鲁教版小学五年级数学知识点归纳
鲁教版五年级数学知识点
鲁教版五年级数学知识点五年级上册数学《简易方程》练习知识点一、填空。
1、某厂计划每月用煤a吨，实际用煤b吨，每月节约用煤( )吨。
2、一本书100页，平均每页有a行，每行有b个字，那么，这本书一共有( )个字。
3、用字母表示长方形的周长公式( )4、根据运算定律写出：9n+5n=( + )n= a×0.8×0.125=(×)ab=ba运用( )定律。
5、实验小学六年级学生订阅《希望报》186份，比五年级少订a份。
186+a表示( )6、一块长方形试验田有4.2公顷，它的长是420米，它的宽是( )米。
7、一个等腰三角形的周长是43厘米，底是19厘米，它的腰是( )。
8、甲乙两数的和是171.6，乙数的小数点向右移动一位，就等于甲数。
甲数是( );乙数是( )。
二、判断题。
(对的打√，错的打×)1、含有未知数的算式叫做方程。
( )2、5x表示5个x相乘。
( )3、有三个连续自然数，如果中间一个是a,那么另外两个分别是a+1和a-1。
( )4、一个三角形，底a缩小5倍，高h扩大5倍，面积就缩小10倍。
( )三、解下列方程。
3.5x=140 2x+5=40 15x+6x=1685x+1.5=4.5 13.7—x=5.29 4.2×3—3x=5.1(写出检验过程)四、列出方程并求方程的解。
(1)、一个数的5倍加上3.2，和是38.2，求这个数。
(2)、3.4比x的3倍少5.6，求x。
五、列方程解应用题。
1、运送29.5吨煤，先用一辆载重4吨的汽车运3次，剩下的用一辆载重为2.5吨的货车运。
还要运几次才能运完?2、一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米?3、某车间计划四月份生产零件5480个。
已生产了9天，再生产908个就能完成生产计划，这9天中平均每天生产多少个?4、甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行，3小时后两车还相隔17千米。
鲁教版五年级公式总结
平面图形周长和面积一、三角形三角形的周长等于三条边的和三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2三角形的底=面积×2÷高三角形的高=面积×2÷底二、平行四边形平行四边形的面积=底×高S=ah底=面积÷高高=面积÷底三、梯形梯形的面积=（上底+下底）×高÷2S=(a+b)h÷2高=面积×2÷（上底+下底）上底=面积×2÷高－下底下底=面积×2÷高－上底四、长方形长方形的周长=（长+宽）×2C=(a+b)×2长=周长÷2－宽宽=周长÷2－长长方形的面积=长×宽S=ab长=面积÷宽宽=面积÷长五、正方形正方形的周长=边长×4C=4a边长=周长÷4正方形的面积=边长×边长S=a²六、圆形直径=半径×2 d=2r半径=直径÷2 r=21d=d÷2圆的周长=圆周率×直径C=πd周长=圆周率×半径×2 C=2πr直径=周长÷圆周率d=C÷π半径=周长÷圆周率÷2 r=C÷π÷2圆的面积=圆周率×半径²S=πr²(要求圆的面积，必须先知道圆的半径r)①已知半径，求面积，用S=πr2②已知直径，求面积，先用r=d÷2求出半径,再用S=πr2求面积③已知周长，求面积，先用r=c÷π÷2求出半径，再用S=πr2求面积。
七、环形的面积＝外圆面积－内圆面积（要求环形的面积必须先知道外圆半径R和内圆半径r）S环形＝2Rπ－πr2S环形＝22(rR-π）八、半圆的周长和面积半圆的周长＝圆周长的一半+直径C半圆＝πr+d或πr+2r半圆的面积＝圆的面积的一半S半圆＝πr2÷2立体图形的公式计算长方体和正方体公式长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4长+宽+高=长方体的棱长总和÷4长=棱长和÷4－（宽＋高）宽=棱长和÷4－（长＋高）高=棱长和÷4－（长+宽）正方体的棱长总和=棱长×12正方体的棱长=棱长总和÷12长方体的表面积=（长×宽+ 长×高+ 宽×高）×2 正方体的表面积=棱长×棱长×6=底面积×6用字母表示：S=6a²正方体的底面积=表面积÷6长方体的体积=长×宽×高V = abh长方体的长=体积÷宽÷高长方体的宽=体积÷长÷高长方体的高=体积÷长÷宽正方体的体积=棱长×棱长×棱长V= a³长方体（或正方体）体积=底面积×高V=Sh=侧面积×长长方体（或正方体）的高=体积÷底面积长方体（或正方体）底面积=体积÷高长方体的底面积=长×宽正方体的底面积=棱长×棱长注：四周只有四个面、无盖只有五个面、占地面积指的是底面面积无盖的盒子的表面积=长×宽+（长×高+ 宽×高）×2 （只算一个底面）例如：教室粉刷墙面，求总面积，应用以上公式计算。
鲁教版小学五年级数学知识点归纳
小学五年级数学知识点归纳五年级上册知识点概念总结1.小数乘整数的意义: 求几个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
2.小数乘法法则先按照整数乘法的计算法则算出积, 再看因数中共有几位小数, 就从积的右边起数出几位, 点上小数点；如果位数不够, 就用“0”补足。
3.小数除法小数除法的意义与整数除法的意义相同, 就是已知两个因数的积与其中一个因数, 求另一个因数的运算。
4.除数是整数的小数除法计算法则先按照整数除法的法则去除, 商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数, 就在余数后面添“0”, 再继续除。
5.除数是小数的除法计算法则先移动除数的小数点, 使它变成整数, 除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”）, 然后按照除数是整数的除法法则进行计算。
6.积的近似数:四舍五入是一种精确度的计数保留法, 与其他方法本质相同。
但特殊之处在于, 采用四舍五入, 能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话, 对大量的被保留数据, 这种保留法的误差总和是最小的。
7.数的互化（1）小数化成分数原来有几位小数, 就在1的后面写几个零作分母, 把原来的小数去掉小数点作分子, 能约分的要约分。
（2）分数化成小数用分母去除分子。
能除尽的就化成有限小数, 有的不能除尽, 不能化成有限小数的, 一般保留三位小数。
（3）化有限小数一个最简分数, 如果分母中除了2和5以外, 不含有其他的质因数, 这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数, 这个分数就不能化成有限小数。
（4）小数化成百分数只要把小数点向右移动两位, 同时在后面添上百分号。
（5）百分数化成小数把百分数化成小数, 只要把百分号去掉, 同时把小数点向左移动两位。
（6）分数化成百分数通常先把分数化成小数（除不尽时, 通常保留三位小数), 再把小数化成百分数。
五年级数学鲁教版知识点汇总
五年级数学鲁教版知识点汇总1. 数的认识和运算在五年级数学鲁教版的教学中，数的认识和运算是学生们掌握的重点。
具体包括以下几个方面：1.1 数字的认识五年级数学鲁教版要求学生对于0到999的数字进行认识和理解，并能够进行其大小的比较。
同时，学生需要学会用括号表达出数字中不同位数的含义。
1.2 四则运算在五年级数学鲁教版中，加减乘除四则运算是不可避免的内容。
学生们要求掌握两位数加减一位数、两位数乘一位数的计算，并且会通过计算推导出两位数除以一位数的答案。
1.3 小数的认识和运算五年级数学鲁教版中也会涉及到小数的认识和运算内容。
学生们需要能够掌握小数的读法和书写方式，并能够进行两位数和一位小数的加减运算。
1.4 分数的认识和运算分数是五年级数学鲁教版的又一重要内容。
学生们需要能够掌握分数的读法和书写方式，并进行两个分数的加减乘除运算。
2. 几何图形几何图形作为数学中的重要内容，也是五年级数学鲁教版的一大难点。
主要包括以下几个方面：2.1 图形的分类和特征五年级数学鲁教版要求学生能够根据图形的形状、线段、角等特点对图形进行分类，并能够分辨图形的几何特征和简单的对称关系。
2.2 平移、翻转和旋转五年级数学鲁教版中，平移、翻转和旋转都是非常重要的概念。
学生需要能够了解每种变换的特点，掌握变换前后图形的位置和关系，并进行简单的图形变换运算。
2.3 边长和面积计算在五年级数学鲁教版中，边长和面积计算是几何图形的重点内容之一。
学生们需要掌握通过长度和宽度计算矩形面积的方法，并能够用已知图形的面积计算出其他相关特征。
3. 数据统计数据统计作为数学中的实践内容，也是五年级数学鲁教版不可忽视的一部分。
主要包括以下几方面：3.1 数据的搜集和整理在五年级数学鲁教版中，学生需要学会搜集、整理并处理数据，以达到对数据的有效性分析。
3.2 数据的表示学生在学习数据统计时，需要了解不同类型的数据表示方法，包括直方图、折线图和饼图等，并能够利用数据图形化的方式呈现数据。
鲁教版五年级数学知识点2021
小学五年级数学知识点1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母，用字母表示：a÷b= (b≠0)。
4、真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。
由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
5、假分数与带分数的互化：把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。
把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。
6、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
7、公因数：几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中的一个叫做公因数。
8、互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。
两个数互质的特殊判断方法：①1和任何大于1的自然数互质。
②2和任何奇数都是互质数。
③相邻的两个自然数是互质数。
④相邻的两个奇数互质。
⑤不相同的两个质数互质。
⑥当一个数是合数，另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下)，一般情况下这两个数也都是互质数。
9、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
10、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
11、最小公倍数：几个数共有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的一个叫做最小公倍数。
12、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
13、特殊情况下的公因数和最小公倍数：①成倍数关系的两个数，公因数就是较小的数，最小公倍数就是较大的数。
②互质的两个数，公因数就是1，最小公倍数就是它们的乘积。
14、分数的大小比较：同分母的分数，分子大的分数就大，分子小的分数就小;同分子的分数，分母大的分数反而小，分母小的分数反而大。
鲁教版五年级数学知识点归纳
鲁教版五年级数学知识点归纳小学五年级数学知识点总结1、长方体和正方体的特征：长方体有6个面，每个面都是长方形(特殊的有一组对面是正方形)，相对的面完全相同;有12条棱，相对的棱平行且相等;有8个顶点。
正方形有6个面，每个面都是正方形，所有的面都完全相同;有12条棱，所有的棱都相等;有8个顶点。
2、长、宽、高：相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
3、长方体的棱长总和= (长+宽+高)×4 正方体的棱长总和= 棱长×124、表面积：长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。
5、长方体的表面积= (长×宽+长×高+宽×高)×2 S= (ab+ah+bh)×2正方体的表面积= 棱长×棱长×6 用字母表示：S=6、表面积单位：平方厘米、平方分米、平方米相邻单位的进率为1007、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。
8、长方体的体积= 长×宽×高用字母表示：V= abh 长= 体积÷(宽×高) 宽= 体积÷(长×高)高= 体积÷(长×宽)正方体的体积= 棱长×棱长×棱长用字母表示：V= a×a×a9、体积单位：立方厘米、立方分米和立方米相邻单位的进率为100010、长方体和正方体的体积统一公式：长方体或正方体的体积= 底面积×高 V= Sh11、体积单位的互化：把高级单位化成低级单位，用高级单位数乘以进率;把低级单位聚成高级单位，用低级单位数除以进率。
12、容积：容器所能容纳物体的体积。
13、容积单位：升和毫升(L和ml) 1L= 1000ml 1L= 1000立方厘米 1ml= 1立方厘米14、容积的计算：长方体和正方体容器容积的计算方法跟体积的计算方法相同，但要从里面量长、宽、高。
五年级鲁教版数学知识点梳理
五年级鲁教版数学知识点梳理
一、整数的认识与应用
1.整数的含义
–正整数、负整数、零的概念及表示方法
–整数在数轴上的位置关系
2.加减法规则
–同号相加、异号相减的规则
–加减法混合运算的应用
3.整数的乘除法
–整数的乘法和除法的规则
–分式的乘除和混合运算的应用
二、分数的认识与应用
1.分数的概念与表示
–分数的定义及表示方法
–分数的大小比较
2.分数的加减法
–通分的概念及方法
–分数的加减法规则
3.分数的乘除法
–分数的乘法规则
–分数的除法规则
三、小数的认识与应用
1.小数的概念与表示
–小数的定义及表示方法
–小数的大小比较
2.小数的加减法
–小数的加减法规则
–小数的混合运算
3.小数的乘除法
–小数的乘法步骤及规则
–小数的除法规则
四、面积与体积
1.平面图形的认识
–常见平面图形及特点
–平面图形的面积计算公式
2.空间图形的认识
–常见立体图形及特点
–空间图形的体积计算公式
3.面积和体积的应用
–复杂图形面积和体积的计算
–面积和体积在实际生活中的应用
五、简便计算与分析
1.简便计算
–乘法口诀及应用
–心算技巧及实用方法
2.数据处理与分析
–数据的读写和表示
–数据的分组和统计表示
–对数据进行分析和判断
以上是五年级鲁教版数学的知识点梳理，共包括整数、分数、小数、面积和体积、简便计算与分析等五个方面。
希望同学们能够努力学习，掌握这些基础知识，打好数学的基础，为以后更深入的数学学习打下基础。
鲁教版五年级数学知识点2021
鲁教版五年级数学知识点2021对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如。
学习需要持之以恒。
下面是小编给大家整理的一些五年级数学的知识点，希望对大家有所帮助。
小学五年级数学知识点1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
2、分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份的数叫做分数单位。
3、分数与除法的关系：除法中的被除数相当于分数的分子，除数相等于分母，用字母表示：a÷b= (b≠0)。
4、真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于1或等于1。
由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
5、假分数与带分数的互化：把假分数化成带分数，用分子除以分母，所得商作整数部分，余数作分子，分母不变。
把带分数化成假分数，用整数部分乘以分母加上分子作分子，分母不变。
6、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
7、公因数：几个数共有的因数叫做它们的公因数，其中的一个叫做公因数。
8、互质数：公因数只有1的两个数叫做互质数。
两个数互质的特殊判断方法：①1和任何大于1的自然数互质。
②2和任何奇数都是互质数。
③相邻的两个自然数是互质数。
④相邻的两个奇数互质。
⑤不相同的两个质数互质。
⑥当一个数是合数，另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下)，一般情况下这两个数也都是互质数。
9、最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
10、约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
11、最小公倍数：几个数共有的倍数叫做它们的公倍数，其中最小的一个叫做最小公倍数。
12、通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
13、特殊情况下的公因数和最小公倍数：①成倍数关系的两个数，公因数就是较小的数，最小公倍数就是较大的数。
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鲁教版小学五年级数学知识点归纳(2017/5/4)
1.小数乘整数的意义：
求几个相同加数和的简便运算；
一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
2.小数乘法法则
先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。
3.小数除法
小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，
求另一个因数的运算。
4.除数是整数的小数除法计算法则
先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。
5.除数是小数的除法计算法则
先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算。
6.积的近似数：
四舍五入是一种精确度的计数保留法，与其他方法本质相同。
但特殊之处在于，采用四舍五入，能使被保留部分的与实际值差值不超过最后一位数量级的二分之一：假如0～9等概率出现的话，对大量的被
保留数据，这种保留法的误差总和是最小的。
7.数的互化
（1）小数化成分数
原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
（2）分数化成小数
用分母去除分子。
能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。
（3）化有限小数一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。
（4）小数化成百分数只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。
（5）百分数化成小数
把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。
（6）分数化成百分数
通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。
（7）百分数化成小数
先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
8.小数的分类
（1）有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。
例如：41.7 、25.3 、0.23 都是有限小数。
（2）无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。
例如：4.33 ……3.1415926 ……
（3）无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。
（4）循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。
例如：3.555 ……0.0333 ……
12.109109 ……；一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。
例如：3.99 ……的循环节是“9 ”，0.5454 ……的循环节是“54 ”。
9. 循环节：如果无限小数的小数点后，从某一位起向右进行到某一位止的一节数字循环出现，首尾衔接，称这种小数为循环小数，这一节数字称为循环节。
把循环小数写成个别项与一个无穷等比数列的和的形式后可以化成一个分数。
10.简易方程：
方程ax±b=c（a,b,c是常数）叫做简易方程。
11.方程：含有未知数的等式叫做方程。
（注意方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可）方程和算术式不同。
算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。
方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。
12.方程的解使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
如
果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。
13.方程的同解原理：
（1）方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。
（2）方程的两边同乘或同除同一个不为０的数所得的方程与原方程是同解方程。
14.解方程：
解方程，求方程的解的过程叫做解方程。
15.列方程解应用题的意义：
用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。
16.列方程解答应用题的步骤
（1）弄清题意，确定未知数并用x表示；
（2）找出题中的数量之间的相等关系；
（3）列方程，解方程；
（4）检查或验算，写出答案。
17.列方程解应用题的方法
（1）综合法
先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。
这是从部分到整体的一种思维过程，其思考方向是从已知到未知。
（2）分析法
先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知
数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。
这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。
18.列方程解应用题的范围：
小学范围内常用方程解的应用题：
（1）一般应用题；
（2）和倍、差倍问题；
（3）几何形体的周长、面积、体积计算；
（4）分数、百分数应用题；
（5）比和比例应用题。
（6）常见的一般应用题⎧
⎪
⎪
⎪
⎨
⎪
⎪
⎪⎩
以总量为等量关系建立方程
以相差数为等量关系建立方程
以题中的等量为等量关系建立方程
以较大的量或几倍数为等量关系建立方程根据题目中条件选择解题方法。