五年级上册数学日记精选
数学日记五年级范文10篇
数学日记五年级范文10篇严谨是数学证明中很重要且基本的一部分。
数学家希望他们的定理以系统化的推理依着公理被推论下去。
今天小编在这给大家整理了一些数学日记五年级，我们一起来看看吧数学日记五年级(一)今天，天气晴朗，阳光明媚。
我和妈妈一起逛街，走到小区门口，妈妈突然问我：”宝贝，我来考考你，我们面前的这条路一共长300米，每隔10米就挂有一盏路灯。
你算一算这条路一共挂了多少盏灯?“妈妈接着说：”如果你答对了，就有礼物哦!“我高兴地说：”这还不简单，我学过数学广角，2分钟就能说出答案来。
“于是，我就心想：棵树=总长度÷间隔长度+1，那么我就把树苗改成灯，就可以了。
我算了一下：300÷10+1=31﹙盏﹚。
心里算好之后，我就自豪的对妈妈说：”一共挂了31盏灯。
“”宝贝，你真聪明，看来你没有忘记你所学的知识。
妈妈现在就带你去买礼物，好不好?“妈妈高兴地说。
我二话不说，连忙点头说：”好啊，好啊，快走!快走!“妈妈又问我：”你想去哪里买礼物呢?“我回答妈妈说：”我想去‘联华’超市买礼物，可以吗?“妈妈笑着说：”只要你回答对我的问题，我们就去‘联华’超市。
“”啊!又要回答问题啊?我刚才不是已经回答过了吗?“我有些不高兴地说。
”刚才是刚才，现在是现在，那你还要不要去‘联华’超市?“妈妈笑着问我。
我只好说：”去啊，当然要去啊，你说吧，我一定回答上的。
“接着，妈妈就说：”我们在家门口坐105路公交车去‘联华’超市，途中要经过5个车站，每个车站的距离是400米，你仔细算一算，这一段路一共有长多少米?“唉!我总算松了一口气，笑着回答说：”这也太简单了吧!用400米×5=2000米，就行了。
“”完全正确!走!我们出发去‘联华’超市。
“妈妈高兴地说。
我和妈妈终于来到了‘联华’超市，买到了我最喜欢的礼物。
呵呵……今天是我最开心地一天了。
数学日记五年级(二)今天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。
数学日记五年级上册_作文450字_数学日记_
数学日记五年级上册在我们周围,到处都可以用到数学。
让数学来为我们服务吧!下面提供五年级上册，欢迎阅读!数学日记五年级上册（1）20xx年6月9日星期三晴今天，我在一本书上看到了一道思考题：一只蜗牛被困在了井里，井深15米，蜗牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井?我在草稿纸上列了算式：蜗牛每天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬70 ×10=700厘米，蜗牛20天爬70×20=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。
蜗牛爬出井，共需20+1=21天。
原来生活中处处都有数学啊!数学日记五年级上册（2）20xx年5月8日星期三晴今天，老师在复习时间单位，提到了平年闰年，闰年就是每四年才有一次的年份。
在那一年，二月就会有29天，全年就有366天，这个我是可以理解的，因为地球公转一周的时间为365天有大约1/4天，四年后就会多出一天，就被加到天数最少的2月去了。
可是，我最不能明白的是，为什么整百数的年份要是400的倍数才是闰年，像20xx年，1800年都能被4整除，也应该算闰年才对，为什么一定要400的倍数呢?为了寻找答案，我翻阅书籍，也没有找到答案，只得到了一个数据，地球公转一周的时间为365天5时48分46秒，我想:咦，说不定可以通过这个计算出来。
说干就干，我先把5时46秒转化为20926秒，一天则有86400秒，用20926÷86400≈0.2422(天)，这就是人们每年少计算的天数，所以把这个数乘4等于0.9688天，人们为了简便，就看成一天，而这样就多算了1-0.9688=0.032(天)=46分4.8秒，再用46分4.8秒×(100÷4)=19时12分，就是每一百年中多算出的时间，人们就把这些时间看作一天不贴在其他99(100-1)个年份上，而这样，就又多算了24-19.2=4.8小时，就这样，每四百年就多了4.8×(400÷100)=19.2天，又将近一天，所以，四百年又一闰，即100-3=97(个)，所以每四百年中只有97个闰年。
五年级上册数学日记八篇
五年级上册数学日记八篇第一篇：生活离不开数学以前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。
然而，有一件事却改变了我的看法。
那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。
就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：“泽群，爷爷出个问题考考你，好不好?”我胸有成竹地回答道：“行!”“那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?”稍停片刻，我说：“爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。
”爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：“我这个‘数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。
”我和爷爷开心地哈哈大笑起来．此时爷爷说：“那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?”我想了想，脱口而出：“再过15分钟。
因为3和5是互质数，求互质数的最小公倍数就等于这两个数的乘积，所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。
”爷爷听了，夸我：“答案正确！分。
”耶！听了爷爷的话。
我高兴地举起双手。
这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。
第二篇：密度爸爸问了我一道题一千克绵花与一千克铁，哪个重？我说：“铁重。
”“为什么？”爸爸说。
我说：“不对，应该是一样重的。
”“错了，在正常情况下，铁重，因为铁的密度大体积小，浮力小，所以铁重。
在真空环境下，一样重的。
”爸爸说。
第三篇：数学充满了奥秘今天中午，我正在做数学作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。
求它的体积。
五年级数学日记（通用17篇）
五年级数学日记五年级数学日记（通用17篇）即将要到一天的结尾了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候用心地写一篇日记了。
那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家收集的五年级数学日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级数学日记篇1下午，在快乐的教室里，李老师和我们一起玩起了数学陷阱游戏。
规则是同学们从前往后依次报数，凡是报到了“3”的倍数就击掌，违反以上2条，站墙角。
游戏开始了，我的心一直在跳，哈哈不是我们这组先，吓死我了。
我们当观众，其它一组先开始，李老师先说“一直接下去，直到说”7“的时候，他就说了一声”9“，说完后，教室里一片笑声。
他就慢吞吞走进了”陷阱“里去。
一直到了说”9“的男生，应该击掌的时候，他说了一声”9“，教室里又一片笑声。
后来，个个掉进”陷阱“的都是一样的。
到了第18个的时候，也说了一声”18“，李老师就让她跳一个舞或者唱歌，还有学狗叫一声，她就哭了。
这可是第一次让她上来，她就哭了。
轮到我们这一组的时候，我赶紧数了数我排的是第几个，吓死我了，因为我排的是第”5“个，不用击掌。
到我说了，我不假思索的说”5“。
我不紧张了，到我说”31“的时候，又紧张了，又一下说了声”32“也站墙角。
这个游戏太刺激了，我太喜欢了。
五年级数学日记篇2今天的数学课真奇怪。
书上出现了一篇短文，名字叫《哥伦布竖鸡蛋》。
课堂上，老师问：“这篇文章约有多少字？”此时，教室里一点声音也没有，同学们都在思考，正在这时，方静站起来说：“把每个自然段数出有多少字，再加起来。
”老师说：“不错。
”邹晨丽说：“数有多少行，每行约有多少字，再乘起来。
”老师说：“比刚才那种方法简单一点。
”张启迪说：“一个一个数。
”老师说：“虽然不简洁，可是更准确。
”蒋剑锋说：“一行约有多少字，有十三行，用一行约有多少字利用估算方法乘以十三行。
”老师什么也没说，只是点头赞许了。
接着，盛锦彦说：“数一行有多少字，加上标点，乘以十三行，再除去空格。
有关五年级数学日记范文7篇
有关五年级数学日记范文7篇五年级数学日记篇1今天星期五，天晴。
生活中，处处有数学。
例如：买菜啦！买文具啦！量布等等，都需要用到数学。
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。
这个知识，可帮了我大忙啊！昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。
桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。
可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。
还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊！要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀！星期天上午，我和爷爷到藕塘的药店里买了两盒药片——胃尔舒两盒药一共44元，一盒22元，爷爷付给她一张50元，营业员找给爷爷6元。
找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。
爷爷还可以这样付：1.先给营业员40元，再付5元，找1元。
2.如果爷爷有零钱，可以先付40元，再付4元。
通过这次陪爷爷买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。
星期日，我和妹妹一起去超市买东西。
我买了一包牛肉干、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。
赵霖买了一盒饼干和一瓶汽水，一共9元钱。
我们给了店主20元钱。
店主找给了我们2元钱，我们正要回家时，赵霖说：“我还想买10粒泡泡糖。
”我就把钱拿了出来，发现店主多给了我1元钱。
我们回了过去把多找的1元钱还给了他，店主夸我们是个诚实的孩子，我们听了心里甜滋滋的。
昨天，数学考试，我考了95分。
错了一道填空和文字题。
填空那题老师在考试前给我们复习过，我没有认真背，认真记，一边背一边在想其他的事情，一点也没记住。
因此，在考试时，我无论如何也想不起来，就漫不经心地写了个“数的大小”。
那道文字题，是我没看清题意，把“某”写成“÷”，就错了。
考得这样的分数，第1题因为考试态度不端正，第2题因为我没有认真复习。
五年级上册数学日记10篇
五年级上册数学(shùxué)日记10篇五年级上册数学(shùxué)日记10篇五年级上册数学(shùxué)日记12022年1月22日星期二天气(tiānqì)：晴今天，妈妈给我出了一道盈亏问题(wèntí)：兔妈妈分配小白兔和小灰兔在几天里来摘一定数量的蘑菇。
小白兔方案前5天每天采80个，后几天每天采60个：小灰兔打算前三天每天采100个，后几天每天采70个，这样可以休息2天。
问小兔们应几天完成任务？各要采摘多少个蘑菇？我想了一想就做出来了：首先我把小白兔的方案转化成每天采60个，那么少采：〔80－60〕5＝100〔个〕。
接着，我把小灰兔的方案转换成每天采70个，那么多采：702－〔100－70〕3=50〔个〕。
然后按照盈亏问题的计算公式：份数=〔盈＋亏〕两次分配差计算出小兔们应〔100＋50〕〔70－60〕=15〔天〕完成任务。
最后用盈亏问题公式：总数量=每次分的数量份数+盈得出各要采805＋〔15－5〕60＝1000〔个〕蘑菇。
我把我的解题思路告诉妈妈，妈妈直夸我是个聪明的孩子，我的心乐滋滋的。
五年级上册数学日记2数学无处不在,身边就有许许多多的数学,数学是不可缺少的,不然会给生活带来种种的不便,让我们一起来寻找数学,探索数学。
“圆〞，我们随处可见，月饼盒、茶叶罐、药盒的底面不都是圆吗不过它们整体叫做圆柱。
拿起这些圆柱体你也许会想，为什么要把底面作成圆的呢为什么不做成长方形，正方形呢原先我也这样置疑过，不过现在我可以帮你解决哦!你用同样的材料各做一个长方体、立方体和圆柱体时再来计算体积，这是我们就会发现，圆柱体的体积最大，立方体的体积第二而长方体最小。
这时我懂了，为了节省材料，就把这些盒子作成圆的，这样还使体积扩大。
这就是圆柱的好处。
五年级上册数学日记3今天晚上，我正在做作业。
突然，哥哥走过来，对我说：“晓炜，我出一道题考考你，题目是：一张厚度为0。
五年级数学日记（精选30篇）
五年级数学日记（精选30篇）五年级数学日记（精选30篇）一天的生活不知不觉间结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候抽出时间写写日记了。
快来参考日记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的五年级数学日记（精选30篇），希望对大家有所帮助。
五年级数学日记篇1今天，我无聊的看着书。
忽然，我眼睛一亮，发现了一个十分有趣的词语：孪生素数猜想。
我十分好奇，也非常纳闷：什么是孪生素数猜想？于是，带着疑问，我来到了网上。
终于，在网上，我找到了答案。
原来，孪生素数猜想是数论中的著名未解决问题。
这个猜想正式由希尔伯特在1900年国际数学家大会的报告上第8个问题中提出，可以被描述为“存在无穷个孪生素数”。
孪生素数即相差2的一对素数。
例如3和5，5和7，11和13……0016957和10016959等等都是孪生素数。
素数定理说明了素数在趋于无穷大时变得稀少的趋势。
而孪生素数，与素数一样，也有相同的趋势，并且这种趋势比素数更为明显。
因此，孪生素数猜想是反直觉的。
由于孪生素数猜想的高知名度以及它与哥德巴赫猜想的联系，因此不断有学术共同体外的数学爱好者试图证明它。
有些人声称已经证明了孪生素数猜想。
然而，尚未出现能够通过专业数学工作者审视的证明。
原来，这就是孪生素数猜想呀！看来今天果然是“不虚此行”，终于又了解了一个新的知识点。
希望我以后还能了解更多，同时，我也要努力，争取早早证明孪生素数猜想。
五年级数学日记篇2和往常一样每星期日下午只要天气好，妈妈都会带上我和弟弟沿南区的人工湖走上一圈。
今天和上星期比柳树更绿了，小草也长高了。
粉红的桃花、洁白的梨花一团团一簇簇争奇斗艳，装扮着美丽的春天！今天妈妈给我和弟弟带来了一个小惊喜，妈妈用柳枝皮给我们做了一个小柳笛，可把我和弟弟高兴坏了，那声音清脆悦耳，就像风吹过柳树的生音！妈妈说：“这就是原生态的乐器。
”我们走累了，坐在草地上休息，面前有一群园艺师正在植树，那刚栽好的小树苗用三根竹竿顶住树身，我问妈妈为什么要那样做，妈妈说：“你想一想，你们学过的。
五年级20篇数学日记
五年级20篇数学日记[日期] [星期] [天气]今天我们学习了小数乘法。
老师说小数乘法和整数乘法有很多相似的地方。
在计算的时候，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
例如：0.5×0.3，先算5×3 = 15，因数0.5和0.3一共有两位小数，所以从15的右边起数出两位，点上小数点，结果就是0.15。
我觉得很有趣，但是在做练习题的时候，我有时候会忘记数小数点的位数，导致结果错误。
我要多做练习，把这个知识掌握得更牢固。
[日期] [星期] [天气]在数学课堂上，我们学习了位置。
用数对来表示位置，先列后行。
比如说，教室里我的座位是第3列第4行，用数对表示就是(3,4)。
这就像一个坐标一样，可以很准确地找到某个点的位置。
老师还让我们玩了一个游戏，一个同学说出数对，另一个同学要快速说出对应的位置。
这个游戏很有趣，也让我对位置这个概念理解得更深刻了。
我发现数对在生活中也有很多应用，比如电影院里的座位编号，棋盘上棋子的位置等。
[日期] [星期] [天气]今天学习了小数除法。
小数除法可没有小数乘法那么容易了。
在计算的时候，除数是小数的除法，要先把除数转化成整数。
根据商不变的性质，除数扩大多少倍，被除数也要扩大相同的倍数。
例如：1.2÷0.3，把0.3扩大10倍变成3，1.2也要扩大10倍变成12，然后按照整数除法12÷3 = 4来计算。
我在计算的时候，总是忘记把被除数也扩大相同的倍数，经过几次练习后，我慢慢掌握了这个方法，不过还需要更多的练习来提高计算的准确性。
[日期] [星期] [天气]我们开始学习可能性了。
可能性有大有小，用数字表示的话，可能性最大是1，最小是0。
比如抛一枚硬币，正面朝上和反面朝上的可能性都是0.5，因为只有两种结果，而且每种结果出现的机会是均等的。
老师做了一个实验，在一个盒子里放了不同颜色的球，然后让我们摸球，记录每种颜色球被摸到的次数。
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五年级上册数学日记精选
以下是关于五年级上册数学日记精选，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
有3个人被困在孤岛上，为了回到对面的陆地上，他们用仅有的一根木头做了一只船，这只木船最多载重90千克，而这3个人分别重40千克、50千克、60千克。
怎样使用这只木船才能脱险?
我们几个小朋友沉思了一会儿，高旸先开始发言了：“先让40千克的人和50千克的人一起乘船到陆地上，接着让40千克的人乘船回来。
因为40+60 >90，所以只能让60千克的人先回到陆地上，再让50千克的人乘船回来和40千克的人一起回到陆地上。
”一松说：“第二次可以叫50千克的人，虽然50千克比40千克重，但最后还照样是5次。
”爸爸说：“高旸和一松都说的没有错。
”
我也不甘势弱，胸有成竹的讲：“有一个更好的妙计，再到岸上叫一个30千克或30千克以下的人乘船来接这个60千克的人，然后一起回去，这样来回总共只要3次，不要5次了。
”爸爸听了我的见解说：“这方法更简单”。
全车人不约而同的为我鼓掌。
今天的新知识
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今天，学习了分数单元里的一部分内容--约分，约分是指将一个分数化成与它相等的分数，可分子分母都要比这个分数小，化简到分母和分子是互质数为止，就是最简分数了。
听起来有些复杂，其实不然，只要求出分子和分母的公约数是几，一直求到分子和分母是互质数。
中午放学一回家，我就去做数学作业了，前面的题目轻而易举就做完了，可到了后面做得有些糊涂了，就此如这道题吧，把三十五分之十四约分。
我抓耳挠腮，一直想不通，没有公约数2、3、5。
也没有公约数4，想得我头都大了，我真想不做了，可我转念一想：说说自己的学习情况，一定要胜不骄、败不馁。
我暗暗对自己说不能就这样放弃、努力。
我又继续做了，我想到了公约数7，则好能除尽。
三十五之十四=五分之二，原来这么简单呀，这虽然是一件小小的事，但我受益非浅。
我懂得了：数学是要钻研的，假若放弃，就等于所有的付出和期待都白费了。
我相信，只要努力和汗水相结合，一定会打出一片属于我自己的天地。
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