早婚早育的危害讲课讲稿
大学生早婚早育演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个既敏感又重要的议题——大学生早婚早育。
在这个充满活力和梦想的年纪，我们是否应该选择早婚早育？这是一个值得我们深思的问题。
接下来，我将从多个角度来分析这个问题，并表达我的观点。
首先，让我们了解一下什么是早婚早育。
早婚，即指在法定结婚年龄之前结婚；早育，即指在法定生育年龄之前生育。
在我国，法定结婚年龄为男性22岁，女性20岁；法定生育年龄为女性22岁至30岁。
然而，近年来，随着社会观念的变化，越来越多的年轻人选择早婚早育。
一、早婚早育的利与弊1. 利（1）稳定家庭关系：早婚早育有利于建立稳定的家庭关系，让夫妻双方在共同生活中培养默契，增进感情。
（2）传承家族文化：早婚早育有利于传承家族文化，让年轻一代更好地了解和继承家族的传统美德。
（3）减轻家庭负担：对于家庭条件一般的大学生来说，早婚早育可以减轻家庭的经济负担，有利于家庭和谐。
2. 弊（1）影响学业：早婚早育会分散大学生在学业上的精力，可能导致学业成绩下滑。
（2）经济压力：早婚早育需要承担更多的家庭责任，对于经济条件一般的大学生来说，可能会增加经济压力。
（3）心理压力：早婚早育需要承担起抚养孩子的责任，对于心理承受能力较弱的大学生来说，可能会产生心理压力。
二、大学生早婚早育的原因1. 社会观念变化：随着社会观念的逐渐开放，越来越多的年轻人选择早婚早育，以追求自己的幸福。
2. 家庭期望：部分家庭期望子女早日成家立业，因此鼓励或要求子女早婚早育。
3. 个人原因：部分大学生因感情问题选择早婚早育，以寻求稳定的生活。
三、大学生早婚早育的建议1. 重视学业：大学生应以学业为重，合理安排时间，确保学业不受早婚早育的影响。
2. 谨慎选择：在考虑早婚早育时，要充分了解自己和伴侣，确保双方都做好承担家庭责任的准备。
3. 增强经济能力：在早婚早育前，要努力提高自己的经济能力，减轻家庭负担。
4. 关注心理健康：早婚早育可能会给大学生带来心理压力，要学会调整心态，关注自己的心理健康。
关爱学生健康成长拒绝早婚早育教学内容
关爱学生健康成长拒绝早婚早育
郊纳镇油停小学青春期教育工作
简报
（第1期）
油停小学德育处 2015年10月28日关爱学生健康成长，拒绝早婚早育
10月28日，郊纳镇油停小学六年级组织开展了中小学生杜绝早婚早育宣传活动。
本次活动主
要以案例分析和
互动形式进行，
重点向学生讲解
早恋早婚早育的
危害，生理卫生
保健、艾滋病防
治、《贵州省计划生育条例》、《婚姻法》、《妇女权益保护法》等知识。
青春期性教育是不可忽视的。
结合国家计划生育法律法规和婚姻法给同学们上一堂青春期性与生殖健康教育课。
目的是：第一、让学生学会爱自己的生命、爱父母、感恩关爱自己的人;
第二、学会尊重他人的身体和感受;
第三、学会保护自己的隐私，保护自己不受伤害。
本次活动针对中小学生男女生理知识、青春期生理及心理特
点、怎样
处理男女同
学间的纯洁
友谊等方面
进行了详
细、生动地
讲解，让同学们正确地认识自己，掌握身心保健知识，顺利渡过青春期。
同时，通过活动的开展，进一步引导中小学生树立健康向上的婚育观念，让少男少女远离早恋拒绝早婚早育，使青少年们懂得艾滋病的危害及怎样预防艾滋，帮助广大青少年健康快乐成长。
127班中学生早恋及其危害专题讲座演讲稿[doc可编辑]
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127班中学生早恋及其危害专题讲座演讲稿篇一：中学生早恋危害演讲稿中学生早恋危害演讲稿中学生早恋危害大由商报与下城区社区学院联办的“市民大课堂”第三十一讲昨天下午2点半在潮鸣街道小天竺社区活动室进行，下城区红十字会医院杨清医师给市民们上了一堂“青少年青春期性教育”课，除了青少年，附近不少爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶们都闻讯而来。
从月经的形成到男性青春期的特征，杨清医师一一详细讲解，特别提出了关于“早恋”的问题。
对于早恋的危害，杨医师提出了4点：一、影响学习和生活。
有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。
但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。
很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。
二、早恋容易让人受到伤害。
青少年态度不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到伤害。
有的青少年因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至影响今后婚姻生活。
三、早恋容易出现性过失。
青少年性意识萌发，容易激动，因一时兴致而不计行为后果。
而出现越轨行为后，又会羞于启齿、担惊受怕。
这些都会对今后人生产生影响。
某些人产生的自卑感、挫败感甚至会严重影响以后生活。
在一个对性犯罪进行的调查中显示，50.1%的男性罪犯和71.9%女性罪犯首次性犯罪的年龄均在15-19岁之间。
四、早恋极难成功。
早恋的盲目性、不成熟性以及父母、学校的干预，升学、转校、工作等太多因素使之极难成功。
美国的社会心理学家研究，男子在23岁之前结婚的离婚率最高。
从月经的形成到男性青春期的特征，杨清医师一一详细讲解，特别提出了关于“早恋”的问题。
对于早恋的危害，杨医师提出了4点：一、影响学习和生活。
有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。
但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。
学生早恋及其危害专题讲座30页PPT
• 4、辨不清“爱情”与“好感”的区别。进 入青春期后的青少年，随着身心的发展， 对异性同学总有一种特殊的好感与好奇心， 总乐意同异性同学交往相处……这就是某些 心理学家所说的“异性相吸现象”或“异 性效应”。这种异性相吸的现象是男女中 学生互相爱护、友好相处的基础，是一种 健康的友谊。但是，由于许多中学生对爱 情没有正确的理解，无法区别“爱情”与 “好感”，同时也缺乏适当的性教育，不
3、影响学习生活。
• 早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不 少孩子的前程。早恋的青少年中有不少成 绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他 们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱 的幻想中，再无法全身心地投人学习。据 调查表明，中学生谈恋爱对学习起促进作 用的仅占百分之二、三。绝大多数都会给 学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散， 注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。 而且也因学校明文规定不允许谈恋爱，因
4、影响正常的恋爱生活。
• 爱情之所以被称为人的终身大事，意味着 它在人生中的重要地位。可是青少年由于 涉世不深，阅历不足，生活经验欠缺，对 社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。青 春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心 都不很成熟的情况下进行的，加上青少年 没有经济基础，其经济来源多半寄托于父 母。因此，这种爱没有什么牢固的根基， 是很容易中途天折的。在辨别人和事、在 处理人际关系时，往往草率行事，一时感
早恋危害演讲稿5篇
早恋危害演讲稿5篇早恋的危害演讲稿篇一尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！早恋这个词语，大家一定都不陌生。
男女同学之间的这份朋友情谊，原是一种美好的感情，也是我们学习、生活中不可缺少的；然而如果超越了这条朋友的界限，发展成恋爱关系，也便破坏了这份美好，铸成了错误。
回到学校，我们的任务是学习，而处于早恋的同学们常常把时间和精力耗在了胡思乱想中，忘记了学习。
上课时只知道想入非非，心猿意马，美好的学习时光只成了虚无的白日梦，只在梦里为自己的将来画图，忘记了自己实际的学业，忘记了父母轻声而满怀希望的嘱托、老师一次又一次真心的教导，而自己只为了朦胧的爱，荒废了应该付诸努力和奋斗的学习。
什么“爱情学业双丰收”，结果却总是以甜蜜开始，以促进学习为理由，以荒废学业而收场。
什么“爱我所爱，无怨无悔”，不过是拿青春赌明天，在虚无中磨灭了时光。
什么“爱情至上”，自以为爱的纯洁、深刻，实则肤浅之极。
早恋就像莫泊桑笔下的那串钻石项链，虽有片刻的欢愉，却带来十年的辛酸；早恋是被揠苗助长的禾苗，提前“早熟”而终将枯萎；早恋是寒冬里的大雪，本以为洁白无瑕，却经不起温暖的春天的到来。
处于花季雨季的同学们，对异性间的这份吸引力，对异性产生的兴趣、好感和爱慕都是正常的，但，这不是爱情，因为我们的肩膀还不能扛得起两个人的天空，我们还无法保证明天。
同学们，珍爱自己的前途吧！别轻易涉足早恋。
请把握好异性交往的度，让感情止住脚步。
让我们专注于学习，把握青春里最珍贵的三年。
从月经的形成到男性青春期的特征，杨清医师一一详细讲解，特别提出了关于“早恋”的问题。
对于早恋的危害，杨医师提出了4点：一、影响学习和生活。
有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。
但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。
很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。
初中早恋的危害教案
初中早恋的危害教案教学目标：1. 让学生了解早恋的定义，认识到早恋现象在初中生中的普遍性。
2. 分析早恋对学业、身心健康、家庭关系等方面的危害。
3. 引导学生树立正确的价值观，抵制早恋诱惑，专注于学业和个人成长。
教学内容：1. 早恋的定义及其危害2. 早恋对学业的影响3. 早恋对身心健康的影响4. 早恋对家庭关系的影响5. 如何抵制早恋诱惑，树立正确的价值观教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生提问：“你们听说过早恋吗？有哪些同学曾经经历过或者正在经历早恋？”2. 让学生分享自己对早恋的看法和经历，引导大家认识到早恋现象的普遍性。
二、讲解早恋的定义及其危害（10分钟）1. 给出早恋的定义：指青少年在心理和生理尚未成熟的情况下，过早地陷入恋爱。
2. 分析早恋对学业的影响：消耗精力，导致成绩下降；影响学习兴趣和目标。
3. 分析早恋对身心健康的影响：增加心理负担，导致情绪波动；影响睡眠、饮食等。
4. 分析早恋对家庭关系的影响：可能导致家庭矛盾，影响家庭和谐。
三、引导学生树立正确的价值观（15分钟）1. 引导学生认识到青春期的友谊和爱情是美好的，但不是生活的全部。
2. 教育学生珍惜青春时光，专注于学业和个人成长。
3. 引导学生树立正确的恋爱观，抵制早恋诱惑。
四、互动环节（10分钟）1. 让学生分组讨论：如何抵制早恋诱惑，树立正确的价值观？2. 各组分享讨论成果，总结出抵制早恋的方法和策略。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾所学内容，总结早恋的危害。
2. 引导学生反思自己的行为，是否存在早恋倾向。
3. 鼓励学生积极调整心态，树立正确的价值观，专注于学业和个人成长。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对早恋危害的认识。
2. 课后收集学生对抵制早恋方法的建议，评估教学效果。
3. 通过定期与学生交流，了解他们在面对早恋诱惑时的心态和行为变化。
备注：本教案仅供参考，具体教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
远离早恋,拒绝早婚早育
三、早婚早育有哪些危害？
• 4.影响学习工作 青少年时期是精力最旺盛，记忆力最强的时期，也是长知识、学技术的
黄金时代，如果过早的结婚、生育，不仅影响工作和学习，同时，由于生活 经验不足，难以妥善处理和安排家庭生活，也不能很好的哺育和教养孩子， 往往影响夫妻感情，甚至造成离异。
依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。 第十五条
父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立 婚约。
谢谢“远离早恋，拒绝早婚早Fra bibliotek，缔造 美好人生”
专项教育
• 白岩镇白岩中学
一、什么是早婚早育？
• 早婚是指不符合国家《 中华人民共和国婚姻法》 规 定，男女双方没达到法定年龄（男 22 周岁，女 20 周 岁）而结婚的现象。早育是指 未满法定婚龄，提前生育 子女的行为。
二、早婚早育形成原因？
• 一是思想观念作怪。受农村封建思想和旧习俗的影响，部分父 母不到年龄就急于给儿子结婚。 • 二是无保护性行为。大多数青年男女确定恋爱关系后，一起外出 打工或单独相处时发生了无保护的性行为，导致怀孕后奉子成婚。 • 三是法律意识淡漠。部分家庭认为就生一个孩子，早晚无所谓。
压、心脏病、风湿热等多种合并症，同时，在分娩时又易出现软产道裂伤、 产后出血、胎盘早剥等产时并发症，造成母婴死亡率增高。据统计，年龄在 20 至 29 岁的产妇死亡率为 0.35% ，而年龄在 20 岁以下的产妇死亡率为 0.76% ，所生婴儿死亡率高达 69% 。
三、早婚早育有哪些危害？
• 3.导致重大疾病 据大量资料表明，早婚、早育、多育的妇女，宫颈癌的发病率有显著提高
早恋早婚早育的危害最新版本
三、早婚的危害
早婚是违反《婚姻法》的，是不受法律保护的。 不受法律保护的婚姻造成的后果是很严重的，
特别是对女性伤害更大。
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实例
一对男女青年来北京打工，俩人不到结 婚年龄就同居了，并且这个女青年还怀了 孕。没有想到男青年后来变了心，又和另 一个女人同居了，抛弃了已经怀孕的女青 年。由于他们的婚姻不受法律保护，最后 只好远走他乡，含泪嫁给了一个比他大20 岁的人。人流低龄化的背后，是中国人对 性话题的"羞耻"和性教育的"缺失"。
早婚早育的危害
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一、什么是பைடு நூலகம்婚
1.指不符合《婚姻法》规定，男女 双方或是一方没达到法定年龄（男22 周岁，女20周岁）而结婚或同居的现 象。
2.指身体未发育成熟而过早地结婚
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二、最佳结婚年龄
最佳结婚年龄是23—25周岁之间，最佳的生育年龄应为24-29岁， 此期正是人 的生殖功能最旺盛阶段，精子和卵子的质量也高，难 产率最低，下一代体质最好。精品年文轻档 的朋友，为了你和下一代的健 康，请选择最佳婚育年龄。
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早早婚婚早早育育的的危危害害二
20周岁以内的年轻母亲所生的子女中，先 天性畸形和低体重儿发生率较高；早育者还会因 为骨盆韧带松弛度不高和阴肌肉的弹力不够，出 现产力不足而难产，造成新生儿死亡率上升。统 据计，年龄在20至29岁的产妇死亡率为0．35%， 而年龄在20岁以下的产妇死亡率为0．76%，所生 婴儿死亡率高达69％。 据大量资料表明，早婚、 早育、多育的妇女，宫颈癌的发病率有显著提高。 尤其是18岁之前生育要比26岁以后生育的高出20 倍。性生活过早、过频和多育是导致宫颈癌的重 要诱因。
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（一）早恋的危害
有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。
一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：1．影响学习和生活。
有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。
实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。
2．早恋更容易使人受到伤害。
青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。
有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。
3．早恋者容易出现性过失。
青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。
这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。
在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50。
1％，女性占71．9％。
反过来讲，青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。
4．早恋极难成功。
由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。
父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。
据调查，有恋爱史的学生中，有42．9％的人调查时已中断恋爱关系，有30．2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26．9％。
即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高，而其中又以19岁结婚者为最，他山之石，可以攻玉，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。
（二）早婚早育的危害
1、根据我国《婚姻法》规定，凡是男早于22周岁，女早于20周岁结婚者均为早婚，早婚必然带来早育。
青少年时期是精力最旺盛，记忆力最强的时期，也是长知识、学技术的黄金时代，如果过早的结婚、生育，不仅影响工作和学习，同时，由于生活经验不足，难以妥善处理和安排家庭生活，也不能很好的哺育和教养孩子，往往影响夫妻感情，甚至造成离异
2、男女青年进入青春期后，身体发育旺盛，但尚未达到完全成熟，整个生殖器官的功能还不够完善。
女青年骨骼的钙化一般要到23～25周岁才能完成，如果骨骼还未完全钙化就怀了孕，胎儿在发育过程中所需要的钙就不能得到满足，孕母也会因此而缺钙，这对母子的发育都不利。
20岁以下的年轻母亲所生子女中，先天畸形及低体重儿发生率较高。
早育者还会因为骨盆韧带松弛度不够和会阴肌肉的弹力不够，再加上心理准备不足、精神紧张、产力不足而造成难产，新生儿死亡率也随之增加。
3、早婚、早育还会增加围产期母婴的死亡率。
青春期怀孕，孕妇易患高血压、心脏病、风湿热等多种合并症，同时，在分娩时又易出现软产道裂伤、产后出血、胎盘早剥等产时并发症，造成母婴死亡率增高。
据统计，年龄在20至29岁的产妇死亡率为0.35%，而年龄在20岁以下的产妇死亡率为0.76%，所生婴儿死亡率高达69%。
据大量资料表明，早婚、早育、多育的妇女，宫颈癌的发病率有显著提高。
尤其是18岁之前生育要比26岁以后生育的高出20倍。
性生活过早、过频和多育是导致宫颈癌的重要诱因。
4、早婚早育非婚生育即违法又害己。
它既违反了《婚姻法》和《人口和计划生育法》又要征收社会抚养费，还不能享受奖励扶助、特别扶助政策，达到二孩生育条件的还要取消二孩合法生育资格，又不利于个人、家庭、社会、国家的健康发展。