第三课 第一节 新生活新起点
【金榜】-七年级政治上册 第3课第1框 新生活 新起点同步授课课件 鲁教版
做一个勇于接受挑战的人。这样，你在任何时候，就不 会因为环境突然发生了变化而手足无措，甚至怀疑、悲 观或者失望，而是以自身的坚强来适应环境的变化，获 得成功。生活在这样一个快速、多变的时代，人们时常 会感到世界变化真快！曾经认为理所当然的东西(“奶 酪”)正在迅速地从我们的身边溜走。“奶酪”每天都
在变化，这是一个不可否认的事实。承认这个事实，我 们就找到了辩证地分析问题的立足点。但是，这只是一 种意识，“奶酪”的获取更需要的是行动。面对行动， 我们不能变得困惑，不能固步自封，或是停停走走，应 该有一种坚定的信心去冲破心灵的阻力，克服不健康的 心理。提问：读了这个小故事之后，你有什么启示？ (积极主动地适应中学生活。)
怎
样
适
①调整心态，适应环境。
应 新
②确立新的追求目标。
的
③改进学习的方式方法。
学
习
④加强自我立刻穿上始终挂在脖子上的 鞋子，出去找寻，并很快就得到了更新鲜更丰富的奶 酪；而两个矮人却茫然失措，经过一段时间的反思， 其中一个小矮人终于行动起来。“奶酪”自然是个比 喻，它象征我们生命中任何最想得到的东西：它可能 是一份工作，也可能是金钱、爱情、幸运、健康或心
灵的安宁，等等。该书阐述了这样一个道理，尽管你现 在手里拥有美味的“奶酪”，但你随时可能会在某一天 早晨醒来，突然发现曾经拥有的已经失去！这就需要你 不仅要珍惜已经拥有的“奶酪”，而且心中时常还要有 一种危机感，要在危机未临之前行动起来，做一个有准 备的人，做一个勤于思考的人，做一个行动迅速的人，
适应新的学习生活
小故事：《谁动了我的奶酪？》启示录 《谁动了我的奶酪？》是一本不起眼的小书，但却创
造了出版业的奇迹：全球销量超过2000万册。 书中有四个“人物”一一两只小老鼠和两个小矮人。
鲁教版七年级第3课 新生活新起点PPT课件
良好的班集体有什么作用?
1 、良好的班集体有共同的奋斗目标 2,有严明的纪律和融洽的同学关系,3有积极 向上的舆论氛围 4能形成巨大的教育力量，有利于我们良好 品德的形成，有利于我们增长知识、提高能 力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心 健康发展。5集体是我们成长的乐园
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我们怎样融入新的班集体?
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新集体 新面貌
7
8
1、有共同的(理想的班集体是
的同学关系
怎么样的?)
3、有积极向上的舆论氛围
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读一读：（见教材P31页）
❖ 材料为我们呈现的是一个在集体温暖中获 得新生的中学生黄小曼的真实案例，用活生 生的实例告诉我们，
❖ 集体对个人成长所起的作用。正如马克 思说：“只有在集体中，个人才能获得 全面其才能的手段。
第3课
不一样的环境 不一样的“我”
1
新生活 新起点
探讨：中学生活新感受
2
讨论： 初中与小学的不同之处？
学校校舍的不同、老师的不同、 同学的不同、学科的不同
讨论：中学生活新感受？
3
中学生活新感受有哪些？
1.我们的内心会有一种新的期待和憧憬， 新环境.新生活新鲜事让我们激动和兴奋， 带给我们不同以往的感受和体验. 2.初中生活的…更高的要求,我们也会有许 多的困惑和担心，会感受到一定的压力.
我想一们我今要想还后我没处：会做理怎到：好样的_与才_是__同能：__学建____之立____间起______的淳____关朴____系、____融_ 洽的同学 14
关系？
怎样融入新的班集体? 1.在与同学们相处中我们要做到主
动…,能正确……,建立起……,创 设…..,和同学……成长.
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七年级政治上册 第三课 第1框 新生活 新起点学案 鲁教版
新生活起点学习目标：1、使学生明确进入中学的新感受，有兴奋也有困惑。
2、教会学生适应新的学习生活。
学习重难点：适应新的学习生活。
预习案1、新环境、新生活、新鲜事，都会让我们（）和（），都会带给我们不同以往的（）和（）。
2、在激动、兴奋之余，我们也会有很多的困惑和担心。
3、面对新的环境，我们首先要从心理上（）和（）。
如果感到某种不适应，就要及时分析原因，（），并及时采取适当的措施（），使自己尽快（）。
4、（），是我们在新环境重成长的需要。
5、为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强（），克服（）。
探究案活动一：填一填，做一做：（1）填写新学校、新生活的有关情况（2）阅读教材P27页第一段。
（3）做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受？活动二：说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间的材料。
）面对这些困惑担忧，我们该怎么办呢？畏缩逃避、无所谓、还是迎难而上？请同学们看下面“相关链接”的内容。
相关链接：（见教材P28页）活动三：读一读（见教材P28页）：想一想：自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？活动四：读一读，说一说：（见教材P29页材料）从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示？（学生讨论回答后教师总结）活动五：看一看，想一想：（学生看教材中的两幅漫画，讨论回答问题）中学生活给我们提出了哪些新的要求？（学生讨论回答）达标案1、升入中学，我既兴奋又紧张，一切对我而言都是崭新的，新校园、新同学、新老师……看到周围一张张生动陌生的脸，我真想和他们交朋友。
但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己很孤独。
我比较内向，不善言词，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢？我为什么不能融入到他们之中呢？（摘自一个中学生的日记）（1）你有过这样的体会吗？你遇到过这样的难题吗？（2）面对新环境、新同学、新老师，你是怎么做的？（3）请你帮日记的主人出出主意，该怎样走出孤独的困境？2、小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。
七年级政治上册 3.1 新生活 新起点导学案 鲁教版-鲁教版初中七年级上册政治学案
第三课第一框新生活，新起点教师寄语：面对新生活，一切从新开始。
一、学习目标：1、知识：懂得如何适应新环境，确立新目标。
2、能力：提高适应能力，学会分析问题、解决问题，3、情感、态度、价值观：调整好心态，适应中学新生活，确立新目标，并为之努力。
二、学习重点及难点： [重点]：如何适应新生活 [难点]：如何确立新目标三、知识网络：1:中学生活有哪些新感受？2:如何适应新的学习生活？四、达标训练：一、单项选择（只有一项是正确的，请把正确的答案写在括号内）1.“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己”。
走进中学，我们的生活发生了很大变化，一切改变都是一种新的开始。
我们要在初中阶段顺利成长，就要（）A.积极适应新生活，融入新生活B.能适应就适应，不能适应就不适应C.按自己的想法改造环境，使其适应自己D.顺其自然，得过且过2.漫画《分界线》启示我们，在新的学习环境中，我们要（）A.课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B.主动向新同学介绍自己，尽快适应新的学习生活沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩D.时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己3.初中生活对我们提出了更高的要求，面对新环境带给我们的压力与困惑，我们要（）A.学会畏缩逃避B.学会积极面对C.听天由命，顺其自然D.改变环境，保存自己4.小华来到新学校时，心里非常高兴，一个月之后，发现对英语老师的讲课方式不太适应，再加上学生会竞聘落选带来的失落感，父母对他的过高要求造成的压力，使他感到烦恼。
面对这种心态，小华应该（）A.立即转学，改变学习环境B.按部就班，习惯就好了C.及时调整心态，适应环境5.小明在小学时成绩一般，进入中学以后，他给自己制定了新的学习目标。
下列说法你不赞成的是（）A.进入新的环境，要确立新的目标B.目标的确立要高，否则说明自己没有决心C.目标的确立要全面，德、智、体、美等全面发展D.目标的确立要有层次性，实现的过程要循序渐进二、活动探究题6.小品欣赏：放学路上，小刚和小伟边走边说。
新生活新起点教学设计
风潮汹涌，扬帆破浪，任重道远，策马扬鞭。
《新生活新起点》教学设计【教材分析】《新生活新起点》是初一上册第三课“不一样的环境不一样的我”的第一目。
课程标准将认识成长环境、提高适应能力确定为基本的教育目标。
依据课程标准,结合学生实际,我将“适应新的学习生活”确定为本课的重点。
因为刚刚升入初中的新生,在学习和生活等诸多方面存在着不适应,因此,引导学生学会如何调整心态,适应新的学习生活就成为十分重要的问题。
【教学目标】一、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
二、能力：增强自我管理、自我调试、自我控制的能力，提高生活适应能力。
三、了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。
【教学策略】遵循“以学生为主体”的教学理念,本着“创建和谐高效课堂”的原则,为了使每一个学生都积极行动起来,让学生思维真正处于活跃状态,体会到行动和创造的乐趣,成为课堂学习的主人。
本节课采取了谈话法、讨论法、情境设置等教学方法。
【教学过程】第一环节：聆听音乐，导入新课：课前播放2010年南非世界杯主题曲《Wavin'Flag 》旗开得胜教师导入新课：同学们，熟悉这首伴随着南非世界杯的结束，同学们也送走了漫长的暑假,迎来了一个崭新的学期。
停泊在港湾航船已经出航，驶向了中学生活的海面，接下来这节课，让我们驾驶着“新生活”号航船，一起去开辟新航线。
寻找新的生活新的起点。
板书：新生活新起点设计意图：选择这首当时比较流行的《旗开得胜》，开场，目的是为了：给课堂注入新意和活力，调动学生的积极性，同时也是这堂课“新生活”号，这条主要线索的需要，第二环节：合作探究求新知教师引导：“新生活”号出航以来，一路前行，来到了名叫“方下中学”的小岛上，由于种种原因，同学们要在这座小岛上居住四年，度过人生中最美好的花样年华，所以，面对既新鲜，又陌生的环境，同学们一定有很多的想法和感受，接下来有请我们的“新生活”小记者，对居住已将近一个月的岛民们的生活进行现场的采访和报道。
第三课 第一节新生活 新起点
如果我们不能改变环 境，那就改变自己，让自 己去适应环境。
（二） 适应新的学习生活
怎样适应新的学习生活？
确定新目标要注意以下三点：
1、确定新目标要符合实际，不能过高和过低。 2、确定新目标要全面。包括德、智、体等。 3、确定目标要有层次性，要循序渐进。
新 中学生 生 活新感 活 受 新 起 点
适应新 的学习 生活
正面的 反面的 调整心态 适应环境 确立新的目标 学会自我管理
晓萌随父母来到一个陌生的城市上学，刚到学校的第一天， 体质较弱的晓萌就晕倒在训练场上，妈妈帮她请了病假，直到军 训结束她才来上学，看到别的同学早就彼此熟悉、有说有笑，晓 萌只好独自躲在角落里默不作声，开学一个多月了，晓萌仍旧独 来独往，学习也越来越吃力，这一切让晓萌觉得自己没有能力应 付中学生活，他想回到老家重读一年。 1、晓萌的想法对吗？为什么？ 晓萌的想法是不对的。 进入新的学习环境，我们多多少少都会有这样或那样的不 适应，这是很正常的，不能因为出现不适应就畏缩逃避。 2、你能告诉晓萌应该怎么做吗？ 告诉晓萌三点：首先心理上要认可和接受，积极调整心态， 分析自己的原因，尽快适应环境：其次，确立新的目标；第 三，加强自我管理，在生活、学习、行动上适应环境。
明明的变化表现在哪些方面？ 对们有何启示？
学会加强自我管理，克服依赖心理。学习上 做到自主，生活上做到自理、自立，行为上 严格要求自己。
怎样适应新的学习生活？
1、面对新的学习环境，我们首先要从心理上认可和 接受。如果感到某些不适应，就要及时分析原因， 调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己 尽快的适应新环境。 2、确立新的奋斗目标 3、学会加强自我管理，克服依赖心理。学习上做到 自主，生活上做到自理、自立，行为上严格要求 自己。
新生活 新起点
教学方法与策略
针对初一学生刚刚升入初中，又有了近半个多月的学 习经历，学生对新的初中学校有了一定的认识和了解。 所以在教学中采取灵活多样的教学方法，让学生通过案 例和情境去感悟、体味和体验；通过师生对话，激发学 生的思维，启发学生联系案例思考自己身上存在的问题， 寻求解决的方法；通过目标的确立，激发道德践行。教 师以正确价值观的引导，激励学生鼓起勇气，面对新生 活的困难和问题，最终的目标是引导学生践行，尽快适 应新的学习生活。
调整 心态 确立目标
兴奋、高兴„
担心、烦恼„
加强自我管理
新生活
新起点
未来在哪里呀，未来在哪里 未来在那全新的生活里， 这里是起点呀，这里有风雨 还有那坚强的意志力 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩哩哩 未来在那全新的生活里 还有那坚强的意志力
未来在哪里呀，未来在哪里 未来在那全新的生活里， 这里是起点呀，这里有风雨 还有那坚强的意志力 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩哩哩 未来在那全新的生活里 还有那坚强的意志力
杨光的爸爸是真的懒吗？他为什么要这样？ 在今后的学习和生活中我们又该怎样做？
加强自我管理，克服依赖
小学毕业后，小云兴高采烈地来到中学读书。不久，小云就
有了很多不如意，请你开一剂药方帮助小云。
老师讲课和小学大不一样，就是不想听课！
这么多的功课，该先写哪一门呢？ 作业得c级，都怪老爸，不帮我检查。
（1）上幅漫画反映了小云在生活中遇到了哪些问题？
——记得小时候，我走路不稳摔倒在地上，哭着要爸爸把我扶起来。爸爸 用鼓励的眼光看着我，不紧不慢地说：“你自己能爬起来！”我只好自己爬起来。 —— 我的运动鞋脏了，妈妈要给我洗刷，爸爸却说：让他自己洗嘛！”爸爸 不替我洗也不让妈妈帮我，我只好硬着头皮自己去洗。 ——我在看书时，有的字不认识，去问爸爸，他说：“自己查字典嘛！我做 作业时，有的数学题不会，去问爸爸，他又说：”你自己可以画画图帮助理解 嘛！” 爷爷喜欢听收音机，一天，爷爷的收音机不响了，爸爸让我试着修理，还给 我找来万用电表。经过反复查找，终于找到了毛病，现在可好，家里的小电器坏 了都请我帮忙修，我忙的不得了。就这样，爸爸“懒”的做的事，“懒”得告诉我 的事，我自己都学会了。
新生活新起点
七年级思想品德第三课第一框题导学提纲诸城一中初中李树明第三课第一框题新生活新起点一、教学目标知识：说出新环境的新鲜事情以及哪些不适应。
能力：培养学生适应新环境的能力。
情感价值：适应新环境、接纳新同学、调整学习方法、尽快适应初中生活。
二、授课方法合作探究：生生合作，解决导纲中的疑难问题师生合作，对疑难问题，师点拨三、导学提纲（一）中学生活新感受1、看P26的图及小体字问题并填写空白处。
回答，进入新环境有哪些让你激动和兴奋的事？2、看P27的图及小体字，回答，面对新的学习生活自己又哪些困惑和担忧？3、根据1、2谈谈你的中学生活有哪些新感受？（整体把握）（二）适应新的学习生活4、读P28第二段小体字刘刚的案例及正体字。
（1）刘刚面对新生活的不适应，是怎样调节的？（2）你自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你应怎样做？5、读P29上边马拉松运动员的案例及正体字。
（1）从这位世界冠军的成功秘诀中得到什么启示?(2) 谈谈对雨果名言的理解（3）填写我在初中阶段的新目标6、看P29下边的图及读P30的正体字，回答（1）你这样做了吗？（2）中学生活给我们提出了哪些新的要求？7、根据4、5、6你认为自己应怎样适应新的学习环境？（整体把握）四、合作探究、规范问题1、进入初中以后，你感觉有哪些不适应？给你带来了什么影响？你打算怎样适应新的学习环境？2、进入初中以后，给我们提出了更高的要求，你打算怎么加强自我管理？五、巩固反思，我感我言针对导纲中的问题，理清课本的线索，在梳理线索的过程中，将重点问题加以巩固，并谈出学习本节课的收获，然后找出自己的不足，加以改正。
六、随堂检测，再现问题。
山东省文登市实验中学七年级政治上册 第三课 《第一节 新生活 新起点》导学案 鲁教版
第三课《第一节新生活新起点》导学案学习目标：适应和热爱新环境，适应新的学习生活。
增强自我管理能力，自我调适，提高新生活适应能力。
了解自己学习环境变化，确立新的学习生活目标。
学习重点、难点：适应新的学习生活学习方法：自主学习、合作探究【自学导航】一、自主学习填一填：1、适应新的学习生活首先要。
如果感到不适应就要及时，，使自己尽快适应新的环境。
是我们在新环境中成长的需要2、为了尽快适应新的学习生活，我们要加强，克服。
在学习上做到：，，。
在生活上做到：、。
行为上。
说一说：1、踏入中学的校门，你最深的感触是什么2、你分到新的班级感受如何３、你觉得初中和小学有什么不同4、面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧教师总结：我们告别小学生活，走进新的美丽校园，面对新的环境，有的令我们兴奋感动，也有一些担心和苦恼，这些都会给我们带来不同以往的感受和体验。
二、合作探究演一演1、开学第一天，面对陌生同桌，你怎样同他交流2、开学第一天早晨，你来到教室，还没有正式上课，你做些什么3、在家里写作业的情景学生参与表演，教师给与指导，肯定和总结。
学生体会。
读一读，想一想1、课本36页刘刚的故事，：刘钢的学习生活为什么又充满了灿烂阳光他是怎能样进行心理调适的自己对新的学习生活有没有不适应的地方如果有，你是怎样调节的2、（学生阅读教材P36页正文，思考讨论回答。
）面对新的环境，当我们感到某些不适应时，应该怎样调整呢成功启示录:阅读P37材料说一说从世界冠军的成功秘诀中得到什么启示三、走进生活1、试着给自己制定初中阶段的新目标P372、（观察P37两幅图画）想一想：中学生活给我们提出了哪些新的要求3、想一想，说一说：我们怎样才能做到自我管理呢4、写一写：上中学后计划与行动（从学习上、生活上、和其他方面来写）。
第三课_第一节_新生活__新起点
富兰克林的做法对你有什么启示？
（3）加强对自我的管理,克服依赖心理。
• 加 强 自 我 管 理
• 克 服 依 赖 心 理
“条条大路通罗马”。所以，自我管理的具体 方法是多种多样的，但是，根据同学们的实际 情况，以下几点却是每一位同学都应努力做到 的，即心理上克服依赖性，学习上做到自主， 生活行为上严格要求自己。 只有这样，才能 把握好学习生活的节奏，体验到其中的快 乐……
谁动了我的奶酪
两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”生活在一个迷 宫里，奶酪是它们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓 库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个 突如其来的变化使他们的不同心态暴露无疑：两只小老鼠嗅嗅、匆匆随变化而动， 立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富 的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终无法接受奶 酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上 久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却 关心照顾， 时刻与我相伴。
在学校， 老师总是千言万语 德、智、体、美、劳， 让我得到全面的学习和锻炼。 夜晚，当我闭上双眼， 躺在寝室的床上， 甜美的睡梦中， 同学们又会手拉着手，围成一个圈。 校园呀校园， 您是我第二个家园， 您是我成长的摇篮， 小苗不论长成多高，移栽多远， 都会永远把您怀念！
填一填（30页）
自我管理-----计划与行动
在生活上：摆脱依赖，走向自立 在学习上：学会自主、合作、探究的学习方式， 独立完成作业 在其他方面：在家做力所能及的家务，在学校 遵守纪律、制度等
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择应该是( B )
A．课余时间去找小学同学玩，对不认 识的同学敬而远之 B．主动向新同学介绍自己，尽快融入 到新的班集体之中 C．能沉默时则保持沉默，等待新的同 学主动来找自己玩 D．不让同学伤害到自己
4、进入新的学习环境，我们多多少少都会感到
这样或者那样的不适应，这是正常的，但是 我们可以采取以下措施加以调节（ ） D ①主动与老师沟通，说出自己的真实想法 ②积极参加各种集体活动 ③以开放的心态与同学交流 ④写日记 ⑤读名人故事 ⑥欣赏音乐 ⑦上网玩游戏 A①②③④⑤⑥⑦ B①②③④⑦ C②③④⑤⑥⑦ D①②③④⑤⑥
中学生活给我们提出了 更高的新的要求，让我们 听听班主任的话。
班主任寄语：
同学们，开学快四周了，四周来你收获了些什么？ 早上你是否早早打开 课本开始晨读？课前你是否提前两分钟进教室、打开课本复习？课堂上 你是否集中注意听讲了？老师布置的作业是否认真记录？作业是否按时、 认真完成？晚学后你是否记得你的值日？古印度有句谚语：“播种行为， 收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”这形象地说 明了习惯的重要，开学之初我们就在强调学习习惯，“吾日三省吾身“， 你做得怎么样？ 记得你们报到时我说过“在座的60个人，组成了一个新的班集体，而我希 望的是通过大家的努力共建一个先进班集体“，虽说多了“先进”二字， 但是说来容易做到难。你们的回答还在我耳边，你们还记得吗？ 借这个机会我想对你们说： 第一：树立一个信心：我信我行。 第二，培养一个习惯：自觉自愿。学业进步，贵在自觉。 第三，创设一个环境：文明有序。 希望大家：在新学期，新的起点上，尽快适应新的学习环境，加强自我管理， 做最优秀的自己。我相信我们四班的每一位同学，大家加油！
1、主动找老师沟通，寻求老师的指导和帮助。 2、积极参加各种集体活动，以开放的心态和 同学交流。 3、记日记、读名人故事、欣赏音乐等
初中作业太多，怎么办？
从心理上认可和接受。调整心态，并 采取适当的措施加以调节，使自己尽快 适应新环境。
案例：有一位运动员曾经两次获得马拉松长
跑世界冠军，很多人都想知道他成功的秘诀。 许多年后，他在自传中说：“每次比赛之前， 我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把 沿线比较醒目的标志画下来，比如第一个标志 是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志 是一座红房子 …… 这样一直画到赛程的终点。 比赛开始后 ,我就以最快的速度奋力向第一个目 标冲去,等到达一个目标后 ,我又以同样的速度向 新的目标冲去。因为每次给自己定的距离都不 是很长 , 所以跑起来也就不觉得累。而且每跑完 一段距离,对自己来说都是一种激励,于是越跑越 起劲,越跑信心越足。”
课堂小测（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）
1、面对全新的初中生活，我们应该采取的积极态
度是( A ) ①珍惜初中生活新起点 ②先和老师搞好关系，当个班干部 ③好好体验做一名初中生的快乐 ④我要大胆地结识新朋友，在新的学习生活中 取得成功 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
2．上小学时，王晓一直是班里的“明星”，
课后作业：我在行动 总目标：
学年目标： 学期目标：
P37
本次期中目标：
我们发现：在课堂上，他/她总是忍不住要和
邻座的同学说几句话，有什么“热闹”事总忍 不住要跟着起哄，上课经常忘记带课本，放晚 学回家，第一件事就是扔下书包玩电脑……
大家想：长此以往，他/她的目标能实现吗？ 原因在哪里？Байду номын сангаас
加强自我管理，克服依赖心理。
怎样加强自我管理？
1、是否学会自己料理床铺，自己洗衣服，经 常收拾房间 2、是否能够合理安排自己的作息时间，做到 劳逸结合。 3、是否行为上严格要求自己，达到预期的目标 4、学习上是否能做到自己管理， 独立完成作业，不需要家长看管 5、是否学会合理安排自己手中的 零用钱。
畅谈新感觉
进入烟台二中，和小学 相比你有哪些新感受？
实话实说 • 中 学 生 活 新 感 受
• 正面 激动、兴奋、高兴 压力、困惑、担忧、烦恼、 • 反面
面对这些困惑和担忧，我们该怎么办？
怎样适应新的学习生活？
阅读课本36页刘钢的故事 想一想：刘钢同学在新环境中遇到哪 些烦恼？他是怎样适应新环境的？
老师的宠儿，进入初中后，王晓成为一名普 通的学生，她颇感失落，常常想念小学的同 学和老师。对此，你的认识是( C ) A．王晓感情丰富，情绪多变 B．怀念过去，这是人之常情，无可厚非 C．王晓尚未适应新环境，应及时调整自 己 D．新环境不利于王晓成长，她应选择新 的环境
3．升入初中，面对全新的面孔，最好的选
我们从这位世界冠军的成功中得到什么启示？
要树立目标，并且要学会把目 标分解开来一步步实现。
河他 有 中们 人 塞 的在 活 涅 一世 着 卡 棵间 却 小行 没 草走 有 随， 目 波就 标 逐如 ， 流同 。
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确立目标要注意：
要符合实际，不能过高或过低。 要全面，使自己在德智体等方面全 面发展。 要有层次，实现的过程应循序渐进。 目标的实现需要坚持不懈的努力和 脚踏实地的奋斗。
加强自我管理，克服依赖心理。 学习上—— 生活上—— 行为上—— 自主 自理、自立 严格要求自己
课堂小结： 一：通过这节课的学习，我知道了 中学生活新感受：激动、兴奋，也有
困惑、担心——正常的
二：为了尽快适应新的学习生活中，我会 做到
1.从心理上认可和接受。调整心态，采取措施 加以调节。 2.确立新的目标，并逐步实现。 3.加强自我管理，克服依赖心理。 学习上做到自主，生活上自理自立，行为上 严格要求。