德州市中小学教师校本培训活动申报表2013-2014第二学期
2013--2014学年度第二学期教学工作运行表
2013--2014学年度第二学期教学工作运行表一2．24-3．2 1、教学工作会议，高一、高二备课组备课，制定本学期教学计划。
2、教师校本培训。
新学期教案检查。
3、高三年级及全体教师听相阳报告二3．3-3.9 1、高一高二年级假期作业验收。
2、高一高二年级落实尖子生、临界生培养方案，学科拓展活动方案。
3、高三年级东三省一模考试。
三3．10-3.16 1、落实并运行高一高二年级尖子生辅导、学科拓展活动的开展。
2、高三年级批卷、质量分析、实施尖子生导师制，制定尖子生增分方案。
四3．17-3.23 1、集中检查三个年级的分层次集体备课。
2、检查组内各层次学科自编检测题。
五 3.24-3.30．1、青年教师听课心得、读书笔记检查。
2。
教育学院教研员来我校听课指导。
六 4.1-4.6 1、常规教学大检查。
2、高三年级东三省二模考试。
3、青年教师汇报课暨板书大赛表彰会。
七 4.7-4.13 1、集中检查三个年级的分层次集体备课。
2、检查组内各层次学科自编检测题。
3、高一高二文科生演讲比赛。
八4．14-4.20 1、集体备课阶段总结评比，各组进行交流观摩活动。
2、高三年级参加市三模考试。
九 4.21-4．27 1、高一高二年级期中考试。
2、高三年级批卷、质量分析。
十 4.28-5.4 1、高一、高二年级期中考试质量分析、家长会2，高一高二尖子生学习方法系列讲座。
十一 5.5-5.11 1、青年教师教学策略设计的研讨交流暨“导入”环节和“课堂提问艺术”展示活动。
十二 5.12-5.18 1、集中检查三个年级的分层次集体备课，检查组内各层次学科自编检测题。
2、师徒同构课展示。
十三 5.19-5．25 1、师徒同构课展示。
高一高二年级分层次学科知识竞赛。
2、教学常规大检查，青年教师优秀教案评比。
十四 5.26-6.1 高一高二学科竞赛表彰大会暨高二年级学生提前进入高三状态动员大会。
十五6．2-6.8 高三年级高考。
教师个人校本研修课题申报表
教师个人校本研修课题申报表教师个人校本研修课题申报表教师个人校本研修课题申报表编号：姓名刘某某所在学校汉滨区大河镇中心小学申报课题类别性别男职称二级教师学科数学文化程度本科职务数学教师电话183*****199课题名称作业革命提高学生学习动力课题界定及理论依据1、课题的界定数学：数学就是解题、是训练思维的体操、是一种语言、是文化。
作业：作业包括课堂作业和家庭作业，通常指在老师给学生讲解了新的教学内容后，为了使学生对当日的知识点有更好的理解和掌握，为巩固而采取的练习性措施。
革命：在不推翻传统作业方式的前提下，加以改良。
学习动力：是推动学生从事学习活动的力量，它由学生个体的人生价值观、各种非智力因素以及对其学习活动起促进作用的外部因素或情境等构成。
2、理论依据（1）爱因斯坦说：“教育所提供的东西，应当让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰巨的任务去负担。
”（2）韦纳的成败归因理论：个人对成败的解释不外乎以下四种因素：能力、努力、任务难度和机遇或运气。
其中，能力和努力是两种描述个人特征的“内在原因”，是个人可以控制的；难度和运气则是表示环境因素的“外在原因”，是个人较难控制的；能力和任务难度又属于稳定的因素；努力程度和运气好坏则是不稳定因素。
不同的归因倾向会使人对成功和失败产生不同的情感体验和情感反应，并由此影响个体对未来结果的预期和努力。
（3）《学习动力心理研究》认为兴趣和情感不是凭空产生，而是产生于反复学习成功的体验。
意志是随情感发展而发展起来的心理承受力，是克服学习过程困难的坚强信心。
是随注意不断升级，所产生克服学习困难的承受力。
课题研究的背景及意义（为什么研究）1、背景目前的作业存在的问题很多，留给大众的印象是：学生作业量过重，作业没有情趣；作业内容中知识巩固题多，应用实践题少；作业现成内容多，教师自编内容少；作业评价单调，等等走过场，作业评语刻板教条，没有感染力，有不少评语缺乏人情味。
2013-2014学年度第二学期中心小学本部工作计划2
糖岭小学2013-2014学年度第二学期学校工作计划一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。
全面贯彻落实“十八大”和国家、省、市、县教育工作会议精神，把依法治教、素质教育、推进教育信息化摆在重要位置，大力加强思想政治工作和德育工作，全面推行素质教育，大面积提高教育质量和办学效率，力争使我校教育发展的整体水平有明显提高，促进我校教育全面、协调、持续、健康发展。
二、德育工作：（一）工作目标1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2、通过各种教育活动，使学生学会做人。
（二）工作重点：1、加强德育队伍建设，提高老师们的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，学校将继续采取“推门听课”的形式抽查各班教学情况。
3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。
通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
（三）具体工作2、常规教育常抓不懈抓好行为规范教育。
开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，以少先队、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
4、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。
学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。
因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
5、加强班级建设。
①要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，多讲身边人，身边事。
小学2013-2014第二学期校本培训计划
2013-2014第二学期校本培训计划一、指导思想根据学校工作计划的指导思想和目标，坚持以课堂改革为中心，以教学常规为抓手，扎实开展工作。
具体操作中坚持一个原则，即：重点抓落实，将落实进行到底。
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、全面实施新课程培训。
3、开展教学技能研讨培训。
4、开展科研能力培训。
具体安排：三月份：1、制定校本教研活动计划。
2、修改完善各课题组科研工作计划。
3、开展绘制本册知识树比赛4、校本培训（低年级识字教学，小学数学高效课堂的探究）。
5、学习《新课堂教学十大技能应用指导》第一、二技能四月份：1、课题小组会议，汇报教师教研工作情况。
2、校本培训（探究高效课堂的构建）3、校本培训（提高学生计算能力的探究主讲）4、学习《新课堂教学十大技能应用指导》第三、四技能五月份：1、教师沙龙活动--没有教不好的学生2、校本培训（学生在数学课上的习惯养成教育）3、教师研究课题成果汇报4、学习《新课堂教学十大技能应用指导》第五、六、七技能六月份：1、寻找薄弱环节，集体研讨，开拓思路，小学科教学研究。
(个人)中小学教师校本培训学分登记表(30学分)
中小学教师校本培训学分登记表单位：桃源县佘家坪乡中学姓名：张三丰时间：2011年12月类别研训内容学分认定标准自评学分学校认定学分研修过程参与读书学习每学年至少读一本书，并写一篇2000字以上的读书心得（本项不超过2分）。
听取报告每年听报告4次以上（本项不超过4分）。
专题研讨（集体备课）每年主持或参加备课组以上的小专题研讨活动4次以上，并记录专题研讨的过程和内容（本项不超过4分）。
观课评课观摩研讨每年观课评课10次以上，并记录观课评课的过程和主要内容（本项不超过5分）。
课题研究积极参加一个校级以上的课题研究，并记录参与课题的任务承担情况和活动情况（本项不超过3分）。
论坛交流联片教研积极参与教学专题论坛和课改沙龙活动，以及区域联动的校本研训活动（本项不超过2分）。
师徒结对经常师徒交流探讨教育、教学的疑难问题（本项不超过2分）。
网络研训建立教师成长博客或网站，构建交流平台（本项不超过2分）。
研修成果教育叙事教学案例撰写教育叙事、教学案例，每篇记1分（本项不超过4分）。
经验总结论文发表撰写经验总结，教育论文，每篇记1分（本项不超过4分）。
观摩展示（公开课）校、镇级观摩课一次记1分；市、县级观摩课一次记2分；省级观摩课一次记3分；国家级观摩课一次记4分（本项不超过9分）。
研修成果在学校网站、市级以上报刊登载、发表论文、经验总结、课件、读书心得等每篇记2分，在省级、国家级刊物发表论文、教学光盘每篇（碟）奖励5分（本项不超过9分）。
合计。
优秀校本课程申报表
4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。
（二）需要进一步探索和解决的问题：
1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。
一、课题负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务、职称
杜城屹
80.4
课程负责人
王瞳中学
中学二级
姜冬梅
70.11
负责<校园礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
张英花
74.9
负责<家庭礼仪>部分
王瞳中学
中学一级ห้องสมุดไป่ตู้
陈立梅
70.9
同上
王瞳中学
中学一级
张全
78.6
负责<社会礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
王东
76.9
二、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
三、课程的内容
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。具体见下：（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
副组长：郑国良张全
成员：杜城屹陈丽梅姜冬梅张英花王东刘宏伟
2013-2014学年第一学期校本培训工作计划
2013-2014学年第一学期校本培训工作计划一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、工作目标：1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。
2、开展“优化课堂作业设计，提高课堂教学效率”主题校本培训。
3、开展教育技术能力培训。
4、开展科研能力培训。
四、培训形式：1、自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推荐文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，一学期开展四次精品教学反思交流会。
2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。
（2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。
（3）开展精品教学反思交流会。
（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习，开展四次书写大赛。
（5）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。
3、专家引领学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。
德开小学2014年9月份月报表
填表日期：2014年8月30日
集 德开小学 地点 中 培训内容《中华人民共和国义务教育法》 培 集中培训 训 培训形式
应训人数 主持人 培训内容 自学学时 117 马小红
自学教育教学理论书籍，教师基本功，教学反思等 12学时 4000字 117 校本培训教材，师道 马小红 秦琳 袁慧 孔德晶 秦琳 袁慧 孔德晶
分 作业字数 散 自 自学人数 学 检测方法
德州市2014年中小学教师校本培训工作计划9月月报表
学校（乡镇）：德州经济开发区宋官屯镇德开小学 校长（主任）：孟杰 联系电话：2555008时间 9ຫໍສະໝຸດ 1日第一周 9月3日 9月5日
第二周
第三周
第四周
9月9日 9月10日 9月12日 9月15日 9月17日 9月19日 9月22日 9月24日 9月26日 德开小学 《教师法》 集中培训 117 秦琳 德开小学 《未成年人保护法》 集中培训 117 袁慧 德开小学 教师职业道德行为规范 集中培训 117 孔德晶
校本培训项目申请表
校本培训项目申请表一、项目基本信息1、项目名称：＿___________________2、培训对象：＿___________________3、培训时间：＿_____年______月______日＿_____年______月______日4、培训地点：＿___________________二、项目背景与目标（一）背景随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
为了适应新的教育形势，提高我校教师的整体水平，特制定本校本培训项目。
我校教师队伍在教学理念、教学方法、课程设计等方面存在一定的差异和不足。
部分教师对新的教育政策和教学要求理解不够深入，教学实践中缺乏创新和有效的策略。
同时，随着信息技术在教育领域的广泛应用，教师们在信息技术与教学融合方面也需要进一步提升。
（二）目标1、提升教师的教育教学理念，使其紧跟时代发展和教育改革的步伐。
2、增强教师的教学设计和课堂组织能力，提高教学效果和质量。
3、培养教师的教育科研意识和能力，促进教师的专业成长。
4、提高教师信息技术应用能力，推动信息技术与教育教学的深度融合。
三、培训内容（一）教育教学理论邀请专家学者举办讲座，介绍最新的教育教学理论和研究成果，如建构主义学习理论、多元智能理论等。
组织教师阅读相关的教育著作，并进行小组讨论和交流。
（二）教学设计与方法通过案例分析、示范教学等方式，介绍先进的教学设计理念和方法，如以学生为中心的教学设计、问题导向的教学方法等。
让教师进行实际的教学设计，并进行互评和专家点评。
（三）课程资源开发指导教师如何开发和利用课程资源，包括教材的二次开发、校本课程的设计与实施等。
组织教师参观优秀的课程资源开发案例，学习经验。
（四）教育科研方法举办教育科研方法的培训讲座，介绍课题申报、研究方案设计、数据收集与分析等方面的知识和技能。
鼓励教师结合教学实践开展小课题研究，并给予指导和支持。
（五）信息技术应用开展信息技术应用培训，包括教学软件的使用、在线教学平台的操作、多媒体教学资源的制作等。
校本教研活动申请(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为教育改革的核心内容之一。
为了更好地提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高，我校决定开展校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体的智慧和力量，解决教育教学中的实际问题，提升教师的教学能力和研究水平。
二、活动目的1. 提高教师对教育教学改革的认识，增强教师的教育教学改革的意识和能力。
2. 通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和研究能力。
3. 结合学校实际情况，探索有效的教育教学方法，提高课堂教学效率。
4. 培养教师的科研素养，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请教育专家或优秀教师进行专题讲座，内容涵盖教育教学理论、教学方法、课程改革等方面。
2. 集体备课：组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教学目标、教学重难点、教学方法等，提高备课质量。
3. 观摩研讨：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行评课研讨，分析优点，找出不足，共同提高。
4. 课题研究：鼓励教师申报课题，开展课题研究，提升教师的教育教学研究能力。
5. 经验交流：定期举行教育教学经验交流会，分享优秀教育教学经验，促进教师之间的相互学习。
6. 教师论坛：定期举办教师论坛，鼓励教师就教育教学中的热点问题进行讨论，提升教师的教育教学理论素养。
四、活动时间本次校本教研活动定于2023年9月至2024年6月，共分为四个阶段：1. 准备阶段（2023年9月）：制定活动方案，组织教师报名参加，明确活动内容和时间安排。
2. 实施阶段（2023年10月至2024年1月）：开展专题讲座、集体备课、观摩研讨、课题研究等活动。
3. 总结阶段（2024年2月）：对活动进行总结，收集教师反馈意见，改进活动方案。
4. 展示阶段（2024年3月至6月）：组织优秀教育教学经验交流和教师论坛，展示活动成果。
五、活动组织1. 成立活动领导小组：由校长担任组长，教务处主任、教研组长、优秀教师等担任成员，负责活动的组织、协调和管理工作。
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12
在主讲人的引领下广泛讨论
评议
查资料
校长
教导主任
校长
2
2014.4
课题小组会议，汇报教师教研工作情况。
校本培训（探究高效课堂的构建：李福来）；学习《新课堂教学十大技能应用指导》第三、四技能。
全体教师
18
看光盘
讨论
评议
查资料
教导主任
教研组长
教导主任
3
2014.5
教师沙龙活动--没有教不好的学生；校本培训（学生在数学课上的习惯养成教育：李长波）；教师研究课题成果汇报；学习《新课堂教学十大技能应用指导》第五、六、七技能。
德州市中小学教师校本培训活动申报表
（二○一三至二○一四学年度第二学期）
乡镇教办、学校（盖章）：黄河涯镇前李小学申报时间：2014年3月
培训时间
培训内容
培训对象
培训学时
培训方式
考核方式
授课教师
负责人
备注
2014.2—3
制定校本教研活动计划；修改完善各课题组科研工作计划；开展绘制本册知识树比赛；校本培训（低年级识字教学：王海英；小学数学高效课堂的探究：焦民政）。学习《新课堂教学十大技能应用指导》第一、二技能。
审批意见
（公章）
年月日
班主任和骨干教师
12
参观
讨论
看资料
李丰臣
教导主任
2
2014.6
寻找薄弱环节，集体研讨，开拓思路小学科教学研究。校本培训（如何培养学生的写作兴趣：聂文忠）；师德培训（镇教办“十要”、“十不准”）、学习《新课堂教学十大技能应用指导》第八、九、十技能
全体教师
5
分组学习
看资料
焦民政
教导主任
5
县市区教师培训管理部门