高考生物一轮复习 第十一单元 现代生物科技专题 第40讲 细胞工程习题-人教版高三全册生物试题
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1 / 12 第40讲 细胞工程
考纲解读 考情播报 最新考纲 核心内容
1.植物的组织培养(Ⅱ)
2．动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅰ)
3．细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ) 主要考查植物组织培养的主要操作过程及应用，植物体细胞杂交的过程及应用；动物细胞培养、细胞融合和单克隆抗体的制备及应用 1.考查方式：可以结合实例考查植物组织培养技术的操作和应用，也可以结合基因工程，考查转基因生物的培养过程；考查动物细胞融合和动物细胞培养技术；动物细胞工程常结合制备单克隆抗体过程考查原理的应用，还可与基因工程和胚胎工程综合考查。
2．考查题型：以非选择题为主，属中档题。
知识点一 植物细胞工程
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2 / 12 知识点二 动物细胞培养和核移植技术
1．动物细胞培养
2．动物体细胞核移植技术
(1)动物体细胞核移植技术的过程。
(2)原理：动物体细胞核具有全能性。
(3)结果：产生新个体。
知识点三 动物细胞与单克隆抗体
1．判断有关植物细胞工程叙述的正误
(1) (2015·某某卷)制备人工种子可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖，为胚状体提供碳源(√) word 3 / 12 (2) (2015·某某卷)胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织(×)
(3) (2015·某某卷)包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏(×)
(4)在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞(×)
(5)经植物组织培养得到的胚状体用人工薄膜包装后可得到人工种子(√)
(6)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞的增殖和分化(×)
(7)培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交(×)
(8)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞全能性(√)
2．判断有关动物细胞工程叙述的正误
(1) (2014·某某卷)连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型(×)
(2) (2014·卷)在25℃的实验条件下可顺利完成大鼠神经细胞的培养(×)
(3)动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶(×)
(4)动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒(√)
(5)体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体(×)
(6)动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育(√)
(7)可以用灭活的病毒促进动物细胞融合，而不能促进植物细胞融合(√)
(8)小鼠骨髓瘤细胞染色体数为40，B淋巴细胞的染色体数为46，融合后形成的杂交瘤细胞DNA分子数为86(×)
(9)杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎(×)
(10)体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体(×)
1．甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题：
(1)为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______酶和________酶去除细胞壁，获得具有活力的____________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一word
4 / 12 步培养形成_______组织，然后经过________形成完整的杂种植株。这种培育技术称为____________________。
(2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指________________。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是_____________________________________。
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的__________________________________________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
解析：(1)该新型药用植物是通过植物体细胞杂交技术获得的。要获得有活力的原生质体才能进行体细胞杂交，因此首先用纤维素酶和果胶酶去掉植物的细胞壁，然后用PEG化学诱导剂(物理方法：离心、振动等)诱导二者的原生质体融合。然后采用植物组织培养技术获得杂种植株，植物组织培养的主要过程是：先脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植物体，利用了植物细胞的全能性。(2)如果植物甲、乙是两个物种，二者不能通过有性杂交产生可育后代，原因是甲、乙有性杂交所产生的后代在减数分裂过程中同源染色体联会异常，也就是存在着生殖隔离。但植物甲、乙通过植物体细胞杂交技术产生的后代却是可育的，因为在减数分裂过程中同源染色体能完成正常的联会，产生正常的配子。由于甲、乙都是二倍体，因此，植物体细胞杂交得到的后代是异源多倍体(四倍体)。(3)人工种子生产不受气候、季节和地域等因素限制，而且可以避免后代发生性状分离等优点，因此，植物细胞工程重要的应用之一是制备人工种子，用到的核心技术是植物组织培养技术。将植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
答案：(1)纤维素 果胶 原生质体 愈伤 再分化(或分化) 植物体细胞杂交技术
(2)体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常 (3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽
2．某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究，请回答下列问题：
(1)2，4D常用于籼稻愈伤组织的诱导，对形态的发生有一定的抑制作用。为促进愈伤组织再分化，在配制分化培养基时需____(填“升高”“保持”或“降低”)2，4D的浓度。
(2)当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的绿色芽点，但不能继续出芽，通常在培养基中添加____________________，以促进幼苗形成。 word
5 / 12 (3)经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体，其叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照，叶绿素总量不变。某同学用________(填序号：①绿色；②红色；③蓝紫色；④黄色)光照射突变体和对照叶片，检测到两者光合放氧速率差异不大。若取等量色素提取液进行层析，会发现突变体第________条色素带(自上而下)窄于对照组。
(4)胚乳(3n)由一个精子与两个极核受精发育而成。若用籼稻种子的胚乳诱导愈伤组织，培育三倍体，需适时剔除胚，以免胚的存在影响愈伤组织细胞的____________________________________，还可避免再生苗中混有______________。
解析：(1)2，4D有利于细胞愈伤组织的形成，不利于愈伤组织的再分化，因此分化培养基中应降低2，4D的浓度。(2)出现具有分生能力的绿色的芽点，但不能继续出芽说明细胞的分裂受到了阻碍，因此应添加适量的生长素。(3)叶绿素a和叶绿素b对绿光和黄光吸收较少，用这两种光照射含叶绿素a和叶绿素b不同的叶片时，检测到的光合放氧速率差异不大；叶绿素b位于色素带的最下方，突变体中叶绿素b的含量下降，因此最下方的色素带变窄。(4)在组织培养过程中胚更容易发育成愈伤组织，而且由胚发育成的个体为二倍体。
答案：(1)降低 (2)适量的生长素 (3)①④ 4 (4)增殖与分化 二倍体幼苗
3．(2016·某某模拟)植物组织培养的过程如下图所示。请分析并回答：
离体的组织或器官――→A 愈伤组织――→B 胚状体――→C 植株
(1)B、C过程是通过细胞的____________、__________实现的。
(2)胚状体根据其来源不同，可以分为“体细胞胚”和“花粉胚”。
①用花药离体培养可获得“花粉胚”，同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上的主要区别是_________________________。
②如果用__________处理二倍体植株的花粉胚，能获得可育的植株，该过程是__________育种中不可缺少的步骤。
③在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株，其根本原因是每个细胞都含有____________________，这一过程体现了______________________。
(3)植物组织培养得到的胚状体经过人工薄膜包装可以获得“人工种子”，由“人工种子”萌发出的植株是否可育？ word
6 / 12 ___________________________________________________________
_________________________________________________________。
(4)微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取茎尖或根尖作为外植体，其依据是___________________________________________。
(5)在培养过程中，愈伤组织在培养基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是_________________________________________。
解析：(1)离体的组织或器官经过脱分化形成愈伤组织，再通过再分化即细胞的分裂和分化形成胚状体结构。(2)由花药离体培养得到的“花粉胚”，其细胞内的染色体数目是体细胞胚的一半。用秋水仙素处理花粉胚，可使细胞内的染色体数目加倍，获得可育的二倍体植株，该过程是单倍体育种中不可缺少的步骤。离体细胞发育成完整植株的根本原因是每个细胞中都含有该物种的全套基因，该过程体现了植物细胞的全能性。(3)花粉胚的细胞中染色体数是体细胞胚的一半，减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能正常产生配子，一般是不可育的；而体细胞胚的细胞中含本物种正常的染色体数，可进行正常的减数分裂，产生正常的配子。(4)茎尖或根尖由于细胞不断分裂，病毒来不及侵染，所以在培养无病毒植株时常选用茎尖或根尖作外植体。(5)植物组织培养过程中需用生长素和细胞分裂素来调节细胞的分裂、分化，若培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏高，容易诱导根的生成；若培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低，则易诱导芽的生成。
答案：(1)分裂(或增殖) 分化
(2)①花粉胚细胞中的染色体数目是体细胞胚的一半 ②秋水仙素 单倍体 ③本物种的全套基因(或全套遗传信息) 植物细胞的全能性
(3)由花粉培养发育的植株一般不可育，由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的
(4)茎尖(或根尖)病毒极少，甚至无病毒
(5)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量比例不合理(或培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低)(合理即可)
4．下列是有关植物细胞工程的应用的知识，请回答：
(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的X畴。该技术可以保持品种的________，繁
生物选修3专题二《细胞工程》精选练习题
揭阳一中91届高二练习
第 1 页 共 5 页 91届高二生物选修3练习：专题二《细胞工程》
一、单项选择题
1、对细胞全能性的表达正确的是
A．离体的植物细胞均能够表现出全能性 B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现
C．花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现
D．单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性
2、在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是
①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗
③制备人工种子 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖
A.①②③ B.③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
3、植物组织培养过程的顺序是
①离体的植物器官、组织或细胞 ②根、芽③愈伤组织④脱分化 ⑤再分化⑥植物体
A.①④③⑤②⑥ B.①④③②⑤⑥ C.①⑤④③②⑥ D.⑥①④③⑤②
4、下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是
A.上述过程中脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用
B.再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
5、下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是
A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程
B．参与杂种细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体
C．植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种植株
D．杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果
6、下图所示为植物体细胞杂交技术的过程，错误的是
A.A和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁，可用纤维素酶和果胶酶处理
B.从A和B细胞到C细胞的过程中，常用离心、振动、电刺激用聚乙二醇（PEG）作为诱
2011届高考生物一轮复习课件：专题一 走近细胞(必修1)
2011届高考生物一轮复习课件：专题一 走近细胞(必修1).txt对的时间遇见对的人是一生幸福；对的时间遇见错的人是一场心伤；错的时间遇见对的人是一段荒唐；错的时间遇见错的人是一声叹息。 本文由至爱伤贡献
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必修一复习
生物科能力考察要求： 生物科能力考察要求： 1.能应用学过的知识和专业术语，正确阐述生物学基本事 能应用学过的知识和专业术语， 能应用学过的知识和专业术语 概念、方法和原理。并能运用所学的生物学知识、 实、概念、方法和原理。并能运用所学的生物学知识、观 解释和解决生活、生产、 点、解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等 方面的一些相关生物学问题。 方面的一些相关生物学问题。 2.正确理解和分析文字、图解、图、表格等表达有关生物 正确理解和分析文字、 正确理解和分析文字 图解、 学方面的内容和意义， 学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准确的描述 或表达生物学基本事实和实验结果。 或表达生物学基本事实和实验结果。 3.理解所学实验、实验内容，包括实验目的、原理、方法 理解所学实验、 理解所学实验 实验内容，包括实验目的、原理、 和操作步骤，掌握相关的操作技能； 和操作步骤，掌握相关的操作技能；具备验证相关生物学
事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析处理； 事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析处理； 能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。 能对一些生物学问题进行初步的探究性研究。 4.了解生命科学发展中的相关重大热点问题及其对科学和 了解生命科学发展中的相关重大热点问题及其对科学和 社会发展的影响和意义。 社会发展的影响和意义。
高考生物复习原则 构建知识网络， 构建知识网络，形成简明知识体系 梳理目标层次，
梳理目标层次，严而有序视角新颖 导读课文图表， 导读课文图表，回归教材研学创新 加强诊断训练， 加强诊断训练，领悟知识提升能力 拓展探究视野， 拓展探究视野，展现宽阔知识背景
生物一轮复习模块3生物技术与工程第2单元现代生物科技第2讲细胞工程学案
2021322学案新人教版
- 1 - 第2讲 细胞工程 考纲研读备考定位
考纲要求 核心素养
1.简述植物的组织培养。
2.简述动物的细胞培养与体细胞克隆。
3。举例说出细胞融合与单克隆抗体.
4。活动：利用植物组织培养技术培育菊花或其他植物幼苗，并进行栽培。
5。活动：收集单克隆抗体在临床上实际应用的资料,并进行交流分享。 1.生命观念——细胞全能性的物质基础和生物生长的细胞学基础。
2.理性思维-—建立模型：动、植物细胞工程的基本操作流程。
3.科学探究——解决问题：动、植物细胞工程的应用。
4.社会责任-—克隆动物及其对人类社会的可能影响。
考点一 植物细胞工程
基错误!错误!错误!
1．细胞工程的概念理解
（1)原理和方法 2021322学案新人教版
- 2 - 细胞生物学和分子生物学.
(2)操作水平
细胞水平或细胞器水平。
(3）工程目的
按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
（4）根据操作对象的不同分类
植物细胞工程和动物细胞工程。
2．植物细胞工程
（1)理论基础——细胞的全能性
①概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
②物质基础：细胞中具有本物种全部遗传信息。
③表达条件:具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
(2)植物组织培养技术
①概念理解
a．培养对象：离体的植物器官、组织、细胞.
b．培养条件：无菌、人工配制的培养基、相关激素等人工控制条件。 2021322学案新人教版
- 3 - c．培养结果：产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
②操作流程 外植体错误!愈伤组织错误!根、芽或胚状体―→试管苗
(3）植物体细胞杂交技术
①概念:将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
②操作流程
③流程分析
a．过程a为去除细胞壁获得具有活力的原生质体，用到的酶是纤维素酶和果胶酶。
生物《创新设计--2012高考总复习》：选修三：现代生物科技专题--细胞工程：精品练习
生物《创新设计--2012高考总复习》：选修三：现代生物科技专题--细胞工程：精品练习
专题二 细胞工程
一、选择题(每小题5分，共65分)
1．(2010·威海模拟)对细胞全能性的表达正确的是 ( )
A．离体的植物细胞均能够表现出全能性
B．动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现
C．花粉可培育成单倍体植株是细胞全能性的表现
D．单克隆抗体的制备依据的原理是细胞的全能性
解析：离体的植物细胞要表现出全能性，需要提供合适的营养物质；动物细胞融合的结果
是形成一个杂种细胞，并未形成一新个体；单克隆抗体的制备利用的是细胞膜具有流动性
的原理。
答案：C
2．动物细胞融合和植物原生质体融合比较，特殊性表现在 ( )
A．融合的原因 B．融合的优点
C．融合的诱导手段 D．融合的过程
解析：动物细胞融合和植物原生质体融合都是为了将两者的优良性状集于一体，过程都是
先膜融合再质融合，最后核融合，即融合的过程相同；动物细胞融合可以用灭活的病毒诱
导，而植物原生质体融合不能用病毒诱导。
答案：C
3．(2010·杭州质检一)水稻的花药通过无菌操作，接入试管，经过如下过程培育试管苗。据图分析下列叙述正确的是 (
)
A．a、b、c、d中的植物细胞都具有全能性，且全能性的表达程度相同
B．a、b、c的培养基中都有琼脂、有机物、水、植物生长调节剂等物质
C．水稻花药经a～d发育成试管苗的过程涉及有丝分裂、减数分裂等细胞分裂方式
D．只要调节培养基中各种营养物质的比例就能诱导b中的愈伤组织分化成试管苗
解析：a、b、c、d中的植物细胞都具有全能性，但全能性的表达程度不同；水稻花药经
过离体培养发育成试管苗的过程只涉及有丝分裂，并无减数分裂。诱导b中的愈伤组织分
化成试管苗与生长素和细胞分裂素有关。
答案：B
4．(2010·苏北四市二模)(多选)下图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断正确的有 ( )
2022届新教材高考生物一轮复习第十一单元现代生物科技专题第35讲细胞工程课时跟踪练含解析
- 1 - 课时跟踪练35
1．(2020·郑州市金水区调研)下图表示植物组织培养的过程，下列说法正确的是( )
A．该过程不需要在无菌环境下进行
B．①中选用分化程度低的组织块更容易获得小植株
C．①→②过程中细胞的遗传物质发生了改变
D．②→③过程中需加入乙烯利和细胞分裂素
解析：分析题图，图示表示将组织块细胞通过植物组织培养形成小植株的过程，其中①→②表示脱分化，该阶段能形成愈伤组织，其细胞分化程度低，全能性高；②→③表示再分化过程，该阶段能形成胚状体；③→④表示胚状体进一步发育形成植株。植物组织培养的整个过程需要在无菌条件下进行，A错误；细胞分化的程度越低，全能性越高，因此①中选用分化程度低的组织块更容易获得小植株，B正确；①→②过程表示脱分化，细胞的遗传物质没有发生改变，C错误；②→③过程中需加入生长素和细胞分裂素，D错误。
答案：B
2．(2020·青岛质检)利用相关工程技术可以获得抗黑腐病杂种黑芥—花椰菜植株，已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，技术人员用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质体可使其染色体片段化，并丧失再生能力，再利用此原生质体作为部分遗传物质的供体与完整的花椰菜原生质体融合，流程如下图。据图回答下列问题：
(1)该过程用到的工程技术有_____________和_____________。
(2)过程①所需的酶是____________________，过程②PEG的作用是__________________，经过②操作后，需筛选出融合的杂种细胞，显微镜下观察融合的活细胞中有供体的叶绿体存在可作为初步筛选杂种细胞的标志。
(3)原生质体培养液中需要加入适宜浓度的甘露醇以保持一定的渗透压，其作用是________________。原生质体经过细胞壁再生，进而分裂和脱分化形成____________________________________。 - 2 - (4)若分析再生植株的染色体变异类型，应剪取再生植株和双亲植株的根尖，制成装片，然后在显微镜下观察比较染色体的__________；将杂种植株栽培在含有________的环境中，可筛选出具有高抗性的杂种植株。
高考生物一轮复习检测第十一单元实验与探究第40讲教材中的科学史研究方法和技术实验中药品作用
2022届高考生物一轮复习 同步检测
第十一单元 实验与探究
第40讲 教材中的科学史、研究方法和技术、实验中药品作用
一、单选题
1.下列化学试剂在实验中的具有相同作用的是( )
A.酒精在“微生物培养”和“叶绿体中色素的提取和分离”中的作用
B.盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“探究pH对酶的活性”中的作用
C.CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用
D.蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“利用鸡血粗提取DNA”中的作用
2.下列有关叙述正确的有( )
①有一对夫妻生了四个孩子，其中有一个孩子患有白化病，则双亲一定均为杂合子
②在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等
③一个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂只能形成2种精子
④基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1
⑤通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因
⑥摩尔根和孟德尔的实验都运用了“假说演绎法”
A.一项 B.二项 C.三项 D.四项
3.下列是应用同位素示踪法进行的几种研究，其中错误的是( )
A.用放射性同位素标记某种氨基酸进行示踪，可得出分泌蛋白合成、加工和分泌的途径
B.用单细胞绿藻做14CO2示踪实验，不同时间点对放射性碳进行分析可得出暗反应的途径
C.给予某人131I，通过测定甲状腺的放射性可以反映甲状腺的功能状态
D.将某噬菌体的DNA和蛋白质分别用32P和35S标记，进而证明DNA是遗传物质
4.下列实验与其相应方法的叙述，错误的是( )
A.探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法
B.人鼠细胞融合证明细胞膜具有流动性——同位素标记法
C.分离细胞质中的细胞器——差速离心法
D.分离叶绿体中的色素——纸层析法
5.下列关于科学探究思维和方法的叙述，错误的是( )
A.模型建构——种群的S型增长曲线
生物选修3专题2《细胞工程》综合测试题
生物选修3专题2《细胞工程》综合测试题
一、单项选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。）
1．（06·全国Ⅰ理综）下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是
A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体
B．培养中的人B细胞能够无限地增殖
C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株
D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞
2．（06·广东)单克隆抗体技术在疾病诊断和治疗以及生命科学研究中具有广泛的应用。下列关于单克隆抗体的叙述，错误．．的是
A．特异性强、灵敏度高
B．与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
C．体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体
D．由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌
3．（06．江苏）下列不．属于动物细胞工程应用的是
A．大规模生产干扰素．用于抵抗病毒引起的感染
B．为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞
C．大规模生产食品添加剂、杀虫剂等
D．利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖
4．（06．北京）以下不能．．说明细胞全能性的实验是
A．菊花花瓣细胞培育出菊花新植株 B．紫色糯性玉米种子培育出植株
C．转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株
5．（06．江苏）细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列不．正确的是
A．分化发生在生物体的整个生命进程中
B．分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
C．未离体的体细胞不会表现出全能性
D．分化过程中遗传物质发生了改变
6．（06．江苏理科综合）英国生物学家首次用羊的体细胞成功地克隆出小羊“多利”。克隆羊的生殖方式属于
A．分裂生殖 B．孢子生殖 C．无性生殖 D．有性生殖
7．（05·上海）将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不．需要的是
2012版生物一轮精品复习学案：第3章 细胞的基本结构(单元复习)(必修1)
第3章 细胞的基本结构
单元复习
【单元知识网络】
【单元强化训练】 一、选择题
1.在抗震救灾中，每一个活下来的生命都给我们以感动和惊喜，同时创造了一个又一个生命的奇迹，细胞作为生命活动的基本单位，在其结构和功能上的完善，为奇迹的发生提供条件，如细胞膜上的糖蛋白在生命活动中具有重要的生理功能。分析下列各选项，与糖蛋白功能无关的是
A．胃黏膜上皮细胞的保护作用和呼吸道上皮细胞的润滑作用
B．血红蛋白运输氧气
C．卵细胞膜表面对同种精子的识别
D．记忆细胞对抗原的记忆
【解析】本题考查细胞膜上糖蛋白的生理功能，A、C、D项均与糖蛋白有关，而B项中的血红蛋白在红细胞内，与细胞膜上的糖蛋白无关。
【答案】B
2.（2011·安徽模拟）细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是
①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料
②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率
③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应
④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动
A．①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【解析】细胞是生命活动的基本单位，是构成生物体的基本单位，细胞有其结构与功能的统一性，这与个体的统一性有关。本题考查的是细胞大小与物质交换之间的关系。细胞体积越大，相对表面积越小，细胞与周围环境进行的物质交换越慢，故①错、②正确。线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，为细胞提供能量 。
【答案】B
3.(2011·福州一模)生物体的结构和功能是相适应的，不同组织细胞具有不同的结构和功能。下图为某组织细胞的结构简图，下列各项叙述中，不正确的是(
)
A．若该细胞是胰岛B细胞，①处附近可能分布较多的线粒体和高尔基体
B．若该细胞是肾小管上皮细胞，①处附近可能分布较多的线粒体
C．若该细胞是皮肤表皮细胞，其核膜上核孔的数目较多
2022高考生物一轮复习单元练十一现代生物科技专题含解析新人教版
高考
- 1 - / 14 单元质检卷十一 现代生物科技专题
(时间:90分钟 满分:100分)
1.(8分)科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因(prG),该基因能激发许多动物细胞的分裂,这为单克隆抗体的制备提供了更为广阔的前景。请回答下面的问题。
(1)利用细胞融合技术制备单克隆抗体,一般选用的是和融合。
(2)有人提出,可以直接通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体,其思路如图所示。
①酶A是指,酶B是指。
②对已导入重组质粒的Ⅱ进行“检测”的原因是;Ⅲ所指的细胞具有的特点是。
2.(10分)(2021某某某某统考)某基因研究院培育出了转基因克隆绵羊,该绵羊能合成深海鱼体内富含的不饱和脂肪酸omega-3。
(1)在培育转基因克隆绵羊过程中,运用方法除去的卵母细胞的细胞核,通过化学试剂使该细胞与供体细胞融合,进而构建重组胚胎。
(2)为保证胚胎移植顺利进行,需要在合适的季节对供、受体母羊进行处理,培育过程中,科研人员同时将omega-3合成酶的基因片段转移到了该羊基因组中,使目的基因进入受体细胞并维持稳定和表达的过程,称为。利用PCR技术进行扩增目的基因的前提是。 高考
- 2 - / 14 (3)目前,人们主要通过食用深海鱼肉摄取omega-3,人们过度捕杀深海鱼而严重破坏了海洋生态系统,使生态系统的稳定性下降。
(4)建造海底人工鱼礁,其目的是改善海洋环境,是实现海洋渔业可持续发展的举措之一,这体现了生态工程所遵循的原理。十九大提出“绿水青山就是金山银山”,要实现这一目标不仅需要对破坏的生态环境进行恢复,还要考虑当地人的经济发展和生活需要,这主要遵循了生态工程的原理。
3.(10分)(2021某某某某月考)干旱会影响农作物产量,科学家们对此进行了研究。如图为用探针检验某一抗旱植物基因型的原理,相关基因用R和r表示。
(1)基因R与r的本质区别是的不同。在利用PCR技术扩增R或r基因过程中,利用可寻找抗旱基因的位置并进行扩增。PCR技术操作步骤中包括两次升温和一次降温,其中降温的目的是。
2016届高三生物二轮复习配套作业专题一 细胞的分子组成和基本结构 第1讲.doc
专题一 细胞的分子组成和基本结构
第1讲 细胞的分子组成
配套作业
一、选择题
1．(2015·广州模拟)以下各组物质的元素组成相同的是(B)
A．磷脂和磷酸
B．ADP 和DNA
C．丙酮酸与丙氨酸
D．糖蛋白与肝糖原
解析：磷脂、ADP和DNA都含有C，H，O，N，P；磷酸含有P元素；丙酮酸与肝糖原含有C，H，O；丙氨酸与糖蛋白含有C，H，O，N，B正确。
2．下列有关生物大分子的叙述中，正确的是(D)
A．RNA初步水解的产物是脱氧核苷酸
B．生物体内参与信息传递的信息分子都是激素
C．DNA分子同一条单链上的碱基A与T通过氢键连接
D．细胞中不同种类的蛋白质，其氨基酸种类和数量可能相同
解析：RNA初步水解的产物是核糖核苷酸，A项错误；在生物体内，能参与信息传递的信息分子很多，如激素、神经递质等，B项错误；DNA分子中一条单链是由脱氧核苷酸连接形成的，碱基之间是由脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖连接的，两条链之间的碱基通过氢键连接，C项错误；蛋白质结构和功能不同，其原因可能是氨基酸种类不同，数量不同，排列顺序不同及多肽链的空间结构不同，所以细胞中不同种类的蛋白质，其氨基酸种类和数量可能相同，D项正确。
3．在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元
素，A、B、C代表生物大分子。据图分析正确的是(B)
①人体中，单体a的种类有4种 ②X代表的元素是N、P，而Y代表的元素一定有N
③图中A和C是组成染色体的主要成分 ④若C是由n个单体c脱水缩合形成的，则相应的A片段中至少有6n个碱基对 ⑤导致组成某生物个体的细胞出现稳定性差异的根本原因是由于其核内A分子中的基因的选择性表达
A．①②③ B．①②③⑤
C．②④⑤ D．①③④
解析：
由图可知，大分子物质A、B、C分别表示DNA、mRNA和蛋白质；单体a、b、c分别表示脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸；元素X表示N和P，元素Y代表的元素一定有N，过程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示DNA分子的复制、转录和翻译。人体中有4种脱氧核苷酸；若C是由n个单体c脱水缩合形成，则相应的A片段中至少有6n个碱基，而碱基对至少为3n个。组成某生物个体的细胞出现稳定性差异是因为细胞的分化，其根本原因是基因的选择性表达。