长春版六下《小英雄雨来》《夜莺的歌声》课内阅读及答案2018年12月
《夜莺的歌声》练习题及答案
《夜莺的歌声》练习题及答案《夜莺的歌声》练习题及答案《夜莺的歌声》同步练习题一、抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯二、组词。
锋()消()梢()淘()峰()哨()削()陶()缝()捎()宵()掏()三、照样子，写词语。
模糊(模模糊糊)弯曲()()()()()()四、在括号里填上合适的词语。
()的小路()的眼睛()地回答()的树林()的上衣()地微笑()的花园()的歌声()地站着五、读课文填空。
1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅()的景象，这两句写景的句子突出了()。
2.人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了(1)给第“2”段加上标点。
(2)“野兽”指的是()。
表达了苏联人民()的情感。
(3)小孩这样回答的目的是()。
3.课文中的“小夜莺”指()，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了()，他穿着()，是为了()，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了()，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫()，用杜鹃叫()，在听到游击队的回声后，他()。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又()。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：()。
4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为()。
六、写出下列句子的修辞方法。
1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
()2.怎么会就剩下我一个?()3.人哪?战争一开始这里就没有人了。
()4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
()参考答案二、组词。
锋(锋利)消(消息)梢(树梢)淘(淘气)峰(山峰)哨(口哨)削(剥削)陶(陶醉)缝(缝纫)捎(捎带)宵(夜宵)掏(掏空)三、照样子，写词语。
模糊(模模糊糊)弯曲(弯弯曲曲)高兴(高高兴兴)清楚(清清楚楚)干净(干干净净)明白(明明白白)安静(安安静静)四、在括号里填上合适的词语。
课《小英雄雨来》习题及答案解析
14*《小英雄雨来》习题精选与解读1、给句中划横线的字选择正确的读音填在括号里“妈妈站在河沿上，望着渐渐扩大的水圈（）直发愣。
”A、quānB、juānC、juàn【答案】A【解读】表示养家畜的棚栏时读[ju àn]：～舍、～养；作动词“关闭”用时读[juān] ：把鸡～起来；其余多读[quān]：圆～、跑了一～儿、～阅、～地。
因此，根据文意，本题选A。
2、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
”这句话的缩句就是“雨来喜欢河。
”（）A 是B 否【答案】是【解读】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
本句“最”是“喜欢”的状语，应去掉，“这条”、“紧靠着村边的”、“还乡”是“河”的定语，应去掉。
3、根据句子内容，选择正确答案。
大家高兴得叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”这句话运用了（）修辞手法。
A、夸张B、反复C、比拟【答案】B【解读】运用反复的修辞手法把大家又惊又喜的情态、又疼又爱的心理刻画得淋漓尽致，表达了大家见到雨来活着之后万分欣喜和激动的心情。
4、选择恰当的词语填空。
“风一吹，鹅毛般的苇絮就（）地飞起来。
”A、轻飘飘B、晃晃悠悠C、飘飘悠悠【答案】C【解读】“飘飘悠悠”一词，形象地表现出苇絮轻而柔软的特点，“轻飘飘”一词表现不出柔软特点，“晃晃悠悠”不合乎文意。
因此答案选C。
5、根据要求，选择正确答案下面三个句子，哪一句运用了比喻的修辞手法？（）A、看他的样子，好像有什么喜事似的；B、蜻蜓在天上飞来飞去，小猫就像没看见似的C、芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
【答案】C【解读】比喻是一种常见的修辞手法，用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。
阅读-夜莺之歌(带练习题目和答案)
夜莺之歌战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。
街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿就又响起来，越来越有劲。
士兵们和中尉注意听着，看看周围的灌木丛，又望望道旁的白桦树。
他们突然发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河沟边，耷拉着两条腿。
他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，拿着一块木头，不知道正在削什么。
“喂，你来！”中尉用生硬的俄国话叫那个孩子。
那个孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖沾在上衣上的木屑，走到军官跟前来。
“喂，让我看看！”德国军官说。
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。
那是个白桦树皮做的口哨。
“这玩意儿你做得还不错。
”中尉点了点头，他那阴沉的脸上露出一丝冷笑，“谁教你这样吹哨子的？”“我自己学的。
我还会学杜鹃叫呢。
”孩子学了几声杜鹃叫。
接着，他又把哨子塞到嘴里吹起来。
“村子里就剩你一个吗？”中尉继续盘问他，并且把望远镜拿到眼睛前。
“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”“你这个坏家伙！”中尉打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。
”“人？战争一开始，这里就没有人了。
”孩子不慌不忙地回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。
”“蠢东西！”中尉想着心事，轻蔑地冷笑了一下。
“喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？”“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“那里有个磨坊，我常到磨坊附近的坝上去钓鱼。
那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。
要是你带得对，我就把这个小东西送给你。
”中尉说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋扭下来。
听懂了吗？”队伍出发了，行军灶打头，后边是孩子和中尉并排走着。
孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。
他好像把跟在身边的敌人完全忘了。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==夜莺的歌声阅读答案篇一：《夜莺的歌声》课后练习及答案夜莺的歌声一、看拼音，写词语。
kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi （）（）（）（）（）yǐ fánɡ wàn yīchuí tóu sànɡ qì xí ɡuàn（）（）（）二、组词。
锋（）消（）梢（）淘（）峰（）哨（）削（）陶（）缝（）捎（）宵（）掏（）三、在括号里填上合适的词语。
（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的树林（）的上衣（）地微笑（）的花园（）的歌声（）地站着四、选择字词的意思。
（只写序号）1.光：①光线②光彩，荣誉③景物④光滑⑤完了，一点不剩⑥露着⑦单，只光着头（）为国增光（）阳光灿烂（）把敌人消灭光（）2.挺：①笔直②伸直或凸出③很④量词一挺机枪（）昂首挺胸（）挺美的（）笔挺（）3.新鲜：①（花朵）没有枯萎②（空气）经常流通，不含杂质气体③（事物）出现不久，还不普遍乡村的空间多新鲜！（）这事儿真新鲜！（）我喜欢新鲜的花朵。
（）五、我知道下面的句子运用了什么修辞手法，我还能照样子写一写。
1.怎么会就剩下我一个？（）2.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地变着腰。
（）3.人哪？战争一开始这里就没有人了。
（）4.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果??（）六、阅读理解。
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
13课-《夜莺的歌声》习题及答案解析
13*《夜莺的歌声》习题精选与解析1、给句中划横线的字选择正确的读音填在括号里“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧（）下来。
”A、níngB、nǐngC、nìng【答案】 B【解析】握住物体的两端向相反的方向用力时，读[níng]：～手巾；扭转，控制住东西的一部分而绞转时，读[nǐng]：～螺丝钉。
表达倔强，别扭，不驯服之意时，读[nìng]：～脾气。
犯～。
因此，根据文意，本题选B。
2、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”文中“大概”换成“大约”也是可以的。
（）A 是B 否【答案】否【解析】“大约”和“大概”虽然是近义词，都有粗略地、简要地意识，但二者各有侧重。
“大概”是针对事情主要方面或多数情形来说的，也用来表示推测的语气；“大约”纯属估计与猜测，并非确知。
根据文意，用“大概”更贴切。
3、根据句子内容，选择正确答案。
文中“空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这句话运用了______修辞手法。
A、夸张 B 、比喻 C、拟人【答案】C【解析】用拟人的手法写出了树木所遭受的损害，直接写出了环境的惨不忍睹，揭示了战争的残酷及战争给苏联人民带来的巨大灾难。
4、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“孩子（小夜莺）赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前”，文中对小夜莺的动作描写，表明小夜莺一见鬼子心里很害怕。
（）A 是B 否【答案】否【解析】文章用“赶紧”一词，从表面上看是“小夜莺”很害怕，实际上“小夜莺”很镇静，是为了麻痹敌人，才装作害怕的样子。
5、根据句子内容，选择正确答案。
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
”句中的“麻雀、乌鸦、猫头鹰”是指A、村子里的鸟 B 、村子里有外号叫“麻雀、乌鸦、猫头鹰”的人 C、实际上是对敌人的谩骂【答案】C【解析】小夜莺一语双关，表面上指鸟，实际上是对敌人的谩骂，体现了孩子的机智和对敌人的憎恨。
六年级语文：夜莺的歌声练习题及答案
一、看拼音,写词语。
kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi （）（）（）（）（）xí ɡuàn yǐ fánɡwàn yī chuí tóu sànɡ qì（）（）（）二、选择字词的意思。
（只写序号）1、光：①光线②光彩,荣誉③景物④光滑⑤完了,一点不剩⑥露着⑦单,只光着头（）为国增光（）阳光灿烂（）把敌人消灭光（）2、挺：①笔直②伸直或凸出③很④量词一挺机枪（）昂首挺胸（）挺美的（）笔挺（）3、新鲜：①（花朵）没有枯萎②（空气）经常流通,不含杂质气体③（事物）出现不久,还不普遍乡村的空间多新鲜！（）这事儿真新鲜！（）我喜欢新鲜的花朵。
（）三、按要求仿写句子。
1、空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句用了拟人的手法。
请写一句拟人句。
________________________________________________________ 。
2、小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去捡球果,还用脚把球果踢起来。
这句用了排比的手法。
请写一句排比句。
________________________________________________________ 。
四、读下面的句段,联系课文内容作答。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。
这是文中第一次出现夜莺的歌声,这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了________________________________________________________ 。
2、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这是战斗结束的第二天,小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声,这叫声作用是________。
作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。
六年级下册语文试题课内外阅读训练综合练习带答案解析
六年级下册语文试题课内外阅读训练综合练习带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1．开心阅读。
回忆访问叶挺将军（节选）叶挺将军出狱第四天早晨——一九四六年三月八号,我遵照约定,来到重庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。
我在门前停立片刻,便拾级而上。
满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出狱”的大字标语……登上台阶,往左一拐,约莫走过十五米的距离,就来至楼前。
一位值勤同志郑重其事地告诉我:“叶将军昨夜四点才睡,请稍等!”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。
他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的广东腔,和蔼地趋前和我热烈握手。
我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。
颀（ｑí）长的个儿,炯炯的眼色,抖擞的精神,朴实的仪表,谦逊的作风,这是将军给我的最初印象。
就是他,于一九四一年一月六日晨,国民党部队向新四军发起进攻时,手持二十响驳壳枪,亲临指挥,和国民党进行了肉搏战,一直持续到天黑。
就是他,曾在阵前高呼:“党中央和毛主席信任我们。
为了党的事业,为了中国人民的解放,我们坚决战斗下去,就是剩下最后一人一枪,也要和卖国贼打到底……”正是在这次皖南事变中,叶挺将军被非法逮捕。
谈到将军的“囚犯”生活。
将军感触颇深地说:“这是和外界隔绝的一段时间。
书报、杂志读得极少。
”“囚犯嘛!”将军笑声朗朗。
谈到这儿,我插问了一句:“叶将军,您不是写过一首《囚歌》吗?”“是唠!”将军紧接着答道,随之他便陷入了沉思。
我们知道,在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子:“我希望有一天，地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”将军站起来,往前踱了几步,回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说:“我告诉他们,在我还没有获得自由以前,一切条件都不能考虑。
”将军的话语,充表明了富贵不能淫、威武不能屈的高尚情操。
他看了看时间,接着说:“今年三月四日,邵力子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团。
部编六年级语文同步阅读《小英雄雨来》
《小英雄雨来》
整本书阅读（二）
小英雄雨来
1.《小英雄雨来》的作者是__管__桦___。
管桦（著）
.
2.雨来住的村子是（ B）。 A.芦叶村 B.芦花村 C.芦苇村
D.苇丛村
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河 边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上像盖 了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起 来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫 芦花村。十二岁的雨来就是这村里的。
⑨雨来在船上，用那种压低的嗓音，连声叫着：“坐稳!坐稳!别动啦!别站着啦!” ⑩大伙儿全都上了船以后，为了防止有人不小心掉进水里，铁头郑重其事地下了 命令：“谁也不许在船上乱晃!”
⑪铁头和二黑摇橹，雨来撑篙。小船缓缓地移动了，向芦苇的深处荡去。船舷 擦着水草，发出轻微的声音。孩子们坐在船里，每个人都觉得今天晚上的一切， 都是这么不平常。吱吱呀呀的摇橹声、河水轻微的泼溅声不时传来，铁头、二黑、 雨来的身影影影绰绰，头上无边无际深蓝色的星空又神秘、又伟大。
雨来猫着腰，眼睛睁得大大的，圆圆的。
动作描写
神态描写
通过细节描写生动形象地写出了雨来寻找渔船 时仔细、认真的样子。
2.文中画“______”的句子，是对雨来的__动__作___和___神__态____描写，这样写的 好处是_生__动__形__象__地__写___出__了__雨__来__寻__找__渔__船__时__认__真__、__仔__细__的__样__子________________
【原文】 ①有个小朋友埋怨雨来说，雨来也不知道这儿是不是
真有渔船，就把大伙儿领来了。
联系下文可知，小朋友对雨来不知这儿是否真 有渔船就把大伙儿领来的行为表示不满和责怪。
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长春版语文六年级上册课内阅读复习16 2018.12
《小英雄雨来》
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。
他两眼直冒金花，鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。
”
《夜莺的歌声》
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗?”军官突然问。
“你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗?没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫的原因是什么？
2.军官为什么觉得从孩子嘴里什么也问不出来？
3.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？
长春版语文六年级上册课内阅读复习16 答案2018.12
《小英雄雨来》
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊!那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
雨来疼得直咧嘴。
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。
鬼子又向他胸脯上打了一拳。
雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。
他两眼直冒金花，鼻子流着血。
一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。
”
《夜莺的歌声》
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗?”军官突然问。
“你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗?没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
2.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫的原因是什么？掩护自己，传递情报
2.军官为什么觉得从孩子嘴里什么也问不出来？
因为孩子没有回答出他问的问题，他感觉孩子根本不懂他说的话。
3.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？
聪明，机智勇敢。