幼儿园中班科学《我的好帮手》
《我的好帮手》中班教案范文（通用8篇）
《我的好帮手》中班教案范文（通用8篇）《我的好帮手》中班教案范文（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《我的好帮手》中班教案范文（通用8篇），希望能够帮助到大家。
《我的好帮手》中班教案1活动目标：1、运用多种感官主动探索，了解各种刷子的名称和用途。
2、通过亲身体验与相互合作，感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的方便。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、体验解决问题的成就感。
活动准备：1、人手一把刷子（鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等）。
2、娃娃家场景。
（内有一篮筒状积木、棕榈叶、花瓶、小床及画有白油画图案的白色栅栏等。
）3、彩色颜料及人手一把墙刷。
4、《粉刷匠》音乐。
活动过程：1、导入课题，明确任务。
师：“宝宝们，你们都已经长大了，愿意帮妈妈做事情吗？好，我们今天一起来打扫房间，好吗？”2、自主探索，动手尝试。
师：“打扫的时候会有很多灰尘的。
宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿一把刷子，开始打扫吧。
”（幼儿自己选择刷子和地方，大胆尝试打扫。
）3、互相交流，分类总结。
师：宝宝们，快到妈妈这儿来歇会儿。
先把刷子放到篓子里。
通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。
（幼儿坐到小椅子上。
）师：告诉妈妈，刚才你用什么刷子刷什么地方的？（交流讨论，了解各种刷子的名称与作用。
）师：小结：这么多刷子，它们的样子部不一样：有的柄很长，有的柄很短，有的刷子没有柄；有的刷子大，有的刷子小。
样子不一样用处也就不一样。
4、继续打扫，再选交流师：宝宝们，我们继续打扫吧。
这一次你们再选一把刷子试试，用它打扫哪儿最合适？（根据不同的地方选择合适的刷子。
）师：宝宝们，和你的好朋友换一把刷子再试试。
（引导幼儿与同伴交换刷子打扫。
）5、互相合作，动手制作。
师：宝宝们，打扫好了吗？我们一起来检查检查吧。
我们的好帮手中班科学教案
我们的好帮手中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教材》第三章《生活中的科学》，详细内容为“我们的好帮手——工具的认识和使用”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的工具及其用途，学会正确使用简单工具。
二、教学目标1. 了解生活中常见的工具，知道它们的名称和作用。
2. 学会正确使用简单的工具，培养动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：掌握常见工具的名称、用途及使用方法。
难点：正确使用工具，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如螺丝刀、锤子、剪刀、尺子等）、教学图片、实物模型。
2. 学具：每组一套常见工具、操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅修理家具的图片，引导幼儿观察并提问：“图片中的叔叔在使用什么工具？这些工具有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种工具（如螺丝刀），讲解其名称、用途及使用方法。
通过实物演示，让幼儿了解如何正确使用螺丝刀。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选取一种工具，讨论其名称、用途及使用方法。
各组汇报：每组派一名代表汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 实践操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿正确使用工具进行简单的操作（如用剪刀剪纸、用锤子敲打钉子等）。
提问：“你们还知道哪些生活中的工具？它们有什么作用？”六、板书设计1. 板书我们的好帮手——工具的认识和使用2. 板书内容：常见工具名称、图片工具的用途及使用方法七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的工具请家长协助幼儿在家中寻找一种工具，了解其用途及使用方法，并记录下来。
2. 答案示例：工具名称：剪刀用途：剪裁纸张、布料等使用方法：右手握住剪刀，左手拿住要剪的物品，沿着线条剪裁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了常见工具的名称、用途及使用方法。
中班科学《我们的好帮手》优质教案
中班科学《我们的好帮手》优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“我们的好帮手——工具的认识和使用”。
通过本章学习，使幼儿了解生活中常见的工具及其作用，培养幼儿对工具的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 了解生活中常见的工具及其名称，知道它们的作用。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿珍惜工具，爱护公共财物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同工具的用途和使用方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、操作、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种生活中常见的工具（如钳子、锤子、剪刀等）。
2. 学具：每组一套小型工具模型，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组工具，让幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿分享他们在生活中见到过哪些工具，是如何使用的。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别介绍每种工具的名称、用途和使用方法。
通过图片和实物展示，让幼儿更直观地了解工具的用途。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套小型工具模型。
教师提出问题，引导幼儿观察、讨论并操作工具模型。
教师邀请各小组分享他们的观察和操作心得。
六、板书设计1. 板书我们的好帮手——工具的认识和使用2. 板书内容：工具名称：钳子、锤子、剪刀等工具用途：夹、敲、剪等使用方法：图示展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起找出家中的工具，并记录下它们的名称、用途和使用方法。
2. 答案：见附件（附上答案示例）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他工具，鼓励他们主动探究和学习，培养幼儿的好奇心和求知欲。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解不同工具的用途和使用方法。
2. 实践情景引入：确保幼儿能够积极参与，观察并说出工具的名称。
3. 例题讲解：清晰、准确地介绍工具的名称、用途和使用方法。
4. 随堂练习：引导幼儿观察、讨论并操作工具模型，促进合作意识。
中班科学教案好帮手
中班科学教案好帮手一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《好帮手》。
详细内容包括：认识生活中常见的辅助工具，了解其功能和用途；通过实践活动，培养幼儿使用工具的基本技能和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的辅助工具，知道它们的作用。
2. 培养幼儿使用工具的基本技能，提高动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解辅助工具的作用，并能够熟练使用。
教学重点：认识常见的辅助工具，学会正确使用。
四、教具与学具准备教具：各种辅助工具（如剪刀、锤子、螺丝刀等）的实物或模型。
学具：安全剪刀、胶带、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个破损的玩具，提出问题：“这个玩具坏了，我们应该怎么修理它呢？”（2）引导幼儿讨论，请他们想办法解决问题。
2. 讲解辅助工具（1）教师展示各种辅助工具，介绍其名称、作用。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解辅助工具在生活中的重要性。
3. 例题讲解（1）教师示范使用剪刀、胶带等工具，讲解使用方法。
（2）请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（1）分发画纸、画笔、安全剪刀等材料，让幼儿自己动手制作一幅作品。
（2）鼓励幼儿相互合作，分享工具和材料。
（2）提出问题，引导幼儿思考：“你们还知道哪些好帮手？它们有什么作用？”六、板书设计1. 板书好帮手2. 内容：（1）常见的辅助工具：剪刀、锤子、螺丝刀等。
（2）辅助工具的作用：帮助我们解决生活中的问题。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“好帮手”2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己认为的“好帮手”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解和使用了辅助工具，培养了他们的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他辅助工具，了解它们的作用。
（2）组织幼儿进行实践活动，让他们在实践中提高使用工具的技能。
2024年幼儿园中班科学教案《好帮手》
2024年幼儿园中班科学教案《好帮手》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《好帮手》。
通过本章学习，使幼儿了解日常生活中的简单科学原理，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道“好帮手”指的是我们生活中的工具，了解它们的基本用途。
2. 学会使用简单的工具，并了解它们的工作原理。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解各种工具的工作原理。
教学重点：学会正确使用工具，了解它们的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种生活工具（如螺丝刀、钳子、剪刀等）的实物或模型。
2. 学具：每组一套简单工具（如小剪刀、小锤子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个破损的玩具，询问幼儿如何修复。
引导幼儿观察教师使用螺丝刀、钳子等工具修复玩具的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种工具，介绍它们的名称、用途及工作原理。
通过互动问答，让幼儿了解各种工具的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种工具进行观察、讨论。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 工具使用体验（10分钟）教师演示如何正确使用工具，强调安全注意事项。
幼儿在教师的指导下，动手操作，体验使用工具的乐趣。
幼儿分享自己在操作过程中的感受，互相交流学习。
六、板书设计1. 《好帮手》2. 内容：工具名称、用途、工作原理使用方法及安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同寻找家中的“好帮手”，记录它们的名称、用途，并尝试用它们完成一项小任务。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，是否达到预期目标，对幼儿的操作能力、合作精神等方面进行评价。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找更多的“好帮手”，了解它们的用途，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养。
2. 教学难点与重点的把握。
我们的好帮手中班科学教案
我们的好帮手中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索活动教材》第三章“生活中的科学”，详细内容为“我们的好帮手——工具的认识和使用”。
通过学习，让幼儿了解生活中常见的工具，认识它们的特点和用途，培养幼儿对工具的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解生活中常见的工具，如剪刀、钳子、锤子等。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，学会正确使用简单工具。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握工具的正确使用方法。
教学重点：认识和了解生活中常见的工具，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种常见的工具（剪刀、钳子、锤子、螺丝刀等）、PPT课件、实物展示台。
学具：每组一套工具（剪刀、钳子、锤子等）、手工材料（纸张、绳子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示台展示各种工具，引导幼儿观察并说出它们的名字和用途。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解剪刀、钳子、锤子等工具的特点和用途，让幼儿了解工具在我们生活中的重要作用。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一套工具和手工材料，让幼儿动手操作，体验使用工具的乐趣。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内讨论：使用工具时应该注意什么？如何正确使用工具？六、板书设计1. 我们的好帮手——工具的认识和使用2. 内容：常见工具：剪刀、钳子、锤子、螺丝刀等工具特点：各具特色，方便实用工具用途：帮助我们解决生活中的问题七、作业设计1. 作业题目：请每组设计一个使用工具的实践活动，并完成实践报告。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿认识和了解了生活中常见的工具，但在教学过程中，要注意观察每个孩子的操作情况，及时纠正错误，确保安全。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找和使用工具，观察家人是如何使用工具的，并尝试自己动手操作，提高幼儿的实践能力。
中班科学活动好帮手教案【含教学反思】
中班科学活动好帮手教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《好帮手》。
详细内容包括认识生活中常见的辅助工具，了解它们的基本用途，通过实践活动让孩子体会工具带来的便利。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的辅助工具，知道它们的基本用途。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解辅助工具的用途，并能运用到实际生活中。
教学重点：让幼儿认识常见辅助工具，了解它们的基本用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种辅助工具的图片、实物（如剪刀、尺子、胶带等）。
2. 学具：每组一份辅助工具箱（内含剪刀、胶棒、透明胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张辅助工具箱的图片，引导幼儿观察并说出图片中的工具名称。
2. 新课导入（1）教师出示各种辅助工具，让幼儿观察、触摸，引导他们说出工具的名称和用途。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考如何使用这些辅助工具。
3. 例题讲解教师以剪刀为例，讲解如何正确使用剪刀，并强调使用过程中的注意事项。
4. 随堂练习（1）幼儿分组，每组使用辅助工具箱进行实践操作。
（2）教师巡回指导，纠正错误操作，提醒幼儿注意使用安全。
（1）每组选代表分享实践操作的心得。
（2）教师点评，强调辅助工具的正确使用方法和注意事项。
六、板书设计1. 辅助工具名称和图片2. 辅助工具的用途3. 使用注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些辅助工具，并尝试用它们来完成一项小任务。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对辅助工具有了更深入的了解，能正确使用剪刀、胶棒等工具。
但在实践操作中，部分幼儿还存在操作不熟练、注意力不集中等问题。
拓展延伸：1. 在家庭中，家长可以引导幼儿观察、使用更多的辅助工具，提高他们的生活能力。
我们的好帮手中班科学教案
我们的好帮手中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识常见的工具，如剪刀、胶带、尺子等；学习工具的正确使用方法，并通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识生活中常见的工具，知道它们的用途。
2. 培养幼儿正确使用工具的能力，提高幼儿的动手操作技巧。
3. 培养幼儿合作解决问题的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的工具，学习正确使用工具。
难点：培养幼儿动手操作能力和合作解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶带、尺子、绳子、卡片等。
学具：每组一套剪刀、胶带、尺子、绳子、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个破损的玩具，引导幼儿思考如何修理。
邀请幼儿分享自己的修理方法，引出本节课要学习的工具。
2. 工具的认识与学习（10分钟）教师逐一展示剪刀、胶带、尺子等工具，介绍它们的用途和正确使用方法。
邀请幼儿模仿教师操作，学习正确使用工具。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张任务卡，要求幼儿使用工具完成卡片上的任务。
教师示范如何使用工具完成任务，讲解操作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据任务卡上的要求，使用工具完成相应任务。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
每组幼儿展示自己的作品，分享使用工具的心得。
教师对幼儿的表现进行点评，强调工具的正确使用方法。
六、板书设计1. 我们的好帮手——工具2. 内容：常见工具：剪刀、胶带、尺子、绳子等工具的正确使用方法七、作业设计1. 作业题目：使用工具制作一个简单的手工作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对工具的认识和使用表现出较高的兴趣，动手操作能力得到提升。
但在合作解决问题方面，部分幼儿还存在依赖心理，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有用的工具，了解它们的用途，培养幼儿的观察力和探究精神。
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我的好帮手—刷子(科学)
芮老师中二活动目标
1、运用多种感官主动探索，了解刷子的不同名称、外形特征及用途。
2、对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。
活动准备：
1、收集各种各样的刷子如：牙刷、鞋刷、眉刷等等。
2、ppt课件
3、《幼儿画册3》
活动过程：
一、播放歌曲《粉刷匠》吸引幼儿兴趣
1、师幼共唱《粉刷匠》
2、师：刚刚听了这首歌曲，那么粉刷匠使用什么刷墙的呢？
幼儿回答
二、创设情境，激发幼儿的探索欲望
1、师：老师给小朋友带来了一种神奇的物品，让我们一起来看看是什么？（刷子）
2、你们都认识吗？那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子，看一看，摸一摸，比较一下它们是用什么做成的。
三、通过比较、操作了解其名称、外形特征及用途。
1、师：今天许老师要去参加生日派对，你们如何把我打扮的漂漂亮亮的？
2、师：谁先来给我化化妆。
请你选一把刷子。
（幼儿操作）你真棒，这把刷子刷在脸上软软的，真舒服，你也来试试。
你知道这叫什么刷子吗？（化妆刷）
3、师：看，我的眉毛太乱了，谁来帮我刷整齐？（幼儿操作）这个刷子和化妆刷有什么不同？你知道它的名字吗？
4、师：谁帮我把皮鞋擦亮呢？（幼儿操作）你为什么选这把刷子？
5、小朋友，你们真棒，我很满意你们刚刚的打扮，我可以漂漂亮亮的去参加舞会了，谢谢你们。
四、迁移生活经验，探索刷子的使用方法。
1、师：平时你们还见过哪些刷子？它们有什么用？
板刷（洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等）、油漆刷（刷墙壁、刷柜子、刷门等）、牙刷（刷牙保护牙齿）等等师总结刷子的用途：鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净，杯刷可以刷洗杯子里的脏物，掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘，等等。
2、师：今天我们认识了各种各样的刷子，刷子给我们的生活带来了方便，它们可以帮助我们做许多事，现在我们一起来看看各种不同的刷子吧（播放ppt）
五、拓展经验，结束活动
1、欣赏歌曲《刷子的一家》
2、师幼共同完成《幼儿画册3》。