新生活新起点
新生活 新起点
《新生活新起点》学习目标：1、了解自己在升入初中后面临的许多变化。
2、知道在新的学习生活中应该如何适应。
3、从现在开始能够尽快适应初中生活。
4、热爱新的学习环境，适应新的学习生活，科学的对自己进行目标指导，对生活态度，学习态度有更高的认识。
学习过程：一、预习导航请同学们认真默读课本内容P34-38页内容，大字精读，小字略读，思考下列问题，并用铅笔在课本上勾画出相关答案。
1、说出你初中生活的新感受。
2、怎样让自己更快适应新的学习生活？二、合作探究1、阅读课本36页刘刚的故事，思考：（1）刘钢的学习生活为什么又充满了灿烂阳光？他是怎能样进行心理调适的？（2）自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？2、学生阅读教材P37页案例，说一说：从世界冠军的成功秘诀中得到什么启示？3、试着给自己制定初中阶段的新目标P37。
4、（观察P37两幅图画）想一想：中学生活给我们提出了哪些新的要求？5、写一写：上中学后计划与行动（从学习上、生活上、和其他方面来写）三、当堂训练（一）选择题：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
请把该项前面的字母填入题后的括号内。
）1．“物竞天择，适者生存”。
这句话启示我们，面对新的环境要（）A．调整心态，适应环境 B改变环境，保存自己C．听天由命，顺应自然 D脱离环境，谋求生存2．“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
”这句话启示我们，在新的环境中要（）A．按照既定目标一直奋斗 B．确立新的奋斗目标C．目标是方向和动力，一定能实现 D．调整心态，适应新的环境3．小强同学刚上初中就为自己确立了新的奋斗目标，就是做一名德、智、体全面发展的同学，以后考入理想的高中。
你认为他的目标（）A．缺乏层次性，难以实现 B．符合小强的实际C．太低，没有实际意义 D．过高，不符合实际4．有一个著名的长跑冠军，在历次比赛中，他总是能以同样的速度完成赛程。
当有人问他成功的秘诀时，他回答说，在赛程中他总是选择一个较近距离的目标物体（如明显的建筑物）作为当前目标，尽可能以最快速度到达，然后再以同样的方法设立一个新目标，并以同样的速度向新目标进发。
新生活心起点大学生心理作文
新生活心起点大学生心理作文篇一《大学里的“社交大冒险”》上了大学之后，我发现这就像是一场全新的“游戏”，而我在社交这个关卡上开始了我的“大冒险”。
刚入学那会，宿舍六个人都是来自天南海北的。
第一天晚上，我们互相看着都有点害羞，除了简单的自我介绍，就没别的话了。
我心想这可不行，就瞅准了下铺那个脸蛋圆嘟嘟看起来很和善的哥们，决定先从他“下手”。
第二天我就主动跟他聊起了吃的。
我问他：“兄弟，你们那边有啥特别的早餐不？”他眼睛一亮说：“那可多了，我们那的热干面那叫一个香，面是那种劲道的，芝麻酱一拌，再加上萝卜干、葱花啥的，早上吃一碗，倍儿爽。
”我一听就来劲了，绘声绘色地跟他讲我们那的煎饼果子，“我们那煎饼果子可讲究了，饼皮得薄脆，果子要刚炸出来的，油条或者薄脆选一样，再加上生菜、火腿，抹上甜面酱和辣椒酱，吃起来满嘴留香。
”就这么着，我俩聊得热火朝天，还吸引了其他舍友的加入，大家都在分享着自己家乡的美食。
这时候我就意识到，其实在大学想要有好的社交也不难，就从这种大家都熟悉、感兴趣的话题入手就好。
从那以后，我们宿舍关系越来越好，还经常一起出去找各种家乡美食吃呢。
这个小小的开场社交经历就像一把钥匙，打开了我大学生活的交友大门。
大学新生活嘛，像这种心理上的突破就是一个新起点，让我知道只要主动一点，就能收获不一样的友谊。
篇二《学不会的“懒床魔法”》在高中的时候啊，我那是闻鸡起舞，天天早上被闹钟一叫就立马弹起来。
可是到了大学就不一样喽。
我这床简直就像是有一股无形的魔力，早上把我死死地粘住。
我舍友们都是不一样的“起床风景”。
有个舍友，那是标准的自律达人，闹钟一响，人家就跟个机器人似的，蹭地坐起来，穿衣叠被，一气呵成，不超过五分钟就能出门去晨跑。
再看我，闹钟响了，我先伸出一只手把闹钟拍到地上，然后翻个身继续睡。
等我再模模糊糊睁开眼的时候，可能半个小时就过去了。
有一天特别逗。
我前一天晚上下定决心第二天一定要早起去吃那家超火的早餐。
新起点,新生活,新成长作文200字
新起点,新生活,新成长作文200字新起点,新生活,新成长作文200字「篇一」“花有重开日，人无再少年”，老一辈人常常对我们说。
上学期，我的学习并不是很好，尤其是在期末考试时，语文可以考很高分，却粗心大意丢了好分。
所以这个年就在我老妈的唾沫下漫长的度过了！我心里也不好受，毕竟考了这么差，在班里总有那两三人说闲话罢了！连我的通知书上也是老师们失望的语句，心里很不是滋味，挫败的感觉真的很不好受。
但是我是谁？我可是生命力很旺盛的小魔女呢！于是为了我九年级能考入火箭班，就必须努力！我想可能很多人跟我一样，害怕父母老师失望的眼神，同学嘴角的讽刺，周围人说的”这孩子真没出息，学习真差“”看！就他？上什么学，少给他爸妈丢脸了“。
但是，谁能说拥有平庸外貌的列夫托尔斯泰不配是个文豪，谁又能说天才是没有通过汗水而如此的！我相信，有付出才有收获。
新的.学期正是给了我一个好的展示台，让我一试身手！首先，从学习上奋斗，我的英语虽然不错，但是单词记得不牢，我打算天天早起一会，这样多读多背单词“一日之计在于晨”，在上学时公交车还没来，便可以拿自己随身记笔记的小本，多看一两眼！这样多增加记忆力。
不过最重要的是每天晚上，我都要把今天所学复习一下，把第二天要学的复习一下，这样在第二天学习中，哪些不懂着重学习。
而在体育锻炼上就更不能马虎了！在早读课之前的时间，与同学去操场跑上几圈，这样不知锻炼了身体，在运动会时，兴许一展风采呢！中午吃饭时候就把自己不爱吃的菜，都吃了，才能营养均衡嘛！我的不足很多，但也会借鉴同学间的方法。
取长补短！利用空闲时间，多读读书，时间可是很珍贵的呢！我相信通过我的不懈努力一定会摘取成功的果实！同学们，我的新起点定好了，你的呢？希望我们一起去努力，去奋斗吧！新起点,新生活,新成长作文200字「篇二」以前，我经历过这么多次开学第一天，但是，这次的开学第一天最令我难忘。
一想到自己马上就要升入中学，心情就无比激动，想象着憧憬着。
新生活新起点教学设计
风潮汹涌，扬帆破浪，任重道远，策马扬鞭。
《新生活新起点》教学设计【教材分析】《新生活新起点》是初一上册第三课“不一样的环境不一样的我”的第一目。
课程标准将认识成长环境、提高适应能力确定为基本的教育目标。
依据课程标准,结合学生实际,我将“适应新的学习生活”确定为本课的重点。
因为刚刚升入初中的新生,在学习和生活等诸多方面存在着不适应,因此,引导学生学会如何调整心态,适应新的学习生活就成为十分重要的问题。
【教学目标】一、情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
二、能力：增强自我管理、自我调试、自我控制的能力，提高生活适应能力。
三、了解自己学习环境的变化，明确自己的做法。
【教学策略】遵循“以学生为主体”的教学理念,本着“创建和谐高效课堂”的原则,为了使每一个学生都积极行动起来,让学生思维真正处于活跃状态,体会到行动和创造的乐趣,成为课堂学习的主人。
本节课采取了谈话法、讨论法、情境设置等教学方法。
【教学过程】第一环节：聆听音乐，导入新课：课前播放2010年南非世界杯主题曲《Wavin'Flag 》旗开得胜教师导入新课：同学们，熟悉这首伴随着南非世界杯的结束，同学们也送走了漫长的暑假,迎来了一个崭新的学期。
停泊在港湾航船已经出航，驶向了中学生活的海面，接下来这节课，让我们驾驶着“新生活”号航船，一起去开辟新航线。
寻找新的生活新的起点。
板书：新生活新起点设计意图：选择这首当时比较流行的《旗开得胜》，开场，目的是为了：给课堂注入新意和活力，调动学生的积极性，同时也是这堂课“新生活”号，这条主要线索的需要，第二环节：合作探究求新知教师引导：“新生活”号出航以来，一路前行，来到了名叫“方下中学”的小岛上，由于种种原因，同学们要在这座小岛上居住四年，度过人生中最美好的花样年华，所以，面对既新鲜，又陌生的环境，同学们一定有很多的想法和感受，接下来有请我们的“新生活”小记者，对居住已将近一个月的岛民们的生活进行现场的采访和报道。
“新生活新起点”教学设计
“ 生 活新 起 点 ” 初一 上 册 新 是 第 三课 “ 不一 样 的环 境 不一 样 的 我” 的第 一 目。 课程 标 准将认 识成 长环境 、提高 适应 能 力 确定 为基
本 的教 育 目标 。 据课 程标 准 ， 依 结
多媒 体展 示 图片 （ 关 反映 中 有
就会影 响 以后 的学习和 生活 。 面对新 的环 境 ， 我
并 在全班 交流 。 （ 鼓励学 生积极发 言 ， 教师 适时 引导 、 点评 。 既实现了理论指导实践的教学 目的，又培养了
学生 的 口头表 达能力 ） 。
们首先要 做到从 心理上认 可和接受 ，如果 感到
不 适应 ， 就要 及 时分 析原 因 ， 调整 心态 ， 采取 措
教 师总 结 ： 既然不 能 改变 环境 ，
那 就改 变 自己 。面对 新环 境 中的 困
【 教学策略】
遵循“ 以学生 为 主体 ” 的教 学 理念 ， 着 “ 建 和 谐 高 效 课 堂 ” 本 创
难、 压力 ， 们 应 积极 面对 ， 动适 我 主
应新 的学 习生 活 。
的原 则 ，为 了使 每 一个 学 生 都 积极 行 动 起来 ，
学生 学 习 、 作 、 争 、 动 、 践 的 合 竞 运 实
图片 ） 思考 并讨论 ： （ ） 小学 生 活相 比 ， １与 中学 生 活 有哪 些新变 化 ？ （ ）这些新 变 化带 给你 哪些新 ２
感受？
合 学生 实 际 ， 将 “ 应新 的学 习 我 适
生 活 ” 定 为本课 的重 点 。 确 因为 刚 刚升人 初 中的新生 ，在 学 习和生
（ 教师适时引导 、 鼓励学生积极参与 ， 及时 总结 学生 发言 内容 ） 。
开始新生活的唯美的句子(精选24句)
开始新生活的唯美的句子(精选24句)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新起点新生活新成长200字作文
新起点新生活新成长200字作文英文回答：Starting anew, embarking on a new journey, and experiencing personal growth are all part of life's continuous cycle. Each new beginning brings with it the opportunity for change, improvement, and discovery. Whether it's starting a new job, moving to a new city, or beginning a new chapter in life, the possibilities are endless.For me, a new start means embracing new challenges and stepping out of my comfort zone. It means pushing myself to try new things and learn from them. Just like the saying goes, "A journey of a thousand miles begins with a single step." Taking that first step can be daunting, but it is also exhilarating. It opens up a world of possibilities and allows us to grow and evolve.One example of a new start in my life was when I decided to learn a new language. I had always beenfascinated by the beauty and intricacy of the Chinese language, so I took it upon myself to learn Mandarin. Itwas a challenging journey, but one that was incredibly rewarding. Not only did I gain a new skill, but I also gained a deeper understanding and appreciation for Chinese culture.中文回答：新起点，新生活，新成长，这些都是人生中不断循环的一部分。
新生活新起点
七年级思想品德第三课第一框题导学提纲诸城一中初中李树明第三课第一框题新生活新起点一、教学目标知识：说出新环境的新鲜事情以及哪些不适应。
能力：培养学生适应新环境的能力。
情感价值：适应新环境、接纳新同学、调整学习方法、尽快适应初中生活。
二、授课方法合作探究：生生合作，解决导纲中的疑难问题师生合作，对疑难问题，师点拨三、导学提纲（一）中学生活新感受1、看P26的图及小体字问题并填写空白处。
回答，进入新环境有哪些让你激动和兴奋的事？2、看P27的图及小体字，回答，面对新的学习生活自己又哪些困惑和担忧？3、根据1、2谈谈你的中学生活有哪些新感受？（整体把握）（二）适应新的学习生活4、读P28第二段小体字刘刚的案例及正体字。
（1）刘刚面对新生活的不适应，是怎样调节的？（2）你自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你应怎样做？5、读P29上边马拉松运动员的案例及正体字。
（1）从这位世界冠军的成功秘诀中得到什么启示?(2) 谈谈对雨果名言的理解（3）填写我在初中阶段的新目标6、看P29下边的图及读P30的正体字，回答（1）你这样做了吗？（2）中学生活给我们提出了哪些新的要求？7、根据4、5、6你认为自己应怎样适应新的学习环境？（整体把握）四、合作探究、规范问题1、进入初中以后，你感觉有哪些不适应？给你带来了什么影响？你打算怎样适应新的学习环境？2、进入初中以后，给我们提出了更高的要求，你打算怎么加强自我管理？五、巩固反思，我感我言针对导纲中的问题，理清课本的线索，在梳理线索的过程中，将重点问题加以巩固，并谈出学习本节课的收获，然后找出自己的不足，加以改正。
六、随堂检测，再现问题。
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一、教学目标
情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，适应新的学习生活能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力
知识：了解自己学习环境的变化，学习适应新的学习生活的方法
二、教学重点、难点：适应新的学习生活
三、学情分析：
这节课对于刚进入初中的学生而言非常及时而且非常有必要，因为他们绝大多数或多或少不适应新的学习生活。
面对新的学习、生活环境，，他们存在着很多困惑，很有压力，迫切需要老师来帮他们解决。
因此本节课不能单纯把它看做一节简单的知识传授课，而是要帮助孩子们顺利度过这一适应期。
教学方法：谈话法讨论法情境设置等
四、教学过程
课前播放歌曲《校园的早晨》
导入：（多媒体）请同学们选择：谁是后来能造福人类的人。
选择谁不重要，老师是想通过这个事例告诉大家，新学期意味着新的开始，无论你在小学曾经多么优秀或者失败，那都成为“过去”了，过去决定不了你的未来。
今天我们面对的是新的起跑线，把握住今天才能有美好的未来。
教学流程：
一、畅所欲言谈感受
师：在这秋高气爽的收获季节里，你们从小学生入了初中，来到了我们美丽的皇冠中学，现在已经两个周了。
能告诉老师：当你第一次踏进我们美丽的校园时，你的心情怎样？
生：激动、新奇、愉快、兴奋
师：环境的变化，往往会影响一个人心态感受的变化，同学们在面对新环境、新生活欣喜、兴奋之余，有没有一些紧张、担忧或者困惑呢？比如在老师的授课方式上，在学习上，在生活上，同学关系上等等？
（生一一叙说自己的问题，师把生反应的问题列在黑板上）
师：一个人的成长离不开一定的环境，同学们都来自四面八方，在环境改变了的情况下，我们该怎么办呢？先让我们一起来听个小故事吧。
（多媒体）
师：小蚂蚁和我们目前一样，周围的生存环境发生了改变，那么他们面对变化了的环境是怎么做的呢？我们又该怎么做呢？
生：小蚂蚁勇敢地选择了新的出路，我们也要学会适应新的环境。
师：是呀，我们也应该积极面对，而不是畏缩逃避，那么我们应该怎样去适应呢？
二、探究环节——师生互动，生生互动解决问题
1、给学生时间阅读教材P36--38，自己找知识点
2、小组讨论、交流
3、师指正
4、师引导生把前面提到的困惑、问题一一解决。
（1）学科增多了，难度大了；老师的讲课方式也不一样了。
先组织小组讨论，对以上问题你自己是怎么应对的，然后班上交流，老师要加
以引导并给学生提供一些好的建议，引导孩子们改进学习方法，学会自主学习。
（2）早上上学太早了，书包太重了，上学的路比原来远了……
引导孩子们树立独立意识，学会自己管理自己，增强自我约束能力。
并让他们说说以后的打算。
（3）思考教材P37：世界冠军成功的原因是什么？引导学生树立目标，生拿出笔和纸给自己制定目标，老师给学生提一些好的建议，比如目标要符合自己的实
际情况，忌好高骛远等等。
三、学生帮老师归纳一下本节课的内容
四、走进生活（多媒体）
让学生用本节课学过的知识来帮助材料中的学生走出困境
五、结课
同学们，希望今天这节课能给大家适应新的学习生活有所帮助，如果你还有什么困惑课后多和老师交流。
衷心祝愿咱们同学尽快适应新的环境，天天进步。