《竞争战略(经营管理决策)模拟(实验课)》教学大纲
《企业经营决策模拟实训》教学大纲
《企业经营决策模拟实训》课程实训教学大纲一、课程基本信息1．课程编号：JX0662．学分：33．学时：54课时，其中：理论18，实训364．课程类别：专业实践课5．考试/考查：考查6．适用专业：经济管理等工商管理类专业二、实训的地位、目的和任务本课程将通过沙盘模拟对抗演练－ERP 理论学习－软件学习与操作－情景教学等多种形式，将学生置身于企业的虚拟环境之中，模拟企业的主要运作过程，让学生了解、认识企业复杂多变的生存环境，熟悉企业的业务流程，亲自体会并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作等等。
通过对企业全方位的认识、参与，从而达到激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习、自助学习的目的；更重要的是培养学生怎样将理论知识与企业实际运作紧密联系、学以致用的能力和分析问题、解决问题、进行科学决策的能力。
本课程的先修课程主要包括：管理学基础、市场营销、财务管理等等。
三、实训方法企业经营决策模拟实训课程运用独特直观的沙盘教具，将授课学生按照实际需要分小组进行模拟实训，在相应实训室进行相应的操作，主要采用的实训方法包括：角色扮演法、情景模拟法、讲师点评法、案例分析法等等。
四、培养职业技术能力目标1.掌握基本的沟通能力、协调能力和领导能力。
2.具备企业经营的整体观和系统观。
3.掌握经管类的基本知识和技能。
4.具备利用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力5.具备较强的竞争意识和抗压能力。
6.具备一定程度的创新与创业能力。
7.具备正确的职业观念和职业态度。
8.熟悉生产型企业的基本职能、结构和一般业务流程。
五、实训课时分配六、使用教材与主要参考教材使用教材：《经营之道》企业经营决策模拟软件附带的学生实训指导手册。
主要参考教材：（1）《金蝶ERP沙盘模拟经营实验教程》，黄娇丹、毛华扬主编，清华大学出版社，第一版，2014年。
（2）《ERP沙盘模拟教程》，童杰成主编，中国矿业大学出版社，第一版，2009年，高等学校“十一五”规划教材。
竞争战略培训教材(PPT 55页)
差异化战略的风险
1、企业形成产品差别化的成本过高 ，大 多数购买者难以承受产品的价格。
2、竞争对手可以推出类似的产品，降低 企业产品的差别化的特色。
3、竞争对手推出更有差别化的产品，使 得企业原有的购买者转向了竞争对手的市场。
4、购买者不再需要本企业长期赖以生存 的那些产品差别化因素。
案例
丰谷酒差异化创造竞争优势 索芙特差异化战略
世界原油价格上涨
往事重演，1996年，世界原油价格由19美元 升至24美元。作为一个直接后果，镇海炼化股票当 天在香港受挫。
海湾形势变幻莫测。当天晚上，张家仁家中电 话不断：“您打算如何度过眼下这场危机？”
张家仁底气十足，而又措辞谨慎：“这一切尚 未超出预料范围，敝公司董事会无意修改今年8.5亿 元的利润目标”。
镇海炼化人终于来到了国际市场,他们发现，石油加 工是一个低利润行业，炼一桶油赚两美元，而将一桶油 由波斯湾运到杭州湾，运费即达1.5美元。张家仁算过一 笔帐：将运费降到0.8美元，可省下0.7美元，一年加工 3000万桶中东原油，便可赚2000万美元。
扩建码头
只有用更大的油轮运油，运价才能降下来，将公 司的算山码头改造为25万吨级。此前，为降低运费， 算山码头已搞过两次扩建，由2.4万吨级改为5万吨 级，由5万吨级改为15万吨级。
参与国际市场竞争
来料加工开辟了第二战场，但是，上百万吨原油由 何而来，向何处去，卖什么价，赚多少钱，他们一无所 知，尤其是在1990年海湾战争期间，石油市场险象环生， “甲方”自身难保，镇海炼化便成了“盲人骑瞎马，夜 半临深潭”。
镇海炼化决定主动“请缨”，争取外贸自主权。 “那可真是跑断腿、磨破嘴呵！”
差异化创造竞争优势
在2001年，川酒当中有两个颇有影响的白酒企 业相继改制。一个是六朵金花之一的郎酒，另一个 就是有第七朵金花之美誉的丰谷酒。与郎酒改制的 一波三折相比，丰谷的改制更简捷、更彻底，因此 也没有了吸引人的素材。当沸沸扬扬的郎酒改制尘 埃落定，大家回过神来之后发现，丰谷给了业内一 个大大的意外。伴随改制不可避免的震 荡在这个企业如雁过无痕，市场非但 没有下滑，反而爆发出了强烈的扩张 力，销售及利税均大幅上升。
经营单位的竞争战略培训教材
经营单位的竞争战略培训教材1. 引言竞争战略是指企业为了在竞争激烈的市场环境中获取竞争优势而制定的长期计划和行动方案。
在现代商业环境中，经营单位需要具备一套有效的竞争战略来应对市场的挑战。
本教材将介绍竞争战略的基本概念、重要原则以及实施方法，帮助经营单位制定适合自身的竞争战略，以实现长期的可持续发展。
2. 竞争战略的基本概念2.1 竞争优势竞争优势是指一家企业相对于其竞争对手在市场上获得的相对优势。
竞争优势可以体现在多个方面，如产品差异化、成本优势、市场份额等。
了解企业竞争优势的来源以及如何利用竞争优势是制定竞争战略的重要基础。
2.2 竞争环境分析竞争环境分析是指对企业所处市场环境和竞争对手进行全面的分析，了解市场的竞争格局、竞争对手的策略和优势，以便制定相应的竞争战略。
竞争环境分析主要包括市场规模与增长率、竞争对手的实力与策略、物质资源与技术水平等。
2.3 竞争战略的分类竞争战略可以分为市场领导战略、差异化战略、成本领先战略和专业化战略等不同类型。
不同的竞争战略适用于不同的市场环境和企业特点，经营单位需要根据自身的情况选择最合适的竞争战略。
3. 制定竞争战略的重要原则3.1 目标明确制定竞争战略的第一步是明确企业的目标和愿景，确定企业要达到的市场份额、销售额等具体目标。
只有明确了目标，企业才能有方向地制定竞争战略。
3.2 资源匹配制定竞争战略必须考虑企业的资源和能力，确保战略能够得到有效的执行和支持。
资源匹配是指将企业的资源和能力与竞争战略相匹配，确保企业能够有效地实施竞争战略。
3.3 持续创新持续创新是制定竞争战略的关键要素之一。
市场环境在不断变化，竞争对手也在不断调整策略，企业必须具备持续创新的能力才能在竞争中立于不败之地。
制定竞争战略时，必须考虑如何不断创新以提供更有竞争力的产品和服务。
4. 实施竞争战略的方法4.1 市场定位市场定位是指企业根据市场需求和竞争情况，确定自己在市场中的定位和定位策略。
企业竞争模拟教学大纲
《企业竞争模拟实验》实验教学大纲项目编号：项目中文名称：企业竞争模拟项目英文名称：Enterprise Competition Simulation项目学时学分：10学时适用专业：工商管理专业使用教材及实验指导书：《企业战略管理》、刘冀生主编，清华大学出版社，2003年出版《企业竞争模拟介绍材料》、王其文主编，北京大学光华管理学院项目的性质和任务一、项目的性质和任务（一）项目的性质为了加深学习企业战略管理的学生更好地理解企业战略管理的基础知识而编写的，我们以北京大学开发的《企业竞争模拟》软件作为企业战略管理课程的实验软件，《企业竞争模拟》是运用计算机技术模拟企业的竞争环境，供模拟参加者进行经营决策的练习，适合学校进行企业战略管理教育之用。
（二）项目的任务该项目主要是训练学员在变化多端的经营环境里，面对多个竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业的战略目标。
它要求参加者能全面、灵活地运用企业战略管理的相关知识，如生产管理、市场营销、财务会计等知识和预测、优化、对策、决策等方法，考察学员的分析、判断和应变能力，并培养学生的团队合作的精神。
二、教学要求与教学方法1、教学要求（1）学生应具备计算机操作知识（会熟练使用网络），会使用与统计相关的软件。
（2）学生应具备企业战略管理的基础知识，熟悉企业战略的实施步骤。
（3）学生还应具备管理学的相关知识。
2、教学方法在计算机上运行《企业竞争模拟》软件。
三、教学学时分配和安排（见下表）实验一[目的要求]学生分组，让学生在计算机上熟悉《企业竞争模拟》软件的基本原理和操作。
[实验原理]企业内部情况分析[实验内容]将学生分组，让学生熟悉《企业竞争模拟》软件的基本原理和操作[实验步骤]一、学生分组，以自愿分组为原则。
二、向学生讲解如何使用《企业竞争模拟》软件。
三、学生开始在计算机上熟悉该软件。
四、各组选择相关企业。
《企业竞争模拟》软件[实验示范讲解]在竞争模拟中把学员分成多个小组，每组代表一个企业。
《战略管理》实验教学大纲10111
无锡商业职业技术学院《战略管理》实验教学大纲一、实验教学的目的与要求1、实验课教学的目的（1）掌握现代企业的构成原理、生产经营决策、生产经营优化决策、生产经营决策全面预算的基本原理。
（2）熟练应用模拟软件来模拟企业的生产经营全过程。
（3）具备解决实际问题的能力。
2、实验课教学的要求（1）了解模拟软件的原理。
（2）熟悉模拟软件的环境。
（3）学会利用模拟软件模拟企业的生产经营战略决策，并学会分析决策结果，撰写相关分析报告。
二、实验教学安排三、实验教学纲要实验一：现代企业经营决策原理一、实验目的与要求1、了解并掌握企业各部门的工作构成及原理。
2、了解企业生产经营活动中各种决策。
3、掌握生产经营仿真决策的基本原理和基本操作。
4、了解并掌握企业生产、销售、存储等优化决策程序。
5、了解并掌握决策全面预算的基本原理并对能预算报表进行综合分析和数据评价。
二、实验环境与器材1、环境：现代企业经营决策仿真系统软件。
2、器材：计算机设备（50台），网络。
3、打印机（1台），耗材，打印纸。
三、实验步骤1、打开浏览器。
2、输入现代企业经营决策仿真系统软件地址，显示本软件主页面。
3、点击销售部门构成原理，观察产品市场若干曲线。
4、点击生产部门构成原理，观察生产线的生产能力及人员维修保养曲线等。
5、点击研发部门构成原理，观察福利费用曲线。
6、点击采购部门构成原理以及人事、管理、财务部门的构成原理。
7、回到主页面，按要求注册并登录，进入仿真环境，掌握生产决策的基本操作规程。
8、了解企业的生产决策结果以及优化决策规程。
9、掌握方案全面预算和成果盈亏的计算过程。
实验二：七个周期的仿真模拟一、实验目的与要求1、人机对抗：对生产经营决策系统进行七个周期的生产经营过程模拟，优化决策。
2、群体对抗：对生产经营决策系统进行七个周期的生产经营过程模拟，优化决策。
二、实验环境与器材1、环境：现代企业经营决策仿真系统软件。
2、器材：计算机设备（50台），网络。
《竞争战略(经营管理决策)模拟(实验课)》教学大纲
《竞争战略(经营管理决策)模拟（实验课）》教学大纲课程编号：******课程类型：专业选修课总学时：32讲课学时：4实验（上机）学时：28学分：**适用对象：工商管理类、市场营销、企业管理先修课程：《管理学》、《企业战略管理》、《生产运营管理》、《市场营销学》、《会计学》、《财务管理》一、课程的教学目标本课程是为各管理类各本科专业开设的综合实验课，是运用计算机技术模拟企业的竞争环境，供模拟参加者进行经营决策的练习；目的是大幅度地提高学生综合运用知识的能力、理论联系实际的能力和利用计算机软件辅助决策的能力。
企业竞争模拟能训练学员在变化多端的经营环境里，面对多个竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业的战略目标。
它要求参加者能全面、灵活地运用管理学的知识，如生产管理、市场营销、财务会计等知识和预测、优化、对策、决策等方法，考察学员的分析、判断和应变能力，并能培养团队合作的精神。
二、教学基本要求（黑体，小四号字）教学目的：通过企业竞争决策模拟，使学生能够将不同课程的管理知识有机组合，培养学生的组织管理能力和团队合作精神；培养学生的全局观点、竞争意识和决策技能；提高他们综合运用管理学知识解决实际问题的能力。
教学要求：通过企业竞争模拟，增加对以下专业知识的感性和理性认识：1 、生产作业管理：资源利用与配置，排班，物料与成品库存安排等；2 、市场营销：影响市场需求的各因素，市场调研与数据分析，供求不平衡时的调整，市场开拓策略等；3 、财务管理：基本财务项目，各种资金筹措手段的区别，收入的预测与资金预留等。
4 、人力资源与研发：与机器搭配的合适人员规模，提高工资的利与弊等；5 、战略管理：公司发展重点（产品、市场），规模发展的多期规划与步骤，发展战略的调整，以及如何在竞争的环境下利用公司各种资源的获取竞争优势。
考核（考试）方式：1、上机操作，熟悉并掌握软件各项功能，进而能够熟练利用软件进行小组竞赛。
2、赛后以演讲的方式总结成功与失败的经验，并以组为单位写 3000 字左右的书面报告一份。
经营战略 教学大纲
经营战略教学大纲经营战略教学大纲经营战略是现代管理学中的重要内容之一，它涉及到企业长期发展的规划和决策。
在教授经营战略课程时，我们需要设计一个合理的教学大纲，以确保学生能够全面了解和掌握经营战略的理论和实践知识。
本文将探讨经营战略教学大纲的设计原则和内容安排。
一、教学目标经营战略课程的教学目标是培养学生具备以下能力：1. 理解企业战略的概念和重要性；2. 掌握经营环境分析的方法和工具；3. 熟悉竞争战略的理论和实践；4. 理解企业资源和能力的重要性，并能进行资源和能力分析；5. 掌握战略选择和实施的方法和技巧；6. 能够评估战略实施的效果。
二、教学内容经营战略课程的内容应包括以下方面：1. 经营战略的基本概念和理论框架：介绍经营战略的定义、目标和重要性，让学生了解战略管理的基本概念和理论框架。
2. 经营环境分析：介绍经营环境分析的方法和工具，包括PESTEL分析、五力模型等，让学生能够了解企业所处的外部环境和内部环境，并进行分析和评估。
3. 竞争战略：介绍竞争战略的理论和实践，包括成本领先战略、差异化战略、专注战略等，让学生能够理解企业在竞争中的定位和选择。
4. 资源和能力分析：介绍企业资源和能力的重要性，并讲解资源和能力分析的方法和工具，让学生能够评估企业的核心竞争力和优势。
5. 战略选择和实施：介绍战略选择和实施的方法和技巧，包括SWOT分析、波特的竞争优势等，让学生能够制定和实施有效的战略。
6. 战略评估和调整：介绍战略评估的方法和指标，让学生能够评估战略实施的效果，并进行必要的调整和改进。
三、教学方法在教授经营战略课程时，应采用多种教学方法，包括：1. 讲授：通过讲解理论知识，让学生掌握经营战略的基本概念和理论框架。
2. 案例分析：通过分析实际案例，让学生应用理论知识解决实际问题，培养他们的分析和决策能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们在团队合作中学习和交流，培养他们的沟通和合作能力。
战略管理实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：战略管理课程性质：专业核心课程授课对象：本科生学时：48学时学分：3学分本课程旨在使学生掌握战略管理的理论和方法，培养学生运用战略管理知识分析和解决实际问题的能力。
通过实践教学，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握战略管理的理论基础、基本概念和核心内容；（2）使学生了解战略管理的发展历程和趋势；（3）使学生熟悉战略管理的各个阶段和关键环节。
2. 能力目标：（1）培养学生运用战略管理理论分析企业内外部环境的能力；（2）培养学生制定和实施战略规划的能力；（3）培养学生解决实际战略问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生团队协作精神和沟通能力；（2）培养学生创新意识和批判性思维能力；（3）培养学生诚信、敬业、责任等职业道德。
三、教学内容1. 战略管理概述（1）战略管理的定义、起源和发展；（2）战略管理的意义和作用；（3）战略管理的原则和框架。
2. 企业外部环境分析（1）PEST分析；（2）SWOT分析；（3）五力模型。
3. 企业内部环境分析（1）组织结构分析；（2）资源分析；（3）能力分析。
4. 战略选择与规划（1）战略类型；（2）战略选择过程；（3）战略规划方法。
5. 战略实施与控制（1）战略实施的关键因素；（2）战略实施的方法；（3）战略控制与评估。
6. 案例分析（1）国内外知名企业战略管理案例；（2）学生自主选择案例进行分析。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解战略管理的基本理论和概念；2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生运用战略管理理论解决实际问题的能力；3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力；4. 模拟训练法：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践法：组织学生参加企业实习、调研等活动，加深对战略管理理论的理解。
五、实践教学环节1. 案例分析报告：选取典型案例，进行深入分析，撰写报告；2. 战略规划方案设计：针对特定企业，设计战略规划方案；3. 企业实地调研：组织学生到企业进行实地调研，了解企业战略管理实践；4. 战略管理沙盘模拟：模拟企业战略管理过程，提高学生的实际操作能力；5. 课外实践活动：组织学生参加企业实习、调研等活动。
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《竞争战略(经营管理决策)模拟（实验课）》
教学大纲
课程编号：******
课程类型：专业选修课
总学时：32讲课学时：4实验（上机）学时：28
学分：**
适用对象：工商管理类、市场营销、企业管理
先修课程：《管理学》、《企业战略管理》、《生产运营管理》、《市场营销学》、《会计学》、《财务管理》
一、课程的教学目标
本课程是为各管理类各本科专业开设的综合实验课，是运用计算机技术模拟企业的竞争环境，供模拟参加者进行经营决策的练习；目的是大幅度地提高学生综合运用知识的能力、理论联系实际的能力和利用计算机软件辅助决策的能力。
企业竞争模拟能训练学员在变化多端的经营环境里，面对多个竞争对手，正确制定企业的决策，达到企业的战略目标。
它要求参加者能全面、灵活地运用管理学的知识，如生产管理、市场营销、财务会计等知识和预测、优化、对策、决策等方法，考察学员的分析、判断和应变能力，并能培养团队合作的精神。
二、教学基本要求（黑体，小四号字）
教学目的：
通过企业竞争决策模拟，使学生能够将不同课程的管理知识有机组合，培养学生的组织管理能力和团队合作精神；培养学生的全局观点、竞争意识和决策技能；提高他们综合运用管理学知识解决实际问题的能力。
教学要求：
通过企业竞争模拟，增加对以下专业知识的感性和理性认识：
1 、生产作业管理：资源利用与配置，排班，物料与成品库存安排等；
2 、市场营销：影响市场需求的各因素，市场调研与数据分析，供求不平衡时的调整，市场开拓策略等；
3 、财务管理：基本财务项目，各种资金筹措手段的区别，收入的预测与资金预留等。
4 、人力资源与研发：与机器搭配的合适人员规模，提高工资的利与弊等；
5 、战略管理：公司发展重点（产品、市场），规模发展的多期规划与步骤，发展战略的调整，以及如何在竞争的环境下利用公司各种资源的获取竞争优势。
考核（考试）方式：
1、上机操作，熟悉并掌握软件各项功能，进而能够熟练利用软件进行小组竞赛。
2、赛后以演讲的方式总结成功与失败的经验，并以组为单位写 3000 字左右的书面报告一份。
3、期评成绩按照出勤（20%）、竞赛排名（占 40% ）和报告（占 40% ）三者综合进行评价。
（具体到每学期课程上述比例、内容可能会有所调整）
三、各教学环节学时分配
教学课时分配
注：学生课下自学的课时不低于课堂时数的2倍
四、教学内容
第一专题企业决策模拟系统
重点：企业决策模拟系统操作方法
难点：企业决策模拟系统操作方法
本章教学组织和设计：边讲解边操作，时学生尽快熟悉企业决策模拟系统操作方法
本章的学习标准：通过本专题的学习与实践，使学生掌握企业决策模拟系统操作方法，深入理解系统中各项决策内容的意义，了解系统评价标准。
第二专题可行性决策
重点：决策及其可行性
难点：现金预算
本章教学组织和设计：通过课堂讲授，使学生熟知现金流量表的编制方法，通过上机操作，准确地把握决策过程中60多个指标变量的可行性标准，熟悉现金流量表的各种计算公式和算法。
本章的学习标准：了解一次完整的决策过程中各项指标变量的可行性标准，熟练地编制现金流量表。
第三专题生产运筹
重点：生产班次管理、原材料供应
难点：生产班次管理
本章教学组织和设计：通过上机操作熟知生产班次管理中的各种问题和规划要点，对原材料供应采购中的最大折扣原则与长期平衡原则有更深入的理解。
本章的学习标准：熟练地掌握生产排班程序、技巧，对原材料供应采购中的最大折扣原则与长期平衡原则有更深入的理解。
第四专题市场营销
重点：产品规划、营销手段
难点：需求影响因素分析
本章教学组织和设计：通过上机操作熟知市场营销方案的基本内容，以及产品配送、定价、广告和促销等具体方案的设计。
本章的学习标准：熟练地掌握营销方案中各项指标的设计。
第五专题财务规划
重点：现金流管理
难点：投融资规划
本章教学组织和设计：通过上机操作，熟悉现金管理的流程、内容以及制定投融资决策的各项内容和程序
本章的学习标准：掌握现金流管理的方法，投融资决策中各个方面内容和方法技巧
第六专题战略规划
重点：决胜阶段战略
难点：扩张阶段的战略选择
本章教学组织和设计：完整地组织一次决策过程各项指标的决策过程，加深学生对决策中三个阶段的把握。
本章的学习标准：熟练地掌握各个阶段的决策技巧。
第七专题企业全面预算
重点：经营预算
难点：销售预算
本章教学组织和设计：通过上机操作，学生实际编制各种预算表，体会决策的科学化过程。
本章的学习标准：熟练地编制投资、融资、经营、销售预算表
第八专题实战总结
重点：财务分析
难点：财务分析
本章教学组织和设计：学生按照事先布置的总结内容进行总结，每个人在小组内宣讲；在此基础上，由每个组选一名代表在全班宣讲，对每个成员的贡献，团队写作的效果以及需要改进之处做出评定。
本章的学习标准：按规定的内容完成实战总结，体会此课程的收获。
综合复习思考题：
1.结合你所学过的管理课程，具体说明“决策模拟”与其他课程的异同。
2.为什么在竞争模拟中更需要提倡“团队”精神？
3.依据你所担任的虚拟经理职位，谈谈该职位的主要岗位职责，以及特
别需要熟悉软件的哪些模块？
4.谈谈你所在企业应采取何种竞争战略来取得优势？
5.谈谈你所在企业在营销组合决策中的得失。
6.试以你所在企业的某一产品、某一市场为例，计算其盈亏平衡点。
7.以某一期为例，试计算你所在企业各种产品的边际贡献。
8.预先编制下一期决策的现金流量表，并与实际的现金流量做对比分析。
9.以Excel表格形式，建立所在企业的“营销-生产-财务”辅助决策模型。
10.根据自己参与比赛的等级和情景，总结相应的模拟规则中有利于资金
使用效率提高的规则部分。
11.在生产安排中，把产品C、D安排在第一班有什么好处？有何缺点？
12.资金链紧张甚至断裂时，如何安排生产会使得生产成本尽量降低？
13.融资工具中债卷和银行贷款有哪些区别？应如何安排使用？
14.尝试做一个较简单的整体资金预算表，分析它对决策有哪些好处？
15.根据你参加的决策模拟实际，分析哪些因素影响市场需求，其中哪个
因素是最重要的？
16.研发等级的提高会对企业绩效产生什么影响？
17.基于对模拟规则的理解，根据所在企业的市场环境和管理团队的特点，
思考你所在企业有哪些可行的发展战略（可以分期考虑：如前期、中
期、后期）？
18.你认为模拟经营中哪个问题或者环节给你的印象最深？为什么？
19.请从模拟比赛中总结你认为最有启发的企业经营管理经验或教训。
20.请从自身或他人的比赛中选择成功的案例进行分析，总结其成功的基
本经验。
五、其它
1、本课程需要主要仪器设备及台（套）数：计算机，1 台/ 人
2、学生有一定额度的上网机时
六、主要参考书（黑体，小四号字）
1.周柏翔《企业管理决策模拟》.北京：化学工业出版社.2012年9月
2.陈冰《企业经营实战》.北京：经济科学出版社.2008年9月
3.王其文《决策模拟》.北京：北京大学出版社.2012年8月
4.熊小果.《企业竞争模拟实验教程》.南宁:广西科学技术出版社.2008年1月执笔人：王振江教研室主任：系教学主任审核签名：。