高中生物实验与探究专题
【强化训练】2022高考生物二轮专题《实验与探究》(二)
专题强化训练：实验与探究（一）45分钟，100分一、选择题1．2022·山西省太原市模拟试题下列有关实验的叙述正确的是（）A．图1显微镜操作顺序为向左下方移动装片、转动转换器、转动细准焦螺旋B．图2中高温使蛋白质分子结构变得伸展、松散，蛋白质的特定功能并未发生改变C．图3中M的颜色变化和N的空间大小变化都与L的选择透过性有关D．图4实验不能证明细胞核是细胞的代谢和遗传的控制中心2．2022·海南省七联联考颜色变化常作为生物实验的一项重要观察指标，下列归纳中错误的是（）选药剂作用结果3．2022·辽宁省大连市测试关于“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验，下列操作及表述不正确的是（）A．在低倍镜下观察固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞B．因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦D．用高倍镜观察染色体的结构时，用细准焦螺旋调节焦距4．2022·辽宁省大连市考试下面是以小麦为材料所进行的实验，有关叙述正确的是（）A．将发芽的种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并水浴加热，试管中出现砖红色，说明发芽的小麦种子中含有麦芽糖B．在盛有10mL3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有过氧化氢酶C．为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖分生区处于有丝分裂前期的细胞中的染色体D．若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，应缩小光圈换凹面反光镜5．2022·高考命题原创卷下列有关生物实验的叙述中，正确的是（）A．观察花生子叶中的脂肪和观察人口腔上皮细胞中的线粒体实验过程中，滴加染液后都需要洗去浮色B．观察植物细胞的质壁分离及复原和观察植物细胞的有丝分裂所用实验材料始终处于生活状态C．探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，溴麝香草酚蓝水溶液和重铬酸钾溶液都可用于检测酒精的产生D．调查某单基因遗传病的发病率和用标志重捕法调查某动物的种群密度都必须进行随机取样6．2022·高考命题原创卷下列关于高中生物实验中试剂的叙述，正确的是（）A．观察细胞中染色体质时可用龙胆紫或醋酸洋红液进行染色B．秋水仙素可通过抑制着丝点断裂诱导形成多倍体植株C．鉴定细胞中两种核酸分布时常用酒精处理材料以增大细胞膜通透性D．可用二氧化硅提取绿叶中色素，用层析液分离各种色素7．2022·高考名校优化卷下列关于实验的叙述正确的是（）A．选取低温处理后的洋葱根尖分生区细胞可观察到联会现象B．在酸性条件下溴麝香草酚蓝水溶液与酒精反应呈灰绿色C．叶绿体色素的分离利用了不同色素在层析液中溶解度的差异D．蛋白质鉴定时，应将双缩脲试剂A液、B液混合后再加入蛋白质样液中8．2022·天星教育大联考下列有关实验或调查的叙述，正确的是（）A．探究酵母菌细胞呼吸方式可根据是否产生CO2判断B．可用样方法调查某农田中作物植株上蚜虫的种群密度C．观察植物细胞有丝分裂实验中，可观察到某一细胞的连续分裂过程D．要调查血友病的遗传方式，应在学校内对学生随机抽样调查9．2022·甘肃省诊断试题为了证明酶的作用具有专一性，某同学设计了如下5组实验，分别选择一定的试剂进行检测，下列有关实验方案和检测结果的叙述，正确的是（）A②和③对比，用双缩脲试剂检测；②中不变紫色，③中呈现紫色B．③和④对比，用斐林试剂检测；水浴加热下③中不出现砖红色沉淀，④中出现砖红色沉淀C．①和④对比，用斐林试剂检测；水浴加热下①中不出现砖红色沉淀，④中出现砖红色沉淀D．④和⑤对比，用斐林试剂检测；水浴加热下④和⑤中均出现砖红色沉淀10．2022·高考名校优化卷下列关于实验的叙述正确的是（）A．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B．制作洋葱根尖细胞装片时，用酒精对解离后的根尖进行漂洗C．在叶绿体色素的提取和分离实验中，用无水乙醇作为有机溶剂分离色素D．选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片，在显微镜下观察不到联会现象二、非选择题11．下面是与高中生物实验有关的内容，请回答相关问题：1A组实验中用同一个显微镜观察了同一装片四次，每次仅调整目镜或物镜、细准焦螺旋，结果如图所示。
高中生物实验探究与设计教案
高中生物实验探究与设计教案
实验名称：细胞膜的半透性探究
实验目的：通过实验探究细胞膜的半透性特性，了解细胞膜的结构和功能。
实验材料：鸡蛋、盐水、糖水、水杯、玻璃容器、天平、刀具、显微镜等。
实验步骤：
1.准备鸡蛋，并将鸡蛋浸泡在盐水、糖水和清水中，分别浸泡一段时间。
2.取出浸泡后的鸡蛋，用刀具小心切开鸡蛋，观察鸡蛋内部的变化。
3.将观察到的结果记录下来，并使用显微镜观察鸡蛋细胞的情况。
实验设计：
1.对比不同溶液对鸡蛋的影响，可以观察出细胞膜的半透性特性。
盐水会导致鸡蛋变硬，糖水会导致鸡蛋变软，而清水则不会对鸡蛋产生影响。
2.通过观察显微镜下的细胞结构，可以更直观地了解细胞膜的结构和功能。
实验总结与讨论：
通过本实验，我们可以了解细胞膜的半透性特性，即只允许某些物质通过，而阻止其他物质通过。
细胞膜的半透性是细胞生存和正常功能的重要保障，对维持细胞内外环境的稳定起着至关重要的作用。
通过实验，我们可以更深入地了解细胞膜的结构和功能，为进一步探究细胞的生命活动奠定基础。
希望同学们能够通过本实验，深化对细胞膜的理解，培养实验探究能力，提高科学素养。
高考生物二轮专题课件：专题八 实验与探究
家常用MPTP诱导帕金森动物模型。
(1)该实验方案有两处错误，请你加以修正：(简要写出修正思路即可)
修正一： 设置一组健康鼠作为对照
；
修正二： 人参皂苷Rg1治疗组步骤1应与模型组相同 。
(2)本实验的预期实验结果是 多巴胺能神经元细胞的死亡数目：模型组>人参皂
苷Rg1治疗组>对照组
。
9.某同学利用若干等长的切段 S2、含 14C 标记的赤霉素的琼脂块及空白琼脂块， 设计实验证明赤霉素无极性运输的特点。但只做了一组实验，请在实验 2 的方 框中补充其对照实验，并写出各自最可能的实验结果。 实验结果：
使用标记重捕法，尽量不影响标记动物正 常活动，个体标记后即释放
摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台 盼蓝染色，血细胞计数板计数
③ 调查高度近视(600度以上)在人群中的发病率 在数量足够大的人群中随机调查
④
探究唾液淀粉酶活性的最适温度
设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三个温度进行实 验，记录实验数据
A.实验①
。
提示 如图所示 实验1和实验2中的空白琼脂块中都含有一定量的14C标记的赤霉素
1.(多选)(2021·江苏卷，19)数据统计和分析是许多实验
实验内容
① 调查某自然保护区灰喜鹊的种群密度
② 探究培养液中酵母菌种群数量的变化
获取数据的方法
极
D 用台盼蓝染液染色的酵母菌涂片
部分酵母菌被染成蓝色
解析 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细 胞的细胞液浓度低于0.3 g/mL蔗糖溶液，所以将其置于0.3 g/mL蔗糖溶液中会发 生渗透失水，紫色的液泡逐渐变小，细胞液颜色逐渐变深，B正确；观察洋葱 根尖细胞有丝分裂实验中，先制作洋葱根尖细胞装片，需要经过解离、漂洗、 染色和制片四个步骤，由于解离液由体积分数为95%的酒精和质量分数为15% 的盐酸按1∶1比例混合制成，所以经过解离后根尖细胞已经死亡，不能在显微 镜下观察到染色体的行为变化，C错误；台盼蓝是细胞活性染料，常用于检测 细胞膜的完整性、检测细胞是否存活，由于活细胞的细胞膜具有选择透过性， 台盼蓝染液不能进入酵母细胞，而死亡细胞的细胞膜失去了选择透过性，染料 可以进入细胞而将细胞染成蓝色，实验所用酵母菌可能部分死亡，D正确。
生物 高考二轮复习 专题七实验
常用语言模板： 选择长势相同 大小相似的同种 长势相同、 常用语言模板：①选择长势相同、大小相似的同种 植物随机等量分组， 植物随机等量分组，分别编号为 A、B、C 等；② 等量分组 、 、 取两支试管，分别编号为甲、乙，各加入等量的某 取两支试管，分别编号为甲、 各加入等量的某 等量 溶液； 选择年龄 体重(性别 健康状况相同的 年龄、 性别)、 溶液；③选择年龄、体重 性别 、健康状况相同的 某种动物随机等量分组， 某种动物随机等量分组，分别编号为 1、2、3 等。 随机等量分组 、 、 (2)对照处理：根据实验的要求分别对实验组和对照 对照处理： 对照处理 组进行处理，除实验变量外， 组进行处理，除实验变量外，实验组和对照组的培 饲养等条件要相同且适宜，即控制无关变量。 养、饲养等条件要相同且适宜，即控制无关变量。 要注意体现“单一变量”的词语的准确使用， 要注意体现“单一变量”的词语的准确使用，例如 使用“等量”“相同”“适宜”等词语。 使用“等量”“相同”“适宜”等词语。 ”“相同”“适宜
(3)探究培养液中的酵母菌种群数量的动态变化 探究培养液中的酵母菌种群数量的动态变化 ①从试管中吸出培养液进行计数之前，要轻轻震荡几次，使酵母菌均匀 从试管中吸出培养液进行计数之前，要轻轻震荡几次， 分布，以确保计数准确，减少误差。 分布，以确保计数准确，减少误差。 ②该探究不需要设置对照，因为随着时间的延续，酵母菌种群数量的变 该探究不需要设置对照，因为随着时间的延续， 化，在时间上形成前后自身对照，但要获得准确的实验数据，必须重复 在时间上形成前后自身对照，但要获得准确的实验数据， 实验，求得平均值。 实验，求得平均值。 ③对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计算相邻两边及其顶角的酵母 对于压在小方格界线上的酵母菌， 菌。 ④实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正 实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的， 确的方法是浸泡和冲洗。 确的方法是浸泡和冲洗。
高考生物专题易错训练7实验与探究
专题易错训练7 实验与探究1．下列关于生物实验选材的描述，不合理的是( )A．观察植物细胞质壁分离和复原实验，可用黑藻叶替代紫色洋葱鳞片叶外表皮制片观察B．观察细胞减数分裂实验，宜选用植物的花药或动物的精巢作材料C．调查人类遗传病时，宜选取人群中发病率较高的多基因遗传病调查D．用样方法调查植物种群密度时，宜选择双子叶植物调查【解析】黑藻叶中有含色素的叶绿体且为成熟植物细胞，有大液泡，可用于观察植物细胞质壁分离和复原现象，A项合理。
花药和动物精巢比雌性生殖器官更易于观察细胞减数分裂图像，B项合理；调查人类遗传病时应选取人群中发病率较高的单基因遗传病调查。
【答案】 C2．下列有关生物学实验和研究方法的叙述中正确的是( )A．预实验可以检验实验设计的科学性和可行性，以免浪费B．经健那绿染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体已失去活性C．采用差速离心法可将颤藻的各种细胞器分离开D．观察低温诱导染色体数目的变化时，最好选择均处于分裂前期的正常细胞和变异细胞进行观察比较【答案】 A3．下列关于实验条件或现象的描述，完全正确的是( )A．使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需要水浴加热B．纸层析法分离绿叶色素时，滤纸条自上而下的第三条色素带最宽，颜色为蓝绿色C．用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2时，颜色变化为蓝色→黄色→绿色D．观察细胞中的染色体数目，实验材料为人的口腔上皮细胞【解析】用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不用水浴加热。
滤纸条上的色素带中，自上而下第三条是叶绿素a，含量最多，带最宽，颜色为蓝绿色。
用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2时，颜色变化为蓝色→绿色→黄色。
观察细胞中的染色体数目，应用能进行有丝分裂的细胞，一般用洋葱根尖细胞。
【答案】 B4．下列有关实验的叙述，正确的是( )A．经甲基绿、吡罗红染色后的细胞是活细胞，体现出细胞膜的选择透过性B．可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C．在纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中，滤纸条上蓝绿色的色素带最宽，原因是叶绿素a在层析液中溶解度最高D．用32P标记噬菌体的侵染实验中，上清液存在少量放射性可能是保温时间不足或者过长所致【解析】经甲基绿吡罗红染色后的细胞是死细胞，不能体现细胞膜的选择透过性。
高一生物实验与探究试题答案及解析
高一生物实验与探究试题答案及解析1.某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用B．碱性染料吡罗红可用于染色体染色C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据【答案】D【解析】盐酸和酒精混合液主要起解离作用，使组织细胞相互分离，A错误；碱性染料龙胆紫或醋酸洋红液可用于染色体染色，B错误；观察到分裂末期细胞时细胞已经死亡，看不到细胞板向四周扩展形成新的细胞壁的变化过程，C错误；细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据，D正确。
【考点】本题考查观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，意在考查考生能理解所学知识的要点。
2.下列关于有丝分裂实验过程的叙述中，正确的是（）①解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开②漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和③用龙胆紫染液是为了将细胞核、染色体染成紫色④压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠⑤当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期，以理解从中期到末期发生的变化A．①②⑤B．③④⑤C．①⑤D．①②③④【答案】D【解析】观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中，解离的目的是用药液使组织细胞彼此分散开；漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和，影响染色效果；用龙胆紫染液是为了将细胞核、染色体染成紫色；压片可将根尖细胞压成单层，使之不相互重叠；当看到一个中期细胞时，要注意在邻近观察分别处于后期、末期的细胞，以理解从中期到末期发生的变化。
由于细胞已经死亡，每一个细胞只能处于细胞周期中的某一个时期，不再变化。
所以D正确；A、B、C错误。
【考点】本题考查观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，意在考查考生能理解所学知识的要点。
3.药物X能够诱导肿瘤细胞凋亡，下图为用不同浓度的药物X体外处理人肝癌细胞的作用结果，相关叙述不正确的是（）A．本实验需设置不加药物X的对照组B．药物X可能调控细胞凋亡相关基因的表达C．药物X的浓度及处理时间均影响肝癌细胞存活D．1.0g/L为临床治疗肝癌的最适药物X浓度【答案】D【解析】本实验需设置不加药物X的对照组以验证药物X对细胞凋亡是否有影响，A正确；药物X对细胞凋亡有影响，可能调控细胞凋亡相关基因的表达，B正确；曲线随药物X的浓度及处理时间变化而变化，说明两者均影响肝癌细胞存活，C正确；最上面的曲线对应的浓度较适合临床治疗肝癌，D错误。
高中的探究性生物实验教案
高中的探究性生物实验教案
实验目的：通过观察和分析，探究不同条件下细胞膜的渗透性，了解渗透压对细胞的影响。
实验材料：
1. 鸡蛋
2. 盐水
3. 清水
4. 杯子
5. 塑料袋
6. 尺子
7. 手套
实验步骤：
1. 将鸡蛋放入清水中，观察并记录观察到的现象。
2. 将鸡蛋放入盐水中，观察并记录观察到的现象。
3. 利用尺子测量鸡蛋在清水和盐水中的大小。
4. 将实验结果整理并分析，探讨细胞膜在不同渗透压条件下的变化。
实验注意事项：
1. 实验过程中要戴手套，避免盐水对皮肤的刺激。
2. 注意实验安全，切勿将盐水直接接触眼睛或口腔。
3. 在实验过程中要注意保持实验环境整洁，避免发生意外。
实验总结：
通过本实验可以发现，在高渗透压条件下，细胞膜会发生收缩，细胞体积变小；而在低渗
透压条件下，细胞膜会膨胀，细胞体积变大。
这说明渗透压对细胞的生长和功能有重要影响。
深入研究细胞膜的渗透性有助于我们更好地理解细胞内部的生物学过程。
高三生物二轮专题训练：1 实验与探究
高三生物二轮专题训练专题1 实验与探究一、单项选择题1. (2022·南京三模)下列是以酵母菌为材料进行的实验。
相关叙述错误的是()A. 用酵母菌发酵酿制果酒时，将果汁装入发酵瓶中，要留有约1/3的空间B. 探究酵母菌的呼吸方式时，将葡萄糖溶液煮沸，可去除溶液中的O2C. 探究酵母菌种群数量变化，用吸管吸取培养液滴在计数室，盖上盖玻片D. 探究酶的催化作用具有高效性，可设置新鲜的酵母菌液和FeCl3溶液做对比2. (2022·南京三模)下列关于生物学史的叙述，正确的是()A. 1941年，鲁宾和卡门利用荧光标记法证实了光合作用中释放的氧气来自水B. 1958年，斯图尔德将胡萝卜韧皮部细胞培育成植株，证明了植物细胞核具有全能性C. 1880年，达尔文父子通过实验证明了植物向光性是由生长素分布不均匀造成的D. 1951年，张明觉和奥斯汀发现精子获能现象，为哺乳动物体外受精奠定了理论基础3. (2022·南京三模)下表是某生物学兴趣小组在做实验时所列举的部分实验试剂、药品以及观察内容。
下列相关叙述正确的是()A. 甲组使用50%酒精目的是改变细胞膜的通透性，使染液进入细胞B. 乙组的实验材料不能选用黑藻叶片，因为黑藻叶片细胞的液泡没有颜色C. 丙组将提取物溶解在2 mol·L－1 NaCl溶液中，滴入二苯胺即可见溶液变蓝色D. 丁组分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同，在滤纸条上扩散速度不同4. (2022·连云港三模)某兴趣小组探究酵母菌无氧呼吸产物时，需排除未消耗完的葡萄糖对无氧呼吸产物酒精鉴定的影响(已知酒精的沸点为78℃)。
相关叙述错误的是()A. 葡萄糖、酒精与酸性重铬酸钾都能发生颜色反应，因两者都具氧化性B. 可将酵母菌培养液进行90℃水浴，收集挥发气体冷凝处理后进行鉴定C. 可适当延长酵母菌培养时间，以耗尽培养液中的葡萄糖再进行鉴定D. 可用斐林试剂对酵母菌培养液进行鉴定，判断葡萄糖是否消耗完5. (2022·扬州中学月考)研究发现秸秆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料。
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调查土壤小动物丰富度 微生物的实验室培养 绿叶中色素的提取与分离
95%的酒精
观察细胞有丝分裂 鉴定光合作用产物(淀粉)
实验名称
浓度
作用 脂肪鉴定中洗去浮色
保存小动物 用于杀菌消毒 提取绿叶中的色素 解离液(质量分数为15%的盐酸和体积 分数为95%的酒精等体积混合)
脱色
作用
探究pH对H2O2酶活性的影响 观察根尖分生组织细胞的有 丝分裂
马铃薯 花生
苹果、梨 豆浆
小麦幼苗
淀粉含量较多 检测生物组织中的淀粉，遇碘液变蓝
检测生物组织中的脂肪，与苏丹Ⅲ或 脂肪含量较多
苏丹Ⅳ反应呈橘黄色或红色 检测生物组织中的还原糖，与斐林试 还原糖含量较多 剂反应产生砖红色沉淀 检测生物组织中的蛋白质，与双缩脲 蛋白质含量较多 试剂产生紫色反应
易于培养
试剂名称
作用
使植物细胞刚好发生质壁分 0.3 g·mL－1蔗糖溶液
离且对细胞无伤害
层析液 二氧化硅(石英砂)
溶解并分离色素 使研磨充分
碳酸钙
防止色素被破坏
实验 植物细胞的质壁分离及复原实验
绿叶中色素的分离 绿叶中色素的提取
7
2.与“洗”有关的实验操作
8
3.常考三类实验的操作流程归纳 (1)观察类实验操作流程模板
新鲜的动物肝脏 过氧化氢酶含量多 探究过氧化氢在不同条件下的分解
根尖分生区组织细胞 细胞分裂旺盛 观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂
绿化树种或花卉生长 旺盛的一年生枝条
扦插后容易生根
探究生长素类似物促进扦插枝条生根的 最适浓度
5
常见实验试剂总结 比较项目
50%的酒精
实验 检测生物组织中的脂肪
70%的酒精 75%的酒精 无水乙醇
专题八 实验与探究
[考纲要求] 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原
理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技 能进行综合运用。
2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解释， 并能对收集到的数据进行处理。
3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、 假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
1
知识主线 思维串联
2
一 考纲圈定的教材基础实验
1.常见实验材料总结
材料 酵母菌 水绵
特性 真菌细胞 兼性厌氧微生物 单细胞 低等植物细胞 带状叶绿体
3
适用的实验 观察多种多样的细胞 探究酵母菌细胞呼吸的方式 探究酵母菌种群数量的变化 观察多种多样的细胞 探究光合作用的场所
证明某种无机盐是植物生长所必需的
4
哺乳动物成熟 有细胞膜，没有细胞壁，没有 观察动物细胞的失水和吸水；
红细胞
细胞核膜和细胞器膜等膜结构 体验制备细胞膜的方法
藓类的叶 薄、小、透明的植物器官 黑藻叶
新鲜的绿叶(如 菠菜叶)
叶绿体中四种色素含量较多
紫色洋葱鳞片 叶外表皮细胞
具紫色大液泡
观察叶绿体及细胞质流动 绿叶中色素的提取与分离 探究植物细胞的失水和吸水
10
洋葱在实验中的“一材多用”
取材部位
实验名称
取材原因
观察植物细胞的质壁分离和复原
外表皮细胞含紫色大液泡
鳞片叶
细胞较大，外表皮细胞有大液泡，内
叶
使用高倍显微镜观察细胞的多样性 表皮细胞有明显的细胞核
管状叶 绿叶中色素的提取和分离
色素含量多
材料易得，且分生区细胞分裂能力强，
根
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 易于观察染色体
13
关于颜色反应的实验
颜色 红
原理 ①还原糖＋斐林试剂 —水—浴—加—热→ 砖红色沉淀； ②脂肪＋苏丹Ⅳ染液→红色； ③染色体(质)＋醋酸洋红液→红色； ④叶绿素a和叶绿素b→主要吸收红光和蓝紫光
黄
①脂肪＋苏丹Ⅲ染液→橘黄色； ②叶绿体中色素分离中的滤纸条：胡萝卜素→橙黄色，叶黄素→黄色
绿
①酒精＋橙色的重铬酸钾溶液 —在—酸—性—条—件—下→ 灰绿色； ②叶绿体中色素分离中的滤纸条：叶绿素b→黄绿色，叶绿素a→蓝绿色
质量分数为5%的盐酸
改变pH，提供ห้องสมุดไป่ตู้性环境
使组织中的细胞相互分离开，即 质量分数为15%的盐酸
解离
6
(3)NaOH溶液 ①在鉴定组织中蛋白质的存在时，0.1 g·mL－1的NaOH溶液作为双缩脲试剂的成分之一， 为该实验提供碱性环境。 ②在鉴定组织中还原糖的存在时，0.1 g·mL－1的NaOH溶液作为斐林试剂的成分之一。 ③在与细胞呼吸有关的实验中，用NaOH溶液吸收装置中的CO2，以保证装置中没有CO2存在。 ④在探究影响酶活性的条件(pH)时，用质量分数为5%的NaOH溶液来调节pH。
颜色
漂洗 低
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(2)归纳总结 ①观察叶绿体和细胞质流动实验和植物细胞质壁分离与复原实验一定用活细胞；用显 微镜观察多种多样的细胞用活或死细胞；其余考纲中规定的观察类实验用死细胞。 ②不需染色直接观察的实验：观察叶绿体实验、植物细胞质壁分离和复原实验。 ③观察减数分裂用蝗虫的固定装片，不需制片。 ④显微观察类实验要先制片，不同材料用不同的制片方法。装片法(把整个实验材料 制成装片，如用葫芦藓观察叶绿体)；切片法(把材料切成薄片，以便观察，如脂肪的 鉴定)；压片法(把材料压成薄层，以便观察，如观察根尖细胞的有丝分裂)。 ⑤鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数 量的动态变化”都需用显微镜观察。
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(2)鉴定类实验的操作流程模板
无色
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(2)归纳总结 ①在显色实验(如物质检测)中，材料最好不带颜色或颜色较浅或实验时对有色材料进行 脱色处理。 ②物质鉴定实验中，一般不设置对照实验，若需设置对照实验，对照组应加入成分已知 的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质的实验中，对照组可加入稀释的鸡蛋清。 ③可溶性还原糖检测中不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料，因它们不含还原糖。 ④反应物颜色深浅与所检测的物质的含量有关，含量越多，颜色越明显。 ⑤还原糖的检验若出现砖红色沉淀，结论只能说溶液中有还原糖存在，但不能证明具体 是哪种还原糖，同理蛋白质的鉴定若出现紫色，也不能证明胰岛素或淀粉酶是否存在。 ⑥斐林试剂鉴定还原糖实验原理是发生氧化还原反应。双缩脲试剂鉴定对象为 —CO—NH—，故可检验蛋白质、多肽及变性后的蛋白质，不能鉴定氨基酸；先加入A液 (NaOH)创造碱性条件，再滴加B液(CuSO4)4滴，不能过量。