第二单元探秘水世界复习
鲁教版九年级上册 第二单元 探秘水世界 复习课件(29张PPT)
自然界的水
水是生命之源，实施新课程后，水的内容再次成为命题的热点。 此类试题常常联系生活实际进行考查，一般难度不大。 例 图2－T－2是电解水的装置图。请根据你所了解的知识填空。 (1)与a相连的是___负___极；事先向水中加入少 量氢氧化钠的目的是___增__强_水__的__导_电__性_________。
根据粒子结构示意图判断元素分类的方法：一是根据该元素原子 的最外层电子数来判断。一般最外层电子数是8个(有一个电子层是2 个)的是稀有气体元素的原子；最外层电子数小于4个的是金属元素的 原子(除氢、氦、硼三种原子)；最外层电子数大于或等于4个的是非 金属元素的原子(还有氢原子和硼原子)。二是可直接根据质子数判断 出元素的种类，再根据其元素名称汉字的偏旁来判断。
水的合成
点燃 表达式：氢气（H2）+氧气（O2） 水（H2O）
化合反应：多变一；能量释放。
物质在化学变化中表现出的性质：化学性质。H2燃烧
知识框架
探
秘原
水
子 的
世构
界成
原子的 结构
原子中 的电子
质子数小于等于中子数
原子核
质子 中子
核电荷数=_质_子__数__=_核__外_电__子__数__
原子核体积为原子的几千亿分之一， 质量却是电子的1836倍。
第二单元 探秘水世界
知识框架
水的三态变化：分子的特性（间隔和排序作物理变化、
探
运动是绝对的、存在相互作用、自身有能量）
秘 水 世 界
运 动
水的天然循环：吸收太阳能升空-遇冷成云雨雪，形成淡水。
第二单元探秘水世界复习
5、反应的微观过程 ：
分解
结合
水分子
氧原子
氢原子
氧分子
氢分子
由电解水微观过程可知： ①化学反应的实质是： 分子 分解成 原子 ， 原子 又重新结合成新的 分子 。 ②分子与原子的关系： 分子 是由 原子 构成的。 ③在化学反应中， 分子 可以分解成 原子 ，而 原子 不可再分。 ④化学反应前后，发生改变的是 分子 的种类；化学反 应前后， 元素 的种类， 原子 的种类、 原子 的数目 不会改变。
第二单元测验知识点复习：
六、水的四种净化手段
15、常见净化水的方法是：
沉淀、
过滤 、
吸附
、
蒸馏。
蒸馏 。 其中能降低水的硬度的是 蒸馏 ；生活中 可用 煮沸 代替。
其中净水效果最好的是
第二单元测验知识点复习：
七、过滤
题型链接
16、过滤操作要使用的仪器有： 铁架台、 烧杯、 玻璃棒、 漏斗 。 17、一贴二低三靠 18、可用过滤分离的是（ D ） A、水和蔗糖 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
4、分子（原子）间存在相互作用，自身有能量
第二单元测验知识点复习：
四、分子和原子的定义和根本区别 分子——保持物质化学性质的最小粒子 原子——化学变化中的最小粒子 根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
题型链接 8、正确的是（ D ） A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
题型链接
A
B
C
第二单元测验知识点复习：
十一、软水和硬水的区分
题型链接
26、有人用普通井水（硬水）冒充纯净水
第二单元 探秘水世界复习
第二单元探秘水世界复习复习目标： 1.知道分子、原子、离子是构成物质的微观粒子，理解三种粒子之间的关系，原子的内部结构，能用微粒的观点解释某些日常现象。
2.通过水的分解与合成，分析化学变化的实质，了解化合反应和分解反应的概念。
3.知道物质多样性，能进行简单的分类和区分。
4.记住常见元素的名称和符号及意义，知道元素的简单分类，初步认识元素周期表。
5.了解物质的称量方法（即天平和量筒的使用）、仪器的连接与洗涤。
复习重难点：1. 分子、原子、离子的特征，物质、分子、原子、离子、元素之间的相互关系。
2. 从组成上对物质进行简单的分类,学会分类的方法。
学前准备：多媒体教学素材过程设计：本单元的复习通过四个主题的活动完成（上面为流程图，下面为设计意图）。
复习过程：【活动一自主复习——相信你还记得】环节一：自主梳理感知1、整理知识的时候，为学生提供知识树结构图，让学生把本单元的重点知识填写在相应的位置（具体地址在课本上）。
2、依据学案，要求学生填写学案上的知识要点，进一步熟悉本单元的主要知识点。
（具体的题目的设置见附件）环节二：师生交流反馈组织学生以小组为单位进行反馈，根据相关知识点把学生自主整理和小组交流时收集到的资源及时矫正、渗透和点拨，同时对某些知识点进行一定的拓展和深究，让学生对知识的掌握从识记的层面上升到理解内化的层面。
【活动二合作探究】环节一：相信你会归纳教师组织学生就导学案上的相关内容进行合作探究，要求先填写知识资料，然后根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系。
知识资料：请先填一填水是由元素组成的，是由构成的，水分子是由构成的。
铁是由元素组成的，是由直接构成的。
氯化钠是由元素组成的，是由构成的。
钠原子的最外层电子数是1，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。
氯原子的最外层电子数是7，参加化学反应时易（填“得”或“失”）电子，变成。
归纳要求：你能根据以上的相关资料归纳出物质、元素、分子、原子、离子之间的关系吗？试一试归纳填写。
鲁教版八年级上册化学第二单元 探秘水世界 单元复习题
第二单元探秘水世界一、选择题1.下列实验操作，正确的是（）A. 为了节省火柴，拿酒精灯到另一已经燃着的酒精灯上去点火B. 在试管中盛容积的液体进行加热C. 用舌头去尝药品的味道D. 振荡试管里的液体时，用手指拿着试管用手腕甩动2.下列图示实验操作中，正确的是（）A. 稀释浓硫酸B. 量筒读数C. D. 移开蒸发皿3.下列实验操作符合规范的是（）A. B. C. D.4.关于分子、原子叙述正确的是（）A. 分子是保持物质化学性质的唯一微粒B. 在化学变化中，分子种类一定发生改变C. 给篮球打气时气体被压缩，说明气体分子体积变小D. 分子的质量一定比原子的大5.如图所示的实验操作，正确的是（）A. 点燃酒精B. 取少量液体C. 加热液体D. 秤取氯化钠6.如图所示实验能达到目的是（）A. 分离溶液中NaCl和KNO3两种溶质B. 检验蜡烛中是否含有氧元素C. 用水吸收COD. 探究燃烧的条件7.分别分解高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢（化学式为H2O2）三种物质，都可以制得氧气。
这说明三种物质的组成中都含有( )A. 氧气B. 氧元素C. 氧分子D. 氧化物8. 从微观角度解释生活中的现象，下列说法正确的是（）A. 食物腐败：分子发生了变化B. 液氧转化为氧气，分子总数增加C. 木炭燃烧：原子重新组合成分子，有新的元素生成D. 光合作用：分子分成原子，有新的原子生成9.用“ ”和“ ”代表两种不同的分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如上所示，下列说法正确的是（）A. 该反应是分解反应B. 反应物都是单质C. 该反应有2种生成物D. 参加反应的“ ”和“ ”分子的个数比是2：110.水可以造福人类，但水被污染后却会给人类造成灾难，为了防止水的污染，下面①﹣⑤项措施中可以采用的是（）①控制水中所有动植物的生长②不任意排放工业废水；③禁止使用农药、化肥；④生活污水经过净化处理后再排放；⑤控制二氧化硫和二氧化氮的排放，防止酸雨的形成．A. ①②④B. ①③⑤C. ②③④D. ②④⑤11.你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不成功的是（）A. 用肥皂鉴别家庭用水是否是硬水B. 用食盐水除去水瓶中的水垢C. 用食醋和小苏打制取二氧化碳D. 用花瓣制作指示剂，检查纯碱溶液的酸碱性12.下列有关水的知识，其中不正确的是（）A. 水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多数含有杂质离子B. 水中Ca2+．Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染C. 用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度D. 在水溶液中发生化学反应，反应速度比较快而且充分13.科学探究离不开化学实验基本操作．下列化学实验操作中，正确的是（）A. 滴加液体B. 加热液体C. 称量固体质量D. 稀释浓硫酸14.用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下图所示，下列说法正确的是（）A. 该反应是分解反应B. 该反应有2种生成物C. 每个生成物分子由3个原子构成D. 参加反应的“ ”和“ ” 分子的个数比是3︰1二、填空题15. 清明时节，同学们相约外出踏青野炊．请用化学知识分析小丽问题：（1）野炊食谱人表所示：主食馒头配菜红烧肉、豆腐汤、牛肉干从合理膳食角度来看，你认为食谱中还应添加________ （填字母）；A．炒鸡蛋B．牛奶C．黄瓜D．烤野兔肉（2）野炊后同学们准备将垃圾分类处理，其中属于不可回收垃圾的是________ （填字母）；A．废纸B．果皮C．易拉罐D．塑料桶（3）小滨用洗涤剂洗去手上的油迹，是利用了洗涤剂的________作用；（4）大家在田边看到农民正在使用化肥NH4NO3，于是联想到NH4NO3不能和熟石灰混合施用，请用化学方程式解释原因________．16. 给物质加热使用酒精灯火焰的________焰，向酒精灯内添加酒精时一般不超过酒精灯容积的________，熄灭酒精灯时应________．17.除去如表物质中的杂质（括号内的物质为杂质）化学方程式铜粉（铁粉）________FeSO4（CuSO4）________18.水是氢能的主要原料，利用太阳能和催化剂是分解水制取氢气的理想途径，写出反应的化学方程式________。
第二单元探秘水世界复习(59张ppt)
考点3 水分子的变化
1．水的分解
正极
负极
生成气体的物理性质 无色无味的气体
无色无味的气体
检验气体的实验 气体名称
能使带火星的木条 可 以 _燃__烧___ ， 火 焰 呈
_复__燃__
_淡__蓝___色
___氧__气___
___氢__气___
气体体积比
_1_︰__2____
气体质量比
__8_︰__1___
考点聚焦
考点1 运动的水分子
1．水的三态变化 一定量的水，当它由固态变为液 态，再由液态变为气态时，水分子的 __数__目____和__大__小____不会变化，变化 的 只 是 水 分 子 之 间 的 __距__离____ 和 __排__列__方__式___。这样的变化属于_物__理__ 变化。
解释 温度升高，分子运动速率加快 气体分子间间隔大，易于压缩
分子在不断运动 分子受热，体积变大
变式题 下列事实不能用分子观点解释的是( A ) A．柳絮纷飞 B．花香四溢 C．给轮胎打气时气体被压缩 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
解 析 柳絮纷飞是宏观看得见的物质柳絮在运动，不能用分子的 观点解释；其他项说明了分子总在不停地运动、分子之间有间隔、分子 很小等性质，都可以用分子观点来解释。
分子间隔的改变会引起热胀冷缩，在此变化中分 子的大小不变；还要注意，尘土飞扬、柳絮纷飞都属于宏观 物质的运动，不能利用分子的性质来进行解释。
考点2 天然水的人工净化
区别
关系
澄清透明， 纯水 属于__纯__净__物__
通常浑浊， 天然水 属于__混__合__物__
天然水―蒸―馏→纯水
硬水 含有较多钙、 检验：加_肥___皂__水__，泡沫很少的是__硬__水____，
第二单元探秘水世界的复习(教学校园)
教资优选
C 例9、用分子的相关知识解释下列生活的现象，不
正确的是（ ） A、10mL酒精与10mL水混合后，体积小于20mL， 说明分子间有空隙 B、墙内开花，墙外可以闻到花香，说明分子在不 停的运动 C、热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升降而改变 D、湿衣服在充足的阳光下容易晾干，说明分子的运动 速度随温度的升高而加快
6
教资优选
例10、为了探究水电解的微观过程，某同学做了 一些如下图所示的分子、原子的模型，若用“
A ”表示氧原子，” “用表示氢原子，其中能保持氢气
化学性质的粒子模型是（ ）
7
四、净化天然水 教资优选
1、沉降 （1）类型
静置沉降 吸附沉降 （加明矾）
（2）作用 除去颗粒较大的不溶性杂质
8
2、过滤 过滤是分离颗粒大小不同的教资优混选 合物的方法
纯净物
混合物
13
教资优选
纯净物和混合物宏观有什么区别？ 纯净物和混合物微观有什么区别？
14
教资优选
2、混合物的分离方法
过滤
蒸发
蒸馏
结晶
蒸发操作要点：①边加热边搅拌，以防止 液体飞溅。（注玻璃棒的作用：使液体均 匀受热）②待出现较多固体时，停止加热， 利用余热蒸干
15
六、硬 水 和 软 水教资优选
D 例12、下列说法，不正确的是（ ）
A、过滤操作可除去水中不溶性杂质 B、蒸馏水是净化程度较高水 C、锅炉用水如果硬度太大会发生危险 D、活性炭把硬水化成软水
17
第二节 水分子的变教化资优选
一、水的分解
<1>通电加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸的的作用：
_增__强__水___的__导__电___性_ <2>正极为_O__2负极为_H_2_，氢气和氧气的体积之比为_2_:_1_ <3>反应的化学方程式_2_H__2_O___通_电___2_H__2_↑__+_O__2_↑____
第二单元 探秘水世界复习
第二单元探秘水世界复习课标要求：培养学生的微粒观、元素观内容。
学情分析：本单元培养学生从化学的视角认识物质世界的能力，本单元还穿插了一些科学方法、化学实验方法以及化学科学思想的教育内容。
例如，物质的分类（纯净物与混合物、单质与化合物）、混合物的分离与提纯（天然水的净化）。
教学目标：（1）本单元需要帮助学生对微粒观和元素观形成相关的认识。
（2）循序渐进引领学生从微粒的视角看物质及物质的变化。
(3)学会物质的分类。
学习目标：1.通过分析水分子的运动，认识分子的特性，理解状态变化这类物理变化的本质。
2.通过对“水的电解”和“氢气燃烧”实验的微观分析，初步揭示化学变化的本质。
重点：化学变化的实质。
复习准备：多媒体；导学案学习过程：【知识梳理】（一）、运动的水分子一、水的三态变化 1、水分子的运动导致了水的三态变化。
水分子获得______时，运动加快，分子间的______，水由_____变为_____；失去_____时，运动减慢，分子间的________，水由_____变回_______。
2、分子的性质：①____________，②____________，③_______________。
二、水的天然循环三、水的人工净化1、生活用水的净化方法一般有、、、等方法，其中净化效果最好的操作是。
自来水厂净化过程一般为：原水→→絮凝沉淀→反应沉淀→→→消毒→生活用水，其中过程为化学变化。
2、纯净物和混合物：黄泥水是由水、泥沙、矿物质等多种物质组成的，像这样由多种物质组成的物质成为_______，如等，在混合物中，各种物质都保持各自原有的性质。
由单一物质组成的物质称为_________。
如等。
3、混合物的分离：分离和提纯物质的方法很多，常用的有________、_________、__________等。
把__________与________分离可用过滤法，如分离黄泥水中的泥沙；把溶解在液体中的固体分离出来可以用_______的方法，如把食盐水放在蒸发皿中加热，食盐水中的水气化逸出，留下的就是食盐晶体；液体和液体的分离可以用___________，我国传统的烧酒工艺就要用到________，以便提高酒精的质量。
第二单元探秘水世界复习++课件-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册
A.蒸馏水
B.河水
C.自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 氢气 ，
当堂检测
（3）某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是 吸附作用，除色、除味 。
（4）请举一例生活中节约用水的具体措施 用淘米水浇花等 。
知识梳理
【知识点6】 氢气的燃烧实验
（在点燃氢气前，一定要__检__验__它__的__纯__度____）
分解反应：像电解水生成氢气和氧气这样，由一种物质生成两种或 两种以上其他物质的反应。（AB → A + B ） 化合反应：像氧气和氢气反应生成水这样，由两种或两种以上的物质生成 一种物质的反应。（A + B → AB）
当堂检测
1.下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是（D ） A.铁+氧气 点→燃 四氧化三铁 B.二氧化碳+碳 高→温 一氧化碳 C.氧化汞 加→热 汞+氧气 D.乙炔+氧气 点→燃 二 氧化碳+水
通电
水→
氢气+氧气
知识梳理
（4）实验结论：
水分子
＋
氢分子 氧分子
①化学变化中分子可以再分，原子不能再分，只能重新组合 ②化学变化的实质是原子的重新组合。 ③原子是化学变化中的最小粒子。 ④分子是保持物质化学性质的最小粒子。
当堂检测
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水是每个公民的义务和责任。
（1）下列“水属于纯净物的是 A （填序号）。
当堂检测
2.航天所用燃料之一为液氢，下列说法中属于H2的化学性质的是（ C ）
A.液氢燃烧
B.氢气是最轻的气体
C.氢气具有可燃性
D.燃烧产生淡蓝色火焰
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①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹
⑤石棉网 ⑥铁架台 ⑦漏斗
A. ①③⑤
B. ②③⑤⑥
C. ①③④
D. ①③⑤⑥
2.量取液体读数时_视__线__和__凹___液__面__的__最__低__处_.相平 仰视 时会造成液体_量__多__了___,俯视时会造成液体量__少__了____.
A、水和蔗糖 B、铁粉和铜粉 C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
9）、在水中加入明矾，溶解时用玻璃棒进行
搅拌的作用是： 加速溶解 。 10）、过滤时也要使用玻璃棒，其作用是引： 流 。
11）、过滤后发现水仍浑浊，原因？应如何操作？ 答:滤纸破损； 液面高于滤纸边缘。 换一张新的滤纸，重新过滤。
9、吸附
3）、选出纯净物（ A C）
混合物（
）
BD
A
B
C
D
3、水的天然循环
太阳为水提供能量，水通过三态变 化，实现自身的天然循环。既实现 了水的自身净化，又完成了水资源 的重新分配。
4、水的净化方法过程：
净化天然水，常用的步骤有哪些， 各有什么作用？
①沉降（除去水中颗粒较大的不溶性杂质）（明矾： 促进悬浮物质的沉降，起净化作用）
1、实验装置：
2、实验现象 ：电极上有 气泡 产生，最终正极所产生的 的气体与负极所产生的的气体体积之比约为 1:2
3、气体检验 ：正极产生的气体是 氧气 ；将燃着的木条 靠近负极产生的气体中，负极气体 燃烧 ，火焰呈 淡蓝色 ，且罩在火焰上方的干冷烧杯内壁有 水雾 ， 证明负极产生的气体是 பைடு நூலகம்气
A、水的电解
B、氢气燃烧
C、食物变馊
D、液化空气分离出氮气和氧气
11、 下列物质中含有氧气分子（ A ）
A 液体空气 B 二氧化锰 C 过氧化氢 D 高锰酸钾
12、 分子是由原子 构成的。
一个水分子是由：
1个氧原子和2个氢原子 构成的。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
13、按右图进行实验时，能看到的现象：
第二单元
探秘水世界 复习课
一、运动的水分子
1、三态变化的实质：水的三态变化就是由于 水分子的运动导致了水的状态变化。水分子 获得能量时，运动加快，分子间的间隔增大 ，水由液态变成了气态（或由固态变为了液 态）；失去能量时，运动减慢，分子间的间 隔减小，水由气态又变回了液态（或由液态 变为固态）
2、物质的分类
物质的质量=砝码的质量+游码的质量
=25.0g+2.2g =27.2g
小组合作 实验探究3
请你尝试用桌上的天平称取7.5g食盐
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码
拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小相同的
洁净的纸)
3.左物右码：(右盘放上 g砝码，移动游码
至
3.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取
用的最小量是。
（ A）
A.1ml-2ml B.3ml-4ml C.6ml D.10ml
4.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（ B ） A．胶头滴管用后，直接放在实验台上
B．用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶 C．胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂
D．取液后的滴管平放或倒置
12）、活性炭在净水的过程中能除去色素、异味等
杂质，起到吸附 作用。 该过程是 物理 变化。
13）、生活中可用什么代替滤纸？ 玻璃棒？活性炭？
10、蒸馏
14）、连接好装置后，先检查装置气密性 ；
并预先在蒸馏瓶中加入 几粒沸石，作用是：
以防加热时出现暴沸。
11、简易净水器
15）、用石英沙、小卵石、活性炭等材料做简易 净水器，3种材料应该放置在哪层？ A层：小卵石 B层：石英沙
根本区别——化学变化中分子可分，原子不可分
8、正确的是（ D ）
A、分子是保持物质性质的最小粒子 B、分子可分，原子不可分 C、分子在化学反应前后种类和数目保持不变 D、原子是化学变化中的最小粒子
9、能保持二氧化碳的化学性质的粒子是（ D ）
A、氧分子
B、碳分子
C、氧原子和碳原子
D、二氧化碳分子
10、下列变化中，分子没有改变的是（ D ）
6、硬水和软水：
硬水：含钙、镁矿物质较多的天然水 软水：不含或含较少钙、镁矿物质的水
（1）判断方法：加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡 沫少的是硬水。 （2）转化方法：加热煮沸、蒸馏等 （3）硬水的危害：用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又 不易洗净，时间长还会使衣物变硬。锅炉长期用硬 水，易形成水垢，不仅浪费燃料，严重者可引起爆 炸。长期饮用硬水有害身体健康。
纯净物
物质 种数
混和物
物质的分类
1）、①矿泉水 ②水银 ③冰水混合物④硫
粉 ⑤纯净空气 ⑥五氧化二磷 ⑦铁丝⑧二
氧化碳 ⑨生锈的铁 ⑩氮气
混合物 物质
纯净物
， ①⑤⑨ ，②③④⑥⑦⑧⑩
2）、请分类: ①空气②液态氧气③海水④高锰酸钾⑤铁⑥降温用的 冰水⑦五氧化二磷
纯净物: ②④⑤⑥⑦ 混合物: ①③
A
C层：活性炭
B
C
12、软水和硬水的区分
16）、有人用普通井水（硬水）冒充纯净水 （软水），请你用实验的方法鉴别？
取少量水于烧杯中，加入少量肥皂水， 搅拌 泡沫较少，出现大量浮渣
证明该水是硬水，不是纯净水
二、水分子的变化
1、水的分解—电解水
为了增强 水的导电性 ，常在水中 加入少量的氢氧化钠溶液或稀硫酸。
2、用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ）
A．酒精燃烧--分子发生了变化 B．热胀冷缩--分子大小发生变化 C．酒精挥发--分子不断运动 D．花香四溢--分子在不断运动
分子的大小是不变的
分子和原子的区别：
运用微粒观解释问题
运用微粒观解释化学变化和物理变化
化学变化就是生成新分子（原子）的变化
A.添加少量食盐 B.取出少量食盐
C.移动游码
D.减少盘中的砝码
例、小红同学用托盘天平称量烧杯的质量,
天平平衡后的状态如下所示,该同学称取的
烧杯实际质量为( )
D
A.23.8g B.32.6g C.32.3g D.27.4g
二、液体的量取——量筒
请你尝试量取8ml石灰水
使用仪器：量筒 、胶头滴管
②过滤（除去水中不溶性固体杂质） ③吸附（除去水中的有色或有气味的物质）[常用活性
炭：表面疏松多孔，物理变化] ④消毒杀菌（氯气）（自来水厂中用到的方法，是化
学变化） ⑤蒸馏（除去水中可溶性杂质，净化程度最高---得到
的是蒸馏水）、
5、分离物质的方法：
①过滤：分离不溶性固体和液体 ②蒸发：分离可溶性固体和液体 ③蒸馏：分离沸点不同的液体
7、水的四种净化手段
5）、常见净化水的方法是： 沉淀 、 过滤、 吸附 、 蒸馏。 其中净水效果最好的是 蒸馏 。 其中能降低水的硬度的是 蒸馏 ；生活中 可用 煮沸 代替。
8、过滤
6）、过滤操作要使用的仪器有：
铁架台、 烧杯、玻璃棒、 漏斗 。
7）、一贴二低三靠
8）、可用过滤分离的是（ D ）
4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中， 游码归零）
小组合作 实验探究2
请你尝试称取一个小烧杯的质量
1.调零调平：（天平放在水平桌面上，游码 拨到零处，调节平衡螺母使天平平衡）
2.两边放纸：(两个托盘各放一张大小质量相同的 洁净的纸)
3.左物右码：(把小烧杯放在左盘，向右盘添加砝码。 先大后小，最后移动游码，直到天平平衡为止。并记 录数据） 4.复位天平:（取下小烧杯，游码归零，砝码归盒）
烧杯A溶液：从上到下逐渐变。 红
烧杯B溶液： 无色
。
由此实验得到的结论是：
分子不断运动 。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
14、是谁使烧杯A的酚酞溶液变红？ 假设一：是A中酚酞溶液自己变红 实验一：重新取一个干净的
烧杯，倒入少量酚酞溶 液，静置观察。
五、证明分子不断运动的酚酞变红实验
14、是谁使A中的酚酞溶液变红了？ 假设二：是C中浓氨水使A中酚酞溶液变红 实验二：重新取一个干净的
6、氢气
可燃性气体点燃前
一定要验纯
密度 远小于空气
7、用微粒观点解释化合反应和分解反应
能保持水的化学性质的微粒是（ ）
A、氢原子
B、氧原子
C、水分子
D、氢氧分子
分子的基本性质：
1、分子很小 2、分子间存在间隔 3、分子是不断运动的
1、当桂花盛开的时候，人们站在远处能闻到桂花
香味，这一现象说明了（ ） A、分子分裂成原子 B、分子很大 C、分子是运动的 D、分子之间有间隔
g处，向左盘添加食盐至天平平衡）
4.复位天平:（取下食盐放入洁净的小烧中，
游码归零,砝码归盒）
思考 交流
称取一定药品的质量和称取一定质量的药 品的操作步骤一样吗？有何区别？
称取一定药品的质量： 先物后码
称取一定质量的药品： 先码后物
某学生用托盘天平称量食盐，误把食盐放 在右盘，而把砝码放在左盘，称得食盐为 10.5克（1克以下用游码）。若按正确的称量， 该学生所称食盐的质量为 （ ）B
使用方法： ①向量筒里倾倒液体至接近所需刻度 ②将量筒平放在桌面上，再用胶头滴管滴加液体至该刻度
讨论
读数时，采用仰视或俯视的方 法，将会对读数产生什么影响？
俯视 （偏大）
平视
简记：仰（羊）小俯（虎）大
仰视 （偏小）
用量筒量取一定量液体（读数）
俯视---读数偏大。
平视---读数与真实值一致
仰视---读数偏小。
5. 用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则