专题8 实验与探究
高中生物总复习讲解课件：专题8 分离定律和自由组合定律
不完全显性 复等位基因
F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的表现形式 Aa自交,子代出现1∶2∶1的性状分离比
若同源染色体的同一位置上的等位基因的数目在两个 以上,称为复等位基因
如ABO血型控制基因包括IA、IB、i,基因 型有6种,A型∶IAIA、IAi;B型:IBIB、Ibi;AB 型:IAIB;O型:ii
类型 AA和BB致死
交配方式
后代基因型及比例
自交
(Aa∶aa)(Bb∶bb)=(2∶1)(2∶1)→AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=4∶2∶2∶1
测交
(Aa∶aa)(Bb∶bb)=(1∶1)(1∶1)→AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶1∶1∶1
类型 AA或BB致死 (以AA致死为例)
(1)重组型配子的比例小于非重组(亲本)型配子的比例; (2)配子概率:BV=bv、Bv=bV; (3)自交:根据bbvv的比例(设为x)先计算出bv配子的概率( x ),再根据各配子间的数量关系来计算各配子 占比;注:当父、母本在减数分裂中均发生互换时,如无特别说明,雌雄配子种类和比例相同。 (4)测交:测交亲本之一为bbvv,配子为bv,故根据子代表型可推出另一亲本产生配子的基因型及比例
解析 实验①中,宽叶植株自交,子代出现性状分离,说明亲本宽叶植株基因型为Aa, Aa自交,子代表型比例为宽叶∶窄叶=2∶1,可推知AA致死,同理,通过实验②可推知 BB致死,A正确;由A项分析可知,实验①的亲本基因型为Aabb,由于A基因纯合致死,其 自交所得子代为(Aa∶aa)(bb),因此子代中宽叶矮茎的基因型为Aabb,B正确;由于AA和 BB致死,因此宽叶高茎个体的基因型为AaBb,C正确;宽叶高茎(AaBb)植株自交,由于 AA和BB致死,子代为(Aa∶aa)(Bb∶bb)=(2∶1)(2∶1),纯合子(aabb)的比例为1/3×1/3= 1/9,D错误。
高考生物二轮专题课件：专题八 实验与探究
家常用MPTP诱导帕金森动物模型。
(1)该实验方案有两处错误，请你加以修正：(简要写出修正思路即可)
修正一： 设置一组健康鼠作为对照
；
修正二： 人参皂苷Rg1治疗组步骤1应与模型组相同 。
(2)本实验的预期实验结果是 多巴胺能神经元细胞的死亡数目：模型组>人参皂
苷Rg1治疗组>对照组
。
9.某同学利用若干等长的切段 S2、含 14C 标记的赤霉素的琼脂块及空白琼脂块， 设计实验证明赤霉素无极性运输的特点。但只做了一组实验，请在实验 2 的方 框中补充其对照实验，并写出各自最可能的实验结果。 实验结果：
使用标记重捕法，尽量不影响标记动物正 常活动，个体标记后即释放
摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台 盼蓝染色，血细胞计数板计数
③ 调查高度近视(600度以上)在人群中的发病率 在数量足够大的人群中随机调查
④
探究唾液淀粉酶活性的最适温度
设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三个温度进行实 验，记录实验数据
A.实验①
。
提示 如图所示 实验1和实验2中的空白琼脂块中都含有一定量的14C标记的赤霉素
1.(多选)(2021·江苏卷，19)数据统计和分析是许多实验
实验内容
① 调查某自然保护区灰喜鹊的种群密度
② 探究培养液中酵母菌种群数量的变化
获取数据的方法
极
D 用台盼蓝染液染色的酵母菌涂片
部分酵母菌被染成蓝色
解析 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细 胞的细胞液浓度低于0.3 g/mL蔗糖溶液，所以将其置于0.3 g/mL蔗糖溶液中会发 生渗透失水，紫色的液泡逐渐变小，细胞液颜色逐渐变深，B正确；观察洋葱 根尖细胞有丝分裂实验中，先制作洋葱根尖细胞装片，需要经过解离、漂洗、 染色和制片四个步骤，由于解离液由体积分数为95%的酒精和质量分数为15% 的盐酸按1∶1比例混合制成，所以经过解离后根尖细胞已经死亡，不能在显微 镜下观察到染色体的行为变化，C错误；台盼蓝是细胞活性染料，常用于检测 细胞膜的完整性、检测细胞是否存活，由于活细胞的细胞膜具有选择透过性， 台盼蓝染液不能进入酵母细胞，而死亡细胞的细胞膜失去了选择透过性，染料 可以进入细胞而将细胞染成蓝色，实验所用酵母菌可能部分死亡，D正确。
专题八 物质制备及性质探究类实验专题突破
专题八物质制备及性质探究类实验专题突破【考情分析】物质制备及性质验证实验是高考热点，物质制备主要以气体、无机物、有机物的制备为载体，考查学生常见化学仪器的使用，物质的分离与提纯等基本实验操作，以及实验条件的控制、产率的计算；而性质的验证过程就是科学探究的过程，过程中包括对物质性质的预测，如2018·课标全国Ⅲ，27，2018·北京理综，28，2018·江苏化学，19，2017·课标全国Ⅲ卷26题对绿矾的性质进行探究，2016·课标全国Ⅱ卷28题对Fe2＋和Fe3＋的性质进行探究；是近几年新课标考试的热点题型。
1.物质制备的三大原则(1)选择最佳反应途径如用铝制取氢氧化铝：2Al＋3H2SO4===Al2(SO4)3＋3H2↑、2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑、Al2(SO4)3＋6NaAlO2＋12H2O===8Al(OH)3↓＋3Na2SO4，当n(Al3＋)∶n(AlO－2)＝1∶3时，Al(OH)3产率最高。
(2)选择最佳原料如实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝，应选用氨水，而不能选用强碱氢氧化钠溶液；用铜盐与碱溶液反应制取氢氧化铜，应选用氢氧化钠溶液，而不能选用氨水(氢氧化铜可溶解在氨水中)等。
(3)选择适宜操作方法如实验室制备氢氧化亚铁时，因氢氧化亚铁在空气中极易与氧气、水反应生成氢氧化铁，更要注意隔绝空气。
2.物质性质实验探究常见命题角度(1)物质氧化性、还原性的判断。
如探究SO2具有还原性的方法是将气体通入酸性KMnO4溶液中，通过KMnO4溶液是否褪色来说明。
(2)物质氧化性强弱、还原性强弱的判断。
如探究Fe3＋的氧化性强于I2时，可利用FeCl3与KI淀粉溶液反应，通过溶液是否变蓝色来说明Fe3＋的氧化性大于I2。
(3)同周期、同主族元素性质的递变规律一般通过设计元素金属性、非金属性的强弱实验来完成，如通过Mg、Al与同浓度盐酸反应产生H2的快慢来说明Mg 的活泼性强于Al。
新人教高考生物(不定项版)二轮专题复习：专题8 实验与探究 考点1 教材实验
新人教高考生物（不定项版）二轮专题复习专题八实验与探究考点1 教材实验1观察类实验(1)观察类实验的操作流程归纳提示：鉴定类实验中的“检测生物组织中的脂肪”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的变化”都需用显微镜观察。
(2)观察类实验汇总实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色观察染色体死甲紫溶液(或醋酸洋红液)洋葱根尖低温诱导植物细胞染色体数目变化染色体死甲紫溶液蒜或洋葱根尖用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动直接观察叶绿体活不需要新鲜的菠菜叶(稍带叶肉的下表皮)、藓类的小叶；黑藻叶片探究植物细胞的吸水和失水紫色大液泡活成熟植物细胞，如紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞特别提醒酒精和盐酸在实验中的应用2鉴定提取类实验(1)鉴定类实验的操作流程归纳(2)鉴定提取类实验汇总实验名称试剂颜色生物材料备注还原糖的鉴定斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆等斐林试剂现配现用、水浴加热脂肪的鉴定苏丹Ⅲ橘黄色花生种子子叶切片需用显微镜观察蛋白质的鉴定双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清溶液等先加A液1mL，摇匀，后加B液4滴(不能过量)，再摇匀绿叶中色素的提取和分离提取液：无水乙醇；分离液：层析液①胡萝卜素：橙黄色；②叶黄素：黄色；③叶绿素a：蓝绿色；④叶绿素b：黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜叶)加入二氧化硅是为了研磨得更充分；碳酸钙可防止在研磨中色素被破坏DNA的粗提取和鉴定鉴定：二苯胺试剂蓝色新鲜洋葱等沸水浴加热5min特别提醒关注物质检测类实验中的四个问题(1)在显色实验(如物质检测)中，材料最好不带颜色或颜色较浅，或实验时对有色材料进行脱色处理。
(2)物质检测实验一般不设置对照实验，若需设置对照实验，对照组应加入成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。
(3)可溶性还原糖检测中不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料，因为它们所含的糖类主要是蔗糖，为非还原性糖。
(4)颜色深浅与所检测的物质的含量有关，含量越多，颜色越深。
专题八-----混合气体的检验
专题八----混合气体的检验一．知识必备1.检验气体仪器名称：①U型管②干燥管③洗气瓶（“多功能瓶”）④硬质玻璃管物质选用试剂和装置化学方程式水蒸汽①或者②中放氢气④中放①或者②中放二氧化碳③中放一氧化碳④中放③中放氯化氢气体③中放溶液2、去除杂质（气体）仪器名称：①U型管②干燥管③洗气瓶（“多功能瓶”）④硬质玻璃管物质选用试剂和装置化学方程式氧气④中放或者用水蒸汽①或者②中放固体或碱石灰或者③中放（最常用）氢气④中放氧化铜二氧化碳①或者②中放固体氢氧化钠或碱石灰或何检验下列物质CO、CO2CO2、HCI,H2O H2、HCI,H2O 例如.如何除去下列物质中的杂质(括号内为杂质)CO(CO2) CO2(CO)CO2(HCI,H2O) H2(HCI,H2O) 注：1.如检验混合气体中的水蒸气一般放在检验.2.如除去混合气体中的水蒸气一般放在除.．练习训练一1、含有少量水蒸气、氢气、一氧化碳、二氧化碳的氮气，欲得纯净氮气，可使混合气体先通过足量，再通过，最后通过。
2、除去N2中混有的少量H2、CO2、水蒸气时，采用的正确的操作顺序是（）①通过浓硫酸②通过灼热CuO ③通过NaOH溶液④通过浓盐酸A、③②①B、①②③C、②③④D、④①③3. 下列括号内的气体是需要检验的杂质,检验方法合理的是（）4.有一混合气体由HCl、CO、H2、H2O、CO2组成，将其依次通过①足量氢氧化钠溶液，②浓硫酸，③灼热氧化铜后，剩余气体是（） A、没有气体剩余 B、只有CO2剩余 C、只有H2O 剩余 D、H2O和CO25、现有CO、CO2、H2、水蒸气四种气体组成的混合气体。
⑴若只验证混合气体中的CO和H2，现设计实验装置图如下。
请回答：①使用装置A的目的。
②使用装置B的目的。
③若A、B装置顺序对调，将会导致。
④若A、E装置顺序对调，将会导致。
⑤若D、E装置顺序对调，将会导致。
⑥F装置的作用是。
⑵若要验证混合气体中这四种成分，在上述实验装置的基础上，还应补充哪些装置（从上述装置中选择并用字母表示），请将完整的实验装置图的顺序排列出来6、要验证混合气体是由CO、CO2、H2、水蒸气四种气体组成，现设计实验装置图如下（注：无水CuSO4粉末遇水变蓝）．请回答下列问题：① C装置的作用是．若去掉C装置，还会导致．②D装置的作用是．③若F、G装置顺序对调，将会导致．④该装置的不足之处是．7．某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分产生了兴趣。
专题8 实验与探究微专题1 教材基础实验
专题8 实验与探究微专题1 教材基础实验1.比较五个显微观察类实验2.归纳鉴定、提取类实验3.归纳概括常用实验的方法技术4.与“洗”有关的实验操作5.酒精在教材实验中的作用经典考题重现生物是一门以实验为基础的自然学科。
下列关于教材基础实验的叙述正确的有①③。
①NaOH与CuSO4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同。
(2021·河北卷，3A)②鉴别细胞的死活时，台盼蓝能将代谢旺盛的动物细胞染成蓝色。
(2021·全国乙卷，2A)③纤维素水解的产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀。
(2021·海南卷，1D)④检测生物组织中的还原糖实验，在待测液中先加NaOH溶液，再加CuSO4溶液。
(2021·湖南卷，2A)⑤质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小。
(2020·山东卷，3C)⑥探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察。
(2020·全国卷Ⅱ，3B)⑦提取光合色素的实验中，研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素。
(2019·江苏卷，17A)高考重点训练考向1借助实验材料、试剂的选择及观测指标，考查科学探究能力1.(2021·辽宁卷，5改编)下列有关中学生物学实验中观察指标的描述，正确的是()答案B解析在探究植物细胞的吸水和失水实验中，中央液泡大小、原生质层的位置、细胞大小都应该作为观察对象，A错误；绿叶中的不同色素的颜色、含量以及在层析液中的溶解度不同，导致滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄不同，故滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄应作为观察指标，B正确；探究酵母菌细胞呼吸的方式，观察指标包括培养液的滤液能否使酸性重铬酸钾溶液转变成灰绿色，C错误；观察根尖分生区组织细胞有丝分裂，细胞在解离的时候已经死亡，看不到纺锤丝牵引染色体的运动，D错误。
2.(多选)(2022·江苏海门中学期末)下列与中学实验相关的叙述，正确的是()A.探究温度对淀粉酶活性的影响时，用斐林试剂检测产物B.黑藻小叶由单层细胞构成，适用于观察叶绿体C.洋葱根尖分生区细胞代谢旺盛，适用于观察质壁分离和复原D.利用血细胞计数板计数酵母菌，加样后需静置片刻再计数答案BD解析探究温度对淀粉酶活性的影响时，不能用斐林试剂检测产物，因为斐林试剂检测需要水浴加热，会影响实验，A错误；黑藻小叶由单层细胞构成，适用于观察叶绿体，B正确；洋葱根尖分生区细胞代谢旺盛，适用于观察有丝分裂实验，C错误；利用血细胞计数板计数酵母菌，加样后需静置片刻，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数，D正确。
科学实验与探索教案
科学实验与探索教案一、教学目标通过科学实验与探索活动，使学生培养科学探索和实践能力，提高科学思维能力和创新意识，并能在实际生活中应用所学知识。
二、教学内容本教案以科学实验与探索为主要内容，结合相关科学知识，设计一系列实验与探索活动，使学生能够在实践中理解和掌握科学原理和方法。
三、教学准备1. 教师准备：掌握所涉及实验的基本原理和方法，准备所需实验器材、材料等。
2. 学生准备：学生准备好实验记录本、实验器材和材料等。
四、教学过程第一步：引入1. 教师通过图片、实物或简单实验等方式引起学生的兴趣，介绍科学实验与探索的重要性和意义。
2. 学生对科学实验与探索的经验进行分享，教师鼓励学生对科学实验的观察和思考。
第二步：实验活动1. 教师分别介绍几个科学实验项目，如“浮力实验”、“电导实验”、“光学实验”等。
并让学生自主选择一个实验项目进行探索。
2. 学生根据自己的兴趣和实验设备的可行性，选择一个实验项目并制定实验计划。
3. 学生按照实验计划，准备实验所需材料和器材，进行实验操作，并进行记录和观察。
4. 学生根据实验结果，分析和总结实验中发现的现象或规律，并进行相关解释和探究。
第三步：实验结果讲解及讨论1. 学生根据自己的实验结果，进行实验结果的讲解，以及对实验中出现的疑问和困惑的提问。
2. 教师帮助学生解答疑惑，并展开相关知识的讲解。
鼓励学生根据实验结果进行讨论和深化思考。
第四步：实验成果展示1. 学生根据实验结果和讨论内容，制作实验成果展板或简报，并进行展示。
2. 学生通过展示，向其他同学介绍自己的实验过程、结果以及相关探索思路。
第五步：实践应用1. 教师提供一些实践场景，要求学生将所学知识和实验结果应用到实际生活中。
2. 学生根据实践场景，提出解决问题的思路和方案，并进行实践操作。
五、教学评价1. 通过学生的实验记录、观察和分析等，评价学生对实验过程和实验结果的理解程度。
2. 评价学生在探索活动中展示出的创新思维和解决问题的能力。
2020年中考物理复习实验专题八《探究阻力对物体运动的影响》
2020年中考物理复习实验专题八《探究阻力对物体运动的影响》1.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布；让小车从斜面顶端由静止滑下，如图1所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面_______滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时具有______________；（2）实验中是通过改变____________________来改变小车所受阻力大小的。
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_______（选填“快”或“慢”）。
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做_____________________。
（5）通过上面的探究后，小明再想考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_____（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”。
）【答案】顶端相同的速度接触面的粗糙程度慢匀速直线运动静止2.小明利用如图所示的装置探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作a.如图甲将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下观察小车在水平面上通过的距离b.如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下观察小车在水平面上通过的距离c.如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离请针对以上操作，回答下列问题：（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端的__________相同．（2）以上操作中错误的一次是________（选填“a”、“b”或“c”）．（3）对比两次正确实验操作能说明小车受到的阻力越小，通过的距离越_______．（4）纠正错误后多次实验进行分析，并进一步推测在水平面上滑行的小车，如果受到阻力为零，它将做_______运动．（5）牛顿第一定律是在_______基础上，通过科学的_________而总结归纳出来的．（6）通过实验探究后，对牛顿第一定律的知识有更深一层的理解，力不是维持物体运动状态的原因，而是_______物体运动状态的原因．【答案】速度相同b远匀速直线大量实验推理改变3.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别平铺在木板上和只有木板的三种情况下，将小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上的滑行距离。
2021年中考物理实验专题练习：实验题8 探究影响液体内部压强大小的因素(学生版+解析版)
实验题8 探究影响液体内部压强大小的因素（原卷版）一．实验：探究液体内部压强与哪些因素有关【实验目的】探究液体内部压强与哪些因素有关【实验器材】U 形管压强计、大量筒、水、盐水等。
【实验步骤】1.将金属盒放入水中一定深度，观察 U 形管液面高度差变大，这说明同种液体，深度越深，液体内部压强越大。
2.保持金属盒在水中的深度，改变金属盒的方向，观察 U 形管液面的高度差相同，这现象说明：同种液体，深度相同，液体内部向各个方向的压强都相等。
3.保持金属盒的深度不变，把水换成盐水，观察 U 形管液面高度差变化，可以探究液体内部的压强与液体密度（液体种类）的关系。
同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大。
【注意】在调节金属盒的朝向和深度时，眼睛要注意观察 U 形管压强计两边液面的高度差的变化情况。
在研究液体内部压强与液体密度的关系时，要保持金属盒在不同液体中的深度相同。
二．真题精练1.(2020年山东省青岛市中考真题)探究液体内部压强的特点：(1)用压强计和盛有水的容器进行实验，情形如图甲所示。
比较A、B可知：在液体内部的同一深度，向______的压强都相等；比较A、C可知：液体内部压强的大小跟______有关。
(2)用如图乙所示的容器也可以探究液体内部的压强。
容器中间用隔板分成互不相通的左右两部分，隔板上有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变。
用此容器进行的两次实验，情形如图丙的D、E所示由此可推断：a、b两种液体密度的大小关系是ρa______ρb，a、c两种液体密度的大小关系是ρa______ρc。
2.(2020年辽宁省朝阳市中考真题)在“研究液体内部的压强”的实验中，小红选用液体压强计和两个透明圆柱状的容器，分别盛适量的水和盐水进行实验，操作过程如图甲所示。
(1)“小红将压强计的探头插入水中后，发现探头看上去变大了，这是因为容器和水的共同作用相当于_______，起到了放大的作用。
物理实验探究专题8-滑动摩擦力
5：影响滑动摩擦力大小因素的实验探究1.（05河北）下图所示是“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。
(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，且使它在固定的水平面上做运动。
根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)将图(a)和图(b)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。
(3)将图(a)和图(c)的实验进行比较可知，滑动摩擦力的大小与有关。
2.（08梅州市）小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，如图所示。
（1）实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在长木板上做_____ __运动。
（2）甲、乙两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时，______ ___，滑动摩擦力越大。
（3）甲、丙两图所示的实验说明：压力一定时，________ ___，滑动摩擦力越大。
（4）由实验可得出的结论是：_________________ ___________。
3.（08黄石市）下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：实验次数接触面的材料压力F/N 摩擦力f摩／N①木块与木板8 l.6②木块与木板12 2.4③木块与毛巾12 5.0(1)分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是。
(2)分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙,摩擦力越大。
(3)上述研究方法叫“控制变量法”，下列实验中用到此方法的有 (填序号)①探究电压、电流与电阻的关系；②探究动能跟哪些因素有关；③探究固体熔化时温度的变化规律；④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。
4.（07包头市）在探究影响摩擦力大小因素的实验中，记录的结果如右下表所示。
（１）在这个实验中，使用的是控制变量法，在第１、２次实验中变量是_______,控制的变量是______。
得到的结论是：接触面不变时，压力越大，摩擦力越大。
（２）在研究接触面对摩擦力大小的影响时，可采用第____次的实验结果，得到的结论是____________________________________________________。
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对点集训 决胜高考
1选择题 1选择题
2非选择题 2非选择题
3.如图所示的玻璃容器中,注入一定浓度的NaHCO3溶液并投 入少量的新鲜绿叶碎片,密闭后,设法减小液面上方的气体压 强,会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器,又会发现叶 片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是 ( )
A.叶片吸水膨胀,密度减小 B.溶液内产生的CO2大量附着在叶面上 C.叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面上 D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大 【解析】本题中叶片上浮的原因应是光照后,叶片进行光合作用, 产生O2,O2附着在叶面上,使叶片的比重降低。 【答案】C
1选择题 1选择题
2非选择题 2非选择题
8.(2012· 安徽联考)下面是“观察DNA和RNA在细胞中的分布 ”的实验有关描述,正确的是 ( )
A.实验原理是利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲 和力不同 B.甲基绿使RNA呈现绿色,吡罗红使DNA呈现红色 C.实验时先加甲基绿,水浴充分染色后再加吡罗红水浴染色 D.该实验结论:DNA分布在细胞核中,RNA分布在细胞质中
对点集训 决胜高考
1选择题 1选择题
2非选择题 2非选择题
1.(2012· 保定模拟)有关生物学实验方法的叙述错误的是 ( )
A.利用差速离心法可分离多种细胞器
B.利用同位素标记法研究分泌蛋白的合成和运输,应观察标记原子
的放射性强度 C.利用纸层析法分离叶绿体色素时层析液不可触及滤液细线 D.利用抽样检测法对酵母菌进行计数时,应先将盖玻片放在计数室
②往两支试管各加入1%淀粉溶液1 mL。 ③往两支试管各加入1%淀粉酶溶液1 mL, D 。
④取出试管,各加入1%碘溶液3滴,观察颜色变化。 (二)讨论与分析
对点集训 决胜高考 1选择题 1选择题 2非选择题 2非选择题
(1)实验中设置B管的目的是 ,D处为 。
,实验步骤中C处应为
(2)两支试管最可能的实验结果是A管呈 色。 (3)实验中加入缓冲液的作用是
管,各加入斐林试剂1 mL,60 ℃恒温水浴2分钟,观察颜色变化 ②
无砖红色(或蓝色) 出现砖红色沉淀
对点集训 决胜高考
1选择题 1选择题
2非选择题 2非选择题
【能力进阶 稳步提升】
对点集训 决胜高考
1选择题 1选择题
2非选择题 2非选择题
教材中的经典实验将越来越被重视。以经典实验为背景,重点考查
对点集训 决胜高考 1选择题 1选择题 2非选择题 2非选择题
C.若投入物品后立即用带有余烬的火柴去试探1~4号试管口,则只有
1号试管口火柴迅速复燃
D.如A项设置的5号试管与2号试管做对比实验,可得出的实验结论 是:过酸或过碱会影响酶的活性 【解析】本题考查实验设计的单一变量原则和对照原则,以及实 验变量的控制,由图示信息可知,1和2号试管反应都很剧烈,只是2 号试管更强烈些,所以这两个实验组试管口火柴均迅速复燃。 【答案】C
对点集训 决胜高考
1选择题 1选择题
2非选择题 2非选择题
【解析】观察线粒体时不可用榕树叶肉细胞代替口腔上皮细胞, 因为叶肉细胞叶绿体中的色素会影响对线粒体的观察;红西瓜汁
中含有还原性糖,但因为其液泡中的色素会影响对生成的砖红色
沉淀的观察,故不能代替梨汁做还原性糖的鉴定;用样方法调查种 群密度时因很难对蔓生的植物进行计数而造成实验结果不客观。
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【解析】实验原理是利用甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和 RNA的亲和力不同。甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现 红色。利用甲基绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示 DNA和RNA在细胞中的分布。实验结论:DNA主要分布在细胞核 中,RNA主要分布在细胞质中。 【答案】A
素对根尖生长有抑制作用,因为根对生长素非常敏感,这里可能既
表现了向光侧的促进生长,又表现了背光侧的抑制生长,故C错;D项 第⑤组根尖的生长状况应是“向贴琼脂块一侧生长”。 【答案】D
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11.(2012· 嘉兴质检)叶片的蒸腾速率可反映气孔的开放程度。 为验证脱落酸有能使气孔关闭的作用,某小组设计了如下实验
C.根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用 D.第⑤组根尖的生长状况应是“向贴琼脂块一侧生长”
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【解析】仅依据表中实验数据不能说明单侧光照越强,根尖背光 侧生长素含量越多,故A错;②组与④组的处理不是单一变量,要想 说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀,还要增加一组黑暗(一 侧贴空白琼脂块)的处理,故B错;根尖背光弯曲生长不能说明生长
上,再将培养液滴于盖玻片边缘,使其自行渗入
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【解析】利用同位素标记法研究分泌蛋白的合成和运输时,应用 同位素标记氨基酸,进而用自显影方法追踪被标记的氨基酸在细 胞质中的位置,而不是观察细胞内标记原子的放射性强度。 【答案】B
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专题1 生命的物质基础和结构基础
名师诊断
专案突破 决胜高考
对点集训
【考情报告】
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【考向预测】 2013年的高考,实验仍是重头戏,一般会出现在非选择题中,可能以实 验分析题的形式考查相关基础知识,也可能以实验设计的形式考查 实验基本理论。 【知能诊断】
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4.下图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1~5号试管内装 有等量的H2O2溶液。1~4号试管的控制温度与投入物品如图 所示,下列相关叙述不正确的是 ( )
A.若要证明酶的活性受酸碱度的影响,要再增设5号试管,5号试管内 应加入1 g用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝,温度为37 ℃ B.若1~4号试管都是为了验证酶的某项特性而设置的对照,则4号设 置得不科学
。 [材料]小麦
[试剂]脱落酸溶液(100 mg· L-1)、蒸馏水。 [用具]电子天平、烧杯、移液管、剪刀、镊子、光源等。 [步骤]①选取苗龄约10天的小麦,取第1叶为材料,剪取 10 cm长切段60段; ②取相同的烧杯2个,均加入脱落酸溶液10 mL,插
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学生的基础知识和基本理论及运用已有知识在新情境下解决问题
的能力。因此,在复习时,不仅要重视学生实验,更应重视教材中涉及 的经典实验。
教材实验不容忽视。考纲中明确划定了所要考查的教材实验,以这
些实验内容为命题素材,考查学生对实验技术的掌握,对实验原理、 实验程序、实验数据和实验现象、实验结论等内容的分析、归纳
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12.(2012· 韶关调研)重金属离子会导致蛋白质分子变性,为探 究Cu2+对唾液淀粉酶活性的影响,某同学进行了实验,实验步骤 如下。请回答: (一)实验步骤
①取两支洁净的试管,编号A、B,A管加入1% CuSO4溶液和pH 6.8缓 冲液各1 mL,B加入 C 各1 mL。
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5.规范实验操作并正确选择实验方法是实验成功的关键。下 表是一系列生物学实验及其对应常用的实验方法,其中有几项 是错误的 ( )
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A.五项
B.四项
C.三项
D.两项
【解析】萨顿是通过类比推理法提出了“基因位于染色体上”的 假说;调查土壤中小动物的丰富度时因许多小动物体小且活动能 力强而不适合用样方法或标志重捕法,通常用取样器取样法进行 采集和调查;摩尔根是运用假说-演绎法验证了基因在染色体上;观 察洋葱根尖细胞的有丝分裂是先用解离液处理细胞,此过程中细 胞被杀死和固定,经漂洗后再染色的。 【答案】B
入叶片切段15段; ③用电子天平称出每个烧杯的总质量,并记录;
④将烧杯置于光照强度为3000 lx的光源下;
⑤2小时后,称量并记录。 (1)请完善用于记录和处理实验数据的表格,并补充对照组的
பைடு நூலகம்
实验处理。
脱落酸对小麦叶片蒸腾作用影响的实验
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① ③
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6.下列有关实验及显色结果的叙述,正确的是 (
)
A.在水浴加热条件下,蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀 B.脱氧核苷酸与吡罗红作用呈现红色
C.在常温条件下,蛋白质与双缩脲试剂发生作用呈现紫色 D.在常温条件下,核糖核酸与甲基绿作用呈现绿色
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9.(2012· 云浮中学一模)下列有关生物实验材料的选用正确的 是 ( )
A.观察线粒体时可用榕树叶肉细胞代替口腔上皮细胞 B.提取DNA时可以用花椰菜,也可以用鸡血 C.红西瓜汁中无还原性糖,不能代替梨汁做还原性糖的鉴定 D.用样方法调查种群密度时可用蔓生的紫藤作调查对象
【答案】B
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10.科研人员为研究生长素(IAA)对根尖生长的影响,以琼脂块 和水稻根尖为材料进行了如下实验,相关叙述正确的是 ( )
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A.实验表明单侧光照越强,根尖背光侧生长素含量越多 B.②组与④组说明单侧光照引起根尖生长素分布不均匀