《制作GIF动画》说课稿.doc
《制作GIF动画》微课教学设计方案
《制作GIF动画》微课教学设计方案
学校：昌吉奇台县西地中心学校设计者：尚志广时间：2016.6
教学资源与环境：
网络机房、Ulead GIF Animator 软件、Camtasia录屏软件
教学过程：
一、GIF 动画的应用
二、启动/打开 Ulead Gif Animator
三、认识Ulead Gif Animator
四、制作简单的GIF动画
五、动手做：制作“豹奔跑”的GIF动画
设计理念与特色：
微课基本信息
知识点名称
利用GIF Animator软件制作简单的GIF动画
学科类型与教学对象
人教版信息技术
四
1、了解GIF ANIMATOR软件的功能与作用。
2、知道GIF动画的原理
3、学会利用GIF Animator中的动画向导制作动画。
4、体会自己动手做作品的乐趣。
《第二节制作GIF动画》说课稿
第二节制作GIF 动画》说课稿一、说教材我说课的题目是《制作GIF 动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用Ulead GIF Animator 5 制作简单的GIF 逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握GIF 逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的Flash 动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：了解制作动画的常用软件，了解GIF Animator 5 软件及其特点，会用Ulead GIF Animator 制作简单的GIF 动画。
2、过程与方法目标：借助Ulead GIF Animator 软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：使用Ulead GIF Animator 5 让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：使用Ulead GIF Animator 5 制作简单的GIF 动画。
五、说教法1 、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解Ulead GIF Animator 5 软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
《制作GIF动画》课件
分割图片
将素材图片分割为多个帧， 为创建帧动画做准备。
透明背景制作（如果 需要）
对需要透明背景的素材进 行处理，以实现特殊的动 画效果。
创建帧动画
使用图像编辑软件创建连续的帧，形成动画 效果。
导出GIF动画
将帧动画导出为GIF文件格式，以便在PPT中 使用。
GIF动画
注意事项
避免GIF动画过大
控制GIF动画的文件大小，以确保它能够快速加载和流畅播放。
避免版权问题
在使用素材时，请确保遵守版权法律，避免侵权问题。
其他注意事项
了解格式要求、平台适配等其他注意事项，以确保您的PPT中的GIF动画正常运行。
总结
1 制作GIF动画的优势和难点
了解制作GIF动画的优势和挑战，为您的创作之旅铺平道路。
制作GIF动画 PPT课件
欢迎来到《制作GIF动画》PPT课件！本课程将带您深入了解GIF动画的制作过 程，让您在分享知识的同时，也能制作出引人入胜的演示文稿。
什么是GIF动画
GIF动画是一种通过在循环中显示多幅图像来创建动画效果的文件格式。它在 各种场景中得到广泛应用，包括广告、表情包、教育演示等。
制作GIF动画的工具介绍
Ph o to s h o p
一款功能强大的图像编辑软件，可以用来创建和编辑GIF动画。
AE
Adobe After Effects，可用于制作复杂的GIF动画效果。
GIMP
一款开源的图像编辑软件，提供了制作GIF动画的基本功能。
制作GIF动画的基本步骤
素材准备
选择合适的图像素材，准 备好用于制作GIF动画的素 材。
2 颜色的选择
探索不同的文本效果和动画过渡方式，使 文本在GIF动画中更加生动。
GIF动画制作教案
Photoshop制作GIF动画教学课题：Photoshop制作GIF动画教学课时：1教学目标：知识与技能——掌握用Photoshop制作GIF动画的方法过程与方法——培养学生自主学习、协作学习、自我表达的能力情感态度与价值观——培养学生团队合作精神和审美情趣教学重点：动画面板的编辑和应用；教学难点：动画原理的理解；教学方法：项目教学法、提问法、讨论法、任务驱动法、小组合作法教学工具：1、一台教师演示用计算机2、学生多媒体计算机网络3、教学软件Photoshop CS34、有关素材图片数张教学过程：一、课程导入：展示一系列有趣的GIF动画，提高学生对本课内容的学习兴趣二、新课讲解项目展示：展示结果图片，阐述动画原理。
动画原理——由于人类的眼睛当前看到的一个画面消失后，这个画面在眼睛的视网膜映象上还能保留1/24秒的时间。
动画就是利用了这个特点，只要快速的将一串图形显示出来，然后在每个图形稍作变化，就可以欺骗眼睛造成动画的效果。
分组讨论：此案例中的风车转动效果，怎样通过图形变化进行实现？项目制作：项目基础制作——制作风车1、小组讨论制作方法，学生根据任务提示完成图中风车的制作2、教师选择完成较好的一组代表上台演示操作方法3、教师对方法进行总结，学生完善基础任务任务导学：步骤1、新建一个大小为350*550像素的文件，命名为“风车”步骤2、将图片素材—背景.jpg导入到文件“风车”中，并调整到适合大小步骤3、将图片素材—风车.jpg导入到文件中，并将背景抠除步骤4、新建图层3，建立辅助线，在风车中央绘制两个同心圆，并填充颜色步骤5、新建图层4，绘制风车车杆，填充渐变色，调整图层顺序项目核心制作——完成风车旋转动画1、认识动画面板相关按钮2、学生根据任务导学完成操作任务导学：步骤1、执行菜单——窗口——动画，打开动画面板，此时可以看到面板上已经默认的有一帧画面，将此帧的延迟时间设为0.1秒。
步聚2、单击动画面板上的复制帧按钮，第一帧上的画面被自动复制到第二帧；回到图层面板上，复制风车图层，选中复制后的图层执行Ctrl+T，在选项栏上将旋转角度设为10度，回车。
《GIF Animator 简介》 说课稿
《GIF Animator 简介》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《GIF Animator 简介》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析GIF Animator 是一款功能强大且易于操作的 GIF 动画制作软件。
它在图像处理和动画制作领域有着广泛的应用。
本课程所选教材将 GIF Animator 作为一个重要的工具进行介绍，旨在让学生掌握一种简单而有效的动画制作方法，培养学生的图像处理和创意设计能力。
教材内容结构清晰，先介绍了软件的基本界面和操作工具，然后通过实例逐步引导学生掌握动画的制作流程和技巧。
同时，教材还提供了丰富的练习和拓展资源，有助于学生巩固所学知识，提高实践能力。
二、学情分析本次授课对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的计算机操作基础和图像处理知识，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。
然而，在动画制作方面，他们可能还缺乏系统的学习和实践经验。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生逐步建立起动画制作的思维模式，激发他们的创新意识和实践能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解 GIF Animator 软件的功能和特点。
（2）掌握 GIF Animator 软件的基本操作，如打开、保存文件，导入图像等。
（3）学会使用 GIF Animator 制作简单的 GIF 动画，包括设置帧延迟、调整图像大小和位置等。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）引导学生在制作动画的过程中，学会思考和创新，提高学生的逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对动画制作的兴趣，培养学生的审美意识和艺术素养。
（2）让学生在合作学习中，增强团队协作精神和交流能力。
四、教学重难点1、教学重点（1）GIF Animator 软件的基本操作和功能的掌握。
《制作GIF动态图片》课件
网页中的促销元素有哪些呢？
制作GIF动态图片
什么是GIF图片？
GIF 图片以 8 位颜色或 256 色存储单个光栅图像数据或多个光栅图像 数据。GIF 图片支持透明度、压缩、交错和多图像图片（动画 GIF）。 GIF 透明度不是 alpha 通道透明度，不能支持半透明效果。GIF 压缩 是 LZW 压缩，压缩比大概为 3:1。
GIF的优缺点？
优点：GIF广泛支持Internet标准。支持无损耗压缩和透明度。动画GIF 很流行，易于使用许多GIF动画程序创建。
缺点：GIF只支持256色调色板，因此，详细的图片和写实摄影图像会丢 失颜色信息，而看起来却是经过调色的。在大多数情况下，无损耗压缩 效果不如JPEG格式或PNG格式。GIF支持有限的透明度，没有半透明效果 或褪色效果（例如，alpha通道透明度提供的效果）。
课堂任务1
根据所给的三张素材图片，利用Photoshop CS6， 制作一张 GIF 图片。 让我们一起先来看一下效果图吧！
一
打开PS 新建文件
分步骤
二
插入3张图片 设置动作
三
保存 导出文件
Step1：打开Photoshop CS6，新建一个740X370像素的文件。
Step2：插入3张图片，设置动作。
课堂小结：
GIF图片的概念 GIF图片的优缺点 GIF图片的制作过程（重点掌握）
课后作业
1.复习本节课内容 2.完成练习本上相应的题目
TSH AMN KNS !
设置动作： 1.打开【窗口】的时间轴面板； 2.新建两张时间轴画面； 3.设置每个帧显示不同的图层（注意时间存储为gif格式，预览完成。
不来试一下，怎知你的厉害
课堂任务2
冀教版信息技术小学五年级下册《第22课 GIF动画》说课稿
冀教版信息技术小学五年级下册《第22课GIF动画》说课稿一、课程背景与目标在当今信息化社会，动画技术已经成为一种重要的视觉表达形式，而GIF动画更是凭借其独特的特点在网络世界中占有一席之地。
对于小学五年级的学生来说，学习GIF动画的制作不仅能提升他们的信息技术应用能力，还能激发他们的创新思维和审美意识。
因此，本次《第22课GIF动画》的课程显得尤为重要。
本节课的教学目标主要包括：1 .使学生了解GIF动画的基本原理和特点，掌握GIF动画的制作工具和基本方法。
2 .培养学生的动手实践能力，让他们能够独立完成简单的GIF动画制作。
3 .激发学生的创新思维和审美意识，提升他们对动画制作的兴趣和热情。
二、教学内容与重难点本节课的教学内容主要包括GIF动画的基本概念、制作工具、制作流程以及优化方法等方面。
其中，GIF动画的制作流程是本节课的重点，包括素材准备、动画制作、保存与导出、优化等环节。
同时，由于小学生对于动画制作的经验相对较少，因此在理解动词帧、对象等概念以及掌握动画制作技巧方面可能会存在一定的困难，这也是本节课的难点所在。
三、教学方法与手段为了达成教学目标，本节课将采用多种教学方法和手段。
首先，通过教师讲解和演示的方式，让学生了解GIF动画的基本原理和特点，以及制作工具和基本方法。
其次，通过小组合作的方式,让学生动手实践，完成简单的GIF动画制作。
在此过程中，教师将巡视指导，及时解答学生的疑问，帮助他们解决制作过程中遇到的问题。
最后，通过展示和评价学生的作品，激发他们的创新思维和审美意识，提升他们对动画制作的兴趣和热情。
此外，为了丰富教学手段，本节课还将利用多媒体教学设备，展示GIF动画的实例和制作流程，让学生更加直观地了解GIF动画的制作过程。
同时，教师还将提供一些优质的GIF动画素材和制作教程，供学生参考和学习。
四、教学过程设计本节课的教学过程将分为以卜.几个环节：1.导入新课：通过展示一些有趣的GIF动画，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
第一单元制作GIF动画学习目标：知识目标：1、认识GIF动画制作软件...
第一单元制作GIF动画学习目标：知识目标：1、认识GIF动画制作软件Ulead GIF Animator5；2、了解动画的制作过程。
技能目标：1、学会启动与退出GIF动画软件；2、掌握工具面板和常用工具的使用方法；3、学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画；4、学会使用“视频”菜单套用动画效果。
情感、态度和价值观目标：1、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。
2、体会制作动画的乐趣，提高学习信息技术的兴趣。
第一课文字闪烁动画学习目标：知识目标：1、认识GIF动画制作软件及其界面组成。
技能目标：1、学会启动与退出GIF动画软件；2、掌握文字输入与编辑的方法；3、掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存方法。
情感、态度和价值观目标：养成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
课时：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入新课：春天来了，百花齐放，本节课我们将使用Ulead GIF Animator5动画制作软件来完成对文字闪烁动画的制作。
二、GIF软件的启动：1、教师讲解并演示：双击桌面上的图标，就启动GIF动画软件了。
2、学生练习。
加油站：制作动画的软件有很多，如GIF、FLASH、3D MAX等。
GIF是台湾友立公司研发的动画制作软件，版本有很多，我们学习的是Ulead GIF Animator5的制作。
三、制作语言文字闪烁动画：1、教师讲解并演示：A、创建动画：单击空白动画按钮，即可进入动画编辑状态。
B、添加文字：第一步：选择工具面板中的文本工具T，用鼠标在编辑区左侧单击，弹出文本条目框。
第二步：选择输入法，在光标处输入文字“森林运动会”。
第三步：对文字进行格式设置。
第四步：单击文体条目框中的“预览”按钮，在编辑区中观看效果。
第五步：单击“确定”按钮。
C、设置霓虹灯效果：单击工具箱中的选取工具，选中文字“森林运动会”，双击文字，在出现的快捷菜单中选择“霓虹”命令，在打开的“霓虹设置”对话框中进行方向、宽度、颜色等设置，最后单击“确定”按钮。
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《制作GIF动画》说课稿一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用ulead gif animator 5制作简单的gif 逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：了解制作动画的常用软件，了解gif animator 5软件及其特点，会用ulead gif animator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：借助ulead gif animator 软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：使用ulead gif animator 5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：使用ulead gif animator 5制作简单的gif动画。
五、说教法 1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解ulead gif animator 5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。
2、自主学习：指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
七、说教学理念本节课主要是讲解使用ulead gif animator 5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用ulead gif animator 5制作简单的gif动画的方法。
3一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用ulead gif animator 5制作简单的gif 逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：了解制作动画的常用软件，了解gif animator 5软件及其特点，会用ulead gif animator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：借助ulead gif animator 软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：使用ulead gif animator 5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：使用ulead gif animator 5制作简单的gif动画。
五、说教法 1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解ulead gif animator 5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。
2、自主学习：指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
七、说教学理念本节课主要是讲解使用ulead gif animator 5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用ulead gif animator 5制作简单的gif动画的方法。
3一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用ulead gif animator 5制作简单的gif 逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。
二、说学生本节课的教学对象为初二（八年级）学生，在初一一年的学习中，他们已经掌握了计算机基本操作和一些常用软件的使用，有一定的学习基础。
同时，学生十分喜爱动画，平时通过上网和游戏也接触了一些动画，对于制作动画跃跃欲试，兴趣浓厚。
三、说教学目标1、知识与技能目标：了解制作动画的常用软件，了解gif animator 5软件及其特点，会用ulead gif animator制作简单的gif动画。
2、过程与方法目标：借助ulead gif animator 软件将动画分解成一组图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。
3、情感态度与价值观目标：通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。
并在学习中认识到动画不仅是一种技术，更是一种文化艺术；理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。
四、说教学重难点1、教学重点：使用ulead gif animator 5让学生理解动画制作原理。
2、教学难点：使用ulead gif animator 5制作简单的gif动画。
五、说教法 1、创设情境法，用动画视频导入新课，引起学生的兴趣。
讲解ulead gif animator 5软件，让学生对常用制作动画软件有个初步的印象。
2、互动式教学法，在教师的操作讲解过程中，有学生的猜想、讨论、抢答；在学生的上机操作过程中，有教师的指导和同学的互助。
师生之间、生生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。
3、课堂小结，教师归纳总结本课教学内容，点评学生制作过程中遇到的问题。
同时请学生叙述gif动画制作的主要步骤，鼓励做得好的同学，并让同学们一起分析与思考好的作品。
这样各种情况的学生都会积极参与课堂的教学中，发挥各自的长处。
4、竞赛法，结合教学内容布置恰当的课堂作业练习，学生自主参与，比赛谁做得又快又好，这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点。
同时也有利于对所学知识进行巩固和应用。
六、说学法1、探究学习：通过教师演示指导，学生上机操作课堂任务来探究gif动画制作过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和综合分析能力。
2、自主学习：指导学生从自主操作过程中，归纳出gif动画制作的方法，理解动画的制作原理，以调动学生思维的积极性，使学生自主地获取知识。
3、协作学习：利用学生分组操作和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
七、说教学理念本节课主要是讲解使用ulead gif animator 5制作gif动画上，下载动画视频引入，从学生喜爱的动画视频入手，再通过对gif动画的分解和合成，加深学生对动画原理的理解，同时达到让学生掌握使用ulead gif animator 5制作简单的gif动画的方法。
3一、说教材我说课的题目是《制作gif动画》，它是省编初二上册《信息技术》教材，第二章动画信息制作中的第二节内容。
这部分内容主要讲了使用ulead gif animator 5制作简单的gif 逐帧动画，让学生在学习和实践的过程中深刻体会动画制作原理。
本节课是学习动漫设计的基础。
我采用由浅入深、由简单到复杂的顺序，逐步使学生学会并掌握gif逐帧动画的设计制作方法。
学好本节内容有助于为后面制作交互式的flash动画奠定基础。