新材料作文的概念及分类

新材料作文的概念及分类一、新材料作文的概念1、所谓“新材料作文”，提供一则或多则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，1（1目（2要求（3（4可,以不脱离材料的含意为底线。

2、与话题作文的区别（1）话题作文：话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围绕“话题”范围展开；（2）新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。

（3）新材料作文要求从整体或自选角度进行创作，但自选角度也应与材料整体紧密相关，知道命题者的命题意图，否则，就容易走入偏题的歧途。

三、新材料作文分类内容上可分为：1、事例材料新闻事实、社会现象、故事等”，【例“从地……[，以排比句和省略号的形式指明了文章立意的方向。

从审题立意的角度看，文题材料没有设置太多的审题障碍，抓住材料中的提示语——“幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉……”即可。

“幻想”连接着人类必须面对的过去、现在和未来。

从某个角度说，没有幻想就没有人类的进步，“思想有多远,我们就能走多远”。

构思时，可以从“幻想与现实”“幻想与社会进步”“幻想与成功”等角度切入，立意为文。

【例2】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（2010年全国卷II）今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。

丙：[其实就是要求考生发表对“浅阅读”的认识，至于是谈得失利弊的哪一点或几点，由考生自由选择。

无论是肯定，还是否定，抑或是辩证看待，只要言之有理都可得到阅卷者的认可。

对于本题而言，阅读方式的发展与变化也是与时俱进的。

在当今时代，“浅阅读”以其简单轻松、实用有趣等特点而受到很多忙中偷闲人的喜欢。

当然，与格物修身的深刻精神活动——传统的“深阅读”相比，“浅阅读”难免让人产生蜻蜓点水、浮光掠影之感。

不过，什么都不是绝对的，任何存在都是有其合理性因素存在的。

所以，写这种文章，在语言表述上切忌有过激行为。

在赞同某种阅读的同时，千万别将另一种阅读一棍子打死，要辩证思维，得体表达。

当然，本题并非只能就阅读谈阅读，从阅读方式的选择与变化，也可折射出人们在取的【例[”。

原“家长的行为。

我们对新闻中家长的做法要加以正确的辨析。

家长让孩子“懂得规矩”的意图是可取的，但“培养贵族气质”的目的却值得商榷。

所以，我们可以从家长的角度来立意构思，抓住一些家长行为方式上的错误，加以剖析，并有理有据地提出解决问题的办法。

另外，从家长的动机入手，花费重金是为了“让孩子们懂得礼仪规矩，培养贵族气质”，“懂得礼仪规矩”当然值得肯定，“培养气质”也无可厚非，但是要“培养贵族气质”就值得我们思考，什么是贵族气质？我们现在需要构建的是和谐的公民社会，而不是等级森严的贵族社会，一个现代社会的人，究竟是培养孩子的贵族气质重要，还是培养孩子的公民气质重要？从这个角度入手，可以更深刻地分析出家长行为存在的思想和社会根源。

【例（他他[的“绿色”作文来，而这正是区分此类作文分数的重要标尺。

本题立意可有“贪心与快乐无缘”、“放弃也是一种智慧”、“舍与得”等。

2、观点材料名人言论，格言警句，精短诗歌等该类作文的审题方法是“抓实质”“明褒贬”。

抓实质的步骤：一是找出关键句，二是深入理解关键句，将其作具体化、明确化、通俗化的解读，从而形成准确的立意。

【例1】阅读下面一段文字，根据要求作文。

前不久，诺贝尔奖物理学得主杨振宁应邀为重庆八中题词，他郑重地写下了“宁拙毋巧”四个字。

“[”，而是而是由此及彼，不仅做学问如此，做人、做任何事都是如此。

写作中，我们可以分析“拙”的积极意义，“巧”的严重危害。

若对“宁拙毋巧”这个事理加以辩证分析，还需认识到杨振宁所言“毋巧”并不是反对创新，反对巧用方法，反对巧用时机，反对巧借外力，而是反对投机取巧，否则，就犯了偷换概念的错误。

【例2】阅读冰心的《繁星》（34），根据要求作文。

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

上面这首小诗，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字的文章。

[审题指导]这是一首典型的微型哲理诗，全诗只有一句话，“创造新陆地的”和“泥沙”这则材料的众”细微“浪沙”等等。

【例3】阅读下面的材料，按照要求作文。

（2010年高考四川卷）几何学上的点只有位置而没有长度，没有宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体……[审题指导]四川卷提供的这个材料中，“点”、“线”、“面”、“体”都是几何学上的概念，后者都是由前者组成的。

据此，我们可以根据它们之间的关系，结合自身实际建立相应联想：由一个个小点，构成了面，联想到“个体和集体”、“积少成多”、“勿以善小而不为”等；由没有长度、高度、宽度的很多点构成了一条条线，一个个面，一个个立方体，可【例[”两个反之，“你把别人看成魔鬼，就会生活在地狱”，告诫我们：你不信任周围的人，甚至嫉妒、厌恶、憎恨周围的人，把别人当作魔鬼，反过来别人也把你当成魔鬼。

因为“魔由心生”，如此恶性循环，人与人之间的壁垒越来越厚，鸿沟越来越深，你就如同生活在地狱一般。

通过对材料的解读，这则材料可以从“自己”和“他人”两个角度立论：1、善待他人就是善待自己。

2、学会欣赏。

3、仁爱之心是世界上最美丽的花朵。

这类新材料作文审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意，从中悟出与生活相关的道理，作为立论的切入点。

【例5】雪窦禅师曾写过这样一首诗：“一兔横身当古路，苍鹰一见便生[“阔剔除“成功需要高度”“成功需要视野开阔”“成功需要灵性”中任意一个或几个来确定立意。

这里需要注意的有两点：一是如果认为“提示立意”中有正确的立意，那就选一个或几个来直接作为文章立意，不必去想新的立意，最好不要盯着“提示立意”后面的省略号再大做文章，舍易趋难、舍明趋晦是不明智的，也多不会成功；二是如果认为“提示立意”中没有正确的立意，那就可以考虑省略号中的内容了，不过这种情况并不多见。

只要顺着正确的“提示立意”写作，就不会担心审题失误了。

但也有人担心，这样立意过于趋同化，会造成立意“千人一面”“众口一词”的局面。

切记，审题最重要的不是求新，而是求准。

不必担心和别人观点一样，因为即使是同题作文也会有上下高低之分。

审题准，立意正确，【例”这[赞同沉【例角度一：如何看待人生的角度，人生有不同的精彩；有的人生成功而心酸；有的人生普通而甜蜜；不论何种人生都有精彩的地方，都有值得欣慰的地方……角度二：从一些人的角度，不要对人生只是抱怨；责怪人生没有快乐；对人生永远都不满足；要善于从不同的人生中发现精彩；面对人生不要患得患失……角度三：从蔡志忠的角度，不管什么样的人生都是精彩的；要学会经营人生；面对不同人生，要学会感谢；拥有感激之心，人生才能快乐；幸福的人生取决于自己的心态，要学会从不同角度来享受人生……审题能从以上三个角度来选择一个角度立论，都是符合题意的，都是读懂了材料的含义来进行切入的。

【例——[将““无限风3。

对于一些寄寓性材料,如寓言、童话、漫画等,须透过材料的表象,进行“由物及人”、“由物及事”的联想,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,挖掘其真正的内涵,从而确立论点。

【例1】驴子驮盐渡河,它滑了一下,跌进水里,盐溶化了,它站起来时轻了许多。

这件事使它很高兴。

又有一天,它驮了海绵走到河边,故意一滑,跌进水里,那海绵吸了水,驴子站不起来,终于淹死了。

[审题指导]这则寓言告诉我们,一切应从实际出发,情况变化了,我们的思想和工作方法也应随之变化,如果墨守成规,或盲目套用,必将招致失败。

写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象,把握并取其寓意作为文章的论点。

【例[逝群体，可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等；浪花不过是其中的一个个体。

由此可以联想到一句名言：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。

”然后将它进一步推演，潜于背后的蕴涵就会露出来：一个人只有把自己融入社会，才能永葆事业的青春。

【例3】螃蟹在树林里迷了路。

遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。

”??螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。

”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。

”[呢？“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。

【例4】一只美丽的蝴蝶去找医生整容。

医生对她说“你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。

”蝴蝶说：“红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。

”医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。

”蝴蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻一点。

”医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。

几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。

人生在世，许多美好的东西既在过去，也在将来，其实更重要的是现在。

有一位哲人说过：“人的欲望是一座火山，如不控制就会害人害己。

”你觉得怎样呢？[1。

4形式上可分为：⑴、文字型⑵、图画型图画型，指的是命题者提供一幅或几幅画，要求考生选准角度，不要脱离材料内容及含意作文。

漫画是以图画方式来评判社会时事、人间百态的一种方式。

漫画式材料，表达婉曲，完全靠阅读者自主思考来表达对漫画的理解。

除了注意画面内容的讽刺性等基本寓意外，我们还可以借助画面的语言、漫画的标题来揣摩漫画的深意，提炼出符合题旨的立意来。

漫画作文大体有两类。

一是限定性较强的漫画。

这样的漫画画面有环境限定并且提示文字较多。

如2007年高考全国卷I的漫画《摔了一跤》，画吧”社会、观念，【例】阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（2010年全国卷I）（图略）[审题指导]这道题中的漫画内容是，四只猫正在餐桌上吃饭，丰盛的鱼摆在面前，其他三只猫都在吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说了一句让人回味无穷的话“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”。

本题应该属于限定性不强的漫画，角度多，寓意多，可以写出深度和广度。

猫的一句话精妙至极，是这幅漫画的点睛之笔，发人深思——猫是老鼠的冤家天敌，为什么老鼠仍旧是老鼠，有的猫却不再是猫了？讽刺类漫画的本质就是揭露与批判现实中的丑恶、痼疾。

选用讽刺类漫画作为命题材料，体现了命题者的可分1.例12例2螃蟹在树林里迷了路。

遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。

”螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。

”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。

”从螃蟹角度看：①没有正确方向，就很难达到目标。