2020九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也测试[新人教版]

鱼我所欲也1．下列加点字注音有误的一项是( C )A．所恶．(．wù)一箪．食(dān)一豆羹．(．gēng)B．蹴．(．cù) 苟．得(gǒu) 不屑．(xiè)C．弗．(fú) 勿丧．(．sàng) 有所不辟．(pì)D．礼义．(yì) 万钟．(zhōng) 得．我与(dé)2．下列句子中加点的词语解释有误的一项是( C )A．二者不可得兼．．(同时得到)B．此之谓失其本心．．(指人的羞恶之心)C．故患．有所不辟也(忧虑,担忧)D．万钟于我何加．．焉(有什么益处)3．下列句中加点的“得”意义与其他项不同的一项是( B ) A．故不为苟得．也B．所识穷乏者得．我与C．得．道多助,失道寡助D．得．之则生,弗得则死4．下列句子中没有通假字的一项是( C )A．乡为身死而不受B．所识穷乏者得我与C．贤者能勿丧耳D．故患有所不辟也5．下列句子中加点词的意思相同的一项是( D )A．得之．则生/今为宫室之．美为之B．所识穷．乏者得我与/复前行,欲穷．其林C．今为妻妾之奉．为之/不知口体之奉．不若人也D．是亦不可以已．乎/死而后已．6．请用“/”标出下面语句的朗读节奏。

如使/人之所欲/莫甚于生,则/凡可以得生者/何不用也？7．人生经常要面临各种选择,关键看你怎样取舍。

请仿照下面的句式特点,用现代汉语另写一个句子,表明你的取舍观。

鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

(示例)金钱,是我所需要的；人格,也是我所需要的。

当二者不能同时得到时,我将放弃金钱保全人格。

8．在我国,“义”文化意蕴丰厚,深入人心。

请你参加“‘义’文化的魅力”综合性学习活动。

源流追踪(1)“义”甲骨文作“”,从“”从“”。

“”即“祥”；“”,兵器。

与战前占卜的吉兆有关。

“再卜色变,遽告不义,公乃令偃旗”中的“义”便是用其本义：神灵佑助的仁道、公理之战；“不义而富且贵,于我如浮云”中“义”则引申为：合乎正义。

(2)试根据下面的材料,概括“义”包括哪些方面的思想内涵。

①“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳,又安能以之白而蒙世俗之温蠖乎！”……于是怀石遂自投汨罗以死。

(《史记·屈原列传》)②“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓？愿赐之一死足矣。

”天祥临刑殊从容。

南乡拜而死,年四十七。

(《宋史·文天祥传》)③孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也,外举不避仇,内举不避子。

”祁黄羊可谓公矣。

(《吕氏春秋》) (示例)洁身自好,忠君爱国,大公无私“义”远流长(3)“端午节”到来之际,班级举办“心怀大‘义’”文化传承活动,请提出一项倡议。

(示例)举办“心怀大‘义’”故事会,讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“行大义”的典故史实。

阅读下面的文言文,回答文后问题。

(13分)鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

生,亦我所欲也；义,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍生而取义者也。

生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

9．解释下列加点词的含义。

(3分)(1)贤者能勿丧．耳丧失(2)蹴．尔而与之踩踏(3)是亦不可以已．乎停止10．将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)二者不可得兼,舍生而取义者也。

(2分)如果这两种东西不能同时得到,那么我宁愿舍弃生命而选取正义。

(2)一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

(2分)一碗饭,一碗汤,得到这些就能活下去,得不到就会饿死。

11．文中“此之谓失其本心”中的“此”指代什么？(3分)万钟则不辩礼义而受之。

(或：乡为身死而不受,今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为之。

) 12．文章表现了孟子什么样的人生态度？(3分)表现了孟子在“生”与“义”的抉择面前,宁愿放弃“生”而取“义”,把“义”置于“生”之上的人生态度。

(2019·河南信阳市第九中学月考)阅读下面的文言文,完成文后问题。

(10分)【甲】鱼我所欲也鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

生,亦我所欲也；义,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍生而取义者也。

生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受,今为宫室之美为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

【乙】崔篆平反崔篆,汉人也,为郡守,时王莽改制①,爪牙遍及各地,严刑峻②法,杀戮无辜。

篆所至之县,囚系满狱。

篆垂涕曰：“嗟乎,刑法酷烈,乃至于斯③！此皆何罪！”遂为之平反,所出二千余人。

吏叩头谏曰：“君诚仁者,然今独君为君子,将有悔乎？”篆曰：“吾无悔,纵杀吾一人而赎二千人,何悔之有！”吏默然无以④应。

【注】①王莽改制：王莽篡权,改汉朝为新朝。

②峻：苛刻。

③斯：这种地步。

④无以：没什么用来。

13．下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是(2分)( C )A．所欲有甚．于生者可爱者甚．蕃B．非独贤者有是．心也斯是．陋室C．行道．之人弗受伐竹取道．D．故不为苟得．也得．之心而寓之酒也14．把下面的句子翻译成现代汉语。

(2分)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉！优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受了,优厚的俸禄对我有什么益处呢！15．【甲】文中连用三个“乡为身死而不受,今为……为之”句式的句子,有什么表达效果？(3分)①构成排比句,将今昔进行对比,强烈地批判了重利轻义的行为,使论证更富有气势。

②罗列出“万钟则不辩礼义而受之”者见利忘义的原因：豪华的住宅、妻妾的侍奉、所认识的穷困的人的感激。

③论证了失掉“本心”的表现。

16．结合【乙】文的内容,用【甲】文的观点分析崔篆的形象。

(3分)崔篆爱护百姓,宁愿舍弃生命,也要坚持道义,为身陷牢狱的两千多名无辜百姓平反,这正体现了孟子表达的“舍生取义”的观点。

(2019·湖北随州中考)比较阅读【甲】【乙】两文,回答文后问题。

(12分)【甲】史称颜真卿①立朝正色,刚而有礼,非公言直道,不萌于心。

天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。

观其赴火骂逆,何其烈也。

生平善正、草书,宋祁称其“笔力遒婉”,今披阅遗迹,凝重沉郁,奇正相生,如锥画沙,直透纸背,觉忠义之气,犹勃勃楮墨间。

朕重其人,益爱其书,不啻②逾于球③璧矣。

(节选自《跋颜真卿墨迹后》) 【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝,虽至影迫桑榆,不少懈其报国之心。

故尝以正色公言,见恶于④元载、杨炎、卢杞诸奸,诬劾败斥,至于七、八。

义不顾身,所志必达,而终为杞陷。

李希烈反,诏遗宜慰,公卿失色,拜命即行。

在希烈所,斥朱滔等使之诱,以宰相责李元平之不能致命。

掘坎欲坑,积薪欲焚,多端迫协而毫无怵于心。

凡二十阅月,卒缢杀之于蔡州。

呜呼！自平原倡义,至此乃有以毕公之志矣……夫如真卿者,所谓从容就义,难也。

(节选自《史林测义》) 【注】①颜真卿：唐朝名臣、书法家。

唐玄宗时登进士甲科,历任侍御史等职。

安史之乱爆发,其以平原郡太守独撑河北危局良久。

后任吏部尚书,封鲁郡公。

谥号“文忠”。

②啻：止,仅仅。

③球：美玉,特指玉磬。

④见……于……：表被动。

17．下列对【甲】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(2分)( B )A．天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。

B．天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。

C ．天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。

D ．天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。

18．下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是(3分)( C )A.⎩⎪⎨⎪⎧宋祁称其．“笔力遒婉”其．真无马邪（《马说》） B.⎩⎪⎨⎪⎧今披阅遗．迹是以先帝简拔以遗．陛下（《出师表》） C.⎩⎪⎨⎪⎧见恶．于元载、杨炎、卢杞诸奸使人之所恶．莫甚于死者（《鱼我所欲也》） D.⎩⎪⎨⎪⎧李希烈反．，诏遗宜慰寒暑易节，始一反．焉（《愚公移山》） 19．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(4分)(1)朕重其人,益爱其书,不啻逾于球璧矣。

(2分)我看重他的为人,更喜爱他的书法,胜过对珍稀美玉(的喜爱)。

(2)义不顾身,所志必达,而终为杞陷。

(2分)(颜真卿)为了正义不顾惜自己的生命,一定要实现自己的志向,却最终被卢杞陷害。

20．下列对原文内容的理解,不正确的一项是(3分)( C )A ．【甲】文中,作者认为颜真卿的书法不仅技艺高超,而且充满忠义之气。

B ．【乙】文写颜真卿面对反贼李希烈以死相逼,依然大义凛然,气节不屈。

C ．颜真卿为人守正有礼,但由于奸臣当道,他只能把正直的言论藏在心里。

D ．颜真卿擅长楷书、草书,其楷书风格浑厚挺拔,用笔力透纸背。

学法指导:怎样学好语文☆人生是一种体验,一种经历,一种探索,一种生活,而人生目标,则是一种自我的设定。

☆人生的目标在于追求,这种追求不仅是纵向的拓展,更是横向的探索。

☆每个人都有自己不同的人生目标,它不一定是鸿鹄大志,不一定撼天动地,但要有一个切实的规划,目标既定,就要朝着你的目标勇敢前进。

☆所有的成绩都是努力的结果,都是勤奋的结晶,给自己确立一个通过努力能实现的目标,然后朝着这个目标努力,一个人要想生活得无怨无悔,就只有努力拼搏；只有努力拼搏过才能无怨无悔。

☆认真学习,加快生活、学习的节奏,排除一切杂念,全身心投入到学习中去,加入到竞争的行列中去,战胜自己,成为执掌自己命运的主人。

☆有人说自信是驾驭理想的风帆,是成功的基石！成绩一时不理想并不可怕,可怕的是丧失了信心,可怕的是没走上战场就倒了下来。