物流专业人才培养的方案
物流人才培养策划方案培养专业的物流人才提升物流水平
物流人才培养策划方案培养专业的物流人才提升物流水平物流人才培养策划方案物流行业的发展与日俱增，对于专业的物流人才需求也越来越大。
为了提升物流行业的水平，有必要制定一套科学合理的物流人才培养策划方案。
本文将从选材、课程设置、实践培训等方面提出具体的策划方案，以期培养出更多专业的物流人才，推动物流行业的发展与进步。
一、选材物流人才的选材应该注重综合素质的培养。
首先，要注重学生的数理基础，因为物流行业与数学和物理密切相关，具备扎实的基础知识可以更好地应对工作中的问题。
其次，要注重学生的语言表达能力和沟通能力，因为这对于物流人才来说是非常重要的。
此外，还要注重学生的团队合作能力和应变能力，因为物流行业需要团队合作来解决问题，并且需要应变能力应对各种突发情况。
二、课程设置物流人才的培养需要一套完善的课程设置。
首先，要有物流基础理论课程，包括物流管理概论、供应链管理、运输管理等。
这些课程可以帮助学生全面了解物流行业的基本知识和管理方法。
其次，要有实务课程，包括仓储管理、配送管理、物流信息系统等。
这些课程将物流理论与实践相结合，帮助学生掌握物流操作和管理技能。
另外，还应该设置现代技术应用课程，包括物流软件、大数据分析等，以适应物流行业的数字化和智能化发展趋势。
三、实践培训物流人才的培养不能离开实践培训。
首先，学生应该参与物流企业的实习，亲身体验物流操作和管理的实际工作，增强实践能力和应变能力。
其次，要组织学生参与物流行业的实地考察，了解相关企业的运作模式和现实问题，为以后的工作做好准备。
另外，还应该积极引导学生参与物流项目的研究与创新，培养他们解决实际问题的能力。
四、师资队伍建设物流人才的培养离不开高素质的师资队伍。
首先，要引进具有丰富实践经验的物流专家担任教师，他们可以为学生提供真实的案例和解决方案，帮助学生更好地理解物流行业。
其次，要加强教师的学术研究，鼓励他们参与物流领域的创新研究，以提高自身的专业水平。
中职物流专业人才培养方案
中职物流专业人才培养方案一、背景与意义随着经济全球化的深入发展和国际贸易的日益繁荣，物流行业在推动我国经济发展、促进区域经济协调发展等方面发挥着重要的作用。
然而，当前我国物流行业面临着人才短缺、人才素质不高等问题，迫切需要加强物流人才的培养与培训。
为此，中职物流专业人才培养方案应运而生，具有重要的背景和意义。
二、目标与任务1.目标：培养具备物流基础知识与技能，具备一定管理能力和创新意识的中职物流专业人才，满足物流行业对人才的需求。
2.任务：(1)培养学生具备扎实的物流基础知识与技能，具备从事物流操作、货物运输、仓储管理等实务工作的能力。
(2)培养学生具备良好的文化素养和综合素质，能够适应物流行业的发展需要，具备团队协作、沟通协调等能力。
(3)培养学生具备一定的管理能力和创新意识，能够参与物流供应链管理、物流信息技术应用等方面的工作。
三、培养目标与课程设置1.培养目标：(1)了解物流行业的基本概念、发展状况和趋势，掌握物流管理的基本原理和方法。
(2)掌握货物运输、仓储管理、供应链管理等物流实务操作的基本知识和技能。
(3)具备一定的语言表达能力、计算机应用能力和信息查找与处理能力。
(4)具备团队协作、沟通协调、解决问题等综合素质。
2.课程设置：(1)通用基础课程：包括语文、数学、外语、计算机应用等课程，旨在培养学生的语言表达能力、计算能力和信息处理能力。
(2)专业基础课程：包括物流管理、货物运输、仓储管理、供应链管理、物流信息技术等课程，旨在培养学生的物流基础知识和实务操作能力。
(3)职业素养课程：包括职业道德与法律、沟通与协调、问题解决与创新等课程，旨在培养学生的综合素质和职业素养。
(4)实践教学：包括学校内外实习、校企合作项目、社会实践等教学形式，旨在提升学生的实践能力和创新意识。
四、教学方法与评价方式1.教学方法：(1)理论与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，通过模拟实验、企业实习等方式培养学生的实践操作能力。
物流工程技术人才培养方案
物流工程技术人才培养方案一、概述随着全球化经济的发展，物流行业日益成为国民经济的重要组成部分。
物流工程技术人才是物流行业的中坚力量，对于提高物流行业的科学化、规范化、现代化水平具有重要意义。
因此，对于培养物流工程技术人才，必须有一套科学、合理的培养方案。
二、培养目标1.基本技能要求：通过专业课程学习和实践操作，掌握运输管理、仓储管理等基本技能。
2.跨专业知识：要求具备跨领域的知识，如管理学、信息技术、工程技术等，以适应物流行业的复杂性。
3.创新能力培养：鼓励学生在实践中发展创新和解决问题的能力。
4.语言能力：要求通过英语等外语的学习，能够与国际物流领域进行有效的交流。
5.终身学习能力：要求具备主动学习、不断自我提升的意识，适应物流行业的需求。
三、课程设置1.基础课程：包括物流工程基础、运输与仓储管理、物流信息技术等。
2.专业课程：根据不同方向，设置物流规划、物流工程设计、物流系统优化等专业课程。
3.实践课程：安排实习环节，让学生在实际操作中学习新知识和技能。
4.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定的选修课程，如供应链管理、国际贸易等。
四、实施方案1.多元化教学方式：采用多元化的教学方式，包括课堂讲授、案例分析、实训操作、校外实习等。
2.实践教学为主：着重培养学生的实践操作能力，设置大量的实践课程，为学生提供大量的实践机会。
3.与企业合作：与一些知名物流企业合作，开展联合培养项目，让学生能够亲身感受企业的运作模式和管理机制。
4.促进学生交流：鼓励学生之间的交流和合作，开设项目团队作业，培养学生的协作能力。
五、学生要求1.积极主动：学生应当具备主动学习的意识，在课堂内外积极思考问题，关注物流行业的发展趋势。
2.创新意识：鼓励学生在实践中，探索新的解决方案，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.良好的团队合作能力：物流行业需要团队协作，学生应具备团队协作意识，并在团队中发挥自己的优势。
4.适应能力：物流行业是一个充满变数的行业，学生应该具备适应环境变化的能力。
物流人才培养策划方案建立全面的物流人才培养机制提供培训和发展机会培养专业的物流管理人才
物流人才培养策划方案建立全面的物流人才培养机制提供培训和发展机会培养专业的物流管理人才物流人才培养策划方案为了适应日益发展的物流行业，建立全面的物流人才培养机制非常关键。
本文将提供一套物流人才培养策划方案，包括培养计划的设计、培训与发展机会的提供以及专业的物流管理人才培养。
一、培养计划的设计为了建立全面的物流人才培养机制，我们需要先进行培养计划的设计。
具体而言，培养计划应包括以下几个方面的内容：1.1 需求分析：首先，我们需要明确物流行业当前和未来的需求，了解物流企业对人才的需求量和需求类型。
这将有助于我们确定培养的重点和方向。
1.2 职业路径规划：在培养计划中，应该明确物流人才的职业路径规划。
这包括不同职位的晋升路径，以及不同职位所需的技能和知识。
1.3 培养目标设定：针对不同职位的要求，我们需要设定相应的培养目标。
这些目标应该具体明确，能够帮助人才在工作中取得优秀的表现。
二、培训和发展机会的提供除了设计培养计划，我们还应该提供充足的培训和发展机会，帮助人才不断成长和进步。
2.1 内部培训：物流企业可以通过内部培训来提高员工的物流知识和技能。
内部培训可以包括员工轮岗、内部讲座和知识分享等形式。
2.2 外部培训：除了内部培训，物流企业还应该积极组织员工参加外部培训。
这可以是行业研讨会、专业培训课程等，帮助员工接触最新的物流理论和实践。
2.3 培训经费支持：为了鼓励员工参加培训，物流企业可以提供培训经费支持。
这将激励员工积极主动地参与学习和提升自己的技能。
三、培养专业的物流管理人才在建立全面的物流人才培养机制的过程中，我们需要特别关注培养专业的物流管理人才。
这部分人才将成为物流企业的中流砥柱，推动企业的持续发展。
3.1 专业课程设置：为了培养专业的物流管理人才，物流相关专业的课程设置非常重要。
这些课程应该包括物流管理的基础理论、物流操作技能以及物流技术的应用等方面的内容。
3.2 实践机会提供：除了课程设置，提供实践机会也是培养专业物流管理人才的重要环节。
物流管理专业特色及才培养方案
一、物流专业培养目标本专业以培养高素质应用型人才为根本任务，以技术应用能力为主线设计知识、能力、素质结构和培养方案，使学生具备系统的经济科学基础理论和物流管理基本知识，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点，掌握从事物流管理的基本方法和技能，具有创新意识、创新能力和良好职业道德与敬业精神的应用型人才。
二、物流专业特色及培养规格1．专业特色在产学结合的基础上，以就业岗位为中心设置课程体系，以职业能力为中心整合课程内容，课程和职业能力相对应，建立教学与实验、实训相结合模式，着力培养适应物流产业发展需要、体现职业应用能力为特征的专业人才。
以就业岗位为中心设置课程体系体现在：就业岗位 支撑课程采购及物料控制供应链管理、采购学、商务谈判物流规划与设计 物流方案规划与设计、物流管理信息系统、物流成本管理货运代理 国际贸易实务、国际货运代理、国际贸易流程仿真实训生产企业 生产物流管理、供应链管理、仓储管理、条码技术与应用商业企业 商业学、零售学、配送与配送中心、POS系统实训、条码技术与应用第三方物流企业 第三方物流、运输概论、仓储管理、条码技术与应用、第三方物流管理系统模拟、电子商务模拟实验2．人才规格学生了解并掌握物流管理专业方面的基本概念、基本知识理论、基本业务和基本技能，技术应用能力强。
初步成为生产、建设、管理和服务一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的物流应用型人才；实践能力强，具有良好职业道德的高技能专门人才；实践能力强，具有良好职业道德的高素质人才；后续发展能力强，持续发展能力强的人才。
学生毕业时，可在各类企业从事物流业务操作及管理工作，如：港口、各类商业流通企业、生产企业、专业物流公司、快递公司等。
3．知识、能力、素质结构表毕业生知识要求毕业生能力要求能 力 类 别 能 力 要 素 课 程 设 置 考 核 标 准通用能力 英语应用能力具备阅读和翻译本专业一般性英文资料的能力，具备基本的日常口语交流的能力英语计算机应用能力办公自动化设备和软件的使用能力；利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力；能够运用电脑网络处理单据及各类文件信息技术基础就业创业能力获取求职信息的能力；撰写求职自荐书的能力；求职答辩能力；签订劳务合同的能力；就业指导、课外拓展教育、职业生涯规划社交能力 交往与组织的能力；解决矛盾的能力；大学生心理与健康礼仪与社交知 识 类 别 知 识 内 涵 课 程 设 置专业技术基础知识 管理知识 基本管理职能、管理程序、管理原理和管理方法管理学原理金融与经济知识金融基本理论、基本知识和基本规律；西，计学的基本理论、基本方法和基本操作技能；金融学基础会计学 市场营销知识市场营销的基本观念、市场营销组合的策略知识；市场调研及营销环境分析的知识；市场的产品策略、价格策略、分销及促销策略知识；市场营销物流基础知识物流学的基本概念和学科组成物流学的研究对象和基本理论体系；物流学概论综合化专业技术知识 物流职能技术运输各种方式及合理规划的知识；仓储技术及其优化的知识；配送管理和配送中心管理的知识；物流各环节成本预测、核算、决策和分析的知识；生产企业物流管理的知识；供应链理念和设计的知识；第三方物流企业管理与国际货运代理业务的知识；零售领域得知识；物流机械设备管理的知识；物流信息技术的选择和条码的应用知识；商业流通和采购管理的知识；国际贸易流程实训；物流企业电子商务实训；物流技术综合实训；运输概论仓储管理配送与配送中心物流成本管理生产物流管理供应链管理第三方物流与国际货运代理零售学物流机械与设备物流信息技术与条码应用商业与采购学国际贸易实训电子商务实训物流技术综合实训持续发展能力 必须学会学习、善于思考，勤于动手，有捕获信息及整理信息的能力；素质拓展教育课创新能力 学生必须具有创新意识、创新理念、不拘泥于传统模式，敢于提出创新的思想及理念的能力；素质拓展教育课职业生涯规划创新能力资格证书专业基本技能 营销调研技能市场调研、预测的能力；开展广告宣传的能力；营销策划的能力；开拓市场、推销的能力；市场营销、商业学营销员资格证书 会计统计技能账簿登记、报表编制及费用核算的能力；利润核算、效益分析的能力；统计分析的能力；基础会计学、统计学会计资格证金融理财技能知晓国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力金融学企业管理技能各种不同类型的的企业组织、计划、协调、控制和指挥领导的能力；管理学物流学概论助理物流师商务谈判技能与客户及对手有效沟通的能力；具备一定的谈判技巧，把握谈判局势、控制谈判方向的能力物流技术综合实训商务谈判师专业综合能力 物流管理能力采购管理能力；运输管理能力仓储管理能力；配送与配送中心管理能力；零售管理能力；物流设备管理能力；物流成本管理能力；企业物流管理能力；物流企业管理能力；供应链管理能力；商业与采购学运输概论仓储管理配送与配送中心零售学物流机械与设备物流成本管理生产物流管理第三方物流与国际货运代理供应链管理ERP实训电子商务实训国际贸易实训物流技术综合实训报关员单证员跟单员报检员物流师电子商务师物流经理国际货运代理从业资格证书投标师条码技术与应用资格证书物流方案策划能力物流企业策划与设计物流方案的能力；第三方物流与国际货运代理供应链管理物流技术综合实训ERP实训物流系统设计能力 物流信息技术设计物流系统的能力；物流信息技术与条码应用电子商务实训国际贸易实训物流技术综合实训ERP实训POS实训毕业生素质要求素质名称 内 涵 要 求 培 养 途 径思想道德素质 坚信马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是解决中国问题的科学理论，树立科学的世界观、人生观和价值观。
物流人才培养策划方案建立物流人才培养体系加强物流人才的培训和发展提升物流团队的综合素质和专业能力
物流人才培养策划方案建立物流人才培养体系加强物流人才的培训和发展提升物流团队的综合素质和专业能力物流人才培养策划方案一、引言物流行业是现代经济运行的重要组成部分，物流人才的培养和发展是推动物流业健康发展的关键。
本文旨在提出一套物流人才培养策划方案，致力于建立物流人才培养体系，加强物流人才的培训和发展，提升物流团队的综合素质和专业能力。
二、建立物流人才培养体系为了培养优秀的物流人才，我们需要建立完善的物流人才培养体系。
具体措施包括：1. 设立物流专业课程在相关高校设置物流专业，并设计一系列与物流行业相关的必修和选修课程。
通过系统学习，学生可以全面了解物流行业的基本知识和技能。
2. 建立实践培训基地与物流企业合作，共同建立实践培训基地。
学生可以在实践环境中学习和实践物流操作技能，提高实际操作能力。
3. 制定职业发展路径制定清晰的职业发展路径，帮助物流人才在职业生涯中明确目标和方向，并提供相应的培训和发展机会。
4. 实施导师计划引入导师制度，由物流行业资深人士担任导师，指导和培养新进物流人才。
通过与导师的互动学习，物流人才能够快速成长。
三、加强物流人才的培训和发展为了不断提升物流人才的水平和能力，我们需要加强培训和发展。
具体措施包括：1. 组织内部培训通过组织内部培训课程，提升物流团队成员的专业知识和技能。
培训内容可以包括物流操作技巧、供应链管理等方面的内容。
2. 外部培训资源开拓外部培训资源，邀请物流行业专家和学者进行培训。
通过学习行业前沿知识和经验，提高物流人才的综合素质和创新能力。
3. 发展交流机会组织物流人才参加行业会议、研讨会等，提供交流和学习的机会。
通过与其他物流从业者的互动，物流人才能够拓宽视野，分享经验。
四、提升物流团队的综合素质和专业能力为了构建高效的物流团队，我们需要不断提升团队成员的综合素质和专业能力。
具体措施包括：1. 建立绩效考核机制通过建立科学合理的绩效考核机制，激励物流团队成员积极进取，不断提升业绩和能力。
现代物流管理专业人才培养方案
现代物流管理专业人才培养方案一、培养目标二、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括经济学、管理学、运筹学等基础课程，以培养学生的基础理论知识和分析问题的能力。
（2）专业课程：包括物流管理导论、物流信息技术、供应链管理、运输管理、仓储与配送管理、采购与供应管理等专业课程，以培养学生在物流管理领域的专业能力。
（3）实践课程：包括实习、毕业实践和科研课程，以培养学生的实际操作能力和科研能力。
2.实践教学（1）实习：为学生提供从事相关物流管理实践的机会，让学生在实际工作中应用所学知识和技能，培养实践能力。
（2）毕业实践：为学生提供以实际项目为基础的实践机会，通过解决实际问题，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
（3）科研课程：鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新思维能力。
同时，组织学生参与学术研讨会、竞赛等活动，提高学生的学术素养和团队合作能力。
3.论文写作和专业实践（1）学生需要完成毕业论文，通过对其中一具体问题进行调研和分析，培养学生的独立思考和论文写作能力。
（2）学生需要参与实际的物流管理项目，通过实践参与，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
4.岗位适配（1）在学生的毕业设计和实习过程中，鼓励学生与相关物流企业合作，为学生提供就业机会和岗位适配。
（2）学校与相关企业合作，为学生提供实习和就业机会，以确保学生在毕业后能顺利就业。
三、培养环节1.入学阶段：开设物流管理导论课程，让学生了解物流管理的基本知识和职业发展前景，培养学生的兴趣和理解。
2.专业学习阶段：根据课程设置，教授相关的物流管理理论、技术和实践，通过课堂教学和案例分析，提高学生的理论水平和实际操作能力。
3.实习阶段：在学生专业学习的过程中，鼓励学生参与相关物流管理实习，通过实践操作，提高学生的实践能力和问题解决能力。
4.毕业设计：通过毕业设计，让学生选择一个感兴趣的物流管理问题进行研究和分析，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
物流人才培养策划方案制定培训计划提高物流从业人员的专业素质和技能水平
物流人才培养策划方案制定培训计划提高物流从业人员的专业素质和技能水平【物流人才培养策划方案：制定培训计划提高物流从业人员的专业素质和技能水平】一、引言随着全球化的不断发展和经济的全面开放，物流产业成为推动经济发展的重要支柱。
然而，高素质、高技能的物流人才却成为制约物流行业发展的瓶颈之一。
为了提高物流从业人员的专业素质和技能水平，制定一个有效的物流人才培养策划方案是至关重要的。
二、培养目标1. 提高物流从业人员的专业素质。
通过全面的培训，使物流人才具备扎实的专业知识和专业技能，能够胜任各类物流工作。
2. 提升物流从业人员的管理能力。
培养物流人才具备良好的组织、协调和领导能力，能够有效管理物流流程和资源。
3. 增强物流从业人员的创新意识。
培养物流人才具备创新思维和解决问题的能力，能够有效应对日益复杂的物流环境。
三、培训内容1. 专业知识培训。
包括物流管理原理、供应链管理、运输与配送、仓储与包装、物流信息技术等方面的理论培训。
2. 实践技能培训。
通过模拟实训、实际操作等方式，提高物流从业人员的操作能力，如货物包装、装卸操作、理货管理等。
3. 管理能力培训。
培养物流人才的组织协调能力、领导能力和决策能力，包括团队合作、项目管理、风险防控等方面的培训。
4. 创新意识培养。
通过案例分析、团队讨论等方式，激发物流从业人员的创新思维，培养解决问题的能力。
四、培训方式1. 网络培训。
利用互联网技术，开设线上课程，方便物流从业人员随时随地学习，提高学习的灵活性和便捷性。
2. 班内培训。
组织专业培训机构或专家进行面授培训，通过讲座、研讨会等形式，提供系统性的培训内容。
3. 实践训练。
安排实际操作训练，如实地考察、模拟仓储等，让物流从业人员亲身感受和学习实践技能。
五、培训评估1. 考核方式。
通过笔试、实操、案例分析等方式进行全面评估，检验学员在专业知识、实际操作和问题解决能力等方面的掌握程度。
2. 级别认证。
根据培训评估结果，进行级别认证，分为初级、中级和高级等不同级别，以便物流人才在求职和职业发展中有相应的参照。
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天津职业大学2007级物流管理专业人才培养方案一、职业与岗位分析（一）天津市物流人才需求分析1、天津市现代物流业务发展概况随着全球经济一体化步伐的加快，现代物流已在全球范围内成长为一个充满生机、活力的新兴产业。
天津作为我国北方重要的港口城市，发展现代物流是实现跨越式发展从而确立环渤海地区经济中心、现代化港口城市和我国北方重要经济中心重要地位的有效途径。
根据天津市政府物流办公室主持制定的《天津市物流产业十一五发展规划纲要》，现代物流产业已在我市国家规划层面加以确立，国际物流中心已成为天津滨海新区建设的重要组成部分。
目前，天津市在物流业增加值占服务业全部增加值的比重继续提高的同时，社会物流总费用与GDP的比率继续下降，2006年天津市物流产业增加值占GDP的比重为10.2%，高出全国平均水平3.4个百分点，充分说明天津市物流产业发展速度和规模。
根据规划，现已建成的9个标志性物流园区已经初具规模，近期，在市区周边的郊县还将建设10个综合性物流园区。
使天津市注册资本超亿元的物流企业达到30家以上，营业收入超亿元的企业达到25家以上，在即将建成的物流园区中将吸纳农村转移劳动力就业30万人以上。
可以预见，未来天津市物流产业的发展将成为天津市经济高速增长的主导产业之一，同时也造就了高职物流专业发展的契机。
天津市物流产业的发展在十一五时期将呈现以下特征：（1）物流产业规模快速扩张。
全市注册的物流企业已超过两万家，成规模的物流企业近千家。
在天津市交通与物流协会近300家会员单位中，三分之二的企业已形成产业规模并实现了主营业务已进入平稳较快增长区间。
（2）物流产业集中度进一步提升。
已初步形成保税区、开发区等九个产业园区，物流产业日益细分的行业特征更加明显，在仓储、运输服务等基础性物流服务行业继续加快发展的同时，港口物流、医药物流等一批专业特色更加明显的物流服务行业得到了迅速的发展。
（3）物流服务方式日趋多样化。
以现代信息技术和供应链管理为基础的物流一体化服务已在物流市场中成为迫切需求。
物流现代化水平进一步提升，物流设施与设备的现代化步伐不断加快，物流企业经营管理水平不断提高。
2、天津市物流行业从业人员基本情况（1）天津市物流行业从业人员基本状况据有关部门提供的资料显示，尽管天津物流业有了较快发展，但与之不配套的是物流专业人才极度缺乏，成为本市物流发展的瓶颈，严重制约了现代物流发展的步伐。
天津市现代物流业管理办公室近期所作的一项调查显示：在全市2万多家物流及相关企业中，专门从事物流工作的人数与职工总数之比为1：20，51%的物流企业中技术员工的比例在20%以下。
有近90%的企业表示需要甚至迫切需要物流人才，需求最为迫切的是中高级物流管理人才，而需要基层物流操作人员的物流企业仅占6.06%。
（2）天津市物流从业人员结构统计分析物流从业人员是指该单位从事物流活动各项工作的所有人员，包括管理人员、技术人员和各岗位的工人，以及临时聘用的人员。
A、学历结构：在物流人才中，大专学历占58.26%，本科学历占39.46%，研究生学历占2.28%。
B、专业结构：在我市物流从业人员中，其专业为非物流专业的占据了最大的比例，为39.76%；企业管理次之，占35.24%；其它依次为国际贸易、供应链与物流管理和物流工程。
C、年龄结构：在我市物流从业人员中，30岁以下占37.04%，30-39岁占24.65%，40-49岁占21.3%，50岁及以上占17.03%。
D、性别结构：在我市物流从业人员中，男性占78.5%，女性占21.5%。
E、从业时间：在我市物流从业人员中，平均从业时间约为39个月，行业结构：在我市物流从业人员中，从事批发业的比重最大，其次为零售业，见表1表1F、薪资结构：500-1000元：库工，低级发货员，一般3PL实习生，等等。
1000-2000元：低级计划科人员，统计，制单，运输计划人员，现场操作人员，销售人员底薪，国内企业物流部实习生，大型3PL实习生，等等。
2000-5000元：高级销售经理底薪，外资物流企业人员，外资3PL工作人员，3PL部门主管等。
5000-10000元：大型3PL副总，外资部门经理，分公司经理，外资物流部主管，等等。
10000-40000元：外资物流部经理，3PL老总月薪，外资物流销售经理，等等。
40000-100000元：外资供应链副总，外资物流销售副总。
100000元以上：外资供应链总监，极个别销售副总。
G、从业目的：超过40%的人选择物流行业的工作具有挑战性；约20%的人看重公司的发展潜力；14%的人是为了谋求更好的发展；而关于上班的便利性、薪金水平的吸引、雇主公司的美誉度的选择比例均为7%。
H、职业培训情况：对于目前行业内知名的物流师、ILT、PMAC、APILS等培训，几乎没有人了解及接受过此类培训，较为普遍的是接受企业内部培训或听报告、讲座。
I、工作职能结构：工作职能分布情况略微复杂一些，由于物流行业人员大多数身兼数职，故百分比总数不是100%。
3.天津市物流人才需求趋势分析我们分别用宏观和微观分析方法对天津市高级物流管理人才2006-2015年的总量进行了预测。
利用宏观分析的方法，得出2006-2015年天津市中高级物流管理人才需求量超过50000人；利用微观方法得出工业物流人才需求量为15000人，批发零售业连锁店）高级物流人才需求量为约16000人，物流业高级物流人才需求量为约19000人，合计50000人。
截至目前，各种与物流相关的课程和专业分散于不同学科中，各高校自行筹划设计课程和实践，缺乏统一的指导和缺乏系统性、综合性，导致培养出来的人才参差不齐。
根据调查，在当前情况下，物流规划咨询人才、外向型国际人才、物流科研人才以及操作型或技能型人才最为缺乏。
其中：战略型物流人才：目前我市物流系统、企业物流系统、行业物流系统要改造，物流园区、配送中心要规划设计，都要依靠战略型物流人才。
这方面的人才是一种复合型人才，知识面要宽。
战略型物流人才是具有先进的物流概念、系统扎实的物流理论知识，又熟悉国际通行政策与规则，具有制定政策、研究政策及决策能力的高层管理人才。
尤其是滨海新区纳入国家发展战略以及物流业在我市经济活动中地位的进一步提升，战略型人才更是炙手可热。
外向型国际人才：随着中国加入WTO以及逐步成为世界制造中心，全球采购与全球销售将形成庞大的国际物流系统，这就要求精通进出口贸易、海关业务、采购系统、供应链管理与国际法的外向型国际物流人才。
随着对物流认识程度的加深和对物流管理重视程度的提高，企业对外向型国际物流人才的需求也在增加，即外向型国际物流人才应具有经济管理、贸易、营销、英语等综合知识和能力的复合型人才。
技能型人才：技能型物流人才，应该具有物流流程技术素质、管理能力、掌握英语和计算机技术、对外贸易知识等。
首先要熟练掌握运输、仓储、装卸、搬运、配送、流通领域加工、信息传递这7个现代物流业务所必须的作业环节。
此外，对熟练掌握物流操作流程的人才以及物流设施设备的高级技术人员需求也在提高，如物流企业的市场营销人员、具体业务操作人员和设备操作及维护的技术人员等。
技能型人才除了与物流相关的知识外，技能型的物流人才还必须懂得进出口贸易业务、电子商务，以及掌握商品配送和资金周转、成本核算等相关知识和操作方法。
当然，扎实的英语能力也是必不可少的技能之一。
（二）职业岗位分析1、物流管理专业毕业生的就业范围物流管理专业就业范围广阔。
采购与供应链以及与此相关的交通运输（民航、远洋、铁路、地铁、公路水运等）、现代商贸（连锁、超市、陪送、特许经营等）、邮政、速递、国际贸易、港口、机场、物流园区、企业供应链策划与管理、企业采购管理、医药、图书、烟草、汽车、商检、海关、信息产业、大型制造企业、国际货代等各个领域、行业、部门的运输、储存、商品经营与流通，都涉及到物流问题，都需要现代物流人才。
据不完全统计，近几年，天津市各高职院校物流专业毕业生就业率平均达到90％以上。
目前，物流专业毕业生的就业范围主要集中在以下行业或部门：18％进入大型生产企业，18％进入商业企业，37％进入物流企业，6％进入IT行业，6％进入政府机关，6％进入教科文部门，9％为其他就业选择。
2、物流管理专业毕业生可从事的岗位根据调查，物流管理专业毕业生可从事的主要工作岗位群为：企业物流管理、物流中心管理、国际货代、联合运输等。
具体工作岗位为：企业物流管理：企业物流规划与设计、货物采购与供应、销售与陪送、客户服务、生产组织与控制、库存控制与管理、搬运。
物流中心（物流企业）管理：仓储业务操作、货物分拨与配送操作、运输业务操作、市场调研与开发、物流市场营销、客户服务、商务谈判、合同订立与管理。
国际货运代理：国际运输组织、报关与报检、客户服务、单证处理。
联合运输：车辆调备、线路优化、装卸与搬运（三）专业建设基础我校物流管理专业始建于1990年开设的储运管理专业。
该专业为大专层次，三年制，是天津市各高校中率先开设的专业，1990至1999年每届招生一个班。
在原储运管理专业的基础上，天津职业大学于1999年申办了物流管理专业，从而使专业建设开始进入了巩固提高阶段。
在这一阶段的专业建设过程中，明确了专业培养目标、规格、职业岗位群、职业能力、课程体系，组建了专业建设委员会，初步建成了物流实训室，进一步完善了理论和实训教学体系，建成了校外实训基地，形成了专业教学团队，确定了专业带头人。
随着物流产业成为天津市支柱产业之一和滨海新区建设的兴起，我校物流管理专业得到了较快发展，规模逐渐扩大，教学改革日益深入，办学条件逐渐改善，综合办学优势和特色基本形成，建设了一批精品课程和优质课程，多个教学课件在全国课件大赛获奖。
在2006年，天津市高职高专首届物流技能大赛中，三名同学分获一、二、三等奖。
近几年，我校物流管理专业招生与就业状况良好。
从招生状况看，2004年招生148人，2005年143人，2006年69人（受当年招生计划限制）；从就业状况看，物流管理专业从最初的储运管理专业到后来在此基础上建立的物流管理专业，至今已有10多届毕业生走上工作岗位，历年就业状况良好，就业率呈逐年上升趋势。
2003年为75%，2004年为100%，2005年为96.67%，2006年截止到十月底毕业生签约率已达94%。
二、专业人才培养方案设计1、物流管理专业专业定位：综合型物流企业物流管理。
2、专业人才培养方案设计思路本专业人才培养方案是基于工作过程和工作任务分析，其内涵是：不同的物流企业工作过程不同，本专业人才培养方案中的大工作项目不体现物流企业的工作过程，科目课程中的小工作项目体现具体工作任务的工作过程；在课程体系中，一门课程可对应多门工作任务，而一项工作任务不能体现在多门课程中。