中班音乐：汽车开来了
中班音乐活动《汽车开来了》
中班音乐活动《汽车开来了》中产阶级音乐活动《汽车开来了》2021活动目标：1。
根据音乐的力度、速度、节奏，大胆想象和表达生活中看到的汽车。
2.愿意倾听和接受他人的意见，鼓励孩子与同龄人协商和合作。
活动准备：1.前期体验：观察过马路的车，积累关于车的经验2.音乐活动流程：一、引起兴趣——复习歌曲《大马路宽又宽》1.老师：孩子们，我们一起上街好吗？2.孩子们唱歌：大路又宽又宽3.老师：路上有很多车。
你在路上看到什么车？(儿童交流)过渡：现在我们来听一段音乐。
请听听这段音乐是什么样的。
好像有辆车来了。
第二，欣赏表演——车来了(a)对第一首音乐的感受1.孩子们喜欢第一首音乐2.问题：a .听完这段音乐，你有什么感受？(儿童交流)b，听完这段音乐，你感觉好像有车来了。
(儿童交流)3.孩子们又开始欣赏第一首音乐了。
4.问题：你觉得什么车来了？5.孩子们交流和表演。
6.一起模仿好车。
7.孩子们听第一段音乐来模仿各种汽车过渡：现在，我们来听一段音乐，听听现在是什么车来了。
(2)对第二段音乐的感知1.孩子们喜欢第二段音乐2.问题：a .这首曲子和刚才那首曲子有什么区别？(儿童交流) 你认为这首曲子像是一辆汽车开过来吗？为什么？3.个别孩子交流和表演。
4.孩子们一起模仿好车。
5.孩子听第二段音乐，用肢体语言表达各种车，引导孩子和好朋友一起开车。
过渡：现在让我们把这两段音乐连接起来。
请听音乐，想开什么音乐就开什么音乐。
(3)完全履行孩子完全享受音乐，用肢体语言表达不同的载体。
过渡：今天你技术很棒，开xx车，xx车…各种车。
现在，我们要开车去果园，因为秋天到了，果园里的苹果成熟了。
我们开车去摘苹果好吗？三、节奏采摘苹果(根据时间调整)1.孩子表演节奏《摘苹果》。
2.总结：现在让我们把苹果开回去，和我们的好朋友分享。
户外《汽车开来了》教案
Theme题目：《汽车开来了》
Class班名：
Time时间：
Teacher教师：
Teacher Assistant助教：
Date日期：
Materials材料：交通汽车，红绿灯，自制横行人道线
Songs歌曲：《汽车开来了》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开小汽车。
2.会分辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3.培养幼儿与他人合作的意识。
活动过程：
一、开始部分。
1.热身运动:教师带领幼儿进行热身运动，如慢跑，课间操等，把幼儿的身体活动开。
二、基本部分。
1.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？
2.欣赏歌曲《汽车开来了》“叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了”
三、结束部分。
放松活动：பைடு நூலகம்小鸟飞，飞会教室。
《小班体育游戏教案：“红绿灯”》摘要：本部分。
1．讲解游戏红绿灯的游戏规则及方法。小朋友们，今天呀我们都去当小司机啦，我们在当小司机的时候一定要遵守交通规则，看到红灯就要停下来，绿灯才可以走哦！
2．教师示范爬垫子的方法。
Additional Activity附加活动
Self Evaluation自我评价
3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的兴趣。
4.音乐游戏“开汽车”
①教师听音乐示范开汽车，让幼儿观察什么时候汽车才能开。
②分组游戏。
教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏，“叭叭叭，汽车开来了，红灯亮了不能走，绿灯亮了快快走，叭叭叭，汽车开来了”
幼儿园：教案：汽车开来了
幼儿园教案《汽车开来了》第一章：课程导入1.1 目的：引导幼儿对汽车产生兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 准备：准备一些汽车的照片或玩具汽车。
准备一辆真的小汽车（如果有条件）。
1.3 教学活动：向幼儿展示汽车的照片或玩具汽车，让他们观察并描述汽车的外貌特征。
让幼儿触摸真实的小汽车，感受汽车的外观和构造。
引导幼儿想象自己坐在汽车里，感受驾驶汽车的乐趣。
1.4 教学目标：让幼儿对汽车产生兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
培养幼儿的观察能力和想象力。
第二章：认识汽车2.1 目的：帮助幼儿了解汽车的基本知识，如汽车的结构和功能。
培养幼儿的观察能力和认知能力。
2.2 准备：准备一辆真的小汽车（如果有条件）。
准备一些汽车的结构和功能的图片或模型。
2.3 教学活动：向幼儿展示真的小汽车，让他们观察并描述汽车的结构和功能。
通过图片或模型，向幼儿介绍汽车的不同部分，如车轮、引擎、座椅等。
引导幼儿触摸汽车的不同部分，感受汽车的结构和功能。
2.4 教学目标：帮助幼儿了解汽车的基本知识，如汽车的结构和功能。
培养幼儿的观察能力和认知能力。
第三章：汽车游戏3.1 目的：通过汽车游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
3.2 准备：准备一个宽敞的场地，可以用来进行汽车游戏。
准备一些汽车玩具或图片。
3.3 教学活动：组织幼儿进行汽车游戏，如“汽车开来”、“汽车转弯”等。
让幼儿分成小组，每个小组合作完成一个汽车游戏任务。
引导幼儿创造自己的汽车游戏，发挥他们的想象力和创造力。
3.4 教学目标：通过汽车游戏，培养幼儿的协调能力和团队合作能力。
培养幼儿的创造力和想象力。
第四章：汽车安全4.1 目的：帮助幼儿了解汽车安全知识，提高他们的安全意识。
培养幼儿的自我保护能力。
4.2 准备：准备一些汽车安全的图片或视频。
准备一些安全带或安全标志的道具。
4.3 教学活动：向幼儿展示汽车安全的图片或视频，让他们了解汽车安全的重要性。
幼儿园《车子开来了》备课教案
幼儿园《车子开来了》备课教案一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿遵守交通规则，提高他们的安全意识。
4. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识各种车辆：小汽车、公共汽车、卡车、自行车、摩托车等。
2. 了解车辆的特点和用途：如小汽车可以坐人，公共汽车可以载很多人，卡车可以拉货物等。
3. 学习交通规则：如红灯停，绿灯行，黄灯等一等等。
4. 开展团队合作和分享活动：如分组扮演不同车辆，共同完成任务；分享自己喜欢的车辆等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种车辆，了解它们的特点和用途，学习交通规则。
2. 教学难点：让幼儿掌握交通规则，提高他们的安全意识。
四、教学准备：1. 教具准备：各种车辆的图片或模型，交通信号灯模型，道路图等。
2. 环境准备：宽敞的教室或活动场地，适合幼儿活动的交通工具模型。
五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引导幼儿谈论他们熟悉的车辆，激发他们的兴趣。
2. 认识车辆：展示各种车辆的图片或模型，让幼儿观察并说出它们的名称，了解它们的特点和用途。
3. 学习交通规则：通过讲解、示范和互动游戏等方式，让幼儿学习交通规则，如红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
4. 实践活动：分组进行团队合作，让幼儿扮演不同车辆，按照交通规则在道路上行驶，完成任务。
5. 分享环节：让幼儿分享自己喜欢的车辆，并说明原因。
6. 总结与反思：通过提问、讨论等方式，让幼儿回顾所学内容，巩固知识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的车辆，了解它们的特点和用途，并遵守交通规则。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对车辆和交通规则的认识程度。
2. 通过团队合作和分享活动，评估幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中对交通规则的遵守情况。
幼儿园《车子开来了》备课教案
幼儿园《车子开来了》备课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对交通工具的兴趣，激发他们的好奇心和学习欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同类型的车辆，并了解它们的特点和用途。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种车辆图片、视频、玩具车辆等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程：1. 导入：通过播放车辆进站和出发的视频，引发幼儿对车辆的兴趣。
2. 主题展示：展示各种车辆的图片和实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
3. 观察与讨论：组织幼儿观察车辆的特点，如颜色、形状、大小等，并让他们讨论车辆的用途。
4. 动手操作：让幼儿动手操作玩具车辆，模拟车辆的行驶和停放。
5. 总结与展示：让幼儿总结所学内容，并通过展示自己的作品来巩固所学知识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的车辆，并画出自己喜欢的车辆。
2. 延伸活动：组织幼儿进行车辆模型制作比赛，提高他们的动手能力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极观察、讨论和操作。
2. 评估幼儿对各种车辆的认识程度，是否能正确命名和描述车辆特点。
3. 考察幼儿在动手操作环节的表现，是否能熟练掌握玩具车辆并模拟行驶和停放。
七、教学内容拓展：1. 邀请交通警察或公交车司机来园进行讲座，让幼儿更加了解车辆的工作原理和交通规则。
2. 组织幼儿参观交通博物馆或车辆制造厂，直观地了解车辆的发展历史和生产过程。
3. 开展“我是小司机”的角色扮演活动，让幼儿体验驾驶车辆的感觉，并学习遵守交通规则。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 确保教学活动是在安全的环境下进行，避免幼儿在操作车辆时发生意外。
幼儿园中班音乐双层汽车开来了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐双层汽车开来了(三篇)目录：幼儿园中班音乐双层汽车开来了一幼儿园中班音乐开汽车二幼儿园中班音乐教案－下雨了三幼儿园中班音乐双层汽车开来了一设计思路：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用体态语言大胆地表现自己的情感，肯定和接纳他们独特的表现方式，分享他们创造的快乐。
因此，我想以《双层汽车开来了》为歌表演题材，通过猜、欣赏和边表演边学习的几个环节让孩子身心愉悦地参与活动。
本次活动共分三个环节，首先在第一环节通过看图说说激发幼儿的经验和兴趣；在第二环节欣赏歌曲，理解歌曲中有趣的情景；在第三环节中用动作表现对歌曲的理解及欢快的情趣。
活动目标：1、熟悉歌曲欢快的旋律，尝试用简单的动作表现不同的人物。
2、认识双层汽车，乐意参与音乐活动。
活动准备：音乐、图片活动过程：一、说一说——双层汽车开来了1、（出示图片）知道双层汽车吗？它是怎么样的？2、你们乘过双层汽车吗？感觉是怎么样的？二、唱一唱——学唱并理解歌曲内容1、师示范唱，提问：你听到歌曲里唱了什么？2、你们觉得他们听到双层汽车开来了，心情会怎么样？3、教师打节奏，幼儿学念歌词。
4、教师示范演唱，幼儿跟唱、学唱。
三、演一演——用动作表现对歌曲的理解及欢快的情趣1、请幼儿做做歌曲中唱到的动作。
如爷爷胡子翘，可以双手伸大拇指在嘴两旁似胡子翘；奶奶哈哈笑可以双手拍腿，身体向前倾等等。
2、边唱边表演歌曲。
幼儿园中班音乐开汽车二活动内容：开汽车（中班音乐）活动目标：1、感受音乐活泼欢快的风格，体验音乐游戏的快乐。
2、能随音乐有节奏地开汽车，会听辨音乐中的“嘀嘀”声。
3、有初步的交通规则意识，能在游戏中遵循规则。
与他人合作游戏。
活动准备：音乐图谱图片活动过程：一、和客人老师问好。
孩子们，今天有很多的客人老师来和我们一起度过一段快乐的时光，我们一起和客人老师打个招呼吧！二、欣赏音乐今天，老师这有一段好听的音乐，我们一起来听听里面有什么声音？（听音乐第一遍）提问：里面有什么声音？它响了几次？幼儿回答后，（听音乐第二遍）验证。
幼儿园学习活动：《汽车开来了》教案
教学资料参考范本
幼儿园学习活动：《汽车开来了》教
案
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——小（ 3）班交通安全活动方案
一、设计思路：小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，
幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。
我们就抓住
这一点，以《汽车开来了》为学习活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的
同时获取自我认知，身体运动，自然观察等智能方面的相关发展。
二、活动目标：
1.培养幼儿参加音乐活动的兴趣。
2.引导幼儿安静的倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。
3.学唱歌曲，加深对交通安全的认识。
三、环境创设与材料：
录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
四、活动重点与难点：分清红、绿灯的作用
五、活动过程：
1.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危？（幼儿自由讨论）
老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼
儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活
中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）
3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
4.幼儿边唱歌曲，边表演。
六、活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交
替。
幼儿园中班教案《汽车开来了》含反思
幼儿园中班教学计划《汽车开来了》带反思中班教学计划《汽车开来了》对适合中班的音乐主题教学活动进行了反思，让孩子练习唱“ 3” 5” 1”这三种声音的音调，如角度，颜色演奏游戏，体验集体游戏的乐趣。
为了培养孩子与同龄人之间的互动，请看一下幼儿园中班《汽车开来了》中的几点思考。
活动目标1.像角色扮演游戏一样，体验集体游戏的乐趣。
2.练习唱歌“ 3” 5” 1”的三个音调。
3.培养幼儿与同龄人之间的互动。
4.让孩子们体验游戏的乐趣，并培养孩子开朗开朗的性格。
活动准备司机的帽子，歌曲录制《汽车开来了》，一些孩子已经学习过音乐游戏。
活动程序1，游戏是进口的，引起了幼儿的兴趣：老师戴上帽子，扮演驾驶员并唱歌：“汽车来了”，做着汽车的形状，边唱歌边说：“汽车来了”，小步子跑到另一个孩子身上。
老师带领一个孩子在前面唱歌：“嘀嘀嘀”，孩子跟随老师，跑到另一个伴侣。
被选中的孩子跟随后面的游戏。
2.指导所有孩子学习制作音乐游戏：-'我们是怎么玩游戏的？“'猜猜游戏叫什么名字？“老师扮演驾驶员并唱歌：“汽车快到了，”所有的孩子都唱“嘀嘀嘀”，以引导孩子们唱“ 3” 5” 1”的三种声音。
-汽车喇叭的声音有什么区别？“老师扮演驾驶员并开始游戏。
玩汽车的小孩唱歌：“嘀嘀嘀”。
会唱歌的幼儿可以在驾驶员身后开车。
请3-4个孩子玩驱动程序，然后重复游戏。
3.谈论您所见过的汽车，并谈论它们发出的声音。
4.请尝试使歌词适合儿童，并在没有车辆的情况下扮演驾驶员。
要求幼儿扮演驾驶员的驾驶员，谈论他开的汽车，并写上歌词，例如：“卡车来了，打耳光”。
教学记录在唱歌练习中，我使用游戏方法。
请让一个小孩当小司机。
其他孩子唱歌。
当向“滴水”唱歌时，小驾驶员向谁走去，谁去汽车前去。
依此类推，直到演唱结束。
教学后的反思：该活动分为四个主要部分。
前两个或三个链接旨在让孩子们组织自己的成就感。
让孩子们讲解车辆的不同特性，游戏产生的声音以及他们自己的经历。
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中班音乐：汽车开来了
中班音乐：汽车开来了
【教学目标】
1、倾听音乐，能根据音乐的不同大胆想象，创造性地表现生活中各式各样的车。
2、愿意倾听并接纳他人的意见，能与同伴进行协商与合作。
【教学准备】
1、前期经验：观察和了解过各种车的特点，积累有关车的经验
2、音乐、ppt
【教学过程】
一、引发兴趣——回忆感受各种车的特征与功用
【本环节通过回忆主题经验，挖掘各种车的特征，为后续听着音乐创造性的表现不同的车辆奠定基础】
1、提问：在我们生活中有各式各样的车，你知道哪些车，它有什么特征和本领？
2、过渡小结：看来你们已经认识了很多不同的车辆，它们都有各自不同的本领。
这么多的车辆为我们城
市建设及人们的生活、出行等带来了便捷。
二、欣赏表现——大胆想象，用肢体动作表现车辆特征
【本环节通过欣赏并感受两段不同的音乐，同时根据不同车
的特征、功用等，大胆想象并用肢体动作结合
音乐进行表现】
（一）感知两段音乐
1、今天科技园区里有一个车辆展示会，园区里会响起两段不同的音乐，两段不同的音乐响起时会开来不
同的车辆，会是哪些车辆呢，我们一起来听一听。
2、欣赏感知两段音乐
提问：这两段音乐给你怎样的感觉？（第一段：轻快、活泼，第二段：沉重、缓慢）
提示：在感知两段音乐的不同过程中，教师应给予幼儿充分倾听感受的机会，引导幼儿从音乐的强弱、节
奏、特性等方面进行表达。
本环节用时大约5分钟
（二）分段感知音乐
1、感受第一段音乐
1）提问：这段音乐你认为什么车子开来了，为什么？
音乐中小汽车们在干什么，展示什么本领呢？
2）幼儿跟随音乐模仿表现各种车辆
2、感受第二段音乐
1）提问：这段音乐有什么不同？你认为什么车子开来了？为什么？
（结合幼儿的表述出示相应车辆的图片PPT）
2）教师交代规则：。