C语言学生成绩管理系统设计

C语言学生成绩管理系统设计
C语言学生成绩管理系统设计

航空航天大学

课程设计报告

大作业名称:C语言课程设计

大作业题目:学生成绩管理系统设计

院(系):计算机学院

专业:计算机科学与技术

班级:

学号:

姓名:

指导教师:

完成日期:2016年12月24日

目录

第1章概要设计 (1)

1.1题目的容与要求 (1)

1.2总体结构 (1)

第2章详细设计 (2)

2.1主模块 (2)

2.2输入模块 (3)

2.3显示模块 (3)

2.4修改模块 (4)

2.5删除模块 (4)

2.6查询模块 (5)

2.7统计模块 (6)

第3章调试分析 (7)

第4章使用说明 (8)

参考文献 (12)

附录(程序清单) (14)

第1章概要设计

1.1题目的容与要求

容:

学生成绩信息包括:姓名、学号、语文、数学、英语。

实现的主要功能有:

1)信息维护。包括学生成绩的输入、按学号删除、按学号修改等。

2) 信息查询。输入学号或姓名,显示出该生三个科目的成绩,计算出三科总分

并显示,按总分将所有学生成绩排序,显示出该生的名次。

3)成绩统计。先输入任意一个科目,接着选择a或b来分别显示平均分或统计分数段学生,若选择a,则直接显示出该科目的平均分;若选择b,则提示用户输入一个分数段,显示所有该科目属于该分数段的学生信息,并给出学生总数。

要求:

1)系统以菜单方式工作。在不同的界面为用户给出具体提示。

2)系统利用C语言实现,源程序要有适当的注释。

3)采用VC环境进行运行调试。

1.2总体结构

本程序主要分为七个模块(功能模块图见图1.1):结构体模块,输入模块,显示模块,修改模块,删除模块,查询模块,统计模块。

结构体模块:建立一个结构体模块,为链表存信息用。输入模块:键盘输入

每个学生的信息,并保存在文件中。显示模块:显示全部学生的具体信息。修改模块:修改某个学生的成绩信息。删除模块:删除某个学生的全部信息。查询模块:查询某个学生的具体信息。统计模块:通过功能选择,统计并显示某一科目的平均分或某分数段学生的具体信息。

图1.1 功能模块图

第2

章 详细设计

2.1主模块

控制整个程序的运行,控制菜单操作,通过主函数模块分别调用各个模块,

图2.1 主模块流程图

注释:

1.显示主菜单;

2.选择不同序号执行不同功能;

2.2输入模块

图2.2 输入模块流程图

注释:

1. 循环输入每个学生的信息;

2. 保存所有信息

2.3显示模块

2.3所示。

图2.3 显示模块流程图

注释:

1. 选择号好功能;

2. 显示全部学生的具体信息。

2.4修改模块

Y

N

图2.4 修改模块流程图

注释:

1.输入要修改学生的学号;

2.输入要修改的科目信息;

3.修改成功,是否要继续修改。是,继续;否,回到主菜单。

2.5删除模块

按学号删除某学生的全部信息,流程图如图2.5所示。

图2.5 删除模块流程图

注释:

1.输入要删除的学生的学号;

2.显示该生信息,是否删除。是,删除;否,是否继续操作。

3.是否继续删除。是,重复上述操作;否,退出回到主菜单。

2.6查询模块

2.6所示。Y

注释:

1.输入要查询的学生的学号;

2.显示该生的具体信息;

3.是否继续查询。是,继续查询下一位;否,回到主菜单。

2.7统计模块

通过选择不同功能,显示某个科目的平均分或某分数段学生的具体

图2.7 统计模块流程图

注释:

1. 通过菜单选择科目;

2. 通过菜单选择a或b功能,分别显示该科目平均分或某分数段学生信息;

3. 是否继续查询?是,继续;否,回到主菜单。

第3章调试分析

在这次课程设计中,程序编写的过程中遇到了很多问题,主要是函数实现方面问题较多。

问题1:查询函数chaxun( )中,会造成数据混乱,原因是for循环中某行代码运用错误,如下:

for(i=0;i

{

if(stu[i].num==x)

{

k=i;/*找到要查询的同学学号,并用k记下其下标*/

}

OutputOneStudent(k);

}

将OutputOneStudent(k);拿出后,查询功能正常实现。正确编写如下:

for(i=0;i

{

if(stu[i].num==x)

{

k=i;/*找到要查询的同学学号,并用k记下其下标*/

}

}

OutputOneStudent(k);

问题2:统计函数tongji(),功能实现完后不能回到主菜单。解决方法是,把功能函数gongneng()其中的while循环删掉。

第4章使用说明

运行截图如下:

1.输入成绩

2.信息显示

3.修改信息

4.删除信息

5.查询信息

6.1统计信息----科目平均分

6.2统计信息----科目某分数段学生信息

7.退出系统

参考文献

1.王敬华,《C语言程序设计教程(第二版)》,清华大学出版社,2009年8月

2.谭浩强,《C语言程序设计教程(第二版)》,清华大学出版社,1999年12月

3.谭浩强,《C语言程序设计题解与上机指导》,清华大学出版社,2000年11月

4.田淑清,《C语言程序设计辅导与习题集》,中国铁道出版社,2000年1月

5.荣梅、梁晓林,《Visual C++实用教程》,冶金工业出版社,2004年

附录(程序清单)

程序代码:

#include

#include

#include

#define N 3

struct student

{

int num; //学号

char name[20]; //姓名

float score[3]; //三门课成绩

float sum; //总分

float aver; //平均分

}stu[N];

void menu(); //主菜单功能

void input(); //输入信息到结构体中

void save(int x); //保存stud.dat文件函数

void print(); //输出显示所有学生信息

void SaveAllStudent(int n); //保存全部学生信息

void xiugai(int n); //按学号修改成绩

int shanchu(int n); //按学号删除

void OutputOneStudent(int i); //查询一个学生的信息

void chaxun(int n); //按学号查询成绩

void tongji(); //统计科目信息

void gongneng(int x); //a或b功能分别显示科目平均分或分数段学生信息

int main()

{

printf("***********************************************************\n"

);

printf("* *\n");

printf("* Hwadee &学生成绩管理系统& Hwadee *\n");

printf("* *\n");

printf("******************************************************\n\n\n")

;

printf("****************●●欢迎使用●●*******************\n");

while(1)

{

menu();

}

return 0;

}

/*主菜单***********************************************************/ void menu()

{

int choice;

int n=N;

printf("\n请选择功能:\n");

printf("\n1:输入成绩\n2:显示信息\n3:修改成绩\n4:删除信息\n5:查询成绩\n6:成绩统计\n0:退出系统\n\n");

printf("\n请选择序号:\n");

scanf("%d",&choice);

switch(choice)

{

case 1:

input();

save(N);

break;

case 2:

print();

break;

case 3:

xiugai(n);

break;

case 4:

shanchu(n);

break;

case 5:

chaxun(n);

break;

case 6:

tongji();

break;

case 0:

printf ("\n谢谢使用,再见!\n\n");

exit (-1);

break;

default:

学生成绩管理系统课程设计模板

学生成绩管理系统 姓名:*** 班级:**** 老师:**** 学号:*****

学生成绩管理系统 摘要:学生成绩管理系统是基于 2008数据库开发工具进行设计,理论研究与实践相结合,利用计算机技术、数据库技术、软件工程理论等对学生成绩管理系统的开发设计进行研究。学生成绩管理系统要求对学生成绩信息进行集中、有序、有效的管理,更新方便快捷、组卷灵活,降低劳动强度。 关键词:数据库,软件工程 : 2008 , , , , . , , , . :, 背景介绍............................................................................................................... 错误!未指定书签。数据库设计与开发............................................................................................... 错误!未指定书签。

用户信息表.................................................................................................... 错误!未指定书签。三层架构............................................................................................................... 错误!未指定书签。 概念介绍........................................................................................................ 错误!未指定书签。 概述................................................................................................................ 错误!未指定书签。 三层结构原理......................................................................................... 错误!未指定书签。 各层的作用............................................................................................. 错误!未指定书签。 具体的区分方法..................................................................................... 错误!未指定书签。 表示层..................................................................................................... 错误!未指定书签。 业务逻辑层............................................................................................. 错误!未指定书签。 数据层..................................................................................................... 错误!未指定书签。 规则......................................................................................................... 错误!未指定书签。 优缺点..................................................................................................... 错误!未指定书签。 优点......................................................................................................... 错误!未指定书签。 缺点......................................................................................................... 错误!未指定书签。系统实现............................................................................................................... 错误!未指定书签。 教师界面........................................................................................................ 错误!未指定书签。 截图................................................................................................................ 错误!未指定书签。 界面代码................................................................................................. 错误!未指定书签。 学生信息........................................................................................................ 错误!未指定书签。 截图......................................................................................................... 错误!未指定书签。 代码......................................................................................................... 错误!未指定书签。 成绩管理........................................................................................................ 错误!未指定书签。 截图......................................................................................................... 错误!未指定书签。 层代码..................................................................................................... 错误!未指定书签。 学生界面........................................................................................................ 错误!未指定书签。 截图......................................................................................................... 错误!未指定书签。 层代码..................................................................................................... 错误!未指定书签。 所有层代码.................................................................................................... 错误!未指定书签。 所有层代码................................................................................................... 错误!未指定书签。 层............................................................................................................. 错误!未指定书签。 ................................................................................................................. 错误!未指定书签。系统测试............................................................................................................... 错误!未指定书签。 测试的任务及目标........................................................................................ 错误!未指定书签。 测试的任务.................................................................................................... 错误!未指定书签。 测试的目标.................................................................................................... 错误!未指定书签。 测试结果与评价............................................................................................ 错误!未指定书签。讨论与展望........................................................................................................... 错误!未指定书签。

智慧树知道网课《C语言程序设计(青岛职业技术学院)》满分章节测试答案

第一章测试 提示:选择题选项顺序为随机排列,若要核对答案,请以选项内容为准1 【单选题】 (20分) C语言是一种( ) A. 低级语言 B. 高级语言 C. 汇编语言 D. 机器语言 2 【单选题】 (20分) 下列各项中,不是C语言的特点是()。 A. 数据类型丰富,可移植性好 B. 语言简洁、紧凑,使用方便 C. 有较强的网络操作功能 D. 能实现汇编语言的大部分功能

3 【单选题】 (20分) 下列叙述的是()。 A. C程序中的每条命令都用一个分号作为结束符 B. C程序中的每条语句都用一个分号作为结束符 C. C语言以小写字母作为基本书写形式,并且C语言要区分字母的大小写 D. C程序中的变量必须先定义,后使用 4 【单选题】 (20分) 一个C程序的执行是从()。 A. 本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 B. 本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束 C. 本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 D. 本程序的main函数开始,到main函数结束 5 【单选题】 (20分)

以下叙述不正确的是()。 A. 在C程序中,注释说明只能位于一条语句的后面 B. 一个C源程序必须包含一个main函数 C. C程序的基本组成单位是函数 D. 一个C源程序可由一个或多个函数组成 第二章测试 1 【单选题】 (10分) 已知定义整形变量a,b,c的值分别是2、3、4,运算表达式a*=16+(b++) - (++c)以后,a值为( ) A. 28 B. 30 C. 29 D. 31 2 【单选题】 (10分)

C语言程序设计试题及答案

C语言程序设计 一、选择题(共40分,每小题2分) 1、以下叙述不正确的是(D) A、一个C源程序可由一个或多个函数组成 B、一个C源程序必须包含一个main函数 C、C程序的基本组成单位是函数 D、在C程序中,注释说明只能位于一条语句的后面 2、下列四个选项中,是不合法的用户标识符的选项是(B) A、abc B、12AC C、sun D、A 3、设有语句inta=4;则执行了语句a+=a-=a*a后,变量a的值是(A) A、-24 B、0 C、4 D、16 4、下列运算符中优先级最高的是(B) A、< B、+ C、&& D、== 5、在C语言中,运算对象必须是整型数的运算符是(A) A、% B、/ C、%和/ D、+ 6、以下关于运算符的优先顺序的描述正确的是(C) A、关系运算符<算术运算符<赋值运算符<逻辑与运算符 B、逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符<赋值运算符 C、赋值运算符<逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符 D、算术运算符<关系运算符<赋值运算符<逻辑与运算符 7、在C语言中,如果下面的变量都是int类型,则输出的结果是(C) sum=pad=5;pAd=sum++,pAd++,++pAd; printf(“%d\n”,pad); A、7 B、6 C、5 D、4 8、x、y、z被定义为int型变量,若从键盘给x、y、z输入数据,正确的输入语句是(B)

A、INPUTx、y、z; B、scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z); C、scanf(“%d%d%d”,x,y,z); D、read(“%d%d%d”,&x,&y,&z); 9、假定从键盘输入23456<回车>,下面程序的输出结果是:(C)voidmain() {intm,n; scanf(“%2d%3d”,&m,&n); printf(“m=%dn=%d\n”,m,n); } A、m=23n=45 B、m=234n=56 C、m=23n=456 D、语句有错误 10、若运行时,给变量x输入12,则以下程序的运行结果是(A)main() {intx,y; scanf(“%d”,&x); y=x>12?x+10:x-12; printf(“%d\n”,y); } A、0B、22C、12D、10 11、C语言中while和do-while循环的主要区别(A) A、do-while的循环体至少执行一次 B、while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C、do-while允许从外部转到循环体内 D、do-while的循环体不能是复合语句 12、以下对二维数组的正确说明的语句是(C) A、inta[3][] B、floata(3,4) C、doublea[3][4] D、floata(3)(4) 13、以下程序的输出结果是(C) main()

学生信息管理系统需求分析报告模板

学生信息管理系统需求分析报告

学生信息管理系统 目录 1.序言 (3) 2.项目简介 (3) 2.1.系统标识 (3) 2.2.系统功能 (3) 2.3.用户选择 (3) 2.4.系统功能 (3) 2.4.1 (4) 2.4.2 (4) 2.4.3 (4) 2.4.4 (4) 2.4.5 (4) 2.4.6 (4) 2.4.7 (4) 2.4.8 (4) 3.模块划分 (4) 3.1.登入模块 (4) 3.2.学生信息管理 (4) 3.3.课程管理 (4) 3.4.成绩管理 (4) 3.5.管理员管理 (5) 3.6.退出 (5) 4.模块图 (5)

5.流程图 (8) 6.性能要求 (8) 学生信息管理系统 1.序言 随着学校的规模不断过大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增加。面对庞大的信息量需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范化管理、科学性统计和快速查询、修改、增加、删除等,从而减少管理方面的工作量。 本系统主要应用于学校学生信息管理,总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化,其主要任务是计算学生各种信息进行日常管理,如查询、修改、增加、删除,另外还考虑到了学生选课、针对这些要求设计了学生信息管理系统。

2.项目简介 2.1.系统标识 系统名称:学生信息管理系统 2.2.系统功能 本系统主要功能是实现学校学生的信息管理、课程管理、成绩管理、学籍管理以及使用该系统的用户管理。 2.3.用户选择 本系统面向的用户有:学校的系统人员、管理人员、教师、学生。所以对计算机的人性化和易用性比较高,应用于学校学生信息管理,总体任务是实现学生信息关系的系统化、规范化和自动化,其主要任务是计算学生各种信息进行日常管理,如查询、修改、增加、删除,另外还考虑到了学生选课,做到看界面简单易懂,容易操作,提高了学校管理效率以及提升了学生信息的安全性和完整性。 2.4.系统功能 本系统主要应用于学生学籍管理、信息查询、教务信息维护和学生选课、学生奖惩安排几部分,又因为用户的不同,例如学生、教师、系统管理员的身份不同,用户的权限也有所划分,具有不同的操作和功能。 2.4.1.有关学籍信息的输入,包括输入学生基本信息、所在院系、 所学专业、所在班级、所学课程和成绩等。

C++语言程序设计试题试题和答案

C 语言程序设计试卷 ,C++语言程序设计试题及答案 一、单项选择题(每题1分,共20分) 1. C语言规定:在一个源程序中,main函数的位置( C )。 A. 必须在最开始 B. 必须在系统调用的库函数的后面 C. 可以任意 D. 必须在最后 2. 下面四个选项中,均是合法浮点数的选项是( B )。 A. +1e+1 5e-9.4 03e2 B. -.60 12e-4 -8e5 C. 123e 1.2e-.4 +2e-1 D. -e3 .8e-4 5.e-0 3. 若a=-14,b=3,则条件表达式 a

C语言程序设计学生成绩管理系统实验报告

计算机学院 C语言程序设计报告书设计名称:学生成绩管理系统 专业:软件工程 指导老师: 班级: 姓名: 学号: 座号: 2011-6-15

一、实验目的 1.在编辑应用程序过程中,逐步加深对C语言编程的理解; 2.加强实践的能力,动手能力,同时进一步对所学的知识 进行巩固; 3.培养初步编程的能力,为以后的学习奠定基础。 二、实验内容 运用所学的C语言知识编辑一个应用程序:学习成绩管理系统 三.系统软件环境: 本程序主要运行在:Visual C++ 6.0 Turbo C/C++ 3.0 四.课程设计题目: 学生成绩管理系统 程序说明:有N个学生,每个学生的数据包含学号(不重复)、姓名、三门课的成绩及平均成绩,试设计一学生成绩管理系统,使之能提供以下功能: (1)主菜单

(2)各菜单项功能 ①成绩录入:输入学生的学号、姓名及三门课的成绩; ②成绩查询: *按学号查询学生记录。 ③成绩统计: *计算学生的平均分; *根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序后输出; ④退出系统:退出整个系统(即主菜单) 。 五.数据结构设计描述: ↓ ↓

六.各变量的定义和作用 int num; /*定义学号,变量为整型*/ char name; /*定义姓名,变量为字符型*/ int score; /*定义课程的成绩,变量为整型*/ float average; /*定义平均分,变量为浮点型*/ 七.系统各函数的功能,、相互调用关系 1.函数实现功能说明: (1)menu函数 是定义一个菜单函数,其功能在于输出菜单界面供使用者选择。 (2)input函数 是定义用于输入学生信息。 (3)select 函数 是定义用于查询学生信息。包括学号、姓名及各科成绩。(4)statistics 函数 计算学生的平均分。 根据学生的平均分高低,对学生的数据进行排序输出。2.相互调用关系: Main函数调用menu函数。 Menu 函数可以调用input 函数、select函数和statistics函数八.心得体会

2020年智慧树知道网课《C语言程序设计(山东联盟-山东英才学院)》课后章节测试满分答案

第一章测试 1 【单选题】(20分) C语言程序扩展名为.exe,它属于【】 A. 可执行文件 B. 库文件 C. 源程序文件 D. 目标文件 2 【单选题】(20分) 在绘制程序流程图时,表示“输入输出框”的符号是【】 A. B. C. D.

3 【单选题】(20分) 在绘制程序流程图时,下面哪个表示“选择结构”【】 A. B. C. D.

4 【单选题】(20分) 在绘制程序N-S图时,下面哪个表示“直到型循环结构”【】 A. B. C. D. 5 【单选题】(20分) 下列关于C语言特点的描述,不正确的是【】 A. C语言既可用来编写应用软件,又可用来编写系统软件

B. C语言的可移植性差 C. C语言兼有高级语言和低级语言的双重特点,执行效率高 D. C语言是一种结构化程序设计语言 第二章测试 1 【单选题】(20分) 十六进制数0X11对应的十进制数是【】 A. 17 B. 11 C. 其它答案都不正确 D. 2 2 【单选题】(20分) 下列C语言书写形式中属于合法的十进制整型常量的是【】 A.

045L B. 0X7F4 C. 82u D. 0x81p 3 【单选题】(20分) 字符'3'的ASCII码值是【】 A. 其它答案都不正确 B. 3 C. 51 D. 48 4 【单选题】(20分) 下列合法的C语言标识符是【】 A. float

B. a&b C. _xyz D. 2x 5 【单选题】(20分) 下面哪个是合法的C语言字符型变量定义【】 A. char_a1,_a2; B. CHARa1,a2,a3; C. Chara; D. floata1,a2; 第三章测试 1 【单选题】(20分) 若有定义floata;,执行表达式a=1/2后,a的值是【】 A.

c语言学生成绩管理系统含源代码

C 语言程序设计作业 一设计项目:学生成绩管理系统 二总体设计: 2:模块功能说明: 1 输入功能:输入学生姓名学号及成绩。 2 查看功能:输出姓名学号及各科成绩。 3 查询功能:通过学号查询学生姓名及各科成绩。 4 统计功能:统计班级学生及格率,优秀率,各个学生成绩方差等。 5 修改功能:通过输入学号修改指定学生的错误信息。 6添加功能:添加学生信息。 7删除功能:通过输入学号输入指定学生信息。 8保存功能:将学生信息保存。 9 退出系统。 3:主要函数之间的调用关系及各自功能: 主要函数的函数原型 void inputscore(void); void savescore(void); void avergescore(void); void modifyscore(void); void lookscore(void); void searchscore(void); void statistic(void); void add(void); void modify(void);

void delscore(void); void menu(void); i.在菜单界面输入1,调用函数inputscore( )实现输入学生成绩信息功能。ii.在菜单界面2,调用函数lookscore( )实现学生成绩按平均分高低排序输。 出,同时lookscore()函数调用avergescore()函数实现各个学生平均分的计 算。 iii.在菜单界面输入3,调用searchscore()函数实现通过学号查找学生成绩信息功能。 iv.在菜单界面输入4,调用statistic()函数输出班级及格率,优秀率,学生成绩方差,不及格学生名单。 v.在菜单界面输入5,调用modify()函数实现通过学号修改学生成绩的功能vi.在菜单界面输入6,调用add()函数实现添加学生成绩。 vii.在菜单界面输入7,调用delscore()函数实现删除指定学生成绩。 viii.在菜单界面输入8,调用savescore()函数将学生成绩信息保存。 ix.在菜单界面输入9,退出成绩管理系统。

学生成绩管理系统设计报告

《学生成绩管理系统》 设计报告

摘要 本数据库的主要功能如下: 学生信息设置,该模块包括数据的添加、修改、删除、查询,数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi都可实现这些功能;院系信息设置,该模块包括数据的添加、修改、删除、查询,数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi都可实现这些功能;课程信息设置,该模块包括数据的添加、修改、删除、查询,数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi 都可实现这些功能;学生成绩查询,该模块包括学生各门课程成绩的查询,因为该模块是利用数据库视图,所以不能对数据进行修改、添加及删除。 关键字:教学管理数据库SQL Sever 2000 Delphi 表查询修改添加删除

第一章绪论 1.1数据库技术的现状 数据库技术是计算机科学技术的一个重要分支。从20世纪50年代中期开始,计算机应用从科学研究部门扩展到企业管理及政府行政部门,人们对数据处理的要求也越来越高。1968年,世界上诞生了第一个商品化的信息管理系统IMS(Information Management System),从此,数据库技术得到了迅猛发展。在互联网日益被人们接受的今天,Internet又使数据库技术、知识、技能的重要性得到了充分的放大。现在数据库已经成为信息管理、办公自动化、计算机辅助设计等应用的主要软件工具之一,帮助人们处理各种各样的信息数据。 在这30多年的历程中,人们在数据库技术的理论研究和系统开发上都取得了辉煌的成就,而且已经开始对新一代数据库系统的深入研究。数据库系统已经成为现代计算机系统的重要组成部分。 1.2、学生成绩管理系统开发的目的与意义 1.掌握数据库设计的基本技术,熟悉数据库设计的每个步骤中的任务和实施方案,并加深对数据库系统系统概念和特点的理解。 2.初步掌握数据库应用系统分析、设计和实现方法。 3.进一步提高学生的知识综合运用能力。 4.为学习更高深的计算机技术打下基础。提高其综合素质,便于未来就业以及更深发展。 第二章系统需求分析 2.1 概述 1.信息需求 高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。学生成绩管理系统借助于计算机强大的处理能力,大大减轻了管理人员的工作量,并提高了处理的准确性。学生成绩管理系统的开发运用,实现了学生成绩管理的自动化,不仅能使管理者从

语言程序设计》试题四及答案

《C语言程序设计》试题四 一、单项选择题。(每题1分,共20分) 1. C程序的基本单位是:() A.子程序 B.程序 C.子过程 D.函数 2.在C语言中,非法的八进制是:() A.016 B.018 C.017 D.02 3. 不是C语言实型常量的是:() A.55.0 B.0.0 C.55.5 D.55e2.5 4 .字符串“xyzw”在内存中占用的字节数是:() A.6 B.5 C.4 D.3 5. 若已定义f,g为double类型,则表达式:f=1,g=f+5/4的值是:() A.2.0 B.2.25 C.2.1 D.1.5 D.1.5 D.1.5 D.1.5 6. 若有语句char c1=`d`,c2=`g`;printf(“%c,%d\n”,c2-`a`,c2-c1);则输出结果为:() (a的ASCII码值为97) A.M,2 B.G,3 C.G,2 D.D,g 7. 使用语句scanf(“a=%f,b=%d”,&a,&b);输入数据时,正确的数据输入是:() A.a=2.2,b=3 B.a=2.2 b=3 C.2.2 3 D.2.2,3 8.表示关系12<=x<=y的C语言表达式为:() A.(12<=x)&(x<=y) B. (12<=x)&&(x<=y) C. (12<=x)|(x<=y) D.(12<=x)||(x<=y) 9.设x=1,y=2,m=4,n=3,则表达式x>y?x:mc4)后,s,t的值为:() A.1,2 B.1,1 C.0,1 D.1,0 12. 语句for(a=0,b=0;b!=100&&a<5;a++)scanf(“%d”,&b); scanf最多可执行次数为:() A.4 B.6 C.5 D.1 13. 对于for(s=2;;s++)可以理解为:()

学生成绩管理系统开题报告

阜阳师范学院 计算机与信息学院 本科生毕业设计(论文)开题报告 论文题目:基于Java的学生成绩管理系统设计与实现 学院:计算机与信息学院 专业:信息工程 学生姓名:王超 学生班级:信息工程(2)班 学生学号: 201140930236 指导教师:牛磊

基于Java的学生成绩管理系统的设计与实现 一、课题的研究目的和意义 学生的成绩管理是学校工作中的一项重要内容,我国的大中专院校的学生成绩管理水平普遍不高。随着办学规模的扩大和招生人数的增加,建立一个成绩管理系统是非常必要的。普通的成绩管理浪费了许多的人力和物力,已不能适应时代的发展。在当今信息时代,这种传统的管理方法必然被以计算机为基础的信息管理系统所代替。为了提高成绩管理的效率,我选择了学生成绩管理系统作为毕业设计的课题。 本系统在大多数成绩管理系统的基础上,主要增加了教师对成绩的操作,教师改完试卷后不用在往学院的教务处办公室报送成绩,可以直接的把成绩上传到网络上,学生也可以方便快速的查询到自己的成绩,考试后教务管理人员也不必总呆在学院的办公室,他们都不受时间,位置,空间的限制,只要有上网的条件,在家里就可以完成有关成绩的录入,更新,管理,查询和删除。本系统将会改变以前靠手工管理学生成绩的状况,提高工作效率。希望能为老师和学校的工作带来便利。 随着高校办学规模的扩大和招生人数的增加,学生成绩管理维护是学校管理中异常重要的一个环节,作为学校,除了育人,就是育知,学生成绩管理的计算机化是整个学校教务管理中的重要一部分,介于它的重要性,学生成绩管理系统的开发与应用就逐渐提入议程,并占着越来越重要的份量。 运用学生成绩管理维护系统可以减轻学院教学人员的工作量,缩小开支,提高工作效率与准确率,能够节省时间,学生也能够尽快的知道自己的考试成绩,投入新的课程的学习或复习这次没有考过的课程。而学生成绩管理系统的应用也为今天的民办教育在未来市场的竞争力有所提高。 在现代高科技的飞跃发展,人们工作习惯的改变,特别是电脑的大量普及,人们生活节奏越来越快,怎样提高工作效率是人们首先考虑的问题。学生成绩管理是一个非常繁琐与复杂的一项工作,一个原因就是工作量大,不好管。对于一个学校而言,管理好学生的成绩,是非常重要的。因此开发出一套学生成绩管理系统是非常必要的。 二、国内外发展状况 随着计算机技术的发展,特别是计算机网络技术与数据库技术的发展,使用人们的生活与工作方式发生了很大的改观。网络技术的应用使得计算机之间通信、信息共享成为可

C.语言程序设计试题试题与答案

C 语言程序设计试卷,C++语言程序设计试题及答案 一、单项选择题(每题1分,共20分) 1. C 语言规定:在一个源程序中, main 函数的位置(C). A. 必须在最开始 B. 必须在系统调用的库函数的后面 C. 可以任意 D. 必须在最后 2. 下面四个选项中,均是合法浮点数的选项是 A. +1e+15e-9.403e2 B. -.6012e-4-8e5 C. 123e1.2e-.4+2e-1 D. -e3.8e-45.e-0 3.若a=-14,b=3,则条件表达式 avb?a:b+1的值为(A)。 A. -14 B.-13 C.3 D.4 4. 已知:intn,i=1,j=2; A.1,2B.1,3C.2,2D.2,3 5. 为了判断两个字符串s1和s2是否相等,应当使用(D) A.if(s1==s2) B.if(s 仁s2) C. if(strcm p( s1,s2)) D. if(strcm p( s1,s2)==0) 6. 以下正确的描述是(B) o (B)。 执行语句n=ivj?i++:j++; 则i 和j 的值是(c).

A. 函数的定义可以嵌套,但函数的调用不可以嵌套。 B. 函数的定义不可以嵌套,但函数的调用可以嵌套。 C. 函数的定义和函数的调用均不可以嵌套。 D. 函数的定义和函数的调用均可以嵌套。 7. 在C 语言中,下面对函数不正确的描述是 A. 当用数组名作形参时,形参数组值的改变可以使实参数组之值相应改变。 B. 允许函数递归调用。 C. 函数形参的作用范围只是局限于所定义的函数内。 D. 子函数必须位于主函数之前。 8. 如果在一个函数中的复合语句中定义了一个变量,则以下正确的说法是 A. 该变量只在该复合语句中有效 B. 该变量在该函数中有效 C. 该变量在本程序范围内均有效 D. 该变量为非法变量 9. 以下正确的函数形式是(D)。 A. doublefun(intx,inty){z=x+y;retum z;} B. fun(intx,y){int z; return z;} C. fun(x,y){intx,y;doublez;z=x+y;returnz;} D. doublefun(intx,inty){doublez;z=x+y;returnz;} 10. 以下程序的输出结果是(B)。 #includevstdio.h> (D)。 (A) o

中南大学C 语言程序设计试卷

C 语言程序设计试卷 一、单项选择题(每题1分,共20分) 1. C语言规定:在一个源程序中,main函数的位置( )。 A. 必须在最开始 B. 必须在系统调用的库函数的后面 C. 可以任意 D. 必须在最后 2. 下面四个选项中,均是合法浮点数的选项是( )。 A. +1e+1 5e-9.4 03e2 B. -.60 12e-4 -8e5 C. 123e 1.2e-.4 +2e-1 D. -e3 .8e-4 5.e-0 3. 若a=-14,b=3,则条件表达式a

学生成绩管理系统基本C语言编写

//代码版权所有,不要 #include "stdio.h" #include "stdlib.h" #include "string.h" #include "conio.h" copy,仅供参考学习。//标准输入输出函数库 //标准函数库 //字符串函数库 //屏幕操作函数库 #define p->data.num,p->https://www.360docs.net/doc/153739861.html,,p->data.egrade,p->data.mgrade,p->data.cgrade,p->data.total,p->data.a ve,p->data.mingci int saveflag=0; //是否需要存盘的标志变量 //定义与学生有关的数据结构 typedef struct student { char num[12]; char name[15]; int cgrade; int mgrade; int egrade; int total; float ave; int mingci; }sqlist; //定义每条记录或结点的数据结构,标记为:node typedef struct node { struct student data;// 数据域 struct node *next; //指针域 }Node,*Link; //Node 为node 类型的结构变量,*Link 为node 类型的指针变量 void menu() //主菜单 { system("cls"); //调 用 DOS 命令,清屏.与clrscr() 功能相同 printf(" \n"); printf(" 学生成绩管理信息系统主菜单\n\n"); printf(" **************************************************\n"); printf(" $ 1 、添加记录6、统计记录$\n"); #define HEADER1 " ********************** ***** 学生成绩信息 ****************************** \n\n" #define HEADER2 " 学号姓名计算机数学英语总分平均分名次\n\n" #define FORMAT " %-10s %-10s %5d %5d %5d %5d %.3f %4d \n" DATA //标记为student //学号 //姓名//计 算机成绩// 数学成绩// 英语成绩 //总分 //平均分 //名次

学生信息管理系统 课程设计模板

《学生信息管理系统》 设计报告 院系: 专业: 班级: 学号: 姓名: 日期:

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1 问题描述 问题描述旨在建立问题提出的背景环境,指明问题的求解的要求。可以参考以下两点介绍:1.1 问题描述(题目内容) 此处对设计题目进行说明。《学生信息管理系统》问题的提出背景、系统整体功能说明,有何意义。 1.2 基本要求 (1) 系统功能设计合理,操作界面友好。 (2) …… 2 需求分析 需求分析以无歧义的方式陈述说明程序设计的任务和功能。可以参考从以下方面进行介绍。 2.1 数据需求 《学生信息管理系统》主要涉及到哪些类型的处理数据等。 2.2 功能需求 介绍《学生信息管理系统》实现哪些功能,划分功能模块(可以以图的形式画出功能模块图)。 说明:功能模块划分要求功能清晰、划分合理。综合考虑功能和数据的特点与预选用的数据结构的特点相吻合,为在后期实现时合理使用数据结构打下基础。 举例如下: 信息录入模块,信息管理模块、信息查询模块。。。 信息管理模块可进一步划分二级模块:学生信息的添加、学生信息的删除、学生信息的修改; 信息管理模块可以进一步划分二级模块:… 3.系统设计 3.1 主要功能模块描述 主要功能模块的算法描述,例如查询功能、排序功能的算法 3.2 主程序流程及模块调用关系 4. 系统实现 (1) 根据问题的顶层功能模块设计人机交互界面,进行设计,通常以视窗界面或字符命令菜单的方式给出; (2) 系统使用说明,简要说明系统操作步骤。 5 系统调试与测试分析 设计测试用例,分析测试结果,以验证所完成的系统是否达到预期效果。 (1) 测试用例1 输入值:**** 预计输出结果:***** 实际执行结果:***(可以截图) 对结果分析说明。

智慧树知到程序设计基础(C语言)测试第四章单元测试参考答案

智慧树知到程序设计基础(C语言)测试第四章单元测试参考答案 ?总题数: 10 1 【单选题】 (10分) 有下列程序,已知字母A的ASCII码为65,程序运行后的输出结果是()。 #include int main() { char c1,c2; c1=’A’+’8’-’4’; c2=’A’+’8’-’5’; printf("%c,%d\n",c1,c2); return 0; } A.E,68 B.E,D C.D,69 D.输出无定值 正确 本题总得分10分 2 【单选题】 (10分) 有下列程序,程序运行后的输出结果是()。 #include int main() { int a=14,b=12; a=a+b; b=a-b; a=a-b; printf("a=%d,b=%d",a,b); return 0;

} A.a=14,b=12 B.a=12,b=14 C.a=26,b=26 D.a=14,b=14 正确 本题总得分10分 3 【单选题】 (10分) 若变量已正确定义为int型,要给a、b、c输入数据,正确的输入语句是()。 A.scanf("%d%d%d",a,b,c); B.read(a,b,c) C.scanf("%D%D%D",&a,&b,&c); D.scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); 正确 本题总得分10分 4 【判断题】 (10分) 编写程序,输入3个整数a、b、c,输出时:a的值是b,b的值是c,c的值是a。下面程序可以正确实现题目要求: #include int main() { int a,b,c,t scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); t=a;a=b;b=c;c=t; // 顺序交换a、b、c printf("a=%d,b=%d,c=%d",a,b,c); return 0; }

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