三年级上册英语第8课
2022陕旅版英语三年级上册 U8 What color is it 第1课时教学设计
Unit8 第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社〔三起点〕三年级上册Unit 8 What color is it【主题】Part A: Warming-up. Let’s learn.Part C: Find and circle. Try and say.【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写颜色类词汇：color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。
2. 指导学生完成Part C中Find and circle局部和Try and say局部。
二、教学准备1. 教师准备：〔1〕空白A4纸假设干张，调色盘一个、毛笔一支、Let’s learn局部所涉及颜色的染料。
〔2〕几种不同颜色的玩具。
〔3〕Let’s lea rn局部的教学卡片以及音频〔教师可在优教平台直接下载使用〕。
〔4〕大纸盒子一个。
〔5〕大骰子一个。
2. 学生准备：〔1〕蜡笔、水彩笔。
〔2〕A4纸两张。
〔3〕调色盘一个、毛笔一支、Let’s learn局部所涉及颜色的染料。
三、教学方法建议I. 课程导入〔Leading in〕i. 课前问答教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，充分激起学生的好奇心：T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss / Mr.…T: Look, I have a big box. Guess! What’s in the boxS1: A penT: No, it isn’t.S2: A pearT: No, it isn’t.S3: A ballT: yes! Look, it’s a ball. It’s a white ball.Ss: It’s a white ball.〔教师组织学生跟读，并强调white〕T: What color is itSs: White. It’s white.〔教师引导学生答复〕T: Guess again. What’s in the box…ii. 新课导人教师结合Warming-up局部导人本节课内容，合理组织学生完成以下活动。
三年级上册英语第8课
S1: It’s a doll.
T: No.
S2: It’s a car.
T:Yes. This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S2: Thank you.
指远处的盒子问，让学生初步感知What’s this?与What’s that?的区别。
T: What’s that?
1)出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
Ss: Hello, Uncle John.
教师领读uncle, John.学生跟读
2.出示服装类图片
T: Look, there are some clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s this? Guess.
S1: It’s a T-shirt.
T: No.
S2:It’s a jacket.
Ss: D-O-L-L, doll.
T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）
S1: Thank you.
教师把所学单词板书在黑板上
… …
遇到学生都不会的单词直接教学
2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
3.出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T: What are they? Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.
3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,you,that,car.
4.欣赏歌曲Happy New Year!
教学重难点
1.日常用语：What’s this/that?的语序
2.词汇：happy,new,year,doll,ball,robot等词的读音
部编三年级上册英语8 卖火柴的小女孩【教案】
部编三年级上册英语8 卖火柴的小女孩【教案】教学目标- 通过本课的研究，让学生了解并能正确使用以下词汇：match, light, cold, warm- 能够听懂、会说并正确运用句型 "I sell matches." 和 "It'scold/warm."- 能够通过对故事情节的理解，说出故事的大概内容和要素教学准备- PPT课件- 小黑板- 卖火柴的小女孩故事书- 火柴模型或图片- 任务卡片（分发给学生）教学过程1. 引入- 展示故事书封面和火柴模型或图片，引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论和推测故事内容。
2. 听力训练- 播放故事录音，让学生跟读，并帮助学生理解关键词和句型。
3. 句型研究- 分享句型 "I sell matches." 并教授其正确的发音和用法。
- 引导学生进行句型操练，例如通过角色扮演的形式。
4. 词汇研究- 教授单词match, light, cold, warm，并进行发音练和词义解释。
- 在小黑板上写出这些单词，让学生逐个读出并记忆。
5. 听说训练- 听录音，回答针对故事情节的问题，培养学生对故事的理解能力。
- 分组活动，让学生两两合作，用句型和词汇进行对话，表演故事中的情节。
6. 任务完成- 分发任务卡片给学生，要求他们根据故事情节和所学内容，完成相关练。
7. 总结- 与学生一起回顾所学内容，强化词汇和句型的运用。
- 鼓励学生发表对故事的感受和思考。
教学延伸- 让学生自己编写一个小故事，使用所学词汇和句型。
- 提供绘画材料，让学生画出他们想象中的卖火柴的小女孩的场景。
- 给学生拓展阅读材料，了解不同版本的《卖火柴的小女孩》故事。
参考资料- 部编三年级上册英语教材- 故事书《卖火柴的小女孩》。
三年级英语书第八课
三年级英语书第八课第八课：My Family（我的家人）本课主要介绍的是家庭成员的英文表达和他们的关系。
通过学习这一课，学生们将能够准确地描述自己家庭的成员，并且能够用英语进行简单对话。
1. Introduction（介绍）首先，可以从介绍自己开始。
例如，我可以说：“Hello! My name is Tom. I'm eight years old. I have a happy family, let me introduce them to you.”2. My Parents（我的父母）继续介绍自己的父母。
我可以说：“My father's name is Mike. He is 35 years old. He is a doctor. My mother's name is Lisa. She is 33 years old. She is a teacher. They love me very much and always take care of me.”3. My Siblings（我的兄弟姐妹）我们可以继续介绍自己的兄弟姐妹。
例如我可以说：“I have a sister. Her name is Sarah. She is 10 years old. She is a student. We study together and play together. We are good friends.”4. Grandparents（祖父母）接下来，我们可以介绍自己的祖父母。
例如我可以说：“I have grandparents too. My grandfather's name is John. He is 60 years old. He likes playing chess. My grandmother's name is Mary. She is 58 years old. She likes cooking for us. We often visit themon weekends.”5. Other Family Members（其他家庭成员）最后，我们还可以介绍其他的家庭成员，例如叔叔、阿姨、堂兄弟姐妹等。
科普版-英语-三年级上册-【高效课堂】3A Lesson 8 What’s this 课文详解
【高效课堂】3A Lesson 8 What ’s this课文详解课文回顾Let’s talk 让我们谈一谈Dog ：Is this a monkey ?这是一只猴子吗?Tom: Yes ，It is ．是的，它是。
Dog: What’s that ?那是什么?Tom: It’s a bear ．它是一只熊。
Tom ：Look! It ’s my room ．看，这是我的房间。
Qiqi ：Oh ，it’s a nice room ．噢，它是一个漂亮的房间。
Dog ：What’s this ?这是什么?Tom ：It’s a VCD ．它是影碟机。
Qiqi ：What’s that ?那是什么?Tom ：It’s a TV .它是一台电视机。
Let’s chant 让我们吟唱Excuse me ，Mr Hare ．打扰了，野兔先生。
What is this ?这是什么?It is a bear ．它是一只熊。
What is that ?那是什么?It is a chair ．它是一把椅子。
The bear is on the chair ．熊坐在椅子上。
Let’s read 让我们读一读注：元音字母e 在闭音节单词中的读音是【e 】，发音方法是：舌端抵下齿，前舌抬起，双唇稍扁，喉头肌肉不紧张，牙床近乎半开，上下齿间可竖放一个手指头。
让我们用直呼法拼读下列单词：pen 【p 】—【e 】—【n 】—【pen 】 bell 【b 】—【e 】—【l 】—【hel 】map 【m 】—【æ】—【P 】—【mæp 】 fat 【f 】—【æ】—【t 】—【fæt 】其中小写字母e ，l ，m ，n 是一笔完成的；字母f 是两笔完成的，注意字母f 占三格，但 最上面不顶第一线。
Let’s move 让我们动一动Touch your body ．摸摸你的身体。
Touch your arm ．摸摸你的胳膊。
陕旅版小学英语三年级上册Unit 8 What color is itword教案
Period 1Teaching Aims:1. 能说、读、写有关颜色类词汇:color, blue, yellow, green, red, orange, black, white, brown,并能在实际情景中对物体的颜色进行描述。
2.指导学生完成Part C中Find and circle部分和Try and say部分。
Teaching Aids:不同颜色的玩具，调色盘一个、毛笔一支、Let's learn部分所涉及颜色的染料。
Leading In:1.Free talk教师首先向学生展示一个大纸盒子，并和学生做如下问答，激发学生的好奇心。
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss/Mr.…T: Look, I have a big box. Guess! What's in the box'?S1:A pen?T: No, it isn't. S2: A pear? T: No, it isn't.S3: A ball? T: Yes! Look, it's a ball. It's a white ball.Ss: It's a white ball.(教师组织学生跟读，并强调white )T: What color is it? Ss: White. It's white.(教师引导学生回答)T: Guess again. What's in the box?2. Leading In:教师结合Warming-up导入本节课内容，合理组织学生完成下列活动。
Ask and answer本部分中的词汇、句型学生都已学过，教师可以先向学生做好示范，然后由学生两人一组，拿出各自的蜡笔问一问、数一数。
两人一组打开各自的文具盒看一看，问一问里面有多少铅笔。
三年级英语上册苏教版第八课
三年级英语上册苏教版第八课重点单词：1. panda 熊猫2. zoo 动物园3. lion 狮子4. elephant 大象5. tiger 老虎6. bear 熊7. monkey 猴子8. giraffe 长颈鹿9. koala 考拉10. zebra 斑马重点短语：1. Let's go to the zoo! 让我们去动物园吧！2. Look at the elephant! 看那只大象！3. It has a long nose. 它有一个长鼻子。
4. It has big ears. 它有大耳朵。
5. It has a short tail. 它有一条短尾巴。
6. It has small eyes. 它有小小的眼睛。
7. It has big eyes. 它有大大的眼睛。
8. It has big ears. 它有大大的耳朵。
9. It has a short tail. 它有一条短短的尾巴。
10. It has a long body. 它有一个长长的身体。
重点句型：1. This is a (动物名称). 这是一只(动物名称)。
2. It has (身体部位). 它有(身体部位)。
3. Do you like (动物名称)? 你喜欢(动物名称)吗？4. Yes, I do./ No, I don't. 是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
5. Let's go to the zoo! 让我们去动物园吧！6. Let's see the animals! 让我们看动物吧！7. The (动物名称) is in the zoo. (动物名称)在动物园里。
8. We can see (动物名称) there. 我们可以在那里看到(动物名称)。
9. (动物名称) is in the zoo. 在动物园里有(动物名称)。
10. (动物名称) is big and strong. 它又大又强壮。
三年级英语第八课
三年级英语第八课一、课文主题概述三年级英语第八课的主题是“学校生活”。
课文通过描述学生们在课堂上和课间的活动，展现了他们积极向上的学习态度和丰富多彩的学校生活。
本文主要围绕以下几个方面展开：1.学生们在课堂上的表现：认真听讲、积极发言、互相帮助。
2.学生们在课间的活动：休息、玩耍、交朋友。
3.学生们在学习中遇到的困难以及解决方法。
二、生词和短语解析1.生词：（1）polite（礼貌的）（2）quiet（安静的）（3）friendly（友好的）（4）hardworking（勤奋的）2.短语：（1）stand up（起立）（2）sit down（坐下）（3）raise your hand（举手）（4）speak up（大声说话）三、实用语法点讲解本课将介绍一般现在时态的用法。
一般现在时态用来描述经常发生或习惯性的动作，以及现在的状态。
例如：1.She is a hardworking girl.（她是一个勤奋的女孩。
）2.They usually go to the park after school.（他们通常放学后去公园。
）四、课堂活动建议1.角色扮演：学生分组，模拟课堂情景，练习举手、发言、互动等动作。
2.小组讨论：讨论自己在学校的生活，分享快乐和困难。
3.制作海报：以“我的学校生活”为主题，绘制一张海报，展示学生的学习和生活。
五、课后作业建议1.抄写课文，注意生词和语法的运用。
2.根据课文内容，完成课后练习题。
3.用自己的语言复述课文，锻炼表达能力。
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教学内容Unit 8 Happy New课型新授课YearStory time主备人张凤第（ 1 ）课时教学目标 1.能听懂、会说、会读、日常用语和句型Happy New Year!What’s this/ that? It’s… This is for you.2.能听懂、会说、会读词汇uncle,doll,ball,robot,CD.3.能听懂、会说、会读、会写词汇happy,new,year,for,you,that,car.4.欣赏歌曲Happy New Year!教学重难点 1.日常用语：What’s this/that?的语序2.词汇：happy,new,year,doll,ball,robot等词的读音教学准备挂图、生词卡片，服装类、食品类图片，本单元学习的玩具类的图片（多带几套做奖品）、玩具（用礼品盒包装），Uncle John像的头饰, 小红花等奖品。
黑板进行喜庆的装饰，并写上New Year’sDay(the first of January/1月1日)教学过程教学个案A. GreetingsB. Say a rhyme For you and meC. Free talk1.教师出示Uncle John的头像介绍T: Who’s this? He’s Uncle John. Now, I’m Uncle John.(戴上头饰).Hello, boys and girls.Ss: Hello, Uncle John.教师领读uncle, John. 学生跟读2.出示服装类图片T: Look, there are some clothes.（把图片翻过去，抽一张）What’s this?Guess.S1: It’s a T-shirt.T: No.S2:It’s a jacket.T: Yes. Look at this jacket. It’s red.S2: How nice!T: This is for you.（作为奖励给学生，引导学生说Thank you）S2: Thank you.抽另一张T: What’s this? Guess.S3: It’s a skirt.T: Yes. What colour is it?S3: It’s green.T: Good. This is for you.S3: Thank you.… …3.出示食品图片, 然后翻过去，抽一张让学生猜。
T: What’s this? Guess.S4: It’s a cake..T: Would you like a cake?S4: Yes, please.T: This cake is for you. Here you are.S4: Thank you.… …D. Story time1.出示玩具类图片,师生对话，了解学生对这类单词的掌握情况，进行教学。
T: What’s this?S1: It’s a doll.T: Great. It’s a doll. D-O-L-L, doll.Ss: D-O-L-L, doll.T: This is for you.（给学生相应图片做奖品）S1: Thank you.教师把所学单词板书在黑板上… …遇到学生都不会的单词直接教学2．集体认读玩具类单词，请学生把图片与黑板上的单词配对。
3. 出示装有这些玩具的礼品盒，并摆放在不同位置。
T: What are they? Maybe it’s a doll…it’s a ball. Guess.T: What’s this?S1: It’s a doll.T: No.S2: It’s a car.T:Yes. This is for you.（给学生相应图片做奖品）S2: Thank you.指远处的盒子问，让学生初步感知What’s this?与What’s that?的区别。
T: What’s that?S2: It’s a robot.T: Yes. You are right. This is for you.(给学生奖品)S2: Thank you.… …4.引导学生看黑板的日期，播放歌曲Happy New Year.T: It’s New Year’s Day. Happy New Year.（引导学生回答Happy New Year.）Ss: Happy New Year.教师走进学生中间，与学生用Happy New Year.互相问好。
5.播放Story time动画，引导学生理解。
6.学生听录音跟读对话，提醒学生指着所读模仿语音语调7.学生分组、分角色朗读E.Consolidation1.出示Story time部分的图片，师生、生生分角色看图说话。
2.学生同桌用图片或卡片，互赠新年礼物，互致新年祝福S1: Happy New Year.S2: Happy New Year.S1: This is for you.S2: Thank you. What’s this?S1: It’s a toy cae.S2: It’s nice.师生先示范，然后学生分组练习。
F. Homework1.听录音，熟读Story time对话，拼读玩具类单词2.抄写词汇happy,new,year,for, you,that,car,yes.教学内容Unit 8 Happy NewYearFun time, Song time课型新授课主备人张凤第（ 2 ）课时教学目标复习巩固第一教时学习的日常用语和句型、单词，培养学生运用这些语句进行交流的能力。
教学重难点运用英语进行交流的能力的培养。
教学准备多媒体、挂图，服装类、食品类、玩具类图片和单词卡片,写有Story time对话句子的条卡。
教学过程教学个案A. GreetingsB. Sing a song1) 播放歌曲，学生欣赏歌曲旋律。
2) 教师领读歌词，边做动作引导学生理解。
3) 听录音跟唱C. Revison1) 出示课文句子条卡，学生认读，读得好的，教师把卡发给他，让他站到讲台前领读。
2) 出示Story time部分图片，随着图片的出示让站在前面的学生相应举起卡片编对话领读，其余学生跟读。
3) 出示玩具类单词卡片，学生认读、拼读。
4) Free talk教师把一些物品（包括食物、玩具、衣服等）的字卡或图片组成扑克，让学生抽取，师生对话T: What’s this?S1: It’s a cake.T: Would you like a cake.S1: Yes, please.T: This cake is for you.S1: Thank you.T: What’s this?S2: It’s a skirt.T: What colour is it?S2: It’s yellow.T: You’re right. This is for you.S2: Thank you… …D. Fun time1. 引导学生看课本P52，了解游戏规则2. 师生示范T: What’s this?S1: It’s a CD.T: No, it isn’t.S2: It’s a robot.T: You’re right. This is for you.S2:Thank you.3. 学生分组游戏。
E. Homework1. 课后继续Fun time部分的游戏。
2. 抄写本单元四会单词。
教学内容3A Unit 8 HappyNew Year！Cartoon time, Lettertime课型新授课主备人张凤第（ 3 ）课时教学目标1.复习巩固句型Happy New YearWhat’s this/ that? It’s… This is for you.2. 能听懂、会说、会读Happy birthday!3. 能听懂、会说、会读单词toy, ah,ha4. 能听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz.教学重难点 1.能看懂、会表演Cartoon time部分对话。
2字母Xx,Yy,Zz.教学准备 1.挂图，生词卡片，字母卡片。
2. 在黑板上画好四线三格。
教学过程教学个案A.GreetingsB. Revision1) 出示Story time图片，学生看图说话2) 出示玩具类图片，遮住图片部分，让学生猜，师生对话T: What’s this?S1: It’s a doll.T: No.S2: It’s a car.T: Yes, you’re right. This is for you.让这名学生把图片展示给其他学生看并领读。
… …C. Song time1. Sing the song Happy New Year2. T: Can you sing song Happy birthday to you?(大部分学生会唱)Let’s sing Happy birthday to you together师生齐唱生日歌D. Cartoon timeT: Today is Bobby’s birthday. Let’s watch a cartoon.播放Cartoon time部分动画。
1.帮助学生理解故事大意。
T: Who’s this?Ss: It’s Sam.T: Who’s this?Ss: This is Bobby.T: Yes. This is Dog. And this is their friend, Monkey. What’s in the box?3. 检查学生的理解情况T: Whose birthday is this?Ss: It’s Bobby’s birthday.T: Good. Look at Picture2. what’s this?Ss: It’s a toy car.(教学toy)T: Look at Picture .What’s this?Ss:…T: It’s a clown.4. 学生听录音跟读，模仿语音语调。
5. 学生分角色朗读表演。
E. Letter time1. 引导学生看P54图片，找出字母Xx,Yy,Zz.2. 教师领读字母，学生注意观察老师口型跟读。
3. 朗读竞赛。
教师观察学生口型，及时纠正。
4. 学习书写引导学生仔细观察课本P54字母在四线三格中的位置及正确的笔顺，然后在书本上描写字母F. Homework1. 试着默写本单元四会单词。
2. 抄写字母Xx,Yy,Zz.教学内容3A Unit 8 Happy New课型新授课Year！Checkout time主备人张凤第（ 4 ）课时教学目标复习巩固本单元学习的语句、单词、字母，学生能熟练地运用这些语句进行交流，培养学生综合运用语言的能力。