专题1物质的微观构成
专题一-物质的组成构成和分类(50张-含13真题及原创题
考点训练
5．(2013·雅安)石油蒸馏可以分离得到汽油、煤油等系列产品， 由此可以判断石油属于( )
A．单质(dānzhì)
B．化合物
C．混合物
D．纯净物
答案：C
考点知识梳理 第十七页，共51页。
中考典例精析
考点训练
6．(2013·福州)用“ ”和“ ”表示不同元素的原 子，下列微观示意图能表示化合物的是( )
考点知识梳理 第六页，共51页。
中考典例精析
考点训练
(1)碘是人体必需的______________元素(填“微 量”或“常量”)。
(2)由图 1 可知碘元素的相对原子质量是______。 (3)下列与碘元素化学性质相似的是_________(填 字母)。
考点知识梳理 第七页，共51页。
中考典例精析
氧酸化物
化合物
无机物碱 盐
有机物
混合物
考点知识梳理 第四页，共51页。
中考典例精析
考点训练
考点知识梳理 第五页，共51页。
中考典例精析
考点训练
例 1 (2013·兰州)美国两位科学家利用碘元素，借 助放射学进行了“G 蛋白偶联受体” 研究，揭开了 “细胞如何感知周围环境”之谜，获得了 2012 年诺贝 尔化学奖。下图是碘元素在元素周期表中的部分信息 及碘原子的结构示意图。请回答：
考点训练
解析：碘是人体必需的微量元素；从碘元素在元素周期表 中的信息可以(kěyǐ)知道碘元素的相对原子质量是126.9； 由于最外层电子数决定了元素的化学性质，最外层电子数 相等的元素的化学性质相似，所以选择B。
答案：(1)微量 (2)126.9 (3)B
考点知识梳理 第八页，共51页。
中考典例精析
九年级化学中考专题复习六：物质的微观构成新课标人教版
中考专题复习六：物质的微观构成【知识导图】（1）（2）［解读考点］1、认清一些易混淆的概念的联系和区别，如元素与原子，原子与分子、离子等。
下表为构成物质的三种微粒分子、原子、离子的对比：2、分子、原子、离子都是构成物质的粒子。
如水、酒精、二氧化碳等物质是由分子构成的，金刚石、红磷等是由原子构成的。
金属也是由原子构成的物质。
多数碱类、盐类，如氢氧化钠、氯化钠等都是由离子构成的。
3、用微粒的观点解释某些常见的现象，如酒精的挥发、物质的热胀冷缩、电解水实验等。
4、掌握原子的结构，明确原子（或离子）结构示意图中各部分的含义。
[洞察考向]1、“认识物质的微观性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子，并用粒子的观点解释某些常见的现象”是《化学课程标准》强调掌握的内容，也是中考命题的热点。
中考命题往往以生产、生活及科学、技术、社会中的一些现象为背景材料，运用分子、原子、离子的观点解决实际问题，去探求物质的构成、去探究粒子的性质、去揭示化学反应的实质等。
2、粒子结构中核内质子数、核电荷数、中子数、核外电子数以及相对原子质量之间的等量关系是中考考试的热点，就这一热点问题，中考命题有以下几种考查方式：由粒子的结构，判断粒子中质子数、核电荷数、中子数、电子数及相对原子质量等；通过信息给定粒子的构成，推测粒子具有的化学性质，或与相对应的粒子结构比较，指出化学性质的异同；由给定粒子中质子数、电子数，判断粒子的种类；或给出一组构成原子的各种粒子的数据，从中去发现规律。
3、给定部分原子的结构示意图或元素周期表，让学生总结相关信息的开放性试题将会增加。
[真题剖析] 1．（2008·某某）生活中的下列现象可以用分子的知识加以解释，其中错误的是（）A．气体热胀冷缩主要是因为气体分子间的距离随温度的变化而改变B．蔗糖溶解是因为蔗糖分子变小了C．打开浓盐酸的试剂瓶，能闻到刺激性气味，是因为分子在不断地运动D．液氧和氧气都能使带火星的木条复燃，是因为同种物质的分子化学性质相同解析：在掌握分子的性质时要注意联系生活实例，便于理解记忆。
专题1 物质的微观构成
专题1 物质的微观构成一、中考复习要求1、正确描述分子、原子、离子概念的含义以及它们的区别与联系，并能将它们进行区分。
2、会用分子、原子的知识解释日常生活中的一些现象。
3、准确描述原子的构成，知道原子核外的电子是分层排布的，认识常见原子的原子结构示意图。
4、从微观角度简单认识NaCl和HCl的形成过程。
二、基础知识回顾自然界的物质是由微粒构成的，、、是构成物质的三种基本微粒。
2、原子的结构①每个质子相对原子质量约等于1，约等于一个 原子的质量。
质子 ②每个质子带一个单位的 电荷。
③决定 种类。
原子核 ①每个中子相对原子质量约等于1，约等于一个氢原子的质量。
原 中子 ② 电荷。
③决定同类元素中的不同种原子。
子 ①质量约等于 （或 ）质量的1/1836。
②每个电子带一个单位的 电荷。
③核外电子分层排布, 最外层电子数决定 的性质。
原子中：核电荷数 = 数 = 数相对原子质量≈质子数 + 中子数。
（为什么？）阳离子：核电荷数=质子数＞核外电子数阴离子：核电荷数=质子数＜核外电子数3、下面为核电荷数为1—18的元素的原子结构示意图 (请在其下面填写元素名称和元素符号)4、NaCl 和HCl 的形成钠原子（Na ） 电子 钠离子（Na +）阳离子氯原子（Cl ） 电子 氯离子（Cl -）阴离子氢原子（Ｈ）氯原子（Cl ） 三、重点疑点讨论1、分子能否保持物质的所有性质? 只有分子保持物质的化学性质吗?2、分子一定比原子大吗?3、任何原子的原子核都是由质子和中子构成的吗?怎样理解原子的质量主要集中在原子核上？4、所有物质都是由分子、原子或离子构成的吗?四、解题方法指导相互作用 氯化钠通过共用电子对使氯原子和氢原子结合 氯化氢例题1 构成氧气的分子和构成液氧的分子具有( )A、相同的性质B、不同的性质C、相同的化学性质D、不同的化学性质例题2 钾的相对原子质量较氩的相对原子质量小1，而核电荷数大1，由此可推断，一个钾原子和一个氩原子所含中子数的关系是( )A、钾的中子数比氩的中子数少1个B、钾的中子数比氩的中子数少2个C、钾的中子数等于氩的中子数D、钾的中子数比氩的中子数多1个五、知识能力训练巩固知识1、下列关于原子、分子、离子的叙述正确的是( )A、分子是化学变化中的最小微粒B、离子在化学反应中不能再分C、原子可以直接构成物质D、分子中含有离子2、下列说法正确的是( )A、分子一定比原子大B、分子是不能再分的最小微粒C、分子是保持物质性质的一种微粒D、分子之间有间隔，且在不断的运物3、下列说法正确的是( )A、原子是不能再分的微粒B、由原子直接构成的物质，受热后其原子体积变大C、原子的质量主要集中在原子核上D、所有原子核都是由质子和中子构成的4、原子和分子的根本区别在于( )A、大小不同B、质量不同C、化学反应中是否可分D、是不是构成物质的微粒5、能保持二氧化碳化学性质的微粒是( )A、碳元素和氧元素B、两个氧原子和一个碳原子C、二氧化碳分子D、二氧化碳分子中的电子数6、由原子构成，且常温下呈液态的物质是( )A、五氧化二磷B、汞C、硫酸D、液氧7、下列物质中由离子构成的是( )，由原子直接构成的物质是( )A、铜B、氯化钠C、氯化氢D、氩气提高能力8、一种物质不能用化学方法再分成两种或多种更简单的物质，这种物质是( )A、化合物B、混合物C、空气D、单质9、一种原子的核内有6个质和6个中子，另一种原子的核内有6个质子和7个中子，则它们不同的是( )A、核电荷数B、核外电子数C、原子的质量D、元素的种类10、选择下列答案，填在括号内：(1)空气加压，体积减小( )；(2)打开醋瓶闻到刺激性气味( )；(3)碳酸氢铵加热分解了( )；(4)氯酸钾和高锰酸钾受热分解放出的气体都能和硫燃烧生成二氧化硫( )。
九年级化学课题1第1课时 物质由微观粒子构成
[问题探究] 你能解释实验二中出现的现象吗？实验为什么要这样设计？
[思考交流]
[归纳提升] 烧杯B中浓氨水中的氨分子逸出，一些进入烧杯A的溶液中，溶液 成分发生改变，无色溶液变红 。
[继续探究] 实验为什么要这样设计？
[思考交流]
[归纳提升] 本实验采用了对比实验的方法。用浓氨水来验证分子是不断运动的， 原理是浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气能较快地运动到含有无 色酚酞溶液的烧杯中，使之变成红色。
[课堂速记]
[核心应用]
核心二 分子运动的实验探究
例2 [2018·江汉节选]为探究分子的运动及影响分子运动速率 的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。
图3－1－2
[实验方案一] 如图3－1－2中甲所示。 ①观察到的实验现象是____酚__酞_溶__液__变_成__红_色______________； ②该方案的不足之处是___装_置__没__有_密__封_，__氨__气_逸__出_会__污__染_空__气__(说出一点 即可)。 [实验方案二] 如图乙、图丙。 图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固 定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷 有酚酞溶液，按照图丁的操作方式分别用注射器向图乙和图丙的塑
[课堂速记]
探究点二 微观粒子的特点(以分子为例)
[情景展示1] 分析资料：①一个水分子的质量约是3×10－26 kg。 ②一滴水(以20滴为1 mL计)中大约有1.67×1027个水分子。如果 十亿人数一滴水里的水分子，每人每分钟数一百个，日夜不停 地数要数三万年才能数完。
[问题探究]
此材料能说明分子有什么特点？
料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶
3.1.1物质由微观粒子构成教案(表格式)初中化学人教版(2024)九年级上册
一、主题单元规划思维导图二、单元目标(一)课标要求1.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的;认识物质是由元素组成的。
2.学会用微观粒子描述物质的变化过程。
3.认识原子是由原子核和核外电子构成的;知道原子可以结合成分子,也可以转变为离子。
4.知道物质是由元素组成的,知道质子数相同的一类原子属于同种元素。
5.了解在化学反应中元素种类是不变的,初步认识元素周期表。
知道可以用符号表示物质的组成。
(二) 核心素养要求1.知道物质是由分子、原子构成的。
知道物质的结构决定性质,性质决定用途。
通过分析微观示意图,认识化学变化的本质。
2.敢于提出并坚持自己的见解,勇于修正或放弃错误观念。
从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律的认识方式。
3.学会运用比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法解决化学问题。
课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成教材分析一、课标分析知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
能说明分子、原子、离子的区别和联系,能用分子的观点解释生活中的某些变化或现象。
二、内容和地位分析从微观的角度认识物质,是建立物质的微观与宏观的桥梁,因此本课时占据重要地位。
学会从原子、分子视角初步分析物质的组成及变化,知道表示分子、原子的符号,可以用符号表示物质的组成,认识“在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化”的重要性。
了解人类对物质的组成与结构的探索的发展过程。
学情分析学生通过观察身边的物质,有了一定的认识和经验后,会对物质性质和变化的根源心生好奇。
通过科学史实使学生体会科学家探索物质组成与结构的智慧,结合学生熟悉的现象和已有的经验,通过图片展示、实验现象等,充分发挥学生的想象力,使学生了解分子、原子的性质以及分子的运动。
教学目标1.认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等微小粒子是构成物质的微粒。
知道分子有质量小、体积小的基本特征并且分子在不断运动、分子间有间隔。
2.知道原子和分子的相同点、不同点及联系;能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
《单元1 构成物质的微粒》教学设计(部级优课)
授课题目：构成物质的微粒（第一课时）授课教师：
学校：
科普2011课标版九年级化学上册
专题三物质的构成
单元1 构成物质的微粒（第一课时）
【教材分析】
1.本课题在教材中的地位和作用
科普2011版初中化学教材专题三单元一是初中化学课程标准一级主题“物质的构成”中的课程内容。
本主题旨在帮助学生用微粒的观念去学习化学，通过观察、想象、类比、模型化的方法使学生初步理解化学现象的本质。
《构成物质的微粒》是从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界的起始课，对于学生认识宏观物质的微观构成有着重要的作用，是化学学习由形象到抽象，从宏观向微观认识的开始。
因此，本节课的内容对学生认识宏观物质的微观构成，了解微观世界，形成微观想象能力至关重要。
本课内容则是从微观的角度出发，学习内容比较抽象，需要通过生活经验、实验、图像、讨论等方式帮助学生理解微粒的基本性质，将宏观和微观紧密联系起来，让学生能从学科的微粒观来认识变化，建立微粒的概念，即“微粒观”。
为以后学习化学，掌握化学变化的本质、化学用语的书写和应用打下坚实的基础。
2.教学目标：
①知识与技能：知道物质由微观粒子构成；理解微粒的基本性质。
②过程与方法：通过运用归纳、想象、类比、推理等方法形成微粒的概念，并学会用微粒基本性质的观点解释生产、生活中的一些常见现象；通过对实验现象的描述和分析，提高学生语言表达和交流能力。
说明物质是由微观粒子构成的事例
说明物质是由微观粒子构成的事例篇1：嘿，朋友们！今天咱们来聊聊物质是由微观粒子构成的这件超有趣的事儿。
你们想啊，物质就像一个超级大的乐高城堡，那些微观粒子呢，就是乐高的小积木块。
先说说水吧。
水看起来就像个温柔的小娘子，清澈透明的。
但实际上呢，它是由无数个水分子构成的。
这水分子啊，就像是一群手拉手的小精灵。
一个氧原子就像个大胖墩儿，被两个氢原子这两个小瘦子一左一右拉着，就这么形成了水分子这个小团体。
再看金属，比如说铁。
铁那家伙硬邦邦的，感觉像个严肃的硬汉。
可它也是由微观粒子构成的哦。
铁原子就像是一群训练有素的士兵，紧密地排列在一起，形成了铁这种坚固的物质。
这就好比士兵们列阵一样，整整齐齐，所以铁才那么硬。
空气呢，那可真是个调皮捣蛋的家伙。
它无处不在，我们都感觉不到它的形状。
其实啊，空气是由好多不同的微观粒子组成的，有氧气分子、氮气分子之类的。
这些分子就像一群到处乱飞的小蜜蜂，在我们周围嗡嗡嗡地转个不停。
盐就更有趣了。
盐粒小小的，白白的，看起来普普通通。
但是它是由钠离子和氯离子组成的。
钠离子就像个带着正电荷的小刺猬，氯离子呢，像个带着负电荷的小棉球。
小刺猬和小棉球相互吸引，就形成了盐这种物质。
糖也不例外。
糖甜甜的，像个甜蜜的小妖精。
它的分子结构就像是一个复杂的小迷宫，由好多碳原子、氢原子和氧原子组成。
这些原子就像迷宫里的小通道，连接在一起，才让糖有了那种甜蜜的味道。
就连我们自己也是由微观粒子构成的呢。
我们的身体就像一个超级复杂的机器，细胞就像这个机器里的小零件。
而细胞又是由各种分子组成的，分子再细分就是原子啦。
所以我们其实就是一堆微观粒子组成的超级组合体。
衣服也是哦。
布料的纤维看起来很细，但它们也是由分子构成的。
这些分子就像一条条小绳子，编织在一起，就成了我们身上的衣服。
纸张也是一样。
一张纸看起来薄薄的，很脆弱。
可它也是由好多纤维素分子组成的。
这些分子就像小梯子一样，排列在一起，让纸张有了一定的形状和强度。
专题一物质的分类与变化第1讲物质的分类(讲义)(原卷版)-2023年初中升高中化学衔接课程
专题一物质的分类与变化（讲义）第1讲物质的分类知识点一物质的分类1.元素组成物质宏观上，任何物质都是由组成的。
微观上，构成物质的微粒有三种：、和。
2.混合物和纯净物3.单质和化合物[思考1]由同种元素组成的物质一定是纯净物吗？4.酸、碱、盐和氧化物[思考2]NaHSO4的水溶液显酸性，它是酸吗？[练习1]下列各组物质的分类正确的是（）选项化合物单质氧化物A 空气氮气氧化钠B 生石灰白磷水C 氯化氢铁臭氧D 烧碱氯化钾二氧化氮A．A B．B C．C D．D[练习2]下列物质：①H2O②NaCl③H2SO4④Ca（OH）2⑤Fe3O4⑥HNO3⑦AgNO3⑧Fe（OH）3用序号填写；其中属于氧化物的是，属于酸的是，属于碱的是，属于盐的是。
1.元素组成物质的形式（1）每一种元素都可以形成单质。
①单质：由同一种元素形成的纯净物，分为单质和单质。
②同素异形体：由同一种元素形成的几种性质不同的单质，如O2和O3。
（2）绝大多数元素都能与其他元素形成化合物。
[练习3]研究人员在含有C70的溶液中混入癌细胞，再用可见光照射溶液，结果发现55%的癌细胞被杀灭。
下列有关C70的说法错误的是（）A．C70和C60都属于碳单质 B．C70和金刚石互为同素异形体C．C70和金刚石的性质完全相同 D．C70在足量氧气中燃烧的产物是二氧化碳2.根据物质的组成分类根据物质的组成对物质进行分类的常用方法有两种，分别为和。
（1）树状分类法混合物物质金属单质非金属单质[思考3]尝试用树状分类法对碱进行分类。
[练习4]尝试用树状分类法对酸进行分类。
[思考4]酸分子中含有几个氢原子就是几元酸吗？[总结]树状分类法是一种层层分类的方法，每一层为一个分类标准，层与层之间的分类标准可能不同。
（2）交叉分类法从对物质进行分类。
Na2[练习5]人们在认识事物时往往需要采用多种分类方法，根据如图所提供的信息说明，该分类方法属于（）A．树状分类法B．环状分类法析C．单一分类法D．交叉分类法[练习6]按照物质的树状分类法和交叉分类法，对于H 2SO 4的分类正确的是（ ） ①酸 ②氧化物 ③氢化物 ④强酸 ⑤含氧酸 ⑥一元酸 ⑦化合物 ⑧混合物． A ．①④⑤⑥⑧ B ．①②④⑤⑥⑦⑧ C ．①③④⑤⑥⑦D ．①④⑤⑦3.根据物质的性质分类酸性氧化物：与碱反应生成盐和水的氧化物，如CO 2、Mn 2O 7等 氧化物 碱性氧化物；与酸反应生成盐和水的氧化物，如Na 2O 、Fe 2O 3等 两性氧化物：能与酸和碱反应均生成盐和水的氧化物，如AL 2O 3 不成盐氧化物 :如CO 、NO 等 [练习7]下列物质属于碱性氧化物的是（ ） A ．Na 2O 2B ．MgOC ．Al 2O 3D ．CO 2[思考5]思考如下几种说法是否正确：（1）金属氧化物都是碱性氧化物（ ） （2）非金属氧化物都是酸性氧化物（ ） （3）碱性氧化物都是金属氧化物（ ） （4）酸性氧化物都是非金属氧化物（ ）[归纳总结]非金属氧化物不一定是酸性氧化物，如CO ；酸性氧化物也不一定是非金属氧化物，如Mn 2O 7；金属氧化物不一定是碱性氧化物，如Mn 2O 7是金属氧化物但属于酸性氧化物；碱性氧化物一定是金属氧化物。
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第一章基本概念和原理
复习方法指导
化学基本概念是学习化学的基础，是化学思维的细胞，是化学现象的本质反映。
就初中化学而言，概念繁多（有近百个），要较好地掌握概念应做到以下几点：
1弄清概念的来胧去脉，掌握其要点，特别注意概念的关键词语。
2、要分清大概念和小概念，掌握概念之间的区别和联系，把概念分成块，串成串，纵横成片，形成网状整体，融汇贯通。
3、熟练地运用化学用语，准确表达化学概念的意义。
化学基本原理在教学中占有重要地位，它对化学的学习起着指导作用，要较好掌握这些理论，应做到以下几点：
1掌握理论的要点和涵义。
2、抓住理论要点和实际问题的关系，注意理论指导实际，实际问题联挂理论。
3、加强练习，深化对理论联系实际的理解。
知识结构梳理
物理性质-
—性质
化学性质厂性
物理变化「I—浓溶液
吸热现象
放热现象
氧化反应
还原反应
化合反应-
分解反应-
置换反应-复分解反应
质量守恒定律
化学方程式
溶剂溶质---------- 溶质质量分数变化一物质分类——厂单质
化
学
变
化
组成结构
纯净物一
一金属单质
—非金属单质
'—稀有气体
i峪厂酸性氧化物
厂氧化物斗
L碱性氧化物
-酸—
含氧酸
无氧酸
化合态
-游离态
「化合物一
-碱H可溶性碱
1-不溶性碱
一质子
厂原子核斗
L中子
核外电子排布
1-电子
L盐含氧酸盐
1-无氧酸盐
化学式——化合价——元素符号原子结构简图•离子结构简图——离子符号
—稀溶液
一饱和溶液一溶解度
—不饱和溶液
物质------------- 兀素
离子
分子------------- 原子
专题1 物质的微观构成
一、中考复习要求
1、正确描述分子、原子、离子概念的含义以及它们的区别与联系，并能将它们进行区分。
2、会用分子、原子的知识解释日常生活中的一些现象。
3、准确描述原子的构成，知道原子核外的电子是分层排布的，认识常见原子的原子结构示意图。
4、从微观角度简单认识NaCI和HCI的形成过程。
二、基础知识回顾
自然界的物质是由微粒构成的，________ 、 ______ 、 _____ 是构成物质的三种基本微粒。
1、分子、原子、离子的区别与联系
2、原子的结构
'①每个质子相对原子质量约等于1，约等于一个—原子的质量。
广质子彳②每
个质子带一个单位的__________________ 电荷。
* I③决定_________ 种类。
原子核r①每个中子相对原子质量约等于i，约等于一个氢原子的质量。
中子*②_______ 电荷。
③决定同类元素中的不同种原子。
"①质量约等于_____ （或____ ）质量的1/1836。
________ w②每个电子带一个单位的_________ 电荷。
*③核外电子分层排布，最外层电子数决定________ 的性质。
原子中：核电荷数= 数= 数
相对原子质量~质子数+中子数。
（为什么？）阳离子：核电荷数=质子数〉核外电子数
阴离子：核电荷数= 质子数v核外电子数
3、下面为核电荷数为1 —18的元素的原子结构示意图（请在其下面填写元素名称和元素符号）
-相互作氯化钠
—J
钠原子（Na）___ 电子钠离子（Na+）阳离子
氯原子（Cl）____ 电子氯离子（Cl ）阴离子
-
・通过共用电子对使氯原子和氢原子结合^ 氯化氢
氢原子（H）
氯原子（Cl）
三、重点疑点讨论
1、分子能否保持物质的所有性质？只有分子保持物质的化学性质吗
2、分子一定比原子大吗？
3、任何原子的原子核都是由质子和中子构成的吗子核?怎样理解原子的质量主要集中在原
上？
4、所有物质都是由分子、原子或离子构成的吗
四、解题方法指导
例题1构成氧气的分子和构成液氧的分子具有（）
A、相同的性质
B、不同的性质
C、相同的化学性质
D、不同的化学性质
例题2钾的相对原子质量较氩的相对原子质量小1,而核电荷数大1,由此可推断,
一个钾原子和一个氩原子所含中子数的关系是（）
A 、钾的中子数比氩的中子数少1个B、钾的中子数比氩的中子数少2个
C、钾的中子数等于氩的中子数 D 、钾的中子数比氩的中子数多1个
五、知识能力训练
巩固知识
1、下列关于原子、分子、离子的叙述正确的是（）
A、分子是化学变化中的最小微粒 B 、离子在化学反应中不能再分
C、原子可以直接构成物质 D 、分子中含有离子
2、下列说法正确的是（）
A、分子一定比原子大 B 、分子是不能再分的最小微粒
C、分子是保持物质性质的一种微粒
D、分子之间有间隔，且在不断的运物
3、下列说法正确的是（）
A、原子是不能再分的微粒
B、由原子直接构成的物质，受热后其原子体积变大
C、原子的质量主要集中在原子核上
D、所有原子核都是由质子和中子构成的
4、原子和分子的根本区别在于（）
A、大小不同
B、质量不同
C、化学反应中是否可分
D、是不是构成物质的微粒
5、能保持二氧化碳化学性质的微粒是（）
A、碳元素和氧元素 B 、两个氧原子和一个碳原子
C 、二氧化碳分子
D 、二氧化碳分子中的电子数
6、 由原子构成，且常温下呈液态的物质是
（）
A 、五氧化二磷
B 、汞
C 、硫酸
D 、液氧
7、 下列物质中由离子构成的是（），由原子直接构成的物质是 （） A 、铜 B 、氯化钠 C 、氯化氢
D 、氩气
提高能力
8、 一种物质不能用化学方法再分成两种或多种更简单的物质，这种物质是 （）
A 、化合物 B
、混合物
C 、空气
D 、单质
9、 一种原子的核内有 6个质和6个中子，另一种原子的核内有
6个质子和7个中子，
则它们不同的是（）
A 、核电荷数
B 、核外电子数
C 、原子的质量
D 、元素的种类
10、 选择下列答案，填在括号内： （1）空气加压，体积减小（）；（2）打开醋瓶闻到刺 激性气味（）；（3）碳酸氢铵加热分解了 （）； （4）氯酸钾和高锰酸钾受热分解放出的气体 都能和硫燃烧生成二氧化硫
（）。
A 、分子在化学变化中可分
B 、分子的不断运动
C 、分子之间有间隔 D
、分子相同性质相同
11、 100mL 酒精和100mL 水混合后，总体积小于 200mL ，这主要是由于（）
A 、分子在不断运动
B 、分子分解成原子
C 、分子间有间隔
D 、分子变小
12、 下列有关分子的说法错误的是 （）
A 、 酒精的挥发是由于酒精分子的不断运动而扩散到空气里去的缘故。
B 、 空气中的氧分子和从氯酸钾分解得到的氧分子性质相同。
C 、 9g 水里和9 g 冰里所含水分子数相等。
D 、 参加化学反应的二氧化碳分子是不能再分的最小微粒。
13、 下列事实能说明分子可分的是 （） A 、氯化氢气体溶于水使石蕊试液变红 B 、电解水生成氢气和氧气
C 、蒸发食盐水得到食盐 D
、酒精挥发
14、下列叙述正确的是（）
A 、原子是化学反应中的最小微粒，在化学变化后原子核和核外电子均无变化。
B 由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身不发生变化，分子之间的距离 也不发生变化。
C Fe?和Fe?属于两种微粒，但属于同一种兀素
D 、原子得到电子后变成阳离子
17、道尔顿提出的近代原子学说对化学的发展起了十分重要的作用，他的学说中有下 述三个
15、 1994年12月科学家发现了一种新元素, 则该元素原子的核外电子数是 （）
A 、 111
B 、 272 C
、 50 16、 某元素的离子符号 A*,该离子核外有
A 、m - n B
、m C 、m + n
D
它的原子核内有111个质子，161个中子,
D 、161
m 个电子，A 元素原子核内质子数为（） n
论点：①原子是不能再分的；②同种元素的原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。
从现代的观点看，你认为这三点不确切的是（填序号）试用原子、分子的知识，解释下列两种变化的本质区别。
（1）水受热变成水蒸气（2）水通电生成氢气和氧气。