论研究的深入发展。
（二）传统文化价值挖掘1.开展传统文化价值挖掘专题研究，深入挖掘和发掘中国传统文化的特色和魅力。
2.组织编撰中国国学百科全书，系统总结和归纳中国传统文化的精华。
3.推广传统文化价值，开展国学知识普及活动，促进国民的传统文化认知和自觉。
（三）国学知识推广1.编撰国学教材和读本，系统总结国学知识，传授国学经典。
2.开展国学知识宣传活动，利用各种媒体平台宣传国学知识，提升国学知识的传播力和影响力。
3.培训国学讲师和教师，提升国学教学的专业水平和素质。
（四）国学品牌打造1.组织国学专家学者参与国学品牌打造，创建国学专业品牌。
2.利用国学品牌开展国学产品推广和营销活动，扩大国学产品的市场份额和影响力。
3.推进国学品牌国际化，将国学品牌推向国际市场，提升国学在国际舞台上的影响力。
（五）国学活动开展1.策划国学讲座、国学沙龙等国学主题活动，提升国学活动的参与度和氛围。
五年级上册国学教学计划
2021-2022学年度五年级上册国学教学计划一、学情分析四年的学习为学生学习文言文打下了基础，小学五年级的学生不管是在朗读还是文言文的理解其能力均有了较为明显的提升，因此在朗读方面教师可以多给学生尝试的机会，鼓励他们自己把课文读流利。
五年级的学生思辨能力进一步发展，可以鼓励他们大胆对文本进行个性化解读。
二、教材分析国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
让学生从小诵读古文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。
因此，吟诵古文活动对于他们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
三、教学目的1.培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。
在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2.了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
长远地默默地变化其气质。
3.加强学生思想道德建设。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
四、教学重难点重点：熟读国学经典中编排的文章、初步感知其大意。
难点：对国学经典中内容达到“认识字、发音准.确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标。
五、教学措施1.通过家长检查、同学互查、教师抽查来巩固学生对国学经典的诵读；2.充分开拓班级展示栏的宣传功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生热爱国学；3.指导学生积极参加学校组织的“国学”诵读活动；4.定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，情境写诗比赛，背诗大王评选等，营造诗文学习的浓厚氛围；5.持之以恒，坚持每天早晨10分钟早诵，让学生读得多，思得深；6.营造人人是老师，处处是教室，地地可学文的氛围，让孩子陶醉国学其中。
国学课新学期工作计划
一、前言国学，作为我国传统文化的精髓，承载着中华民族的智慧和精神。
为了弘扬国学，提高学生的文化素养，本学期我们将继续开展国学课程。
以下是我对新学期国学课的工作计划。
二、工作目标1. 提高学生对国学知识的了解和兴趣，培养学生的文化自信；2. 增强学生的道德修养，树立正确的人生观、价值观；3. 培养学生的审美情趣，提高综合素质；4. 加强教师队伍建设，提高教学质量。
三、具体措施1. 教学内容（1）根据学生的年龄特点，选择适合的国学经典进行讲解，如《弟子规》、《论语》、《大学》等；（2）结合现实生活，讲解国学经典中的道德观念、人生哲理等；（3）开展课外阅读，引导学生阅读相关书籍，如《三字经》、《二十四孝》等。
2. 教学方法（1）采用多媒体教学，利用图片、视频、音频等多媒体资源，提高学生的学习兴趣；（2）开展课堂讨论，鼓励学生积极参与，发表自己的见解；（3）组织学生参加国学知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的实践能力。
3. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素养；（2）鼓励教师参加学术研讨，拓宽知识面；（3）开展教师交流活动，促进教学经验共享。
4. 课外活动（1）组织学生参观博物馆、古迹等，感受国学文化的魅力；（2）开展国学经典诵读活动，培养学生良好的语言表达能力；（3）邀请专家学者开展讲座，丰富学生的知识储备。
四、工作计划实施1. 制定详细的学期教学计划，明确教学目标、内容、方法等；2. 做好课前准备，包括备课、制作课件等；3. 课堂教学中，注重启发式教学，引导学生主动学习；4. 定期检查教学效果，对教学计划进行调整；5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、总结本学期，我们将继续努力，以饱满的热情投入到国学课的教学工作中。
相信在全体师生的共同努力下，国学课程将取得丰硕的成果，为学生的全面发展奠定坚实基础。
教师国学工作计划
教师国学工作计划一、工作目标我的工作目标是通过深入研究国学知识，提高自身的国学素养，同时将国学知识融入到教学中，引导学生树立正确的价值观和文化认同感，培养学生的人文素养和民族自豪感。
二、工作内容1. 国学知识的学习国学是中华文化的精髓，包括儒家思想、道家思想、佛家思想、兵书等内容，我将学习这些国学知识，并结合自己的教学科目，深入理解国学的内涵和精神，做到见微知著，触类旁通。
2. 教学内容的整合我将把国学知识融入到自己的教学内容中，让学生在学习课本知识的同时，了解中国传统文化的内涵和特点，培养对国学的兴趣和理解。
3. 课外学习活动的组织我将组织学生参加一些国学学习和体验活动，包括书法、传统文化课程和国学讲座等，让学生亲身感受中国传统文化的魅力，增强对国学的热爱和认同感。
4. 学生个性发展的引导在教学过程中，我将注重发现学生的个性特点，鼓励他们发挥自己的长处，提高综合素质，形成独立、积极向上的品格，培养学生的思维能力和自主学习的意识，注重培养学生的民族自豪感和文化自信心。
5. 与学生的情感交流我将尊重学生的个性差异，与学生建立良好的师生关系，关注学生的成长，为学生创设和谐的学习环境，让学生乐于接受国学知识的教育。
三、工作计划1. 学习国学知识每天抽出一定的时间研读国学经典著作，了解国学的精髓和精神。
2. 教学内容整合结合教学科目，编写融合国学知识的教学内容，使之成为教学的一部分。
3. 课外学习活动的组织每学期组织一次国学课外学习活动，邀请相关专家进行国学讲座，并组织学生参加书法、传统文化课程等活动。
4. 学生个性发展的引导针对学生的不同特点，制定不同的个性发展计划，帮助学生发挥自己的长处，提高素质。
5. 与学生的情感交流每周安排时间与学生进行情感交流，了解学生的需求和心理变化，及时帮助解决问题。
四、工作措施1. 提高自身的国学素养通过学习和研究，不断提高自己的国学知识水平，形成自己独特的国学教育理念。
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2020-2021年上学期国学工作计划
一、教材分析：
弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。
后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。
全书共360句（1080字）。
二、教学目的：
1、教育学生孝敬父母、体谅父母。
2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。
3、提高学生辨别是非的能力。
4、教育学生诚实、守信。
5、指导学生的生活习惯，行为规范。
三、教学内容：
《弟子规》出则悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文
四、方法措施：
1、借用生动的故事和情景表演来打动学生的心，吸引学生的注意力，让学生参入到课堂教学中来。
2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。
3、举例子，让学生深入理解含义。
4、鼓励学生在生活中实践。
5、利用游戏竞赛方式来提高学生学习的积极性。
三字经
一、教材分析
《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。
三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。
现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
二、教学目的
通过诵读《三字经》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风，进行爱国主义教育。
2、通过诵读《三字经》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
3、通过诵读《三字经》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《三字经》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
5、感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。
感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
三、教学内容
三字经全篇
四、方法措施：故事导入、反复诵读、配乐吟唱、品读解意、联系实际、感悟升华、背诵积累、深化感受、积淀语言等。
翁对韵
一、教材分析
《笠翁对韵》包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字对，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物
二、教学目的
1、通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：
①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、教学内容
笠翁对韵
四、教学措施
1、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
2、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
3、每节课前背诵已学过的诗文两分钟。
大学
一、教材分析
《大学》原是《礼记》里的一篇。
在宋代以前，《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出，中唐以后，逐渐受到儒家学者的重视。
唐代韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。
到北宋得到程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，《大学》成为了儒家经典中重要的篇章。
二、教学目标
1、使学生喜欢经典，感受中华优秀传统文化的精髓，熟读成诵。
2、初步掌握经典诵读的方法，能正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
4、训练学生掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练，从中受到传统文化的熏陶
三、教学内容
大学
四、教学措施
1、以诵读为主,教学形式多样化。
教师讲解、学生讲故事、读书、多形式诵读比赛等。
2、充分利用多媒体平台,播放视频、录音等,让学生直观地感知、理解所学内容,提高学生学习国学的积极性。
3、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，合理运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
4、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高,最终达到人人熟读成诵的目标。
5、充分利用班级墙报,年级宣传栏等营造浓郁的传统文化氛围。