中班音乐教案《在那高高的苹果树下》含反思
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案
中班音乐活动在那高高的苹果树下教案教案：中班音乐活动——在那高高的苹果树下一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《在那高高的苹果树下》，歌曲描绘了一个美丽的果园，孩子们在树下玩耍、唱歌的场景。
歌曲共四句歌词，旋律简单，节奏明快，易于孩子们学习和演唱。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 通过音乐活动，让孩子们感受果园的美好，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。
难点：节奏的把握和集体合作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音响、教学课件。
学具：音乐课本、歌词卡片、小手拍。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们参观果园，观察苹果树，感受果园的美好。
回到教室，教师向孩子们介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，让他们对歌曲产生兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，教孩子们学唱歌曲。
（2）分句教唱，注意节奏和音准。
（3）集体演唱，培养孩子们的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师用手拍示范，让孩子们跟随节奏拍手。
（2）分组进行节奏练习，加强孩子们的节奏感。
4. 歌词卡片游戏（5分钟）（1）教师出示歌词卡片，让孩子们抢答。
（2）卡片游戏，巩固歌词记忆。
5. 集体演唱（5分钟）教师组织孩子们集体演唱歌曲，检查学习效果。
六、板书设计在黑板上画出苹果树，下方写上歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词，方便孩子们观看和跟唱。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍歌曲《在那高高的苹果树下》，并演唱给家人听。
2. 家长协助孩子录制一段演唱视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次音乐活动进行反思，观察孩子们的学习效果，针对不足之处进行调整。
同时，可以组织孩子们进行拓展延伸活动，如参观果园、举办小型音乐会等，让他们在实践中感受音乐的魅力。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教学目标1.让幼儿了解《在那高高的苹果树下》这首歌曲的歌词、旋律、节奏等内容；2.培养幼儿音乐欣赏能力，让幼儿通过音乐感受生活的美好；3.帮助幼儿学习音乐元素，如节奏、旋律、语调等，为幼儿今后的音乐学习打基础；4.增强幼儿的语言表达能力和团队合作意识，提高幼儿的综合素质。
教学准备1.《在那高高的苹果树下》的CD或者音频设备；2.在课室中摆放椅子，以方便幼儿进行合唱和舞蹈表演；3.能够播放和演示《在那高高的苹果树下》歌曲MV的投影设备。
教学内容歌曲欣赏首先，老师可以播放《在那高高的苹果树下》这首歌曲的CD或者音频，让幼儿进行欣赏。
可以让幼儿闭上眼睛，仔细听歌曲的歌词、旋律、节奏等音乐元素。
播放完后，可以与幼儿进行简单的交流，比如问幼儿，你听到了哪些乐器的声音？你觉得这首歌曲表达了什么意思？歌曲学唱接下来，老师可教幼儿学唱《在那高高的苹果树下》这首歌曲。
可以先视频演示MV，让幼儿跟着MV进行学唱。
然后，老师可以分段教唱，先让幼儿听老师唱唱，再让幼儿尝试跟唱。
教唱过程中，要注意音调、节奏，尽可能地让幼儿感受到歌曲的美妙。
舞蹈表演除了学唱歌曲，老师还可以教幼儿跟着音乐进行舞蹈表演。
可以让幼儿排队站在走道中，按照歌曲的节奏进行舞蹈动作。
可以让幼儿分角色表演，比如一个小组演唱，一个小组跳舞，或者让幼儿一起进行合唱和舞蹈表演。
扩展活动1.创编故事：老师可以引导幼儿创编一段有趣的故事，然后配合《在那高高的苹果树下》这首歌曲进行表演。
2.美术创作：老师可以教幼儿画出《在那高高的苹果树下》这首歌曲中的场景和角色，以及幼儿自己对这首歌曲的理解和表达。
3.亲子活动：老师可以邀请幼儿的家长一起参加教学活动，一起进行歌曲学唱和舞蹈表演等活动。
教学总结通过这堂音乐教学活动的开展，幼儿不仅学会了《在那高高的苹果树下》这首歌曲，而且增强了自己的音乐欣赏能力、语言表达能力以及团队合作意识等方面的综合素质。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.使学生了解和认识歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.培养学生的听音乐的能力和表情的感受能力。
3.发展学生的想象力和创造力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.歌曲：《在那高高的苹果树下》。
2.配乐：钢琴伴奏。
三、教学准备1.音乐教室。
2.钢琴。
3.随身音乐播放器。
4.木偶或图片等教具。
四、教学步骤步骤一：导入新歌1.教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.教师用简单明了的语言介绍本堂课学习的歌曲。
3.鼓励学生积极参与，带着好奇心和想象力去认识这首歌。
步骤二：歌曲欣赏与感知1.教师再次播放歌曲，要求学生一边听一边专心观察自己的感受。
2.教师让学生用自己的话描述一下歌曲给他们的感受和想象。
3.引导学生提供一些关键词，如“高空、苹果、树下”等，与学生一起讨论这些词可以给他们带来什么样的联想和感受。
步骤三：探索歌曲含义1.教师通过与学生的互动，引导学生思考歌曲的意义和内涵。
2.教师鼓励学生提出一些问题并展开讨论，例如，“苹果树下有什么？”，“为什么苹果树高高地长在那里？”等。
步骤四：创作动作与表情1.教师和学生一起创造一些动作与表情，展示苹果树下可能发生的情境和故事。
2.教师可以使用木偶或图片等教具，帮助学生更好地理解和展示。
3.教师鼓励学生自己动手创作和表达，培养他们的想象力和创造力。
步骤五：合作演唱1.教师分组组织学生进行合作演唱歌曲。
2.每组学生可以自由发挥，用自己的方式演唱出苹果树下的故事和情境。
3.教师给予学生充分的自由度和鼓励，引导他们把自己的想法和感受融入到演唱中。
五、教学延伸1.学生可以尝试编写一个小故事，描述在那高高的苹果树下的情境和人物。
2.学生可以尝试用自己的方式重新编排歌曲，展示自己对歌曲的理解和创造力。
六、教学总结通过本节课的学习，学生对歌曲《在那高高的苹果树下》有了更深入的了解和体验。
他们不仅听到了美妙的音乐，还通过创作和表演将自己的想法和感受与他人分享。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教案主题：《在那高高的苹果树下》教学目标：1. 听懂儿歌《在那高高的苹果树下》的歌词。
2. 能够模仿唱儿歌的歌谣。
3. 能够表演儿歌的动作，并与歌词形成连贯的关联。
教学准备：1. 教学用具：苹果图片、音乐播放器。
2. 教学素材：儿歌《在那高高的苹果树下》。
教学过程：一、温暖导入1. 利用情景提问：“你们见过苹果吗？怎么样才能摘到苹果呢？”2. 引入新课：“今天我们要学一首儿歌，它叫做《在那高高的苹果树下》，我们一起来听一听。
”二、讲解儿歌歌词1. 播放儿歌音乐，让幼儿先听一遍。
2. 反复播放歌曲，边唱边显示歌词，让幼儿跟随歌曲的旋律和歌词。
三、分节教学1. 教唱第一段：“在那高高的苹果树下，有只小猴子。
”2. 教唱第二段：“小猴子摇啊摇，摇呀摇，摇到树下。
”3. 教唱第三段：“小猴子敲啊敲，敲呀敲，敲到苹果掉。
”四、整体合教1. 与幼儿一起唱整首歌曲，重点练习连贯流畅的歌词演唱。
2. 引导幼儿边唱边做动作，如摇动身体、敲打节奏等。
五、课堂拓展1. 模仿儿歌中的小猴子，让幼儿手舞足蹈地表演歌曲中的动作。
2. 配合音乐，可以用苹果图片等道具引导幼儿模仿摘苹果的动作。
六、总结回顾1. 请幼儿回顾今天学习的儿歌，并询问幼儿对儿歌的理解。
2. 引导幼儿回忆儿歌中的动作并演示出来。
七、课堂作业1. 家庭作业：请家长帮助幼儿编写一段《在那高高的苹果树下》的故事。
2. 下节课要求：请幼儿将家庭作业带到课堂上分享故事。
教学延伸：1. 在班级活动中可安排幼儿进行舞蹈表演，结合儿歌音乐和动作。
2. 制作相关手工，如剪纸苹果树、苹果串等，增加与儿歌的关联。
3. 导入关于水果和植物的话题进行拓展，让幼儿了解更多关于苹果和果树的知识。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教案名称：《在那高高的苹果树下》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认识并能唱出歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 能体会歌曲的节奏感和韵律感，感受音乐的快乐。
3. 增强幼儿对自然环境的观察能力，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备：1. 教具准备：木制水果模型、苹果图片、幼儿歌曲CD、音乐器材（如铃铛、小鼓等）。
2. 环境准备：音乐教室。
三、教学过程：1. 创设情境：教师将苹果图片贴在黑板上，与幼儿们分享苹果的形状、颜色和味道。
教师引导幼儿们谈论在那高高的苹果树上长满了红色的苹果。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲CD，让幼儿们先倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师手持木制水果模型，模仿歌曲中的苹果树，来回晃动。
3. 歌曲学唱：（1）教师分段教唱《在那高高的苹果树下》的歌词，让幼儿们跟随教师口型模仿，掌握歌曲的词曲。
（2）教师与幼儿们一起合唱歌曲，注意带动幼儿们的节奏感和韵律感。
（3）组织幼儿们分小组唱歌，加强合作能力的培养。
（4）激发幼儿的表演欲望，选取几个小朋友表演《在那高高的苹果树下》的动作和舞蹈。
四、巩固拓展：1. 制作苹果树画：幼儿们使用彩色纸和水彩笔来制作苹果树画。
教师鼓励幼儿们用自己的想象勾勒苹果树，然后用红色纸剪成苹果形状贴在树上。
2. 果园卡片游戏：教师准备一张果园卡片，上面写着不同种类的水果，让幼儿们在教师的指导下找出相应的水果模型放到对应的卡片上。
五、教学反思：通过《在那高高的苹果树下》的教学活动，幼儿们不仅学会了一首新歌，还加强了对自然环境的观察能力，同时培养了合作意识和表演能力。
在教学过程中，老师应尽可能多的引导幼儿们亲身参与，创设多种情境，激发幼儿的兴趣和主动性。
同时，教师应注意控制教学速度，根据幼儿的接受程度适当调整教学方法，确保教学过程的有效性。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《在那高高的苹果树下》的内容，了解苹果树下的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验在苹果树下快乐的心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够独立演唱。
难点：让幼儿理解歌曲的含义，能够用情感去演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、苹果玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲的内容，讲解苹果树下的情景，引导幼儿想象。
3. 学唱：教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，互相纠正发音，提高演唱能力。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》有了深入的了解，大部分幼儿能够独立演唱。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时纠正发音错误，提高幼儿的唱歌技巧。
要引导幼儿用情感去演唱，体会歌曲所表达的美好情感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，提高他们的创造力和音乐素养。
六、教学评价：1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面。
2. 同伴评价：组织幼儿互相评价，鼓励他们发表自己对同伴演唱的看法，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 家园联系：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导他们在园内的音乐学习。
七、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据《在那高高的苹果树下》的旋律，创作自己的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
2. 表演活动：组织幼儿进行歌曲表演，让他们在舞台上展示自己的才华，提高自信心。
3. 环境创设：利用苹果树图片、苹果玩具等教具，创设苹果树下的情景，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握节奏感，提高音乐表现力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲背景，理解歌词含义，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词含义，学会用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、小苹果贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意音准和节奏。
5. 动作表现：教师教授歌曲对应的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲情感。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 家长协助幼儿完成歌曲演唱，加强幼儿的音乐实践能力。
3. 家长鼓励幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对音乐的热爱和集体合作意识的体现。
2. 能力掌握：评估幼儿对歌曲节奏的掌握情况，以及他们在演唱和动作表现方面的进步。
3. 认知理解：通过提问和讨论，检验幼儿对歌曲背景和歌词含义的理解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示所学歌曲，增进家庭亲子互动。
2. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们用自己的语言表达情感，培养创新意识。
3. 结合绘画活动，让幼儿绘制自己心中的苹果树，锻炼艺术创造力。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标：1. 能使用简单的动作配合歌曲动听地表演。
2. 能模仿并表达歌曲中的情感和意义。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的音乐素养。
二、教学准备：1. CD或其他播放音乐的设备。
2. 一颗红色的苹果和一颗绿色的苹果。
3. 图片或展示材料，描绘苹果树和苹果、小鸟等元素。
三、教学过程：1. 导入（引入歌曲）：（1）教师展示图片或展示材料，描述苹果树下的环境：苹果树高高地立在青翠的草地上，一只只可爱的小鸟在树枝上欢快地歌唱。
（2）播放歌曲《在那高高的苹果树下》，教师和幼儿一起跟随音乐的节奏摆动身体。
2. 歌曲欣赏与体验：（1）再次播放歌曲，让幼儿放松身体，用眼睛和耳朵感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师问幼儿：这首歌有什么感觉？我们想象一下，你们觉得在那高高的苹果树下会是什么样子？3. 认识苹果树：（1）教师展示红色的苹果和绿色的苹果，让幼儿观察并感受它们的外观和颜色。
（2）教师引导幼儿用手触摸苹果的皮肤，询问他们感觉到的温度和触感。
4. 动作配合：（1）教师给出动作指令，让幼儿模仿动作：a. “看！这颗苹果在树上晃动。
”（幼儿双手交叉，用双手托住一颗想象中的苹果，左右晃动）b. “看！小鸟在苹果树上跳舞。
”（幼儿跳跃或扭动身体，模仿小鸟在苹果树上的动作）（2）播放歌曲，让幼儿用这些动作配合歌曲的节奏和旋律，进行身体表演。
5. 情感表达：（1）教师让幼儿合情合理地表现出歌曲所表达的情感，比如开心、惊讶、激动等。
（2）幼儿根据教师的引导，通过面部表情和动作来表达自己对歌曲的理解和感受。
6. 作品展示：（1）教师组织幼儿，让他们按照自己的想法和理解，自由地展示自己对歌曲的理解和感悟。
（2）教师引导幼儿分享自己的表演作品，鼓励他们用自己的语言描述自己表演作品的台词和动作。
四、拓展活动：1. 教师与幼儿共同设计和创作一个新的节奏，并进行身体表演。
2. 教师引导幼儿选择一个自己喜欢的歌曲，进行欣赏和模仿表演。
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中班音乐教案《在那高高的苹果树下》含反
思
【--中班音乐教案】
中班音乐教案《在那高高的苹果树下》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣，会有表情地演唱歌曲在那高高的苹果树下，愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐，快来看看小朋友园中班音乐《在那高高的苹果树下》含反思教案吧。
小朋友园中班音乐活动教案：
歌表演在那高高的苹果树下
活动目标：
1.会有表情地演唱歌曲在那高高的苹果树下。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
4.让小朋友感受歌曲欢快的节奏。
活动预备：
音乐磁带
活动过程：
（一）复习歌曲在那高高的苹果树下
1.听旋律回忆歌曲名称。
2.有表情的演唱二--三遍。
（二）自编表演动作
1.争论苹果长大的动作，学习动作。
（播放苹果树ppt）
苹果树是渐渐地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）
2.假如你是树下的一对小朋友是什么心情？（快乐、兴奋、幸福、舒适）
3.又唱歌，又做嬉戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？（启发小朋友想象、表达、老师提炼动作。
）
4.个别小朋友上来表演，集体练习。
1）拉拉手，转一圈。
2）拍拍手，拍拍肩
3）一上一下，真快乐
4）跨一步，拍一拍。
5.完整跳三遍。
（三）嬉戏苹果树下找伴侣
1.师：一共跳三遍，前面两句的动作统。
后面两句就是我们编的动作，
2.引导小朋友会听中间句。
准时换伴侣。
3.嬉戏二、三次。
教学反思：
在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四
分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。
小百科：苹果树(MaluspumilaMill.):是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。
树干呈灰褐色，树皮有肯定程度的脱落。
果实一般呈红色，但需视乎品种而定。