幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》
中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》主题：在那高高的苹果树下年龄：中班幼儿（3-4岁）目标：1. 学习歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律。
2. 学习认识苹果树和苹果的形状和颜色。
3. 发展幼儿的听觉感知和儿歌唱的能力。
4. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
准备材料：1. 《在那高高的苹果树下》的音频或音乐播放器。
2. 苹果图画或真实的苹果。
3. 音乐活动相关道具（如绳子、花瓣等）。
活动步骤：1. 歌曲导入（5分钟）：- 引导幼儿坐成圆圈，让他们闭上眼睛，听一遍《在那高高的苹果树下》。
- 问他们是否听到了歌曲中的苹果树和苹果，帮助他们回忆歌曲的内容。
2. 歌曲学唱（15分钟）：- 通过跟唱，逐句学习歌曲的歌词和旋律。
鼓励幼儿跟着节奏摇摆身体或模仿树上摘苹果的动作。
- 多次重复歌曲，让幼儿逐渐熟悉和掌握歌曲。
3. 苹果树认知（10分钟）：- 展示苹果图画或真实的苹果，引导幼儿观察其形状和颜色，并与歌曲中提到的苹果树联系起来。
- 以问答形式向幼儿提问：“你们看到的苹果是什么颜色的？它是什么形状的？”4. 创造性活动（15分钟）：- 分发给每个幼儿一张白纸和一支彩色笔，让他们按自己的想象画一棵苹果树。
- 提供绳子、花瓣等道具，让幼儿粘贴在苹果树上，营造多姿多彩的苹果树。
5. 活动总结（5分钟）：- 和幼儿一起回顾今天学习的内容。
让幼儿分享自己画的苹果树，一起欣赏彼此的作品。
备注：- 在整个活动过程中，教师应注意幼儿的情绪变化和集中注意力的能力，根据实际情况适时进行调整和引导。
- 如果条件允许，可以安排幼儿亲自体验采摘苹果的过程，进一步加深对歌曲内容的理解和体验。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.使学生了解和认识歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.培养学生的听音乐的能力和表情的感受能力。
3.发展学生的想象力和创造力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.歌曲：《在那高高的苹果树下》。
2.配乐：钢琴伴奏。
三、教学准备1.音乐教室。
2.钢琴。
3.随身音乐播放器。
4.木偶或图片等教具。
四、教学步骤步骤一：导入新歌1.教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》。
2.教师用简单明了的语言介绍本堂课学习的歌曲。
3.鼓励学生积极参与，带着好奇心和想象力去认识这首歌。
步骤二：歌曲欣赏与感知1.教师再次播放歌曲，要求学生一边听一边专心观察自己的感受。
2.教师让学生用自己的话描述一下歌曲给他们的感受和想象。
3.引导学生提供一些关键词，如“高空、苹果、树下”等，与学生一起讨论这些词可以给他们带来什么样的联想和感受。
步骤三：探索歌曲含义1.教师通过与学生的互动，引导学生思考歌曲的意义和内涵。
2.教师鼓励学生提出一些问题并展开讨论，例如，“苹果树下有什么？”，“为什么苹果树高高地长在那里？”等。
步骤四：创作动作与表情1.教师和学生一起创造一些动作与表情，展示苹果树下可能发生的情境和故事。
2.教师可以使用木偶或图片等教具，帮助学生更好地理解和展示。
3.教师鼓励学生自己动手创作和表达，培养他们的想象力和创造力。
步骤五：合作演唱1.教师分组组织学生进行合作演唱歌曲。
2.每组学生可以自由发挥，用自己的方式演唱出苹果树下的故事和情境。
3.教师给予学生充分的自由度和鼓励，引导他们把自己的想法和感受融入到演唱中。
五、教学延伸1.学生可以尝试编写一个小故事，描述在那高高的苹果树下的情境和人物。
2.学生可以尝试用自己的方式重新编排歌曲，展示自己对歌曲的理解和创造力。
六、教学总结通过本节课的学习，学生对歌曲《在那高高的苹果树下》有了更深入的了解和体验。
他们不仅听到了美妙的音乐，还通过创作和表演将自己的想法和感受与他人分享。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《在那高高的苹果树下》的内容，了解苹果树下的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验在苹果树下快乐的心情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够独立演唱。
难点：让幼儿理解歌曲的含义，能够用情感去演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、苹果玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲的内容，讲解苹果树下的情景，引导幼儿想象。
3. 学唱：教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。
4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，互相纠正发音，提高演唱能力。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》有了深入的了解，大部分幼儿能够独立演唱。
在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时纠正发音错误，提高幼儿的唱歌技巧。
要引导幼儿用情感去演唱，体会歌曲所表达的美好情感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，提高他们的创造力和音乐素养。
六、教学评价：1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面。
2. 同伴评价：组织幼儿互相评价，鼓励他们发表自己对同伴演唱的看法，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 家园联系：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导他们在园内的音乐学习。
七、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据《在那高高的苹果树下》的旋律，创作自己的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
2. 表演活动：组织幼儿进行歌曲表演，让他们在舞台上展示自己的才华，提高自信心。
3. 环境创设：利用苹果树图片、苹果玩具等教具，创设苹果树下的情景，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握节奏感，提高音乐表现力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲背景，理解歌词含义，培养幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词含义，学会用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、小苹果贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。
3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意音准和节奏。
5. 动作表现：教师教授歌曲对应的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲情感。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 家长协助幼儿完成歌曲演唱，加强幼儿的音乐实践能力。
3. 家长鼓励幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。
六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对音乐的热爱和集体合作意识的体现。
2. 能力掌握：评估幼儿对歌曲节奏的掌握情况，以及他们在演唱和动作表现方面的进步。
3. 认知理解：通过提问和讨论，检验幼儿对歌曲背景和歌词含义的理解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示所学歌曲，增进家庭亲子互动。
2. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们用自己的语言表达情感，培养创新意识。
3. 结合绘画活动，让幼儿绘制自己心中的苹果树，锻炼艺术创造力。
八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教学目标1.通过唱歌，培养幼儿的音乐素养和听觉感受能力。
2.学习简单的节奏和节拍，并练习基础的音乐知识，如音阶和音符。
3.通过表演与舞蹈，培养幼儿的动手能力和协调能力，发展幼儿的自我表现和创造力。
教学准备1.歌曲《在那高高的苹果树下》的音乐录音或周杰伦的《稻香》。
2.CD或USB音乐播放器。
3.苹果树的图片或实物。
4.简单的乐器，如木鱼。
教学步骤第一步：引导幼儿进入氛围1.播放歌曲或周杰伦的《稻香》。
2.引导幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和韵律。
3.让幼儿想象自己置身于果园中，看到那高高的苹果树。
第二步：学习歌曲歌词1.通过歌词卡片或歌曲录音，让幼儿学习歌曲的歌词。
2.通过反复唱和模仿，让幼儿熟悉歌曲的节奏和韵律。
3.引导幼儿发现歌词中的一些关键词，如“蓝天”、“白云”。
第三步：配合乐器练习1.引导幼儿使用简单的乐器（如木鱼）跟奏歌曲的节奏。
2.让幼儿使用乐器创造自己的音乐，发展幼儿的创造力和自我表现能力。
第四步：舞蹈表演1.结合歌曲的节奏和韵律，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着节拍摇摆身体。
2.引导幼儿表现歌曲中的情感和意境，如“跳起小脚步，在阳光下奔跑”。
教学反思本节课通过歌曲、游戏、舞蹈等多种形式，以及丰富多彩的教学资源，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中，体验音乐，感悟自然。
其间老师按照内容有条不紊地上台呈现，很好地丰富了上课内容并控制了上课节奏。
教学活动设计丰富，各环节内容严谨，引导幼儿不断探究，积极参与，取得了良好的教学效果。
同时，本教案注重引导幼儿想象、创造，积极发掘他们的音乐表现天赋和意识，培养了幼儿的音乐素养和自我表现能力。
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》
幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能正确地跟唱；2.了解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.培养观察、想象和表达能力，通过动作和声音表达出自己对歌曲的理解。
二、教学内容与重难点1. 教学内容本节课的教学内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。
2. 重点和难点本节课的重点和难点是：1.孩子们能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能按照音乐的节奏唱出歌曲；2.孩子们能够理解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.孩子们能够动手制作和使用简单的乐器，表达出自己对歌曲的理解。
三、教学准备•PPT：介绍歌曲背景和歌词；•苹果、竹子、铁铃等简单的乐器；•制作秋天落叶的材料（纸片、剪刀等）；•音乐播放器。
四、教学步骤1. 热身引导孩子们做热身动作，进行身体放松。
2. 歌曲介绍通过PPT介绍歌曲的背景和歌词，让孩子们了解歌曲背后的故事。
3. 学唱歌曲播放《在那高高的苹果树下》的音乐，让孩子们听一遍。
之后，再播放音乐，教师领唱，孩子们跟唱。
在唱歌过程中，可以给孩子们演示一些简单的舞蹈动作，要求孩子们在唱歌时根据音乐的节奏进行相应的动作。
4. 制作乐器引导孩子们用苹果、竹子、铁铃等制作简单的乐器。
制作完成后，教师演示如何使用乐器，要求孩子们跟着做。
5. 表演节目要求孩子们将制作好的乐器和秋天落叶的材料组合在一起，表演一个自编节目，表达出自己对歌曲的理解。
五、教学互动本节课的教学互动包括：1.孩子们跟唱：孩子们在唱歌时要求根据音乐的节奏进行相应的动作；2.制作乐器：教师要求孩子们动手制作简单的乐器，让孩子们亲身体验音乐的制作过程；3.表演节目：孩子们通过自己的动手制作和想象创作，将整堂课的内容呈现给其他同学，增强合作与创造力。
六、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.对孩子们唱歌的表现进行评价，并记录孩子们的学习成果；2.对孩子们使用乐器的表现进行评价，关注其在创意、语言表达方面的表现；3.对孩子们在节目表演上的表现进行评价，包括表现的流畅性、协作程度和创意程度。
中班音乐在那高高的苹果树下教案
中班音乐在那高高的苹果树下教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《欢乐的果园》中的《在那高高的苹果树下》。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创造性思维。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：歌曲学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、苹果道具。
学具：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园的主人，邀请学生参观果园。
在果园里，教师引导学生观察苹果树，并描述苹果的颜色、形状和味道。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，引导学生跟随音乐哼唱。
然后，教师逐句教唱，学生跟唱。
3. 节奏练习（10分钟）教师出示卡片，上面画有苹果树、小草等图案，代表不同的节奏。
学生按照图案提示，用小鼓和沙锤进行节奏练习。
4. 动作创编（5分钟）教师引导学生想象自己是一只小鸟，在苹果树下飞翔、捉虫。
学生根据想象，创编相应的动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《在那高高的苹果树下》伴奏。
同时，其他学生表演创编的动作。
教师邀请学生分享学习心得，并对学生的表现给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《在那高高的苹果树下》2. 节奏卡片：苹果树（拍手）、小草（敲击小鼓）、小鸟（沙锤）七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《在那高高的苹果树下》，并分享课堂上的学习体验。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对节奏部分的讲解和练习。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
【创意教案】最新幼儿教育-中班音乐活动教案在那高高的苹果树下(四篇)
教学资料参考范本
中班音乐活动教案在那高高的苹果树下(四篇)目录：
中班音乐活动教案在那高高的苹果树下一
中班音乐活动教案夏天的雷雨二
中班音乐活动教案奇怪的冰箱三
中班音乐活动教案小小的船四
- 1 -
中班音乐活动教案在那高高的苹果树下
活动目标：
1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。
2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。
活动准备：
音乐磁带
活动过程：
一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"
1.听旋律回忆歌曲名称。
2.有表情的演唱二--三遍。
二、自编表演动作
1.讨论苹果长大的动作，学习动作。
（播放苹果树ppt）
"苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？"（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）
2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情？（开心、高兴、幸福、舒服）
3.又唱歌，又做游戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？（启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。
）
4.个别幼儿上来表演，集体练习。
（1）拉拉手，转一圈。
（2）拍拍手，拍拍肩
（3）一上一下，真开心
（4）跨一步，拍一拍。
5.完整跳三遍。
三、游戏"苹果树下找朋友"
1.师："一共跳三遍，前面两句的动作统一。
后面两句就是我们编的动作，
2.引导幼儿会听中间句。
及时换朋友。
3.游戏二、三次。
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幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》
一、教学目标：
1. 通过阅读理解的方式，提升同学的语言理解本领，帮忙同学
更好地理解中文阅读内容。
2. 培育同学的情感和感觉，让他们发觉并描述自然环境中的事物。
3. 帮忙同学进展本身的想象力和制造力，使他们能够自主思考
及表达。
二、教学内容：
小班/中班阅读
在那高高的苹果树下
三、教学过程：
1. 导入
老师会向同学呈现苹果，并提问：
“这是什么？”“它长在哪里？”“你们吃过苹果吗？”
2. 阅读
老师向同学阅读书本《在那高高的苹果树下》。
老师读完后，
再让同学本身翻到相应的页面，察看图片，以此引导他们理解故事，从而也让同学更好地使用本领。
3. 问题细节
老师供给五个问题，以引导同学对故事内容进行分析和思考：
1. 树上有多少苹果？
2. 天色是什么颜色？
3. 蜜蜂在做什么？
4. 小鸟在做什么？
5. 故事最后写了什么？
4. 察看和描述
老师供给几个问题引导同学察看、描述：
“你看到了什么？”“这些苹果长得怎么样？”“你们喜爱吃苹果吗？”
在过程中，老师激励同学尽可能认真地描述。
5. 探究环境
老师带领同学到操场上，看看操场上有没有苹果树，假如有，可以捡起苹果，假如没有，就让同学认真察看环境，发觉其他自然界中的事物。
6. 制作本身的苹果书
让每个同学本身做一本小书，把本身对苹果树的察看心得和感受写下来，并通过绘画将苹果的成长之路呈现出来；或者在书中写下本身喜爱的食谱，画上图等。
这样不仅激发了同学爱好，而且也让他们对自然有了更深入的理解和认得。
四、教学总结：
通过这次阅读，同学们对自然界中的事物有了新的认得，也加强了对环境的察看力和认知本领。
同时，本身创作小书也有益于培育同学制造力和表达本领。
通过互动、循序渐进的教学方式，能让同学充分发挥本身的想象力和制造力，不断提升本身的语文水平。