二年级持轻物掷远教学设计
二年级体育教学设计《双手持轻物掷远与游戏 》
二年级体育教学设计《双手持轻物掷远与游戏》一. 教材分析《双手持轻物掷远与游戏》这一章节主要让学生掌握双手持轻物掷远的技巧，并通过游戏的形式巩固所学知识。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生学习。
本节课旨在培养学生掷远能力，提高手眼协调能力，培养团队合作精神。
二. 学情分析二年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢参加体育活动。
但部分学生可能对双手持轻物掷远的技巧掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导。
此外，学生之间的体能、技能水平存在一定差距，教学过程中应注重因材施教，提高全体学生的掷远能力。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解双手持轻物掷远的动作要领，理解游戏的意义和价值。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握双手持轻物掷远的技巧，提高掷远能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：双手持轻物掷远的动作要领，掷远技巧的掌握。
2.教学难点：掷远时的力量控制、投掷角度的把握、动作的连贯性。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示动作，让学生直观地了解动作要领。
2.练习法：分组练习，个别指导，让学生在实践中掌握掷远技巧。
3.游戏法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.比赛法：比赛，提高学生的竞技水平，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.器材准备：轻物（如沙包、羽毛球等）、测量工具、标志物、场地布置。
2.教学资源：教学课件、视频资料、相关书籍。
3.准备：分组名单、比赛规则、安全措施。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简短的语言，引导学生关注双手持轻物掷远的动作，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示双手持轻物掷远的动作要领，让学生初步感知技巧。
3.操练（10分钟）分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
学生之间互相学习，共同提高。
4.巩固（5分钟）小比赛，让学生在比赛中运用所学技巧，巩固掷远能力。
二年级体育教学设计《正面持轻物掷远 》
二年级体育教学设计《正面持轻物掷远》一. 教材分析《正面持轻物掷远》是小学二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握正确的掷物姿势和掷远技巧。
通过学习，学生能够提高上肢、腰腹和协调能力，培养勇敢、自信、合作的体育精神。
二. 学情分析二年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的运动能力，但掷远技能和协作意识需要进一步培养。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的自信心和合作意识。
三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握正面持轻物掷远的技巧。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够正确掷出规定的距离，提高掷远能力。
3.情感目标：培养学生勇敢、自信、合作的体育精神，增强团队凝聚力。
四. 教学重难点1.教学重点：正面持轻物掷远的姿势和动作要领。
2.教学难点：掷远时的腰腹力量配合和掷出角度的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.演练法：学生分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3.竞赛法：设置小组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.激励法：表扬和鼓励学生，提高他们的自信心。
六. 教学准备1.器材准备：轻物（如羽毛球、沙包等）、测量工具、标志物。
2.场地准备：宽敞的草地或体育场地。
3.教学计划：提前制定教学计划，明确教学内容和步骤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以故事或游戏的形式引入正面持轻物掷远的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解并示范正面持轻物掷远的动作要领，强调掷远时的姿势和力量配合。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师逐一指导。
首先让学生熟悉掷物姿势，然后逐渐增加距离和难度。
4.巩固（10分钟）设置小组比赛，让学生在比赛中运用所学技巧。
教师及时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
5.拓展（10分钟）引导学生尝试不同投掷方法和掷远角度，提高学生的创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调正面持轻物掷远的技巧和重要性。
二年级体育教案持轻物掷远
教学目标：1.了解掷远运动的基本规则和要领。
2.提高学生的手臂力量和眼手协调能力。
3.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学资源：1.轻质球若干。
教学准备：1.将教室的一面墙标注出不同的距离区域。
2.制作好比赛用的成绩单。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师寻找一名学生作为示范，向其他学生展示如何持轻物掷远。
教师让这名学生用手扔球，然后让学生观察并分析他用力的细节。
2.教师引导学生发现打开手臂的动作和用力的技巧，并和学生一起总结。
二、讲解规则和要领（10分钟）1.教师向学生展示掷远的准确动作，并解释规则和要领。
2.规则和要领包括：a.站在指定的掷远区域。
b.将球放在手臂前方，然后弯曲手臂，胳膊向后伸直。
c.用力扔球，同时伸直手臂，尽量使球飞远。
三、分组练习（20分钟）1.教师将学生分为若干小组，每个小组约3-5名学生。
2.每个小组站在不同的掷远区域，每人轮流掷球。
3.教师观察和指导学生，纠正他们的动作并鼓励他们。
四、比赛（15分钟）1.为了增加趣味性和竞争性，教师可以组织一个掷远比赛。
2.将每个小组的成绩记录在成绩单上，按照轮次进行比赛。
3.比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
五、总结（5分钟）1.教师带领学生进行总结，让学生回顾本节课学到的内容和技巧。
2.教师鼓励学生分享自己的心得体会，并给出合适的肯定和建议。
六、拓展活动（15分钟）1.教师让学生尝试不同的掷远方式，如单臂掷远、跳远后掷远等，激发学生的兴趣和创造力。
2.教师可以组织一个班级掷远比赛或将比赛扩展到其他年级。
教学反思：本节课通过让学生掌握掷远的基本技巧和规则，提高了他们的手臂力量和眼手协调能力。
通过分组练习和比赛，培养了学生的团队合作精神和竞争意识。
在拓展活动中，学生有了更多的探索和尝试，进一步加深了对掷远运动的理解和兴趣。
二年级《投掷考核持轻物掷远》教案、教学设计
6.家校合作，共同促进：与家长保持密切沟通，让家长了解学生在校的投掷训练情况，鼓励家长参与学生的投掷练习，共同促进学生的成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：以一场趣味运动会导入新课，邀请学生分享他们在运动会上的投掷经验，激发他们对投掷运动的兴趣。
3.持轻物的姿势与握球方式：正确的持轻物姿势和握球方式有利于提高投掷效果。学生在此方面容易出现错误，需要教师耐心指导，帮助他们形成正确的动作习惯。
（二）教学设想
为了突破教学重难点，提高学生的投掷技能，我设想以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：结合学生的生活经验和兴趣，设计有趣的投掷游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习投掷技巧。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱体育运动的情感，增强他们的身体素质，提高健康水平。
2.培养学生勇敢、自信、坚持的品质，使他们能够在面对困难和挑战时保持积极向上的心态。
3.培养学生的团队协作精神，让他们学会互相尊重、互相支持，共同为团队目标努力。
4.培养学生遵守规则、公平竞争的意识，使他们能够在体育活动中树立正确的价值观。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
1.以游戏化的教学方式激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与投掷练习。
2.采用分组合作的形式，让学生在互动交流中互相学习、互相纠正，提高投掷技能。Байду номын сангаас
3.运用示范、指导、反馈等教学策略，帮助学生掌握正确的投掷方法，培养良好的运动习惯。
4.制定个性化的练习计划，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，提高教学效果。
二年级《投掷持轻物掷远》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生正处于身体发育的关键时期，他们的上肢力量、协调性和灵活性已有一定基础，但对投掷技巧的掌握还不够熟练。在心理方面，学生好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，对单一、枯燥的练习容易产生厌倦情绪。此外，学生在团队合作方面表现出一定的积极性，但在竞争中容易出现情绪波动。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.投掷动作的准确性：学生在投掷过程中，动作的准确性是教学的重点。如何让学生掌握正确的投掷姿势，提高投掷的准确性和距离，是教学的关键。
2.投掷动作的协调性：二年级学生在动作协调性方面还存在一定困难，需要通过有针对性的练习，提高他们的协调能力。
3.投掷规则的理解与应用：学生对投掷运动规则的理解和运用是教学的难点，需要引导学生在实践中逐步掌握。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：学生分成小组，讨论投掷技巧和注意事项，分享自己的看法和经验。
“请同学们分组讨论一下，如何在投掷过程中保持身体平衡，提高投掷的准确性。”
2.汇报交流：各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导。
“很好，大家都积极思考、交流。根据你们的讨论，我们得出了以பைடு நூலகம்几点建议：……”
（四）课堂练习
c.对比提高：组织学生相互观察、模仿、评价，找出动作差异，提高投掷技巧。
3.小组合作，培养团队精神：
a.分组练习：将学生分为若干小组，进行投掷练习，培养学生的团队协作能力。
b.小组竞赛：组织小组间的投掷比赛，让学生在竞争中学会合作，培养团队精神。
4.多元评价，关注个体差异：
科学版小学体育二年级《第3课 投掷：持轻物掷远》教学设计5
科学版小学体育二年级《第3课投掷：持轻物掷远》教学设计5一. 教材分析本节课是小学二年级体育课程中的第3课，主题是“投掷：持轻物掷远”。
教材内容主要包括投掷动作的基本要领、投掷技巧和投掷活动的实践。
通过本节课的学习，使学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力，培养学生的协调性和灵活性。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的运动基础，对于投掷动作有一定的了解。
但学生在投掷技巧和投掷力量方面存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对于趣味性的体育活动有较高的兴趣，因此在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握投掷的基本技巧，提高投掷能力。
2.过程与方法：通过实践教学，培养学生的协调性和灵活性。
3.情感态度与价值观：培养学生团队合作精神，增强学生自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：投掷动作的基本要领和投掷技巧。
2.教学难点：投掷力量的控制和投掷准确性的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.实践法：学生通过实际操作，反复练习，提高投掷能力。
3.游戏法：运用趣味性游戏，激发学生学习兴趣，培养学生团队合作精神。
六. 教学准备1.器材准备：轻物（如羽毛球、沙包等）、投掷区域、计时器等。
2.场地准备：宽敞的投掷场地，确保学生安全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的投掷游戏，引起学生兴趣，然后介绍本节课的学习内容，明确投掷的基本技巧和目标。
2.呈现（5分钟）教师讲解投掷动作的基本要领，包括持物、用力、投掷角度等，并进行示范。
同时，引导学生注意投掷过程中的身体协调性和力量控制。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，按照教师的要求，进行投掷练习。
教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生进行投掷比赛，检验自己的投掷能力。
教师记录比赛成绩，为学生提供反馈信息。
5.拓展（5分钟）教师学生进行投掷接力比赛，培养学生的团队合作精神。
《 持轻物掷远》教学设计教学反思
《持轻物掷远》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握持轻物掷遥的正确姿势和基本技巧，如握法、挥臂、转身等。
2. 通过练习，提高学生的力量、协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争认识。
4. 让学生懂得珍爱自身安全，不应用不当的力量进行投掷。
二、教学重难点1. 重点：掌握正确的持轻物掷遥姿势和技巧。
2. 难点：在实践中运用所学姿势和技巧，提高投掷的准确性和距离。
三、教学准备1. 准备适量的轻物（如纸球、塑料球等）和投掷器械。
2. 规划好教学场地，设置投掷区、休息区、安全区等。
3. 准备教学视频和讲解用具，以便学生理解和掌握投掷要领。
4. 安排小组练习，确保学生能够互相帮助，共同进步。
5. 提醒学生注意安全，恪守投掷规则。
小学体育与健康课程《持轻物掷遥》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够基本掌握掷遥球的基本姿势；2. 学生能够在练习中不息提高自己的动作协调性和准确性；3. 学生能够在比赛中表现出良好的团队协作精神。
二、教学重点和难点重点：学生能够掌握正确的持轻物掷遥姿势。
难点：学生能够在练习中不息提高动作协调性和准确性。
三、教学方法与手段主要采用讲解示范法、练习法、比赛法和激励法等。
通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握正确的投掷姿势，通过不息的练习和比赛，帮助学生稳固和提高投掷技能，同时通过激励法，激发学生的参与热情和竞争认识。
四、教学过程1. 准备部分（5分钟）（1）教室常规：点名、师生问好、宣布教学内容。
（2）准备活动：盘绕操场缓跑两圈，做徒手操，包括肩部绕环、手臂前后绕环、体前屈拉伸等，以充分活动开身体各部位，防止运动毁伤。
2. 基本部分（30分钟）（1）教师讲解持轻物掷遥的正确姿势和注意事项，并做示范。
学生观察并练习（每个同砚都有机缘）。
教师巡回指导，纠正错误动作，并对正确的同砚给予必定和表扬。
（2）学生根据教师的要求，手持纸飞机或其他轻物，按照正确的投掷姿势进行练习，不息提高动作的协调性和准确性。
第37课 投掷：持轻物掷远-科学版二年级教案
第37课投掷：持轻物掷远-科学版二年级教案一、教学目标1.了解投掷的基本要素和技巧。
2.体验投掷的乐趣，培养投掷兴趣和能力。
3.发展动手能力和观察能力，提高实践操作技能。
4.提升集体合作意识和团队协作精神。
二、教学准备1.投掷物品：球、石头、纸团等。
2.投掷距离测量器：30米卷尺。
3.投掷场地：比较平坦的室外空地。
三、教学过程1. 热身1.教师引导学生做热身活动，如深呼吸、耸肩、摇头晃脑等动作，为今天的投掷活动做好准备。
2. 知识点讲解1.投掷的要素：投掷距离、投掷高度、投掷方向、投掷力度。
2.投掷的技巧：握法、姿势、摆臂、放手、视线等。
3.常见的投掷物品：球、石头、纸团等。
3. 操作练习1.教师示范投掷的正面操作步骤，注意正确的握法、姿势和技巧，并指导学生逐个练习。
2.学生分组练习投掷，教师巡视指导，纠正学生的错误动作和不规范的投掷行为，帮助学生提高操作技能和规范投掷动作。
4. 投掷比赛1.学生按小组进行比赛，每个小组选择自己最擅长的投掷物品。
2.教师组织比赛，采用成绩累计制，每个小组进行3次投掷，统计最远投掷距离，计分排名。
3.比赛结束后，教师点评学生的投掷情况，鼓励更多的尝试和创新，提高学生的投掷能力和技术。
四、课后反思本课程通过简单的投掷活动，激发孩子们的运动兴趣，提高了他们的团队协作意识和实践操作技能。
不过，由于场地条件和人员数量的限制，比赛过程中存在学生投掷物品撞到其他学生或者场地控制不当等问题，希望在今后的教学中多加注意。
此外，注重学生的运动安全，切勿盲目追求记录而忽略安全问题。
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二年级《持轻物掷远》教学设计
一、指导思想
坚持《体育与健康课程标准》“健康第一”指导思想,以“激发学生运动兴趣,培养学生终生体育意识”为依据,以学生发展为中以身体练习为主线,学习适合学生身心特点的运动技能发展学生体能。
重视学习过程,关注个体差异、评价多元,教学手段多样化,培养学生自主学习和创新意识,发挥体育独特的育人价值,促进学生全面健康发展。
二、教材分析
本节课选自江苏省省编小学“体育与健康”教材中水平一(二年级)投掷单元第一课时。
投掷是小学阶段所要学习的体育基本技能之一,它能够有效的发展学生的手臂爆发力和全身协调用力的能力,有较高的锻炼价值。
根据二年级学生的身心特点及能力水平,本节课目标设定为学生能够初步学会肩上屈肘、自然挥臂的投掷轻物的动作,通过较协调的发力能够投出一定的远度。
二年级的学生选择持轻物体进行投掷练习符合其身心特点。
其一,二年级学生因肌肉特点暂时还不宜使用过重投掷物;其二,轻便投掷物可选择面较大且丰富,在形状上、色彩上可以有多种选择和设计,容易激发学生的练习兴趣其三,使用轻投掷物对技术动作的学习有好处,不易因投掷物过重而导致动作变形;此外投掷活动对学生的避险意识、规则遵守、心理健康方面都有较高的育人价值。
练习手段多以游戏式。
,还是以激发兴趣为主,对于二年级学生投掷课低年级的投掷教学,上肢运动,运动量不大,需要弥补一些下肢运动,以及运动密度上要考虑在练习的组织形式上增加运动密度,提高本节课的锻炼效果。
三、学情分析
二年级的小学生,在过去的生活中经常会有意无意的运用各种投掷动作,在一年级的体育课也已经有一些投掷的学习经历,也就是说,学生对投掷的技术动作有一些基础但仍然较为模糊,还没有形成稳定的动作技能。
随着年龄的增长,二年级学生对体育课的兴趣也有增无减又乐于竞争,在力量素质、协调性以及对身体的控制能力都有所提高,这些都是学习本课内容的优势。
低年级学生注意力还不够持久,有较多的学生遵守规则的意识还较薄弱,这又是这个年龄的劣势。
基于上述分析,预计学生通过本课学练可以在肩上屈肘的基础上的“鞭打”动作有较大提升,直接显性的指标就是投掷的远度与一年级相比有较大的提升。
如何在学生“已有的”基础上,发挥优势、弥补劣势把学生“潜在的”的能力开发出来,我是这样思考的:1.因为有动作基础,因此可以设计多样的学练手段;2.在基本完成连贯投掷动作基础上,解决难点动作;3.针对学生注意易分散、兴趣不够持久,注意变换练习的形式,加入各种游戏体验。
四、设计原则与思路
首先,在确定本课所用器材后,本着一个器材“一用到底”的原则。
其
在主教材“持轻物正向掷远”,水平一的学生更适合用两个教材,次．确定之后,照顾到上、下肢运动量均衡,搭配教材选择以下肢活动为主,同时考虑到实用、易操作以及学生年龄特征选择了折返跑的练习和竞赛。
第三,根据学生年龄,设计合适的运动负荷。
因为“投掷轻物”运动强度较小,所以在课的设计上,考虑到使用能提高运动密度的组织
方法。
在后面“折返跑”部分用“多分组”、“鱼贯式”提高运动密度,提高整节课的运动负荷。
第四,练习手段多样化。
学生年龄较小,注意力集中时间较短,学练手段的设计在有效的前提下尽量新颖些,有趣些。
五、教学重、难点及解决策略
本课教学重点是肩上屈肘、快速挥臂,为什么确定其为重点,是因为只有先做到肩上屈肘,后面的鞭打动作才能做得充分有力。
在教学中我是通过用游戏“愤怒的小鸟”让学生体验肩上屈肘动作,加上徒手、实物的强化练习,让学生掌握这一重点动作。
本课教学的难点是全身协调用力,对于二年级的学生能做到顺序协调发力差异性是很大的。
运动体验多、协调性好的学生可以顺利掌握,而缺乏运动的学生掌握起来难度较大。
我设计游戏“砸地反弹”“游戏赛远”都可以在愉快的氛围中,由易到难不知不觉的找到协调发力的感觉,从而逐渐固化。
六、教学流程
七、本课亮点
亮点一:游戏的创新与迁移。
游戏“砸地反弹”和“愤怒的小鸟”在游
戏形式上都比较新颖对投掷的技术动作能起到正迁移的作用。
．
亮点二:器材的活用与多用。
充分利用“流星球”中球的弹性进行辅助练习。
器材使用一直贯穿准备部分、基本部分、结束部分,体现了“一物多用”,提高了器材的利用率。