组织行为学的四种模型
经管类专业课复习资料-组织行为学重点整理版

组织行为学是一个研究领域,它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响、以便应用这些只是来改善组织行为的有效性。
:P13151 、五种文化维度权利距离;不确定性规避;个人主义与集体主义;男性主义和女性义;长期取向2 、对企业管理的影响:1)对领导方式的影响:“个人主义与集体主义”、“权力距离”2)对组织结构的影响:“权力距离”、“不确定性规避”3、文化冲突的不良后果P25个性就是人的一组相对稳定的特征,这些特征决定着特定的个人在各种不同情况下的行为表现。
外向性:个体对关系的舒适感程度随和性:个体服从别人的倾向责任心:对信誉的测量情绪稳定性:个体承受压力的能力经验的开放性:个体在新奇方面的兴趣和热衷程度P291、控制点是指个体相信他们能够控制影响他们行为的程度内控型: 适于复杂的环境和工作特点:与工作满意度、离职率的关系外控型: 适于结构分明、有严格指示的工作特点:与工作满意度、离职率的关系2 、马基雅维里主义 (高:喜欢独立行动,很合适可以变通,不受感情影响,重视后果,以退为进,较强支配欲,与人保持情感距离,更能做出存在道德疑问的行为)1)特点:2)他们在三个方面工作成效显著:当他们与别人面对面直接交流时,当情境要求的规则和限制最少时,情绪卷入与获得成功无关时.3)高M 是否是好员工?取决于工作中的种类和在评估绩效时是否需要从道德角度考虑,在需要讨价还价技巧 (比如商业谈判) 或者能产生巨大赢利(如代理销售) 的工作中,高M 表现出很强的能力。
3 、自我监控:含义是一个人根据外部环境因素调整自己行为的能力特点高:对外界的暗示十分敏感,想根据具体情境调整自己的行为,隐藏真实的自我,见风使舵,善于爱组织中搞政治低:保持一贯性,在任何情况下都表达真实的立场和态度4、冒险倾向5 、A 型、B 型人格个性与民族文化控制点A 型人格1、每个人的个性或天赋都不一样,且持久不变。
因此我们首先应该选对人;其次,我们应该通过规定结果来进行绩效管理2、每个人的成长空间或发展方向是他最能发挥其性格特长的方面,不要试图去改变自己已经稳定的性格;(1)在培训时,应把培训的时间和经费用在帮助员工了解和强化其天赋上,而不是花大量的时间来克服其弱点。
罗宾斯_组织行为学(第十版)_课后习题答案详解

第1章什么是组织行为学1.l 复习笔记一、管理者做什么管理者通过别人来完成工作,他们做出决策、分配资源、指导别人的活动从而实现工作目标。
1. 管理者的职能20世纪初,法国工业家亨利·法约尔(Henri Fayol)提出,所有的管理者都发挥五种职能:计划、组织、指挥、协调和控制。
今天这些职能简化为四种:计划、组织、领导和控制。
(1)计划计划活动就是要设定或明确组织的目标,制定实现组织目标的途径或方案。
(2)组织为了实现计划活动所预定的目标,实施计划活动制定的行动方案。
(3)领导管理者就运用各种适当的方法,去影响组织的成员,努力营造起一种使组织中的成员能够全心全意、士气高昂地为实现组织目标而努力奋斗的氛围,以便使管理的领导职能得到更大的发挥。
(4)控制为了确保组织目标的顺利实现,组织的管理者从头到尾地对组织各项活动的进展情况进行检查,一旦发现或预见问题后就要及时采取措施予以纠正,以保证组织活动按计划进行。
2. 管理者的角色20世纪60年代末,麻省理工学院(MIT)的研究生亨利·明茨伯格对5位高层经理进行了一项精心研究,明茨伯格得出结论:管理者扮演着10种不同的但又互相关联的角色。
这10种角色可以归纳为三大类:人际角色、信息传递者角色以及决策角色。
(1)人际关系方面的角色人际关系角色指所有的管理者都要履行礼仪性和象征性角色。
(2)信息传递方面的角色信息角色是指所有的管理者在某种程度上,都从外部的组织或机构接受和收集信息。
(3)决策制定方面的角色在决策角色中,管理者处理信息并得出结论。
亨利·明茨伯格界定的10种管理角色如表1.1所示。
3. 管理者的技能罗伯特·卡茨(Robert Katz)提出了三种基本的管理技能:技术技能、人际技能和概念技能。
(1)技术技能技术技能,指为了完成或理解一个组织的特定工作所必需的技能,也就是业务方面的技能。
(2)人际技能人际技能,指与组织单位中上下左右的人打交道的能力。
组织行为学要点

组织⾏为学要点第⼀章:导论1.管理者的⾓⾊观:明茨伯格提出包括:⼈际⾓⾊信息⾓⾊决策⾓⾊2.管理者的活动观:社会和政治技能对于管理者谋求组织内部的晋升起着重要的作⽤;⽆论是有效的管理者还是成功的管理者,⼈际技能都很重要3.狭义的组织⾏为学:1953年提出4.组织⾏为学模型:⾃变量、因变量(⾃变量引起因变量)。
⾃变量包括:个体⽔平变量、群体⽔平变量、组织⽔平变量。
因变量包括:⽣产率、流动率、缺勤率。
第⼆章:个体⾏为基础1.个体包括:传记特征、⼈格、能⼒、学习,四个⾃变量。
特别注意传记特征中年龄对流动率(负相关),缺勤率(可避免:负相关不可避免:正相关),⽣产率的影响(⽆关)、⼯作满意度:(专业⼈员:正相关⾮专业⼈员:中年时期下降,以后升⾼。
2.个性⼼理特征:包括能⼒⼈格3.多元智⼒理论:唐纳德1983 包括:7个维度:语⾔智⼒、逻辑-数学智⼒、空间智⼒、⾳乐智⼒、⾝体运动智⼒、社交智⼒、⾃知智⼒。
4.⼈格特质:⽤以描述个体⾏为的⼀些持久(时间延续性)稳定(情境⼀致性)的特点,是决定个体⾏为的基本特质,是⼈格的有效组成元素,也是测评⼈格所常⽤的基本单位。
5.⼈格决定因素:遗传(双⽣⼦研究)、⽣理因素、环境因素、情境。
6.奥尔波特⼈格特质论:特质分为共同特质与个⼈特质(⾸要特质、中⼼特质、次要特质他们对⼈格的决定性依次降低)7.MBTI:4个维度,16种⼈格。
精⼒⽀配:I(内倾)/E(外倾)认识世界N(直觉)/S(感觉)判断事物T(思考)/F(情感)⽣活态度J(判断)/P(知觉)8.⼈格特质对组织⾏为学的影响:1> ⾃我监控:指个体对⾃⾝的⼼理与⾏为的主动掌握,调整⾃⼰的动机与⾏动,以达到所预定的模式或⽬标的⾃我实现过程。
(即根据不同情境调整⾃⼰)2> A型⼈格:较具进取⼼、侵略性、⾃信⼼、成就感,并且容易紧张。
3> 控制点:内控外控:前者指把责任归于个体的⼀些内在原因(如能⼒,努⼒程度等),后者则是指把责任或原因归于个体⾃⾝以外的因素9.社会学习理论:个体不仅通过直接经验学习,还通过观察和听取发⽣在他⼈⾝上的事情⽽学习。
组织行为学模型

组织行为学模型
组织行为学(organizationbehavior,OB)是一个研究领域,他研究组织行为中德三个因素:个体、群体和架构。
组织行为学关注人们在组织中做什么以及这种行为如何影响组织的绩效。
目前虽然人们对于各项内容的权重依然有争论,但是组织行为学中的核心课题大家基本已达成共识,这些课题包括动机、领导行为和权利、人际沟通、群体结构与过程、学习、态度形成和知觉、变革过程、冲突、工作设计及工作压力。
在开始需要界定两个概念:管理者和组织。
管理者是通过别人来完成工作,管理者在组织中完成他们的工作,组织是一个人们有目的的组合起来的社会单元,由于是接着前面五篇管理学那些事已经详细阐述了管理者的各个方便,这里就不赘述。
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组织行为学

第一章1、组织行为学:是指探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响,从而运用这些知识来实现组织行为有效性的学科第三章1、刻板印象:是指过度推论、过分简单化的对人们的个性进行推断的自我知觉现象。
它是基于人们在某一社会群体中的身份,把某些特征赋予他们的过程2、参照框架理论:假设个体的判断和认知不仅受到认知或心理因素的影响,而且是发生在一个恰当的参照框架下的,这里的参照框架指的是“一套控制感知性认识、逻辑评价或社会行为的标准、信仰或假设”3、虚假同感效应:指的是我们对他人的信仰和特质与自己的信仰和特质之间的相似程度的高估4、晕轮效应:人们在观察别人时,对这个人的某个方面、品质或特征有非常冲突的知觉,起到了一种类似于晕轮的作用,从而影响了对这个其他特征的知觉,造成以点概面、以偏概全的后果。
5、期望效应:指的是预先的期望会抑制个体对事物的认识,知觉过程对信息的选择、对知觉对象的解释,都会偏向知觉主题预期的方向6、归因理论:就是解释我们如何确定自己以及他人行为原因的理论7、归隐的三要素(凯利):哈罗德﹒凯利提出了一个解释人们怎样决定他人行为的原因的模型,他认为进行归因时人们关注三个主要因素,即一致性、一贯性、特殊性8、自立性偏差:人们倾向于更好的表现自己9、基本归因偏差:人们在归因时往往忽视情境的影响,而高估个人因素如智力、能力、动机、态度和人格等的影响,哪怕别人的行为很明显受到了情境的左右10、情绪智力:是指感受和表现情绪、促进情绪思考、理解和情绪分析以及调节个人和他人情绪的能力11、态度的心理结构由三种成分组成:知觉成分,情感成分和行为意向成分,合称态度的ABC模型12、压力的来源:组织压力源和生活压力源⑴组织压力源:任务压力源、角色压力源、人际压力源、物理压力源① 任务压力源:任务压力源是指工作任务相关的压力源② 角色压力源:角色总是与组织或群体中某一位置的与其行为相联系,组织或群体中的个体会面临角色的要求,包括正式和非正式的要求。
组织行为学中的4个架构

(一)结构性架构此架构着重组织的正式结构,其中包括组织目标、决策、与产出。
偏重结构性架构的领导者,以绝对理性做决策,善用由上而下的科层体制,透过协调与控制,力图达成组织目标与产生理想效能。
换言之,结构性架构以绩效为导向,重视领导者的职位权威、专业知识、与准确解决问题的能力,要求领导者以英雄自居。
结构性架构可以促使领导者透过事前分析,对组织结构、策略、与环境的关系加以检视,再经评估与再造组织的历程,创建更高绩效而达成组织的目标。
然而,偏重结构性架构之领导者,常趋向于Max Weber (韦伯)所主张之官僚领导模式。
多半利用施予赏罚利益交换之手段,试图控制部属的行为,以致使成员对组织产生疏离感。
(二)人力资源架构此架构着重组织成员的基本需求,强调其工作动机的激发,重视个人需求、与成员之间的相互沟通协调。
偏重人力资源架构的领导者,重视营造工作环境中参与合作的气氛,希望让成员藉由对工作所产生的满足感,进而努力达成组织目标。
因此,偏重人力资源架构的领导者多半以参与的、民主的、协同的方式,关心成员的需求,以激发其成就动机与创造力,进而提升自我。
由于沟通管道畅通与成员参与决策制订,整体组织士气与生产力自会增进。
一般而言,偏重人力资源架构的领导,多半偏向于管理之同僚模式,领导者扮演催化者的角色。
其任务乃在藉由支持与授权的历程中,与成员拉近距离,进而激发其创造力与工作满意度。
(三)政治架构此架构着重组织之权力与竞争,力求透过协商与利益交换,进而达成组织的目标。
此因组织系由多个不同利益团体所组成,往往形成风云开阖之势。
由于系统过于复杂,以致难以单一组织结构加以规范。
加上资源有限竞争者众,必须仰赖协商、谈判、折冲等手段予以处理。
偏重政治架构的领导者,强调冲突与竞争,了解权力与资源来自于竞争的残酷事实。
其乃极端之务实派,清楚知道所能得到的资源,力图建立人际关系网络,并谨慎衡量自身影响力,以适时使用权力。
此类领导者利用掌握资源之权力与对冲突的适当管理,强调行动之可行性与风险性,进而引导成员达成组织目标。
组织行为学知识点

(了解)管理的功能观:计划、组织、领导、控制。
管理的角色观:人际角色、信息传递角色、决策者技术观:1.技术技能2.人际技能3.概念技能1组织行为学概念:是研究组织中人的心理和行为表现及其规律,提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以实现组织既定目标的科学。
2组织行为学的特点:(1)组织行为学要吸收社会学、心理学、人类学、社会心理学等学科的知识来研究人的行为规律。
(2)组织行为学研究的不是人的一般行为规律,而是各种工作组织中人的工作行为规律。
(3)组织行为学既研究工作组织对组织成员工作行为的影响,也研究组织成员的行为方式及其绩效对整个组织的工作效率和绩效的影响。
3组织行为学的框架个体行为能力、知觉、性格激励如何认识人工作态度群体规范以群体压力人组织行为学群体行为群体决策如何协调人为谈判中群体沟通心群体冲突管领导行为、组织理论理组织行为组织结构与设计如何让组织更组织文化利于人的发展组织变革与发展4组织行为学的模型及理论基础心理学——个体水平;社会心理学——群体水平;人类学与社会学——组织水平5组织行为学形成的理论准备心理技术、霍桑实验、群体动态论、社会测量学、需要层次理论6霍桑实验霍桑实验结果表明:职工的士气、生产的积极性主要取决于社会因素和心理因素,决定于职工与管理人员以及职工与职工之间是否有融洽的关系,而物理环境、物质刺激只有次要意义。
人群关系理论的研究表明:组织活动效果依赖于正式组织与非正式组织的相互作用,企业中各种形式的社会、心理因素对劳动生产率有重要影响。
人群关系学派开辟了管理的社会—心理研究方向,成为组织行为学的先驱性研究。
7需要层次理论:它把人的需要分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要与自我实现的需要,并由低到高组成金字塔型的结构,它对组织行为学激励理论的发展有很大影响,而激励理论是组织行为学中个体行为研究的核心部分。
8组织行为学研究的基本变量自变量:个体水平变量、群体水平变量、组织水平变量因变量:生产率、流动率、缺勤率、工作满意度9 西方人性假设与管理理论人性假设对应理论管理对策奖励方式“经济人”假设X理论任务式管理金钱(外在奖励)“自我实现人”假设Y理论创造自我实现条件内在奖励“社会人”人群关系理论参与式管理集体奖励“复杂人”超Y理论(权变理论)随环境而定因地制宜10、能力:能力是和某种活动相联系,并表现在活动的全部过程中。
组织行为学知识点

性化与团队合作的冲突 ⑤员工多元化
1、尽管不同领域的学者对“冲突”内涵的理解各不相同,但我们可以归纳出这一概念的如
下共同点:①冲突是否存在不仅是一个客观性问题,也是一个主观的知觉问题。②冲突
产生的必要条件是存在某种形成的对立或不相容以及相互作用。③冲突的主题可以使组
织、群体或个人,冲突的客体可以使毅力、权利、资源、目标、方法、意见、价值观、
的集合 条件(特征):①有明确的成员关系 ②持续的互动关系 ③有共同规范 ④有共 同的目标导向 2、群体的主要功能 ①把个体力量汇集成新的力量 ②完成组织所赋予的任务 ③满足群体成 员的需求 3、群体的分类 ①假群体和实际群体 ②大群体和小群体 ③共同作用群体、协作群体和协调 群体 ④正式群体和非正式群体 ⑤友谊群体和任务群体 ⑥实属群体和参照群体 4、角色及各自包含内容 ①自中心角色:阻碍者、寻求认可者、支配者、逃避者 ②任务角 色:建议者、信息加工者、总结者、评价者 ③维护者:鼓励者、协调者、折中者、监督 者 5、群体行为特性 群体压力、从众性和去个性化;群体士气;群体凝聚力 6、群体士气的七个特征:①群体的团结来自内部的凝聚力,而不是来自外部的压力 ②群体 成员中没有分裂为互相敌对的小团体的倾向 ③群体本身具有适应外部变化的能力和处 理内部冲突的能力 ④各成员间具有强烈的认同感和归属感 ⑤每一个成员都明确掌握群 体的共同目标 ⑥各成员对群体的目标及领导者持肯定支持的态度 ⑦各成员承认群体的 存在价值,并且有维护此群体继续存在的倾向 7、群体凝聚力的影响因素:①群体成员间相处时间 ②进入群体的难度 ③群体规模 ④群体 中的性别构成 ⑤外部威胁 ⑥历史上的成功 8、群体发张五阶段模型:形成阶段、震荡阶段、规范化阶段、完成阶段、停止阶段 9、群体内互动:最常出现的现象:从众性和社会惰化 经常出现的现象:协同效应、社会 促进效应、社会致弱效应、社会标准化效应
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明确最高管理层的管理模型十分重要,因为总裁头脑中的潜在模型往往渗透于整个企业。
因此,组织行为学模型具有高度重要性。
组织几乎完全由一位总裁控制的例子很多,比如百事可乐(Pepsi Co)的总裁罗杰·恩里科(Roger Enrico)和康柏电脑(Compaq Computer)的总裁埃克哈德·普法伊弗6(Eckhard Pfeiffer)。
在本章中我们要着重介绍如下四个组织行为模型(理论范式):独裁模型、看护模型、支持模型和社团模型(更早的理论,例如封建模型和奴隶模型等,此处不再赘述)。
图2.5 是对这四种模型的概括。
按照所介绍的顺序,这四个模型大致反映了过去100 年甚至更长时期中管理实践的历史进化。
但是,虽然在某个特定的时期某一种模型倾向于占主导地位,其他模型也同时被某些组织所采纳。
正象组织之间有很大不同一样,一个组织中各部门、各分支的管理者。
图2.5 组织行为的四个模型资料来源:最早发表这四个模型的是:KeiZB Davis ,Human Relations at Work:ZBeDynamics of Or-ganizational Behavior,3d ed,New York:McGraw-Hill Book Company,1967,p.480。
也会有所不同。
生产部门可能采纳看护模型,而在研发部门采用的是支持模型。
当然,各个管理者因其个人的偏好或种自部门的条件不同,所从事的实践可能会不同于组织中的一般模型。
因此,没有哪一种组织行为学模型能足以描述一个组织中所发生的一切,不可认同某一种模型有助于将一种组织生存方式与其他的方式区别开来。
一个管理者对组织行为模型的选择决定于许多因素。
正如我们前面讨论的,管理者的主导哲学、理想、使命和目标都会影响他们的组织行为模型(并被其所影响)。
此外,环境条件有助于确定哪种模型最为有效。
例如,某些企业现时动荡的局面需要迅速的决策和灵活性,便可能驱使企业采取更为社团化的模型。
这说明,组织对于模型的选择不应该是静态的、一成不变的,而应该随时调整。
下面,我们将大致按照历史演化的顺序,依次向您介绍这四种组织行为模型。
2.1 独裁模型独裁模型有其历史根源,必然性地,它成为工业革命的主导模型。
如图2.5 中提到的,独裁模型(autocratic model)的基础是权力。
那些当权者必然拥有权力命令“你做这个或那个”,这意味着如果员工不服从命令就将受到惩罚。
在一个独裁的环境里,管理取向是正式的官方的权威。
这种权威是由针对所适用群体的命令权所赋予的。
管理层认为自己知道什么是最好的,认为雇员的责任就是服从命令。
它假定,员工必须被指导、被驯服、被强迫去工作,而这些正是管理层的任务。
管理层实践着这些思想;员工则服从命令。
这种传统的管理观导致工作中对员工的过分严厉。
再加上那个年代残酷而艰苦的体力劳动,以及难以忍受的疾病,肮脏、危险的工作条件和严重短缺的资源,这种独裁模型曾经(现在依然)遭到员工的极端厌恶。
在独裁情形下,员工的取向是服从老板,而不是尊重管理者。
对员工来说,其心理结果是依赖老板,老板雇用、解雇或“压榨”他们的权力是绝对的。
老板支付最小限度的薪水,因为员工完成最低限度的绩效。
他们之所以还愿意——尽管有时也并不情愿——完成最低限度的绩效,是因为他们必须为自己和家庭满足最低限度的生存需要。
有些员工达到较高的绩效是出于内在的成就动机,是因为他们个人喜欢自己的老板,因为老板是个“天生的领导者”,或者出于其他什么原因;但绝大多数员工都仅仅完成最低的绩效。
独裁模型对于完成工作是一种有效的方法。
它并不是一无是处。
刚才所描述的独裁模型只是一种极端的情况,实际上,这种模式的管理以所有程度不同的形式存在着,从极端独裁的程度到很轻微的程度。
这种工作观使人们修建了四通八达的铁路,开办了巨型钢铁厂,创造了微型机勃勃的工业文明,且在美国十分发达。
它的确是有成效的,但仍只是平常的成效而已。
它的关键弱点在于其高昂的人力成本。
在过去没有其他可知的选择时,独裁模型是一种可接受的指导管理行为的理论,而如今在某些情况下(如组织危机)7,它也依然是有用处的。
但是,随着对员需要的认识逐渐深入,再加上社会价值观的普遍改变,出现了更好的管理组织系统的方法。
人们需要在进步的阶梯上迈出第二步,而这很快就来临了。
2.2 看护模型随着管理者开始研究他们的员工,他们很快发现,虽然在独裁式管理下员工嘴上从来不顶撞,但他们的确在“思想上抵触”。
他们其实有许多话要说,但只是在辞职或控制不住情绪时才说出来。
员工对老板的感受是充满了不安、沮丧和愤恨。
由于他们不能直接发泄这些感受,便时常回家后把气发泄到自己的家人或(和)邻居身上;于是整个社区都可能因为这种关系而遭殃。
下面这个例子发生在一个木材加工厂里,说明了由管理引起的不满对员工行为的影响。
在工厂里,管理者对员工很粗暴,有时甚至进行身体虐待。
员工因为害怕失去工作而不敢公然反抗,于是便寻找其他办法。
他们把象征自己主管的木材塞进木材粉碎机!为此他们有目的地毁8坏了优质的胶合板,这使得主管在每月准备绩效报告时脸色十分难看。
对于那些进步的管理者来说,事实已经再清楚不过了,那就是必须要采取一些办法提高员工的满足感和安全感。
如果能清除员工的安全感、挫折感和敌意,他们可能会更喜欢工作,至少,他们的工作生活质量会有所提高。
为了满足员工的安全感,上个世纪末到本世纪初,很多公司启动福利计划。
就最差的形式而言,这些福利计划后来成为所谓的“家长制度”。
到20 世纪30 年代,福利计划演化出各种各样的小额恩惠,以便为员工提供安全感。
雇主——以及工会和政府——开始关心工人的安全需要。
他们开始运用组织行为的看护模型(custodial model)在今天不稳定的就业市场中很少有人能得到终生雇用的承诺,因此对于数以百万计的员工来说,工作安全感是极其重要的。
很多公司已不再使用传统的稳定劳动力和保留员工职位的做法。
为了避免解雇员工,电脑公司不断地再培训员工,减少加班时间,不再雇用新员工,鼓9励岗位轮换和重新安置,提供提前退休福利,减少转雇,从而适应计算机工业的衰退。
正如图2.5 表明的,一个成功的看护式管理依赖于经济资源。
结果是,其管理取向依靠金钱支付薪酬和福利。
由于员工的物质需要已得到合理的满足,管理者将安全需要视为激励因素。
如果一个组织没有足够的财力提供津贴和其他福利,它就不能选用看护式的管理方法。
看护模型导致员工对组织的依赖。
和过去靠老板填饱肚子不同,现在员工依靠组织提供安全感和福利。
或者更准确地说,员工增加了一种组织依靠,从而降低了对老板的依赖。
比如说,员工在某组织中根据工会合同已经有了10 年的资历,而且享有相当好的福利待遇,那么,即使别的地方的待遇似乎更好,他们也不会离职跳槽。
有许多制度都和工作中的看护式环境相一致。
一个总部在马里兰州的共同基金公司卡尔弗特(Calvert)为员工提供各种支持,包括医疗保健、按摩治疗、健身课程、允许为照顾父母或护理孩童请假、托幼服务等。
卡尔弗特报告说,自从实施这个福利计划以来,一年内员工的辞职率比以前降低了30%,请病假的天数有所减少,医疗保健支出下降,招聘和培训的成本减了10下来。
很显然,员工们变得依赖这些看护性措施,因此不太愿意更换雇主。
在看护模型下工作的员工在心理上变得专注于他们的经济收入和福利。
享受这种待遇的结果,使他们相当稳定和满足。
但是,满足并不必然产生强烈的工作动机;它也许只是促成员工被动性地合作。
结果往往是员工的表现并不比旧的独裁模型下有多么大的改观。
这里所描述的看护模型是一种极端特例,以便说明它如何强调物质奖励、安全感和组织依赖。
在实际操作中,这种模型的采用也有很大程度上的不同,从极端突出到几乎很少采用。
它的最大优点是为员工带来了安全感和工作满足感,但它也有根本的缺陷。
最突出的缺点是,员工并没有在任何情况下最大限度地发挥自己的才能,也没有被激励去发展他们本应获取得的更大的才能。
虽然员工心情愉快,但他们大多数人并没有真正感到自我实现或被激励。
为证实这种情形,40 年代到50 年代,密歇根大学的一系列报告指出:“快乐的员工11于是,管理者和学术领袖们又开始思考:并不一定是生产率最高的员工。
”还有没有更好的方法?寻找更好的方法并不意味着对看护模型的全盘否定,而是否定这种观点:即认为“看护模型就是最终答案——是激励员工的最佳方法”。
如果人们觉得看护模型非常好,以至不再需要在其基础上不断完善,那就产生了逻辑错误。
虽然看护模型如期为员工提供了安全感,但最好还是把它看作为未来发展的基础。
2.3 支持模型组织行为的支持模型起源于伦西斯·利克(Rensis Likert)所阐述的“支持关系理论”。
他曾说过:领导及组织中的其他过程必须能确保一种最大限度的可能性,使得在所有的交互作用和所有的关系中,每一个组织的成员,无论他(她)的背景、价值观和期望如何,都会把自己的经验看做是支持性12的,是有助于建立和维护自己的个人价值感和重要性感觉的。
显然,他的观点与我们在第1 章中介绍的人力资源观点是很类似的。
对30于支持模型(supportive model)来说,一个关键的火花是20 世纪20~年代西方电子(Western Electric)公司的霍索恩(HawZBorne)工厂进行的一13系列研究。
研究者们在埃尔顿·梅奥(Elton Mayo)和F.j.罗特利斯伯格(F.J.RoeZBlisberger)的带领下,通过把敏锐的洞察、深入的思考和社会学的知识应用于工业实验,使有关人在工作中的行为的研究达到了一定的学术高度。
他们的结论是,一个组织是一个社会系统,员工是其中最重要的元素。
他们的实验揭示:员工不是简单的工具,他们都具有复杂的通常是难以理解的性格。
这些研究还表明,对群体动力学的认识,以及采用支持性的监督管理,都是非常重要的。
梅奥—罗特利斯伯格的研究由于没有进行严格的控制以及牵强附会的解释14而遭到了强烈的批评,但它的基本理念,比如工作环境中的社会系统的观点,却经受住了时间的考验。
理要的是,它是对人的工作行为的实质性的研究,它的影响十分广泛而且深远。
这些研究业已成为组织行为学发展历史中的里程碑,引发了后人对于支持模型的兴趣。
支持模型是以领导而不是权力或金钱为基础的。
通过领导,管理层为员工提供了一种氛围以帮助员工逐渐成长发展,并完成既符合组织利益又是他们力所能及的事情。
领导者假定,员工并不是生来就是消极、不关心组织需要的。
他们之所以成为这样,是因为组织没能在工作中为他们提供充分的支持性的环境。
如果管理层给予他们机会,员工将愿意承担责任,培养为组织奉献的动机,并不断完善自我。
因此,管理的取向是在于对员工的工作予以支持,而不是像看护模型那样,简单地通过福利报酬来支持员工。