第一节 中国的疆域
中国的疆域(第2课时)
达标测试
1.“当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波，你的帕米尔高原上依然是群星闪烁;当你的北
国还是银装素裹的世界啊!你的南疆早已到处洋溢着盎然的春色。”造成诗歌中现象差
异的主要原因分别是( )
2、辽阔的疆域（隔海相望的国家）
隔海相望的国家(6个) 东面: 韩国
日本 东南面：菲律宾 南面：马来西亚
文莱 印度尼西亚
2、辽阔的疆域（隔海相望的国家）
12
隔海相望的国家(6个) 1、_____ 2、_____
3
6 4 5
3、 _____ 4、 _____ 5、 _____ 6、 _____
拓展延伸: 我国领土面积大的优势
归纳总结：中国地理位置的优越性
1、我国大陆海岸线长达__多千米. 2、濒临的海洋自北向南：
A___海 B___海 C___海 D___海 它们都是G____洋的边缘部分。 3、岛屿：面积最大的岛①____，西临台湾 海峡(属东海),东岸直接濒临____ 。 第二大岛②____ 4、海峡:E____ F____ 5、我国领海的宽度是__海里 6、A_____ F____是我国的内海。 7、半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛
第2课时结束
谢谢
简答题：我国海陆位置的优越性： （1）东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，降 水丰富，有利农业生产； （2）我国是一个海陆兼备的国家，东临太平洋，有利于发展海洋事业， 同海外各国友好往来； （3）西部深入亚欧大陆内部，陆上交通便利，通过中亚可到达西亚、南 亚及欧洲，有利于发展国际贸易。
湘教版八年级上、下册地理中考知识点复习提纲(全面!)
湘教版八年级上、下册地理中考知识点复习提纲八年级地理上册第一章中国的疆域和人口第一节中国的疆域一、伟大的祖国1.地理位置半球位置：位于东西半球的东半球；南北半球的北半球。
海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸（或东临太平洋），是一个海陆兼备的国家。
纬度位置：大部分在北温带（或中纬度），小部分在热带（北回归线穿过我国的南部），没有寒带（北极圈没有穿过我国）。
2.位置的优越性（此部分作为了解，常见为选择题）（1）纬度位置的优越性：①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。
②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。
（2）海陆位置的优越性：①面临大洋，有利于发展海洋事业和对外经济联系。
②我国西部深入大陆内部，有利于发展陆上交通，加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。
③面临大洋，背靠大陆，有利于形成季风气候，有利于海洋湿润气流深入我国内陆，在我国东部广大地区形成丰富的降水。
二、辽阔的疆域3.领土的四端最北端——黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线（约53°N）。
最南端——海南省南沙群岛的曾母暗沙（约4°N）。
我国南北跨纬度广（近50°），产生气候差异。
例如：当海南岛春耕大忙的时候，黑龙江仍是冰天雪地。
最东端——黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（约135°E）。
最西端——新疆维吾尔自治区帕米尔高原（约73°E）。
我国东西跨经度广（约62°），产生时间差异。
例如：当我国乌苏里江旭日东升时，帕米尔高原却繁星满天。
注意：我国的最东端和最北端都在黑龙江省。
4.我国陆地面积约为960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。
5.濒临的海洋：从北向南（注意方向）：渤海、黄海、东海、南海。
两大内海：渤海和琼州海峡。
我国的大陆海岸线长达1.8万多千米。
6.我国岛屿众多，台湾岛为第一大岛。
热点岛屿：钓鱼岛（属于东海）、黄岩岛（属于南海）；领海宽度为12海里。
湘教版八上地理复习要点填空版
八年级地理期末复习要点填空版第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域一、中国的地理位置（记图）1.半球位置：半球、半球2.海陆位置：亚洲部、太平洋岸，自北向南依次濒临海、海、海、海。
中国最大的岛屿是岛，第二大岛是岛，其中台湾岛和福建之间的海峡是海峡，海南岛和广东的雷州半岛之间是海峡。
海和海峡属于内海。
3.纬度位置：大部分在带，小部分在热带；北回归线穿、、、四省（填简称），低中纬度4. 邻国：陆上邻国14个，海上邻国6个，其中面积最大的是，人口最多的是。
（其他经常考查的邻国有：韩国、朝鲜、日本、蒙古、菲律宾、越南、老挝、缅甸、印度尼西亚等）二、中国的疆域1.领土的四端最北：漠河以北主航道中心线（位于省）；最南：（位于省）最东：江和江主航道中心汇合处（位于省）；最西：高原（位于）2.陆地面积：平方千米，世界第3.我国冬季南北方景观的差异是因为我国；我国东西部地区时差大是因为我国。
第二节中国的行政区划一、三级行政区划省（自治区、直辖市）、县（自治州、县级市）、镇（乡）三级行政区划。
二、34个省级行政区划（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）1.易考的几个省区的简称与行政中心：福建省（）江西省（）广东省（）河北省（）河南省（）山东省（）山西省（）北京市（）西藏自治区（）新疆维吾尔自治区（）广西壮族自治区（）2.省区之最：面积最大：面积最小：人口最多：（第6次人口普查）人口最少：最北、最东：最西：最南：少数民族最多：跨纬度最广：跨经度最广：人口密度最大：；人口密度最小：；煤炭资源最丰富：；人口最多的少数民族的集中聚居省：；第三节 中国的人口1.人口数量世界 ，2010年全国第六次人口普查结果为 亿。
2.人口增长速度较 。
中华人民共和国成立后，我国人口迅速增长的原因：人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，人口死亡率大幅度下降。
人口的基本国情：3.人口分布疏密不均：以 为界 多 少。
4.人口政策：实行 ，控制人口 ，提高人口 。
中国的疆域和行政区划
人 口 分 布 不 均
• 分布特点：（黑河—腾冲一线）东南多，西北少 • 原因：东部：面积占43%,人口占94%。东部耕地多，气候好， 农业发达，能够养活的人口多；工商业，交通发达，城镇多，人 口多。 • 西部：面积57%，人口6%。西部多沙漠草原山地，耕地少，人 口密度小，；工商业交通不发达，城镇少，人口少
阴山、陕北、关中、陕南、巫山，雷州半 110°E 岛和海南.
120°E 大兴安岭、渤海、长江三角洲、台湾海峡
㊣
经纬线
穿过的主要地形区
云南、广西、广东、台湾
冈底斯山脉、横断山脉、四川盆地、杭州湾 塔里木盆地、祁连山北侧、河套平原南侧、渤海
北回 归线
纬线
30°N 40°N 80°E 90°E
天山山脉、塔里木盆地、青藏高原西部
阿尔泰山、吐鲁番盆地、孟加拉湾
经线
100°E 河西走廊、祁连山、横断山脉、泰国湾
二、中国的疆界 世界主要国家面积比较表
国家 面积
（万Km2）
俄罗斯
加拿大
中国
美国
巴西
澳大利亚
1701
997
960
937
854
769
我 国 濒 临 的 海 洋
渤海海峡
琼州海峡 台湾海峡
哈萨克斯坦
4
俄罗斯 2
吉尔吉斯斯坦
5
3 蒙古
塔吉克斯坦 6 阿富汗 7 巴基斯坦
朝 1 鲜
9
10 8
印度
不丹 11
彝族
黎族
黎族：主要在海南省
我国少数民族分布地区最广的民族: 回族 • 少数民族最多的省份:云南 • 海南---黎族 • 台湾---高山族
我国省级行政区划简记口诀:
湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿3
湘教版地理八年级上册《第一节中国的疆域》说课稿3一. 教材分析湘教版地理八年级上册第一节《中国的疆域》是本学期的第一节地理课，也是对学生进行地理启蒙教育的重要一课。
本节课主要介绍了中国的疆域范围、地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息，旨在让学生了解中国的辽阔疆域，激发学生对地理学科的兴趣。
二. 学情分析学生在进入八年级后，已经具备了一定的地理基础知识，对地理学科有了一定的认识。
但在地域知识方面，学生对中国的疆域了解有限，对疆域的相关概念和知识点掌握不足。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和拓展，提高学生的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握中国的疆域范围、地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息。
2.过程与方法：通过地图观察、自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜国土的情感，增强学生的国家意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国的疆域范围、地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息。
2.教学难点：对中国疆域概念的理解，以及疆域相关知识点的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用地图观察、自主学习、合作探讨、提问解答等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、教材等教学资源，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以中国地图为背景，引导学生关注中国的疆域范围，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国的地理位置、国土面积、海岸线长度等基本地理信息。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析中国疆域的特点，总结疆域相关知识点。
4.提问解答：教师针对学生的学习情况，提问并解答学生提出的问题，巩固学生知识。
5.知识拓展：介绍中国疆域的相关历史背景，引导学生深入了解中国疆域的变迁。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调疆域知识的重要性。
第一节中国疆域
美国 欧洲
937 1010
探究二：辽阔的疆域
最西：
北
______维吾尔
自治区的帕
米尔高原
西
最南：
_______省
的南沙群岛
_______
南
最北： ______省______ 县北端黑龙江 主航道中心线
东
最东：______省 黑龙江和乌苏里 江主航道中心线 汇合处
最北和最东 均在黑龙江。
探究二：辽阔的疆域
东西：跨经度62°； 5200千米
南北：跨纬度50°； 5500千米
西
73°E 东五区
53°N 北
差4小时
东 135°E 东九区
南 4°N
在两组图中，哪一组图反映了中国东西跨度大的特点， 哪一组图反映了中国南北跨度大的特点，并说出理由。
东西跨经度广→时间差
南北跨纬度广→气候差异
探究二：辽阔的疆域--海洋大国
蒙古
朝鲜
中国
韩国
中国的疆域
中国的疆域 与人口
中国的行政区划 中国的人口
中国的民族
中国的地形
中 中国的自然环境 中国的气候
国
中国的河流
地
自然资源概况
理 中国的自然资源 中国的土地资源 中国的水资源
中国的海洋资源 农业
中国的主要产业 工业
交通运输业
一般从经纬度位置（半球位置）和海陆位置等方面 描述一个地区的地理位置。
14个邻国中：面积最大的_俄___，人口最多的_印____ 和中国有不连续国界的是_俄___印___
探究三：众多的邻国
隔海相望国 ： 6个
韩日 菲马 印尼 莱
我
国
① C
②
人教版地理八上第一章第1节《疆域》优质课件 (共33张PPT)
第一节 辽阔的疆域
第一节 辽阔的疆域
1
位置优越
2
国土辽阔
3
34个省级行政区
中国的位置特点
找出南北半球的划分 界线——赤道
找出西经20度和东经 160度经线
20OW
赤道
位于东球、 北半球
160OE
中国的位置特点
找出温度带的划分线 ---南北回归线 南北极圈
大部分北温带， 小部分热带，
渤海 黄海 东海
南海
广袤的海洋国土 四大海域：
渤海 黄海 东海 南海
领水面积： 37万平方千米
黄渤东南海海海海油日风冰田出光
隔海相望的国家：6个
日本 韩国 菲律宾 文莱 马来西亚 印度尼西亚
我国大陆海岸线
我国大陆海 岸线长 18000多千 米
我国是个海洋大国
台湾岛
长芦盐场 舟山群岛 台湾岛
岛屿众多：
对外交往 我国东临太平洋、西靠亚欧大陆，为海上 与合作 陆上对外交往与合作提供了有利条件
发展海洋 我国海域辽阔、海岸线曲折，多优良港湾，
事业
为开发海洋资源、发展海上运输业提供了
有利条件
其他 造就了我国丰富的旅游资源。如海滨风光、 内陆海港、北国冰雪、海南热带风光等。
中国不仅位置优越
？
？
？ 国土辽阔的国家 ？
我国南北跨纬度广 季节差异大
假的
练习：
1、冬季我国哈尔滨市办冰展，而广州市却办花市，造成这种差异的主要原
因是（ D ）
A、海陆因素
B、洋流因素
C、地形因素
D、纬度因素
2、就海陆分布而言，我国属于 （ C ）
A、内陆国
B、半岛国家
八年级上册第一章第一节中国的疆域
课题：1·1中国的疆域和行政区划学习目标：1、利用地图识记我国的位置；2、能在地图上标出我国的邻国、濒临的海洋以及四至点；3、记住我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心，能在行政区图上准确填注34个省级行政区的名称及简称。
一、自学自探方案（耐心+细心+自信=成功）（一）、读课本图1.1中国在地球上的位置示意图1、从东西半球看我国位于半球，从南北半球看我国位于半球。
2、海陆位置看，我国位于亚洲部，太平洋岸。
3、纬度位置看，大部分位于温带，小部分位于带，没有带。
（二）领土的四端：最北端—（53°N ）最南端—（4°N ）最东端—黑龙江与乌苏里江的汇合处（135°E）最西端—（75°E）（三）临海1、四海一洋：海、海、海、海、洋。
2、海峡：海峡（属于东海）、琼州海峡3、半岛：半岛、山东半岛、半岛4、岛屿：岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛。
⑤两大内海：、；我国领海的宽度：海里。
（四）中国的行政区划1、国土辽阔，中国的陆地面积约平方千米，居世界第位，海洋面积。
2、中国的行政区划基本上划分（自治区、直辖市）、（自治县、县级市）、（乡）三级。
3、我国有34个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。
二、互动探究方案（分享你所知道的，询问你所不知道的，这就是智慧！）1.同桌之间互相检测自学成果，有争议的知识点用异色笔标出。
2.小组长分配任务，带领成员进行讨论探究“展示提升方案”，做好任务分配以及展示前的准备。
三、展示提升方案（自信的展示可以让你同成功亲密接触，迈出一小步，成功一辈子）（一）众多的邻国1、读地图册P1-2找出我国陆上邻国有哪些？看看谁找的最准确最多。
2、与我国隔海相望的国家：3、陆地相邻的国家14个，其中面积最大的是：，人口最多的是：。
4、隔海相望的国家中其中最大的群岛国家是：。
（二）熟悉34个省级行政区的分布、名称、形状、简称和行政中心。
01.1 中国的疆域
第一章中国的疆域和行政区划整体感知本章包括中国的疆域和中国的行政区划两部分的内容。
这是作为一个中国学生初学中国地理时应上的第一课。
它是在学生已经学习了世界地理，清楚了什么是经线、纬线，了解了东（西）半球、南（北）半球的划分，以及世界各大洲、海洋和其他地理事物名称等知识的基础上进行教学的。
“中国的疆域”介绍中国在地球上的位置、面临的海洋、陆上邻国及隔海相望的国家等，通过教学使学生弄清楚我国所跨的经纬度及周边国家。
“中国的行政区划”主要介绍中国的三级行政区划，通过教学使学生弄清楚我国包括多少个省、市、自治区和特别行政区，我国的首都及各省（区）的省（区）会等。
本章所含内容具有直观性的特点，教学中应借助于投影、拼图等教学媒体，调动学生的学习积极性，培养学生动手、动脑的能力。
第一节中国的疆域一、素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解我国的经纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
2．使学生学会在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
（二）能力训练点1．动用地图学习地理知识的能力；2．动手操作能力。
（三）德育渗透点通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
（四）美育渗透点通过引导学生阅读赏析彩图：“春到乌苏里江”、“中国的北极村”、“南海诸岛一角鸟瞰”、“帕米尔高原”和书中风景插图，并配上富有诗意的解说，让学生受到美的陶冶，感受到祖国各地山河秀丽、风景如画，美不胜收。
二、学法指导通过“领土四端点”“濒临的海洋”“邻国”等知识点的教学，指导学生把地名落实地地图上和借助地图获取有关信息的学习方法。
三、重点、难点及解决办法（一）重点中国的地理位置及其优越性。
（二）难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
（三）疑点台湾海峡是我国的领海还是公海?（四）解决办法这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。
新湘教版地理八上课件：中国的疆域
2.根据下图,结合中国在世界上的位置图,判断中国位于什么温度带。 参考答案:中国大部分位于北温带,小部分位于热带,没有地区位于寒带。
3.找出中国所在的大洲、濒临的海洋,说出中国的海陆位置。
第一章 中国的疆域与人口 第一节 中国的疆域
1.运用地图说出我国的地理位置及其特点。(重点) 2.记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国 既是陆地大国,也是海洋大国。(重、难点)
伟大的祖国
1.半球位置:从东、西半球看,我国位于 东 位于 北 半球。
半球;从南、北半球看,我国
第3位,仅次于俄罗斯和加拿大。
3.海洋大国 (1)大陆海岸线:长达 1.8 万多千米。 (2)临海:从北到南,依次是渤海、 黄海 、 东海 和南海。 (3)岛屿:最大的岛屿是 台湾岛 ,第二大岛屿为 海南岛 。 (4)领海:中国的领海宽度为 12 海里。
众多的邻国
1.陆地国界线:长达 2.2 万多千米。
中国的地理位置一般从半球位置、纬度位置、海陆位置以及与其他国家之 间的相对位置等几个方面来描述。通过与一些纬度较高的国家(如俄罗斯) 或纬度较低的国家(如巴西)相比较,得出我国纬度位置的优越性;通过与岛 国(如日本)或内陆国(如哈萨克斯坦)相比较,得出我国海陆位置的优越性。
(1)通过本节课的学习,你的收获有哪些? (2)本节课结束后,你还有哪些困惑?
2.对比哈萨克斯坦、日本的海陆位置,说明我国海陆位置的优越性。
参考答案:哈萨克斯坦是一个内陆国,周围没有海洋;日本是一个岛国,没有陆 上邻国;我国是一个海陆兼备的国家,同时拥有陆上和海上交往的便利条件。
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第 1 页 共 1 页 第一节 中国的疆域 一、教学目标 1．运用地图说出我国的地理位置及其特点，分析我国地理位置的优越性。 2．了解我国的领土范围，记住我国的领土面积。 3．在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 4．学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图、析图能力；学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念。 5．通过认识我国辽阔的疆域、优越的位置，激发爱国之情和兴国之志，以及捍卫国家领土完整的责
任感。 二、教材分析 本节教材包括“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”和“众多的邻国”3部分内容，知识结构如下：
“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”（部分）所对应的课程标准内容是“运用地图说出我国的地理位置及其特点”。 我国的地理位置可从半球位置、大洲大洋位置、纬度位置和海陆位置4个方面来说明，并且都需要落实在地图上。我国地理位置的特点主要体现在纬度位置和海陆位置两个方面，从一定意义上来说，这些特点正反映出我国地理位置的优越性。为加深学生对我国地理位置优越性的认识，可将我国与其他国家的地理位置进行比较。例如，通过与俄罗斯、巴西比较，可凸显我国纬度位置的优越性；通过与哈萨克斯坦、日本比较，可凸显我国海陆位置的优越性。至于我国的地理位置为什么显出“优越”，还需要从地理位置对各方面提供的有利条件来说明。例如，地跨热带至寒温带的纬度位置，为发展多种多样的农业经济提供了有利条件；海域辽阔、海岸线绵长、多优良港湾，便于发展海洋事业和国际贸易；领土深入亚欧大陆内部，便于与众多的邻国发展边界贸易。 按照“标准”的设计思路，“伟大的祖国”的正文内容简洁，用主要篇幅呈现了一幅“中国在世界上的位置”图，并设计了一组“活动”，着重引导学生据图描述我国的地理位置，并通过我国与日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西的地理位置的对比，归纳出我国地理位置的特点。“活动”中没有介绍描述我国地理位置的方法，这是因为在世界地理的学习中，学生掌握了描述一个区域地理位置的方法，在学习中国地理时，只要将这些方法进行迁移即可。在“辽阔的疆域”部分，教材P.5设计了一组“活动”，这组“活动”是对“我国是一个海陆兼备的国家”的拓展、延伸，引导学生认识我国海陆位置的优越性。 “辽阔的疆域”、“众多的邻国”所对应的课程标准内容是“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国”。 我国的领土面积约960万千米2，这是课程标准中唯一要求记住的数据。从增强国土意识的角度看，在记住我国的领土面积的同时，还应关注我国的海洋国土。我国还有12海里范围的领海。我国有漫长的陆地国界线和海岸线，陆上有14个邻国，与6个国家隔海相望。陆上邻国和隔海相望的国家，虽然不要求记住，但应能在地图上指出来。学习的方法是在地图上，按照一定的方向（如顺时针或逆时针），分成几个方位，并逐个指出。这样不仅能熟悉我国的邻国，而且能明确它们分别在我国的什么方位。通过我国辽阔的陆上国土和海洋国土、漫长的陆地国界线和海岸线、众多的陆上邻国和隔海相望的国家，可以说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 按照“标准”的设计思路，“辽阔的疆域”通过“中国的疆域”图生动地呈现出我国领土的四至点，并设计了一组“活动”，引导学生从我国领土跨越的经纬度，以及我国领土东西、南北的景观差异来认识我国辽阔的疆域。此外，教材正文介绍了我国的领土面积及其在世界上的排序，以及我国辽阔的海洋国土 第 2 页 共 2 页
等内容，并安排了一幅“中国濒临的海洋”图，以引导学生将我国濒临的海洋、重要的岛屿等知识落实到地图上。在“中国濒临的海洋”图中，教材通过玲玲、贝贝的对话内容，对学生进行国土知识教育和爱国主义教育。本部分内容的最后一组“活动”，目的在于引导学生认识海洋对我国的重要影响，并简要分析我国海陆位置的优越性。 “众多的邻国”的正文扼要介绍了我国的14个陆上邻国和6个隔海相望的国家，由于这部分内容涉及的国家较多，并且课程标准只要求学生在地图上指出这些国家，因而教材设计了相关的读图“活动”。为了引导学生形成中国轮廓的“心理地图”，为后面学习中国地理打下扎实的基础，教材特意安排了绘制中国轮廓图的“活动”。 本节涉及的知识点多，并且许多知识点都要求落实到地图上，因而教材涉及地名的空间观念的建立是本节教学的难点。同时，教学中还要注意进一步提高学生分析与评价一个国家或地区地理位置的能力。 三、教学提纲
一、伟大的祖国 1．我国的地理位置 2．我国地理位置的特点 二、辽阔的疆域 1．我国领土的四至点 2．我国的领土面积 3．我国濒临的海洋及主要岛屿 4．我国地理位置的优越性 三、众多的邻国 1．陆上邻国 2．隔海相望的国家 四、教学建议
经过世界地理的学习，学生具备了初步的区域地理位置分析和描述的能力。因此，本节教学应针对学生的实际水平，可以在教师的引导下逐步展开，也可以结合活动主题以自主学习为主。本节知识点比较多，强调结合地图来完成相应内容的学习，强调建立和形成关于我国位置的基本空间概念，切忌只记地名不记图。 新课导入： 方案①： 播放歌曲《歌唱祖国》，在优美雄壮的歌声中引入中国地理的学习：每当听到这歌声，我们就会感到无比自豪，因为我们有一个伟大的祖国。从这学期开始，我们来了解我们国家的基本情况。首先，来了解我国在世界上的位置。 方案②： 展示我国自然风光和悠久文化的视频或图片，营造学习氛围，引入到学习中。 方案③： 通过七年级的学习，同学们对世界上很多地区、国家都有了认识和了解，这学期我们将视野收回来，利用七年级学习中掌握的方法和能力，来更好地认识和了解我们的祖国——中国。 方案④：请学生谈一谈对自己国家的认识和了解，教师对学生的发言内容进行记录、梳理，归结为位置范围、自然环境、社会经济等几大类。教师说明：在八年级的地理学习中，我们将就同学们刚才提到的内容，作进一步的学习和较为深入的了解。 【伟大的祖国】 方案①： 1．请学生回忆描述一个国家或地区地理位置的方法。 2．教师指导学生读“中国在世界上的位置”图，要求学生描述我国的地理位置，如海陆位置、经纬度位置等。在上述活动的基础上，形成对我国是一个海陆兼备的国家的基本认识。 方案②： 1．设问：我们伟大的祖国是中华人民共和国，简称中国，首都是北京。哪位同学能根据“中国在世界上的位置”图来描述我国的地理位置呢？ 2．教师在黑板上记录学生的发言，然后让其他学生补充完善，在此基础上对地理位置进行归类，总结出我国的海陆位置、经纬度位置等。在上述活动的基础上，形成对我国是一个海陆兼备的国家的基本认识。 方案③： 第 3 页 共 3 页
1．在世界地理的学习过程中，同学们认识和了解了很多国家，请同学们在世界地图（教师提供）上找到日本、哈萨克斯坦、俄罗斯、巴西四个国家，并利用教材上的“中国在世界上的位置”图，采用比较的方法，分析我们国家地理位置的特点。 2．列表并比较：
3．在学生汇报的基础上，教师总结：通过与俄罗斯、巴西的比较，体现出我国纬度位置的优越性；通过与岛国、内陆国的比较，体现出我国海陆位置的优越性。 【辽阔的疆域】 承转导入： 对于一个国家或一个地区而言，在了解它的地理位置后，还应了解它的范围。我国疆域辽阔，我国领土的最北端、最南端、最东端、最西端分别在什么地方呢？ 方案①： 1．教师给学生讲一讲解疆域和领土的概念。所谓疆域是指一个国家陆地、领水和领空的范围。领土的概念有狭义和广义之分，狭义的领土指国界线范围内的陆地，广义的领土则包括陆地、领水和领空等。 2．读教材P.3图1-2 “中国的疆域”，请两个学生合作讲解，甲同学指出四至点的位置并标注，乙同学讲解其名称。只要求学生知道四至点的位置和名称，它们的经纬度能从图中读出约数就行，不要求记住。关于东至点与北至点的位置，教师应作简要说明，河流有个不断发育、变化的过程，河道不是固定的，而是变化移动的。因此，以河流为国界时，均以主航道中心线为界。 3．学生讨论P.4“活动”，并汇报成果。教师根据学生汇报的情况，讲解：我国南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置使我国拥有复杂多样的气候，春节期间，黑龙江省还是冰天雪地，海南省已经绿树成荫；我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，靠东边的北京已经夜幕降临了，而靠近我国西端的喀什天空还是亮的。 4．总结：通过前面的学习，我们了解到我国是一个幅员辽阔的国家，是世界上领土面积广阔的国家之一。教师出示下表，并讲解：我国陆地总面积约960万千米2（这个数据要求记住），差不多与整个欧洲的面积相等。在世界各国中，仅次于俄罗斯和加拿大，居第3位。 国家（或大洲） 俄罗斯 加拿大 中国 美国 欧洲 面积（万千米2） 1709.8 998.5 约960 937 1016 方案②： 1．投影教材P.3图1-2“中国的疆域”，请学生指图介绍我国领土的四至点。 2．教师给出4°N、53°N、135°E、73°E四个经纬度，要求学生将这四个数值对应到四至点上。［最南端在海南省南沙群岛曾母暗沙（4°N附近），最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线（53°N附近），最东端在黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E多），最西端在新疆维吾尔自治区帕米尔高原（73°E附近）］ 3．要求学生估算我国最东端与最西端之间跨越多少经度，最南端与最北端之间跨越多少纬度；请学生用直尺量一下最东端到最西端的图上距离，再根据比例尺计算一下实地距离。（约5 000千米）纬度相差1°，距离约相差111千米，请学生计算我国南北的距离。（约5 500千米） 4．我国疆域东西南北这样大的跨度，会给我们带来哪些影响和现象呢？组织学生完成教材P.4“活动”，了解我国东西部的时间差异和南北方的季节差异以及对我们生产生活的影响。 5．教师讲解：通过前面的学习，我们了解到，我国是一个幅员辽阔的国家，我国是世界上领土面积广阔的国家之一，陆地总面积约960万千米2，差不多与整个欧洲的面积相等。在世界各国中，仅次于俄罗斯和加拿大，居第3位。 方案③： 1．投影学案内容，要求学生以小组合作的方式，利用教材中的“中国的疆域”图，开展活动。学案内容如下： （1）我国陆地面积约是多少？在世界上居第几位？与哪个大洲的面积差不多？ （2）我国领土的四至点在哪里？请填写在横线上；我国东至点、西至点的经度，北至点、南至点的纬度大约是多少？请填写在括号内。
地球上的“五带” 影响 中国 俄罗斯 巴西
海陆分布 影响 中国 哈萨克斯坦 日本