四年级上册数学课件-7.1 不含括号的三步混合运算
四年级上册数学课件-7.1 不含括号的三步混合运算
总价钱： 36+60=96（元） 答：一共要付96元。
把两个算式合在 一起列成综合算 式，你会算吗？
3副中国象棋的价钱： 12×3 =36（元） 4副围棋的价钱： 15×4 =60（元）
+
先算什
么？
12×3+15×4 = 36 60
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的 感动。 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 别人能做到的事，自己也可以做到。
身体健康，学习进步！ 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
复习导入
1.说说每题先算什么。
52-36÷3
20×3÷4
20×2+72
82-9+18
提问： 第一组：加减乘除法在一起，先算什么？
第二组：只有加减或者乘除，怎么计算？
明确： （1）先乘除，再加减； （2）同级：从左往右，依次计算。
买3副中国象棋 和4副围棋。
她一共要 付多少元？
先算3副中国象棋 多少钱
说说每道题应先算什么，再计算。
45-20×3÷4 = 45 -60÷4 = 45 - 15 = 30
51-36÷3+4 = 51 - 12 +4 = 39 + 4 = 43
下面的运算对吗？把不对的改正过来。
440-200÷5×8 140-20×5+25
= 440-200÷40 = 440-5
= 120×30 = 360
当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 人若软弱就是自己最大的敌人。 你的丑和你的脸没有关系。
苏教版四年级上册数学《不含括号的混合运算》整数四则混合运算说课教学课件复习
440-200÷5×8 = 440-200÷40 = 440-5 =435
440-200÷5×8 = 440-40×8 = 440-320 =120
2.下面的计算对吗？把不对的改正。
110-20×5+25 = 90×30 = 2700
110-20×5+25 = 110-100+25 = 10+25 = 35
150+120÷6×5 =150+ 20×5 =150+100 =250
要先算什么 呢？
在没有括号的算式里，有乘、除 法和加、减法，要先算什么？
1.先说说运算顺序，再计算。
240÷6 - 2×17 = 40-34 =6
51-36÷3+25 = 51-12+25 = 64
2.下面的计算对吗？把不对的改正。
180÷10-45÷3=3(页) 答：平均每天要比计划多看3页。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第二单元 两、三位数除以两位数
两、三位数除以两位数的 笔算（不调商）
第二单元
第3课
课件
第 16 页
学习目标
第二单元
第3课
1.经历两、三位数除以两位数的试商过程，初步掌握把除数看作和 它接近的整十数进行试商的方法。 2.能正确、熟练地计算不需要调商的两、三位数除以两位数，提高 计算能力。 3.能利用所学的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
七 整数四则混合运算
7.1 不含括号的混合运算
课件
1、结合生活情境，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运 算顺序，并能正确计算。 2、能用不含括号的三步混合运算解决实际问题，培养数学思 考能力，增强应用意识。
(四上)数学PPT课件-7.1 不含括号的三步混合运算丨苏教版 (16张)
45－30＋想的多？
ABCD
第二关：看谁想的多？
ABCD
第二关：看谁想的多？
ABCD
第二关：看谁想的多？
ABCD
两步混合计算
含有小括号的， 先算括号里的， 再算括号外的。
没有小括号的， （不同级）先算乘、除法，再算加、减法； （同级）从左往右算。
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3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
亲爱的同学们，再见！
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
苏教版四年级上不含括号的三步混合运算
苏教版四年级上不含括号的三步混合运算在苏教版四年级上册的数学学习中，不含括号的三步混合运算可是一个重要的知识点。
它就像是一座小小的山峰，等待着同学们去攀登和征服。
什么是不含括号的三步混合运算呢？简单来说，就是在一个算式里，有加法、减法、乘法和除法这四种运算中的至少三种，并且没有括号来规定运算顺序。
为了更好地理解和掌握这一知识点，我们先来回顾一下以前学过的两步混合运算。
比如“12 ＋8 × 5”，在这个式子中，我们要先算乘法 8× 5 ＝ 40，然后再算加法 12 ＋ 40 ＝ 52。
那不含括号的三步混合运算又是怎样的呢？我们来看一个例子：“15 ＋25 ÷ 5 × 3”。
在这个式子中，既有加法、除法，又有乘法。
那应该按照怎样的顺序来计算呢？这就要遵循“先乘除，后加减”的原则。
首先，我们要先算除法 25 ÷ 5 ＝ 5，然后再算乘法 5 × 3 ＝ 15，最后算加法 15 ＋ 15 ＝ 30。
再来看一个稍微复杂一点的例子：“50 18 × 2 ＋16”。
按照运算顺序，先算乘法 18 × 2 ＝ 36，然后依次进行减法 50 36 ＝ 14，加法 14＋ 16 ＝ 30。
同学们在计算的时候，一定要认真仔细，看清每一个数字和运算符号，按照正确的顺序一步一步地计算。
如果不小心弄错了运算顺序，那结果可就大错特错啦。
为了能够熟练掌握不含括号的三步混合运算，我们可以多做一些练习题。
比如：“24 ÷ 4 × 2 ＋18”“35 ＋15 ÷ 3 × 4”等等。
通过不断地练习，我们能够更加熟悉运算顺序，提高计算的准确性和速度。
在实际生活中，不含括号的三步混合运算也有很多的应用。
比如说，去超市买东西的时候，如果我们知道了每种商品的价格，以及购买的数量，就可以通过三步混合运算来计算出总价。
假设苹果每千克 5 元，香蕉每千克 3 元。
苏教版四年级上册数学《不含括号的混合运算》说课课件
75×12÷30＋280 =900÷30＋280 =30＋280 =310
2.列式计算。 75乘2的积减36加8，和是多少？ 75×2－36＋8 =150－36＋8 =114＋8 =122
3.解决问题。 张叔叔3小时加工150个零件。照这样计算，张叔叔再工作5小时，一共 可以加工多少个零件？ 150÷3×5＋150 =50×5＋150 =250＋150 =400（个） 答：一共可以加工400个零件。
(3)观察。 这些算式有什么特点?(从每个算式看,是三步混合运算题;从整体上看这些 算式,是两积求和的混合运算题) 3.尝试解答。 师:你会用脱式计算吗?请在练习本上试算。
介绍一下你是怎样算的。 指名板演,分别说明解题步骤。 12×3+15×4 =36+15×4 =36+60 =96(元) 12×3+15×4 =36+60 =96(元)
《不含括号的混合运算》是小学数学四年级上册的课文内容。针对课 程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在通过让 学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘除和加减法混合运算的顺序。 在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新 课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
板块四、课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？ 学生说自己的收获。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
不含括号的混合运算
在没有小括号的算式里,既有乘、除法,又有加、减法,要先算 乘、除法,后算加、减法。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
四年级上册数学教案-7.1不含括号的三步混合运算 ｜苏教版
四年级上册数学教案－7.1不含括号的三步混合运算一、教学目标1. 让学生掌握不含括号的三步混合运算的计算方法，能够正确、熟练地进行计算。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，增强学生团结协作的意识。
二、教学内容1. 不含括号的三步混合运算的概念及计算方法。
2. 举例说明如何进行不含括号的三步混合运算。
3. 练习与巩固：完成教材P95页的练习题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：不含括号的三步混合运算的计算方法。
2. 教学难点：如何正确、熟练地进行不含括号的三步混合运算。
四、教学过程1. 导入：回顾两步混合运算的计算方法，引导学生发现并总结规律。
2. 新课导入：介绍不含括号的三步混合运算的概念，引导学生思考如何进行计算。
3. 讲解与示范：讲解不含括号的三步混合运算的计算方法，并进行示范。
4. 练习与巩固：让学生独立完成教材P95页的练习题，教师进行辅导。
5. 总结与拓展：总结不含括号的三步混合运算的计算方法，引导学生思考如何将其应用于实际问题。
五、作业布置1. 完成教材P96页的练习题。
2. 预习下一节课的内容：含括号的三步混合运算。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习与巩固等环节，使学生掌握了不含括号的三步混合运算的计算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决学生的问题。
同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作意识，提高学生的综合素质。
注：本教案适用于苏教版四年级上册数学教材，教学内容及页码仅供参考。
实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
需要重点关注的细节是“不含括号的三步混合运算的计算方法”。
这个细节是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中容易出错的地方。
因此，教师需要详细讲解和示范计算方法，并指导学生进行充分的练习，以确保学生能够正确、熟练地进行不含括号的三步混合运算。
对于不含括号的三步混合运算的计算方法，我们可以从以下几个方面进行详细的补充和说明：1. 运算顺序：在进行不含括号的三步混合运算时，需要按照一定的顺序进行计算。
四年级上册数学说课稿及教学反思-7.1 不含括号的三步混合运算 丨苏教版
四年级上册数学说课稿及教学反思-7.1 不含括号的三步混合运算丨苏教版一、教学背景本节课是苏教版四年级数学上册第七单元的第一节课，内容要求学生掌握不含括号的三步混合运算。
学生已经在前几节课中学习了加减乘除等基本运算方法，这节课将引导学生将多个混合运算问题归纳为一个整体，按一定的次序逐步计算出结果。
二、教学目标1.了解不含括号的三步混合运算的基本概念；2.理解混合运算的计算顺序；3.掌握不含括号的三步混合运算的计算方法；4.培养学生分析解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入新知识今天我们要学习的是三步混合运算，我们来看一个问题：如果小明每天跑步10圈，每圈要用时8分钟，每天还要做20个俯卧撑，每个俯卧撑要用时20秒，那么小明做完这个运动需要多长时间呢？通过这个问题，引入了本节课要学习的不含括号的三步混合运算。
2. 查看学生掌握情况请同学们先自行计算这个问题的答案，然后让学生将自己的计算方法说出来。
通过学生的回答，进一步检验学生对前几节课基本运算方法的掌握情况。
3. 学习新知识首先，为了方便计算，我们需要将时间转换成同一单位。
这里我们选择把所有时间都转换成秒。
则小明每天跑步10圈要用时：$10 \\times 8 \\times 60 = 4800$秒，每天要做20个俯卧撑，每个俯卧撑要用时20秒，总时间为$20 \\times 20 = 400$秒。
接下来，我们需要分别计算小明跑步、做俯卧撑需要多长时间，然后将时间相加，得出总时间。
小明跑步需要的时间：$10 \\times 8 \\times 60 = 4800$秒。
小明做俯卧撑需要的时间：$20 \\times 20 = 400$秒。
小明做完这个运动需要的总时间为：4800+400=5200秒。
通过上述计算，我们完成了一个不含括号的三步混合运算。
4. 练习巩固请同学们自行完成以下练习：1.艺术课上，小明听了15分钟的音乐课，画画20分钟，如果景物画用时是音乐课用时的两倍，请问小明一节艺术课一共用了多长时间？（答案：55分钟）2.小华从家到学校共用了30分钟，其中走路用了10分钟，坐公交车用了15分钟，然后又骑车用了多少时间可以到学校？（答案：5分钟）3.每班有40个同学，一共有5个班。
四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步混合运算｜苏教版
四年级上册数学教案及教学反思-7.1 不含括号的三步混合运算｜苏教版教学目标1. 让学生理解不含括号的三步混合运算的运算顺序，掌握其计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的运算习惯和合作精神。
教学重点1. 不含括号的三步混合运算的运算顺序。
2. 不含括号的三步混合运算的计算方法。
教学难点1. 不含括号的三步混合运算的运算顺序。
2. 不含括号的三步混合运算的计算方法。
教学方法1. 讲授法：讲解不含括号的三步混合运算的运算顺序和计算方法。
2. 演示法：通过示例演示不含括号的三步混合运算的计算过程。
3. 练习法：通过练习题巩固不含括号的三步混合运算的计算方法。
教学过程一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，引导学生回顾两步混合运算的运算顺序和计算方法。
2. 提问：如果我们在两步混合运算的基础上再加一步运算，应该如何计算呢？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解不含括号的三步混合运算的运算顺序：先算乘除，再算加减，从左到右依次计算。
2. 讲解不含括号的三步混合运算的计算方法：按照运算顺序，逐步计算每一步的结果。
三、示例演示（10分钟）1. 通过示例演示不含括号的三步混合运算的计算过程。
2. 引导学生观察并总结计算规律。
四、课堂练习（10分钟）1. 发放练习题，让学生独立完成。
2. 老师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结不含括号的三步混合运算的运算顺序和计算方法。
2. 强调注意事项，如运算顺序、计算准确性等。
六、课后作业（5分钟）1. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。
教学反思本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了不含括号的三步混合运算的运算顺序和计算方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 讲解时要清晰明了，让学生容易理解。
2. 示例演示时要详细，让学生能够看懂计算过程。
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36＋20×8 15÷3－1
3幅中国象棋的钱+4幅围棋的钱=一共付的钱
你会根据这个数量关系 列成综合算式吗？
12×3＋15×4
12×3＋15×4
=36＋60 =96（元）
在没有括号的乘法和加法的混合算式中， 要先算乘法，再算加法。
240÷6－2×17 =40-34 =6
25×（30+20）
（840-400） ÷40
Байду номын сангаас
挑战自我
（1） 12×5=60 72÷3=24 60综合24算=3式6 ：12×5-
72÷3 （2）96÷8=12 30+12=42 42综合18算=2式4 ： 30+96÷8-18
种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 做事就是在学做人而已。 你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌人，等别人都走了骂你的是朋友。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 多行不义，必自毙。——《左传》 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 人总是在失去了才知道珍惜！ 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 生命是一支织梭。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 只有想不到的事，没有做不到的事。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根
可以把减号两边的除法和乘法同时进行运算
150＋120÷6×5
=150+20×5 =150+100 =250
12×3＋15×4 不含括号的三步混合运算
240÷6－2×17
有乘、除法和加、减法， 要先算乘、除法，
150＋120÷6×5 再算加、减法。
25×30+25×20 840÷40－400÷40