首届学前教育专业学生技能大赛方案
学前教育专业技能竞赛方案
学前教育专业技能竞赛方案
一、竞赛项目
1. 声乐；
2. 舞蹈；
3. 器乐；
4. 语言；
5. 手工制作。
二、竞赛方式
以现场实际表演的方式进行。
三、竞赛场地与设施要求
在多功能教室进行。
赛场配备钢琴、手风琴、电子琴；录音机；手工纸、吹塑板、白纸板等。
四、竞赛规则
1.才艺及操作技能竞赛以现场实际表演的方式，按项目要求完成表演。
2.选手必须在指定的时间、地点完成竞赛内容。
3.选手按考号顺序先后以抽签的方式确定竞赛的序号。
4.如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由竞赛评判长视具体情况做出决定。
5.选手操作完应进行必要的清理并迅速退出赛场，考评员需在指定位置做好标记，以便检验和评分。
6.参加全能竞赛的选手需五个项目都参加，缺少一项都没有参评全能的资格。
五、成绩评定方法
1.参赛选手的成绩评定由考评组负责。
2.才艺技能的成绩，根据选手实际发挥水平，进行客观评判、计分。
3.参赛选手的名次依据技能竞赛的成绩排定。
当出现成绩相同时，再比较理论知识成绩，以成绩高者名次在前。
若仍不能分出先后，取相同名次。
六、注意事项
1．参赛选手要根据才艺表演的需要着装，手工制作的工具需自备。
2．参赛选手要爱护赛场的器材设备，保持决赛环境的安静有序及环境卫生。
七、技能竞赛的内容及评分标准
1．以《黑龙江省中等职业学校专业技能考核大纲》中的要求为标准。
2．技能竞赛的满分各项均为100分。
首届学前教育专业学生技能大赛方案
首届学前教育专业学生技能大赛方案一、比赛目的和意义学前教育专业学生技能大赛旨在提升学生的教育教学能力和实践操作技能，加强学生对学前教育的理论和实践的融合，培养具备专业素养和创新能力的学生，推动学前教育专业人才培养的质量提高。
二、比赛内容1.教育教学案例设计与演示学生根据指定主题，设计一份学前教育教学案例，并进行现场演示。
案例设计的要求包括目标明确、对学生差异化、教学手段多样化、评估方式科学。
演示过程中，要注重教育教学方法的创新和实用性。
2.学前教育活动设计与实施学生根据年龄段、主题和教育目标，设计一项学前教育活动，并进行现场实施。
活动设计应具有可行性和针对性，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和合作精神。
实施过程中，要注重教师的指导和交互。
3.幼儿教育环境创设学生根据学前教育环境创设的原则和要求，设计一个幼儿教育环境创设方案，并进行现场展示。
方案应包括幼儿教室的布置、教具的选择、教学材料的准备等。
展示过程中，要注重环境的整体感和教育功能。
三、比赛形式和评分标准1.比赛形式（1）初赛：学生提交自己设计的教育教学案例、活动设计和环境创设方案的书面材料。
（2）复赛：学生现场演示教育教学案例、活动设计和环境创设方案。
（3）决赛：优秀选手进行现场研讨和总结发言。
2.评分标准（1）初赛：由专业教师和行业专家评委对书面材料进行评分，主要评估案例设计的合理性、活动设计的创新性和环境创设方案的实用性。
（2）复赛：由专业教师和行业专家评委现场评分，主要评估学生的演示能力、教育方法的选择和实施情况。
（3）决赛：由专业教师和行业专家评委现场评分，主要评估学生的研讨能力、总结能力和表达能力。
四、比赛时间和地点1.初赛：在学校内部进行，具体时间由组织方确定。
2.复赛：在学校内部进行，具体时间由组织方确定。
3.决赛：在公共场所进行，具体时间和地点由组织方确定。
五、比赛奖励1.一等奖：1名，奖金5000元，获得优秀学生证书。
学前教育技能大赛方案
引言概述:学前教育技能大赛方案是为了提升学前教育教师的专业水平和技能而设立的一项比赛活动。
通过该赛事，教师们有机会展示自己所掌握的教育技巧和教学方法，并与其他教师进行交流和学习。
本文将从赛事的目的、组织方式、比赛内容、评选标准和预期效果等方面详细阐述学前教育技能大赛方案。
正文内容:一、赛事目的1.1 提升教师专业水平学前教育技能大赛旨在通过比赛形式，促使教师们主动学习新知识和掌握新技能，提升其教学水平和专业素养。
1.2 促进教师交流与学习比赛将提供一个交流和学习的平台，让教师们互相分享教学经验、创新教学方法，共同进步。
1.3 激发教师创造力通过参与比赛，教师们将面对各种教学场景和问题，激发其创造力，培养其寻找解决方案的能力。
1.4 推动学前教育发展学前教育技能大赛可以激发广大教师的热情，推动学前教育行业的发展，提升社会对学前教育的认知度和认可度。
二、组织方式2.1 报名和资格审核教师可通过线上或线下渠道报名参赛，组委会将对报名者的资格进行审核，确保参赛者具备一定的教学经验和资质。
2.2 赛前培训组委会将组织赛前培训，为参赛教师提供技术指导和教学方法的培训，帮助他们提高教学水平和竞赛技能。
2.3 比赛流程安排比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取现场教学演示的形式，决赛则包括论文撰写和教学方案设计等环节。
三、比赛内容3.1 教学演示参赛者需在现场进行教学演示，根据指定的教学主题和年龄段进行教学活动展示，评委会将从教学设计、师生互动、教学效果等方面进行评判。
3.2 论文撰写参赛者需提交一篇与教学活动相关的论文，内容应包括教学理论、教学设计以及教学实践等方面的阐述，评委会将从内容的科学性和可操作性等方面评判论文。
3.3 教学方案设计参赛者需要根据指定的教学主题和目标，设计一份完整的教学方案，内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等，评委会将从方案的合理性和创新性等方面评判。
四、评选标准4.1 教学效果评委会将评估参赛者在教学演示中展示出的教学效果，包括教学目标的达成度、学生参与度等。
学前教育专业学生技能竞赛活动方案范文
学前教育专业学生技能竞赛活动方案中职校学前教育专业学生技能竞赛活动方案（初稿）（福、莆、宁联合举办）为了进一步落实《构建福州大都市区推进福、莆、宁同城化发展框架协议》，加强三市职业教育的交流合作，共同促进三市中职校深化人才培养模式改革，加强学生职业能力培养，推进三市职业教育创新发展，经研究决定联合举办福、莆、宁中职学校学前教育专业技能竞赛，现将有关事项安排如下：一、竞赛时间：拟定 3月10日~11日（霞浦：独唱、独奏）。
3月13~14日（莆田：独舞、讲故事、手工制作与简笔画）二、竞赛项目：①独舞；②手工作品制作；③独唱；④独奏；⑤讲故事。
三、参加对象：福、莆、宁三市中等职业学校具有正式学籍并以全日制方式学习的学生。
四、竞赛规则：（详见附件一、二、三、四、五）附件一：福莆宁三市中等职业学校技能大赛独舞项目竞赛规程附件二：福莆宁三市中等职业学校技能大赛手工艺术制作项目竞赛规程附件三：福莆宁三市中等职业学校技能大赛学前教育专业讲故事项目竞赛规程附件四：福莆宁三市中等职业学校技能大赛独唱项目竞赛规程附件五：福莆宁三市中等职业学校技能大赛学前教育专业独奏项目竞赛规程附件六：报名表五、奖项设置与表彰奖励办法(一)参赛选手奖原则上每个竞赛项目按参赛人数（组数）10%设一等奖，20%设二等奖，30%设三等奖。
对获奖学生，颁发获奖证书。
(二) 指导教师奖对本次三市联赛获一、二、三等奖选手的指导教师颁发证书。
（每个单项只能报送1名指导教师）六、评委的组成学前教育专业各项目技能竞赛的评委由特邀的专家和三地市推荐的教研员或老师共同组成。
特邀两名专家、三地市各推荐一名评委，各项比赛评审组由五名评委组成。
（或三地市各推荐两位评委，特邀一名专家，评审组由七位评委组成）-11附件一：福莆宁三市中等职业学校技能大赛独舞项目竞赛规程一、竞赛项目独舞二、竞赛的参赛对象与组队方式（1）参赛对象：参赛选手必须是中等职业学校和五年制高职学校一、二、三年级正式学籍的学生。
学前教育专业教育技能大赛首届学前教育专业学生技能大赛方案
学前教育专业教育技能大赛首届学前教育专业学生技能大赛方案嘿，各位准幼师们，准备好展示你们的幼教技能了吗？下面这场“学前教育专业教育技能大赛首届学前教育专业学生技能大赛方案”就是为你们量身打造的舞台！来吧，让我们一起感受这场技能的盛宴！一、大赛背景学前教育专业教育技能大赛旨在提升学前教育专业学生的教育教学能力，培养高素质的幼儿教育人才。
首届学前教育专业学生技能大赛，将是一场全面展示学前教育专业学生综合素质、专业技能和实践能力的盛会。
二、大赛主题“育人为本，技能至上”三、参赛对象全国范围内学前教育专业的在校大学生。
四、比赛内容1.教学设计：参赛选手需根据给定主题，设计一节完整的幼儿园教学活动。
2.教学演示：参赛选手需在规定时间内，对所设计的教学活动进行现场演示。
3.专业素养测试：包括幼儿心理学、教育学、卫生保健等内容。
4.创意手工：参赛选手需现场完成一件幼儿教育相关的手工制品。
5.情景模拟：参赛选手需模拟处理幼儿园教育教学中的突发事件。
五、比赛流程1.报名阶段：参赛选手需在规定时间内报名，并提交相关材料。
2.初赛阶段：分为教学设计、专业素养测试两个环节，选拔出晋级复赛的选手。
3.复赛阶段：分为教学演示、创意手工、情景模拟三个环节，选拔出晋级决赛的选手。
4.决赛阶段：分为教学演示、专业素养测试、创意手工、情景模拟四个环节，决出最终获奖选手。
六、评委构成大赛评委由学前教育领域的专家、学者、幼儿园园长等组成，他们将全面、客观、公正地评价参赛选手的表现。
七、奖项设置1.个人奖：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
2.团队奖：最佳团队奖、优秀团队奖。
3.优秀组织奖：授予组织参赛工作出色的院校。
八、赛事安排1.报名时间：即日起至2023年9月30日。
2.初赛时间：2023年10月10日。
3.复赛时间：2023年10月20日。
4.决赛时间：2023年11月1日。
九、赛事宣传1.通过各大高校学前教育专业官方网站、公众号、社交媒体等平台进行宣传。
首届山东省高校学前教育专业学生技能大赛方案
附件一首届山东省高校学前教育专业学生技能大赛方案一、指导思想全面落实科学发展观，贯彻党的教育方针，促进山东省高校学前教育专业的建设和发展，为学前教育专业教师和学生提供相互交流和学习的机会，加强学前教育专业学生技能的训练，提高学生的就业能力。
二、赛事名称：首届山东省高校学前教育专业学生技能大赛三、主办单位：山东省高教学会学前教育专业委员会四、承办单位：山东女子学院、济宁学院、山东英才学院、潍坊工程职业学院五、比赛项目比赛项目分为绘画（含书法）类、声乐演唱类、器乐演奏类三类。
六、参赛对象参加对象为全日制高校学前教育专业在读本科生、专科生。
七、作品要求（一）声乐演唱类：唱法不限，自选曲目1首（钢琴伴奏或VCD、CD伴奏自备）。
（二）器乐演奏类：器乐独奏，自选曲目1首，演奏时间不少于3分钟（除钢琴外其余乐器自备）。
（三）美术类：1、美术作品：各种形式的绘画作品均可。
如：中国画、油画、水粉画、水彩画、素描、速写、蜡笔画、版画、综合绘画、卡通画、钢笔画、漫画、藏书票设计、电脑绘画等。
参赛作品每人限1幅。
2、书法作品：各种形式的书法作品。
如：毛笔书法、美术字及用钢笔、铅笔、圆珠笔等工具书写的硬笔书法作品(篆书、行书、草书及蒙、回、维、朝鲜族等少数民族书法作品，请附释文)。
参赛作品为每人限1幅。
八、比赛环节及要求比赛分预赛、复赛、决赛三个阶段。
（一）预赛分鲁中、鲁西南、鲁东三个赛区。
1、各赛区主办学校是：鲁中赛区--山东英才学院，鲁西南赛区—济宁学院，鲁东赛区—潍坊工程职业学院2、各赛区主办学校及各参赛高校均需严格按照学会制定的方案、要求进行。
3、各承办高校要结合自己的实际情况制订切实可行的赛区大赛方案，并指派专人负责比赛工作，确保比赛的顺利进行。
4、其他要求（1）参赛声乐、器乐类：声乐、器乐类节目用CD、VCD、DVD任意一种形式的光盘上报至各赛区的主办学校。
声乐、器乐等不同项目的节目须按项目分别制作光盘。
在光盘的外包装上注明参赛学校、所在组别、节目名称和形式。
学前教育专业技能大赛
xxx学校关于举办首届学前教育专业技能竞赛的通知一、竞赛目的为丰富校园文化生活，挖掘学生潜力，展示我校学前教育专业学生教学成果，加强我校学前教育专业实践技能，达到以赛促教，以赛促学，增强学习兴趣，提升学生技能，提升就业能力，特举办本次竞赛。
二、竞赛项目1、声乐：民族美声、通俗、原生态2、器乐：钢琴、民族乐器（古筝、芦笙、葫芦丝、笛子等）、电声乐器（电子琴、架子鼓、吉他等）歌曲弹唱3、舞蹈：民族舞、古典舞、芭蕾舞、拉丁舞、现代舞、幼儿舞蹈4、语言：讲故事、幼儿园活动设计教案及讲课、朗诵5、美工：简笔画、手工制作三、参赛对象参赛主要对象为我校学前教育专业在籍在校学生，同时欢迎其它专业在籍在校学生踊跃参加，但共用评分标准，同等评比。
四、奖项设置（一）单项奖：（各参赛项目相同）一等奖1名（奖金：200元）、二等奖2名（奖金：150元）、三- 1 -等奖3名（奖金：100元）、优秀奖4名（颁发荣誉证书）；美术作品入选学校珍藏的颁发学校珍藏作品证书。
（二）专业技能全能奖：个人必须参加五类竞赛的全部项目，个人总分由个人各单项奖得分相加（单项奖一等奖计4分、二等奖计3分、三等奖计2分、优秀奖计1分），按个人总分排名次。
个人全能一等奖1名（奖金：300元）、个人全能二等奖2名（奖金：200元）、个人全能三等奖3名（奖金：100元），个人全能优秀奖4名，并颁发荣誉证书。
五、报名方式报名时间：2014年4月21日至2014年4月25日报名方式：参赛选手在本班班长处报名汇总，于2014年4月25日4：30前上交教务处王东老师处。
（报名表见附件3）六、技能竞赛组委会由学校校长和书记出任竞赛组委会主任，教务处主任、副主任担任竞赛组委会执行主任，其他成员分别由学前教育学科及教务处其他人员组成。
主要职责是：负责大赛组织、协调和管理工作，就比赛中存在争议的问题进行仲裁。
竞赛组委会成立两个工作组。
组委会秘书组：组长：成员：主要职责是：负责通报、联络竞赛事务，筹办开幕式，颁奖仪式；2发布竞赛信息，制作竞赛宣传资料，撰写打印相关文字材料，照相等竞赛资料的收集、整理、存档；邀请各幼儿园领导、新闻媒体人员出席等。
学前教育技能大赛方案-精品
初教系专业技能大赛策划书一、比赛宗旨丰富和活跃校园文化，检验专业技能及综合素质，展示学生的学习成果; 提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力，以赛促练，为今后实习就业奠定良好的基础。
二、比赛意义通过这次专业技能大赛，给学生提供锻炼机会以及专业展示的平台，提升学生的专业技能，活跃学习气氛，推进学校文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化；同时也将专业技能大赛形成体系，成为我系独具特色的教学成果展/J\o三、参赛对象初等教育系全体同学四、比赛内容*评分标准参考技能考核标准五、比赛时间：初赛：2015年4月10日——5月10日决赛：六月上旬六、比赛地点实训楼七、专业技能大赛筹备安排（一）活动领导小组组长:副组长:成员:（二）活动竞赛小组组长:副组•长:成员：各班辅导员各班班长（三）活动工作小组初赛：按班级分配任务，学生会一个部负责一个班，负责上传下达工作，统计各班比赛成绩。
纪检部：12级学前教育本科、14学前专接本秘书部：13级学前教育本科生活部：13级学前教育专科社联部：13级小学教育本科体育部：13级初等教育专科学习部：14级学前教育本科组织部：14级学前教育专科宣传部：14级学前教育大专文艺部：14级初等教育专科决赛：按比赛项目分配任务，一个部负责一个项目。
秘书部负责统计分数。
文艺部：舞蹈表演体育部：钢琴演奏社联部：声乐演唱宣传部：书画纪检部：手工生活部：语言学习部：说课、模拟教学设计(秘书部统计分数、组织部搜集资料)八、比赛流程(-)前期工作宣传部制作展板大力宣传，激发同学参赛的积极性，营造比赛气氛。
各班以海报、展板等形式进行宣传，计入“最佳组织奖”的量化评比。
(-)比赛过程初赛：各辅导员组织本班制定独具特色的比赛方案，要求围绕大赛主题确定本班特色主题(如学前专业和初教专业所学的技能深度不同，初教专业的比赛重点可放在书画、手工和语言技能方面)，必须遵循人人参与的原则每人至少报两项。
各班决赛名额设置*书画类、手工类无名额限制，由评审小组打分，取参赛作品的前20%。
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首届学前教育专业学生技能大赛方案
龙华职专学前教育系
关于举办首届学前教育专业学生技能大赛的方案
策
划
书
福清龙华职专学前教育系
10月21日
学前教育系首届学生技能大赛方案（草案）
一、指导思想
为促进我校学前教育专业的发展，提高学生学习专业技能的兴趣，发展学生的专业实践能力，为今后省市级技能大赛选拔选手，我系决定举办龙华职专首届学前教育专业学生技能大赛。
二、参赛对象：学前教育专业学生
三、比赛项目：声乐、钢琴、舞蹈、美术、讲故事
四、比赛设奖：
个人奖项：一等奖 1名
二等奖 3名
三等奖 6名
鼓励奖若干
团体组织奖： 3名
五、时间和地点
1、报名截止时间为11月30日，学前教育专业各班班主任将本班报名情况上报系办公室，逾期视为弃权。
2、比赛时间暂定为12月底，各项目比赛具体时间和地点另行通知。
六、参赛项目具体实施要求
比赛项目：声乐、钢琴、舞蹈、美术、讲故事（任选两项）
项目一声乐
（一）比赛内容
自选一首歌曲，要求作品内容充实、感情充沛、思想健康向上。
（二）比赛规则
1．比赛用品
组委会提供各类音响设备，选手自备伴奏音乐（MP3或CD）。
2．比赛时间
每首歌曲演唱时间不超过5分钟。
3．比赛要求
民族、美声、流行等唱法不限。
（三）评分标准
1．仪态端庄、台风自然大方，精神饱满。
2．音色明亮、圆润，音质纯净，声音有较大的可塑性。
3．发音方法基本正确，呼吸畅通，吐字清晰。
4．能准确运用普通话，音高、节奏准确，演唱较完整。
5. 具有分析、处理歌曲的能力，掌握歌曲的艺术风格，歌唱时以情带声。
（四）比赛成绩评定
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。
2．演唱比赛成绩由现场评委根据评分标准，统一进行公正、客观的评判、积分。
项目二舞蹈
（一）比赛内容
作品内容健康、积极向上，反映幼儿教育特点和时代精神。
（二）比赛规则
1．比赛用品
组委会提供各类音响设备，选手自备表演服装、伴奏音乐（MP3或CD）。
2．比赛时间
不超过6分钟。
3．比赛要求
（三）评分标准
1．仪态端庄、台风自然大方。
2．身体素质较好，舞蹈基本功扎实。
3．舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
4．表演者对舞曲的音乐理解准确，节奏感强，具有良好的表现力和技巧性。
5.幼儿舞蹈要符合幼儿生动、活泼的特点，舞蹈编排与音乐紧密结合，有较强的舞台表现力与感染力。
（四）比赛成绩评定
1．参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责。