【五年级上册的数学日记300字】五年级上册数学文字题
5年级上册1单元数学日记
5年级上册1单元数学日记“哎呀，妈妈，这个数学好难呀！”我皱着眉头对妈妈说。
今天放学回家后，我就一头扎进了数学作业里。
我坐在书桌前，咬着笔头，看着眼前的数学题直发愣。
房间里很安静，只有我时不时的叹气声。
妈妈走过来，看了看我的题，笑着说：“这有什么难的呀，来，妈妈和你一起研究研究。
”于是，妈妈坐在我旁边，我们开始一起攻克这些难题。
“你看啊，这道题就像是我们搭积木，要一层一层地往上搭。
”妈妈耐心地给我解释着。
我似懂非懂地点点头，“哦，原来是这样啊。
”我心里想着。
我们一起讨论着，我也慢慢有了思路。
“哈哈，我好像有点懂啦！”我兴奋地叫起来。
妈妈摸摸我的头说：“对呀，你看，只要认真思考，没有什么能难倒我们的。
”
突然，我想到了我们数学老师在课堂上的样子，他总是那么风趣幽默，把那些枯燥的数学知识讲得生动有趣。
我不禁自言自语道：“要是老师现在也在就好了。
”
经过一番努力，我终于把作业都做完了。
我高兴地跳起来，“哇，我做完啦！”妈妈笑着说：“真棒！你看，只要不放弃，什么困难都能解决。
”
我想想，还真是这样。
数学虽然有时候很难，但是只要我们认真去学，去思考，就一定能学好。
就像我们生活中遇到的其他困难一样，只要勇敢面对，就没有过不去的坎儿。
我要更加努力地学习数学，让自己变得更棒！。
五年级数学日记(甄选5篇)
五年级数学日记（甄选5篇）1.五年级数学日记第1篇数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。
我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。
说起数学广角，我想起啦这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题一定不简单。
但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。
我开始不断研究此类题，我一下子就发现啦其中的奥秘。
原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。
不过我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分有趣。
先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。
从中我还发现啦几个数量关系呢！①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。
8元/本，厚练习本1。
5元/本，妈妈给我9。
9元钱让我买8本练习本。
我立刻就明白妈妈是在考验我呢！我可不能让她小看啦我，运用课堂上所学到的知识，我买啦5本厚练习本、3本簿练习本。
从这件事中，我明白啦一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。
2.五年级数学日记第2篇我们数学陈老师，她大约五十岁。
数学陈老师上课的时候比较严肃，对调皮鬼批评起来也比较严厉。
因此，每次轮到她上课的时候，同学们都会安静地坐在座位上认真地听她讲课。
有几个胆大、调皮的同学不甘寂寞，也会在陈老师那严肃的课堂上，搞些小插曲，让陈老师上不好课。
有一次，正好是数学课，几个同学私下打闹着，嘻笑着。
被陈老师看见了，突然就停止了讲课，叫他们站起来。
有几个知道内情的同学都捂着嘴巴，嘻嘻地笑着，不知道事情的同学用疑惑的眼神看着他们，嘴里还嘀咕着：“他们怎么了，他们怎么了……”我想：陈老师应该怎么惩罚他们呢？是把他们批评一顿，还是把他们赶出教室呢？没想到，陈老师居然不批评他们，而让他们再表演一次给我们看。
数学日记五年级300字8篇
数学日记五年级300字8篇1.数学日记五年级300字这几天，我们学习了方程。
通过学习，我知道了方程首先是个等式，同时是含有未知数的等式。
利用等式的性质，我学会了解方程、检验方程，还会利用方程解决生活的问题。
晚上的作业是一张卷子，我烦躁的完成了这张卷子，字多的都不写，写完以后也没有认真检查。
第二天，老师批改完卷子后，期待100分的我，已经得意洋洋了。
当我看到分数的一刹那，我简直不敢相信那是我的卷子，这是我这学期--哦，不！四年级考得最差的一次—88分。
刚才还晴空万里的我，现在变成了乌云密布，心情糟糕透了，恨不得地上有个缝就钻下去。
经过总结和反思，我有以下几点问题：1、解、设没有写完整。
2、答写得太简单了。
3、有点粗心大意。
以后我一定要改掉这些坏毛病，争取下次考100分。
2.数学日记五年级300字“奇妙，奇妙，真奇妙!”数学这门学科真是有趣。
前不久，我们学了分数一系列的知识。
3除以4等于?不知道吧，等于4分之3啊!就是把“1”平均分成4份，取其中的3份，这就是分数与除法。
告诉你，分数有3类，真分数、假分数和带分数。
分子小于分母的分数叫真分数，大于或等于叫假分数，由整数和分数组成的叫带分数。
告诉大家一个秘密，把分数化为小数可以把分数化成十进分数再变小数。
像5分之4把它通分成十进分数10分之8等于0.8。
怎么样，简便吧!17469分之5823你可以把它约分成最简分数吗?我能。
分子分母的个位数字是3和9，不可以用2或5来约分。
再把分子分母的各个数字分别相加，5+8+2+3=18，1+7+4+6+9=27。
18和27是3的倍数，可以用3去除，等于5823分之1941。
但是现在不知道用谁去除了，不过用3除，分母正好等于5823，说明原分母是原分子的3倍。
17469除以5823等于3，5823除以5823等于1，17469分之5823等于3分之1。
“有趣，有趣，真有趣，数学真的好有趣!”3.数学日记五年级300字晚上，弟弟说肚子饿了要喝奶粉，我看到妈妈在洗衣服，就帮忙给弟弟泡奶粉。
小学五年级数学日记300字(精选10篇)
小学五年级数学日记300字（精选10篇）1.小学五年级数学日记300字篇一同学们，你们想知道立方体有是什么吗？如果想知道请跟着我一起走进，里面吧！立方体就等于一个空间，地面是方的，墙也是方的，天花板也是方的，我们要叫他立方体储藏室。
这个立方体储藏室有释放什么的？其实里面什么都不放，我打算把这个地方分成小的立方体储藏室，书本中的博拉斯说过他要放下他的所有的骨头，这么小的立方体能放多少块骨头？雷奥又问了这个问题。
我们只需求骨头堆的体积，骨头堆的体积也就是它所占的空间的大小，这样你就可以知道需要租多少个例题储藏室来放骨头了。
立方体或长方体是赞一定空间的三维图形。
如果知道了各条零的长度，就可以算出他会占多大的空间。
比方说，一个立方体长三厘米，宽3cm，高3cm。
你想知道他所在空间的大小，也就是它体积的话，只要用3cm乘3cm乘3cm就可以得出答案了。
答案是27立方厘米，由于这是测量立方体的体积，所以体积单位要写呈立方厘米。
答案也可以写成27立方厘米。
同学们这就是所谓的立方体面积，你们明白了吗？2.小学五年级数学日记300字篇二为什么聪明人把事情搞错？每个人的智商都是一样的，但性格会不一样，可为什么聪明的人很历害还是会把事情搞错呢？原来在一道速算求和中得到了答案数据中有1000、40、1000、30、1000、20、1000、10。
如果你的第一个答案是5000，那么你再看看吧，因为它是错误的。
这个和的正确答案是4100。
但这个问题突然向成人们提出时，如果不加以警示，他们中的大多数人都会犯同样的错误。
在到达4090之后，人脑就期待着答数要整起来。
它从先前的经验认为这整数将是完美而易记的，所以它就不假思索地说出5000。
在这些问题中，有一些是脑子难以转弯的，这就有助于解释为什么往往会出错。
最后一个问题，则不是如此。
这里是一个非常简单的加法求和问题。
只要把下列数字用手掩盖，然后每次露出一个数字，这些数字在头脑中相加。
五年级上册数学日记
五年级上册数学日记五年级上册数学日记1我很喜欢数学。
因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的简便算法。
学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。
举个例子说说吧！比如：367+498=？我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。
而796+295呢？我这样想：796可以看作800来加，而295可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5，于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！学完了加法的`简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。
如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。
我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。
不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯！现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷！五年级上册数学日记2今天，我和爷爷、奶奶去张店的小商品城买东西，这里的人真多啊！我想：如果迷路了该怎么办啊？忽然，我看见有许多人围成一个圈，似乎在看什么。
我挤进去一看，原来是一张小商品城的平面图。
奶奶来到了我的旁边，轻轻地问我：“辰丰，你知道，玩具区在电梯的哪一面吗？”“北面”。
我脱口而出，“那你知道文具区在玩具区的`哪一个方向吗？”这回，我想了一会儿才回答：“西北面。
”“辰丰真不错，奶奶奖励你一个玩具怎么样？”“好哇，好哇！”我高兴得跳了起来，然后，我们兴冲冲的向西北面的玩具区奔去……到了晚上，我望着窗户外面漆黑的天空问我的妈妈：“我的妈妈，你说，晚上天这么黑，那些郊游的人迷路了怎么办？”我的妈妈指着一颗星星说：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看见北斗星，就不会找错方向了。
”“喔，原来是这样呀！”我舒了一口气，然后睡着了。
数学日记五年级上册
数学日记五年级上册五年级上册数学日记篇1今天，我一边吃饭一边用姐姐的手机来计算老师布置的作业。
我一共算对了两关，但是我计算的速度太慢，因为边看书边计算。
我又计算了许多道计算题，可惜我错了一道，都因为不细心造成的，得了98分。
我又把这道题订正了一次。
同学们，你们得了多少分呢?五年级上册数学日记篇2今天，妈妈、姐姐和我一起去看电影。
我们走到售票口买票，每张票是12元钱，我们买了36张，我用老师教的乘法口诀3×12＝36（元），我对妈妈说是36元，妈妈说对。
我们排队进场，每队8个人，我们排了7队，我想8×7＝56，这个门口一共进去了56个人。
我们这一区有8排座位，每排有9个座位，我对姐姐悄悄地说：“8×9＝72，我们这一区有72个座位”。
我们把乘法用到了生活中，今天的收获可真不少啊！五年级上册数学日记篇3今天上午爸爸让看了看我的卷纸。
看见我的看见我的最后一道题是错的，就让改，我不知道那道题是怎么做的，爸爸就告诉我，那道题是下边的得数因该从0到9加起来等不等于下边的答案。
我觉的那道题不难儿是我看题不认真，才不会做，我以后要看懂题了再做。
五年级上册数学日记篇4你知道什么是天平吗?今天我知道了。
天平是用来判断重量的。
天平的左、右各有一个小圆盘，中间有一个数字盘，数字盘的中间有一根指针。
这时如果有两个苹果，要准确的知道谁重，就可以把这两个苹果分别放在左右的那两个盘子里。
要是哪边沉下去了，那么哪边就最重，轻的一边就会向上浮起来。
有点像小时候坐过的翘翘板。
长短高矮可以用尺子来测，轻重可以用天平来量。
以后我们还会学到什么呢?数学真是有趣。
五年级上册数学日记篇5早上，我都早早的起床准备去上学。
到学校后我把数学书那出来复习。
上课时，老师说今天数学考试，我们就拿出考试的一些用品，如：笔等东西。
等待老师把卷子发下来，卷子发下来后，老师就和我们说一下难一点的题目。
我们才会做老师说：“开始”。
我们迅速的开始认认真真仔仔细细地考。
五年级20篇数学日记
五年级20篇数学日记[日期] [星期] [天气]今天我们学习了小数乘法。
老师说小数乘法和整数乘法有很多相似的地方。
在计算的时候，先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
例如：0.5×0.3，先算5×3 = 15，因数0.5和0.3一共有两位小数，所以从15的右边起数出两位，点上小数点，结果就是0.15。
我觉得很有趣，但是在做练习题的时候，我有时候会忘记数小数点的位数，导致结果错误。
我要多做练习，把这个知识掌握得更牢固。
[日期] [星期] [天气]在数学课堂上，我们学习了位置。
用数对来表示位置，先列后行。
比如说，教室里我的座位是第3列第4行，用数对表示就是(3,4)。
这就像一个坐标一样，可以很准确地找到某个点的位置。
老师还让我们玩了一个游戏，一个同学说出数对，另一个同学要快速说出对应的位置。
这个游戏很有趣，也让我对位置这个概念理解得更深刻了。
我发现数对在生活中也有很多应用，比如电影院里的座位编号，棋盘上棋子的位置等。
[日期] [星期] [天气]今天学习了小数除法。
小数除法可没有小数乘法那么容易了。
在计算的时候，除数是小数的除法，要先把除数转化成整数。
根据商不变的性质，除数扩大多少倍，被除数也要扩大相同的倍数。
例如：1.2÷0.3，把0.3扩大10倍变成3，1.2也要扩大10倍变成12，然后按照整数除法12÷3 = 4来计算。
我在计算的时候，总是忘记把被除数也扩大相同的倍数，经过几次练习后，我慢慢掌握了这个方法，不过还需要更多的练习来提高计算的准确性。
[日期] [星期] [天气]我们开始学习可能性了。
可能性有大有小，用数字表示的话，可能性最大是1，最小是0。
比如抛一枚硬币，正面朝上和反面朝上的可能性都是0.5，因为只有两种结果，而且每种结果出现的机会是均等的。
老师做了一个实验，在一个盒子里放了不同颜色的球，然后让我们摸球，记录每种颜色球被摸到的次数。
数学日记五年级上册手抄报
数学日记五年级上册手抄报
手抄报的标题：五年级上册数学日记
正文：
XXXX年XX月XX日星期X 晴
今天，我在数学课上学习了小数乘法。
我觉得这个内容很有趣，因为它让我看到了小数与整数之间的紧密联系。
上午，老师给我们出了几道关于小数乘法的题目，我发现只要掌握了方法，这些题目其实并不难。
我还和同桌一起讨论了一些难题的解法，通过互相帮助，我们共同进步。
下午，我自己尝试做了几道小数乘法的练习题。
在做题的过程中，我遇到了一些困难，比如如何确定小数点的位置。
不过，通过反复思考和尝试，我逐渐掌握了其中的规律。
在做题的过程中，我发现了一个有趣的现象：小数乘法与整数乘法之间有很多相似之处。
比如，当我们将两个小数相乘时，我们可以将它们分别与一个整数相乘，然后再将结果相加。
这种方法与整数乘法的思路非常相似。
通过今天的数学学习，我不仅掌握了小数乘法的基本方法，还发现了数学中的一些有趣规律。
我感到非常开心和满足。
在今后的学习中，我会更加努力地探索数学的奥秘，争取取得更好的成绩。
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【五年级上册的数学日记300字】五年
级上册数学文字题
数学看似简单却蕴含着复杂，无论做什么事都要认真，不能小看它。
下面小编为你带来五年级上册的数学日记300字内容，希望同学们喜欢。
五年级上册的数学日记300字篇一
201x年x月x日星期x晴
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题:果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施
肥。
请问:果园里有苹果树和梨树各多少棵?
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
五年级上册的数学日记300字篇二
201x年x月x日星期x晴
今天，我带了10元钱到好又多超市的3层楼去买书。
我找来找去找到了一本《神话传说》，一看封面就知道里面有许多精彩的故事。
我决定买下它，可一看定价，我又
愣住了，原来这本书是11元。
我一边看着这本书，一边摸着口袋里的钱，可真叫我为难呀!
售货员阿姨看到我为难的样子，亲切地问:“怎么了，小朋友?”我腼腆地说:“我想买这本书，可是钱不够。
”
她又问:“你带了多少钱?”“只有10元。
”我说。
阿姨笑了笑说:“小朋友，你看定价牌上还写着‘优惠售书，一律九折。
”我问:“什么叫‘一律九折呀?”阿姨说:“就是按定价的十分之九收款，比如10元的书，只收9元。
”
我算了算，这本书只要9元9角。
“对呀!”我连声
向阿姨道谢。
今天，我既买到了满意的书，又学了知识，心里真高兴! 五年级上册的数学日记300字篇三
201x年x月x日星期x晴
我正和妹妹玩得高兴,奶奶非把我叫去,让我给她算一笔账。
奶奶买了3斤4两的鸡蛋,每斤的价钱是3元5角,奶奶付了12元,应该找回多少钱?奶奶的话音刚落,爷爷就说道:"找1角钱!"我不相信爷爷能算得这么快,便用我学过的数学知识进行计算:单价乘数量=总价;付出的钱一花的钱=找回的钱,正好与爷爷的得数一样,找1角钱.我问爷爷为什么算得这么快.原来爷爷把3元5角分成3元+5角,先算3.4乘3=10.2元,再算3.4乘0.5既3.4的一半是17元,所以一共花了11.9元,付出12元,当然一角钱了。
爷爷讲完后,我明白了,他原来用的是乘法分配律。
通过这件事让我明白,在我们周围,到处都可以用到数学。
让数学来为我们服务吧!
五年级上册的数学日记300字篇四
201x年x月x日星期x晴
今天，我和爸爸去书店买书。
我们来到书店。
我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。
爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元?如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。
”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。
我说：“16.6元。
”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。
”爸爸爽快地说
来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付了16.6元，还剩多少钱?”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。
我说：“还剩13.6元。
”爸爸说：“不错嘛!还可以。
”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。
我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗?”
数学在生活中是离不开的。
看了五年级上册的数学日记300字还会看：
1.五年级的数学日记300字
2.五年级数学小日记300字
3.数学日记五年级300字
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