发散性思维与作文立意
题目要有发散性思维的作文
题目要有发散性思维的作文
繁星下的胡思乱想。
抬头一看，哇哦，这星空真是美得没边儿了！一颗颗星星就像
眼睛一样眨呀眨的，让我想起了小时候奶奶给我讲的那些神话故事。
突然，窗台上有滴水声，原来是下雨了。
我就在想啊，要是我
能变成雨滴，从那么高的地方跳下来，那得多刺激啊！
刚放下手机，就听见书页翻动的声音。
我随手翻开一本书，哇，这文字写得真好，感觉就像穿越了似的，一下子把我带进了另一个
世界。
走到街角，闻到一股咖啡香，太香了！这咖啡的味道，让我想
起了那次去国外旅游时喝到的，简直一模一样。
公园里一群小孩在闹腾，玩得不亦乐乎。
看着他们，我就想起
了自己小时候，那时候也是这么无忧无虑的。
远处的山峦看起来好神秘啊，不知道上面有没有什么宝藏或者
秘密之类的。
说不定，也有个小朋友正站在山巅上，和我一样看着这片星空呢。
一只蝴蝶飞过来，翅膀扑闪扑闪的，好像在跳舞一样。
我突然觉得，生命就应该像这蝴蝶一样，活得自由自在，不受拘束。
用发散思维写作文
用发散思维写作文正美国著名心理学家吉尔吉福特在《人类智力的性质》一书中指出："发散性思维是一种从已知信息中产生出大量变化的、独特的新信息，一种沿不同方向，向不同范围不因循传统的思维方式。
"发散性思维，又称辐射思维。
其质量的高低，常从流畅性、变通性、独特性三个方面去加以衡量。
这种思维运用至作文中，可以并使作文彻底摆脱常规思路，以免掉入窠臼，可以迎合教师的眼球，并使评卷教师存有一种新鲜感，以此招来教师的好感。
在高考作文评分中，可以领到发展等级的分数。
所以，平时我们要注重训练学生的发散性。
那就是一个秋天的下午，他和小伙伴蛋蛋捉迷藏，他跑回家里，看到家人都挤满了炕聊天，他就撺了上去，一头钻进妈妈怀里，说道：要是蛋蛋去了，就说道我睡著了。
笑了笑他就闭上眼睛，心里却在为自己的小计谋博热县。
一会儿他就听见蛋蛋气喘嘘嘘的声音，又听到妈妈说他睡著了，接下来就是蛋蛋旋风般地走了过来。
他心里想要：等蛋蛋走远了我就出来去找他。
可是，当他睁开眼睛的时候，发现自己并不是躺在妈妈的怀里，而是躺在温暖的被子里，满炕的人全都无影无踪了，只有昏黄的灯光伴着他。
他翻身而起，看见窗外漆黑一片。
正当他迷茫的时候，长着雪白的山羊胡子的太爷爷弓着腰进了屋子。
“睡着了？”太爷爷问。
“我睡着了吗？”他问。
太爷爷苦笑了，眼睛毡片一条缝儿，雪白的胡子一抖一抖的，像是山羊在吃草：“你都睡觉了大半天了。
”“妈妈呢？人们都上哪去了？”他又问。
“都回去看看电影了。
”太爷爷笑着提问。
“为什么不叫醒我，为什么不带我去呢？”他带着哭腔问。
要知道，在乡村放一回电影是多么不易呀，那简直是孩子最盛大的节日！而他竟只因为一不小心睡着了就错过了。
他本来不是装睡的吗？怎么竟然假戏真做了呢？他恨大人，更恨自己。
他伤心极了，愤怒极了。
以上就是我多年前读过的一篇文章的场景，那场景如梦如幻，尽管所读一遍，可以已著了，结果错失了一场电影，与幸福的东西失之交臂。
事实上，存有很多时候，我们也曾都不小心睡著过，把光阴望眼欲穿了。
如何培养发散性思维作文
如何培养发散性思维作文
“哎呀，这道题好难呀！”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。
妈妈走过来，看了看题目，笑着说：“别着急，宝贝，咱们一起来想想办法。
”
我无奈地说：“我都想了好久啦，就是不知道该怎么做。
”
妈妈摸了摸我的头：“那我们换个角度想想呀，不要局限在一种方法上嘛。
”
我疑惑地看着妈妈：“换个角度？怎么换呀？”
妈妈耐心地解释道：“比如说，这道题就像走迷宫，你不能只盯着一条路走，要多看看其他的通道呀。
”
我似懂非懂地点点头，开始尝试着从不同的方面去思考问题。
我一会儿在纸上画画，一会儿又自言自语：“这样行不行呢？”妈妈则在一旁微笑地看着我，时不时地给我一些提示。
经过一番努力，我突然兴奋地叫起来：“我想到啦！我想到啦！”妈妈也开心地笑了：“真棒，宝贝！你看，只要学会换个角度思考，问题就变得简单多啦。
”
我开心地说：“妈妈，我好像有点明白什么是发散性思维啦。
”
妈妈点点头：“对呀，生活中很多事情都需要我们有发散性思维呢。
就像画画，不能只画一种颜色、一种形状呀，要发挥想象，画出各种各样的东西。
”
我想起上次美术课，老师让我们画海底世界，我一开始就只想着画鱼，结果画出来的很单调。
现在想想，如果当时能多想想其他的海洋生物，还有那些漂亮的珊瑚、海草，那该多好呀！
“妈妈，那以后我做什么都要多想想，不能死脑筋啦！”我笑着对妈妈说。
“哈哈，对呀，这样你的小脑袋瓜会越来越聪明哦！”妈妈鼓励道。
我知道啦，培养发散性思维就像是给我的大脑装上了翅膀，能让我在知识的天空中自由翱翔！我要多多锻炼自己的发散性思维，去发现更多的精彩和可能！。
高考作文立意创新写作技巧：立意深远立意深远和立意高远
高考作文立意创新写作技巧：立意深远立意深远和立意高远高考作文立意创新写作技巧：立意深远高考作文立意创新写作技巧：立意深远所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。
有了才识，就具备了发展创新的意识和气量，就从思想上有了把握全局与选择目标的能力;有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略;有了才识，就有了创造的自信和能力，面对机遇和挑战，全面充分地展示自我。
才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。
一些同学立意不远的主要原因，是囿于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小气”。
那么文章怎样才能写得立意深远而有才识呢一、不断超越，抛弃小我为大家。
深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。
必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。
在超越中，由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集体、阶级→ 民族、国家→人类宇宙。
如“习惯”，多数考生就习惯写习惯，或生活习惯，或学习习惯，或性格习惯等，自甘平庸，流于一般。
若能从宗教谈到哲学，从理性高度对习惯加以思考，从科学谈到政治，从历史发展的层面对习惯进行反思，从我国改革开放的现实，对习惯发出挑战，这就不再是生活中一人一事的习惯了。
这种习惯自然超越了一般，显示了非凡的才识。
二、运用发散思维，古今中外纵横。
针对一个问题，从多个角度进行分析^p ，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。
发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。
“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。
它由过去、现时、未来三部分组成。
“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。
由“水” 想到长江、黄河、黑龙江，塔里木河……想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。
发散性思维在作文教学中的应用
发散性思维在作文教学中的应用窗外的雨丝像是断了线的珠子，一颗颗坠落。
我盯着窗外，思绪也像这雨，飘忽不定，到了最后汇聚成了一片汪洋，里面藏了无数个故事。
我翻开第一页作文本，小方框的页面仿佛一张白帆，耐心的等待着我的笔尖去绘制的不属于它的航线。
老师常说，作文要发散思维，看上去像一棵枝繁叶茂的大树，从一粒种子结束，朝着远处四面八方伸延。
可我总觉着，这棵树的根长吸扎在泥土里，即使枝叶再繁茂，也控制住不了那份束缚。
我又又想起今天下午在书店看到的一幅画，画中是一条蜿蜒的河流，河流两岸密密麻麻的了某些奇形怪状的植物。
这幅画让我突然之间清楚了，发散思维不一定要像一棵树，它也可以像一条河流，曲折迂回，奔流不息，最终奔泻大海。
那条河流可能是脑海中一道闪电，照向了作文的主题；可能是一阵清风，吹开了思路的窗户；或许是一颗流星，将灵感化为一道流星雨。
它可以是任何一点形式，一丁点姿态，只要你它能都让我努力思考的乐趣和写作的激情。
我闭上眼，脑海中闪过出各种各样的画面：一座古老的城堡，一个神秘的森林，一只寂寞的飞鸟……这个画面无休止地跳跃着，像是一场仙灵的梦境。
忽然，我眼前一亮，可以找到了作文的主题——梦想。
我拿起笔，开始在白纸上挥洒着我的灵感。
一些奇形怪状的植物，几个曲折蜿蜒的河流，那些古老的城堡，一些神秘的森林，一些孤单的飞鸟……它们在我的笔下化为一道一个个生动的画面，倾吐着我对梦想的渴望和追求.发散思维，像是一把钥匙，可以打开了我的思维宝库。
我见到了更开阔的世界，感觉得到了更极为丰富的灵感，我的作文也变的更有活力和想象力。
雨还在下，窗外的世界一片什么都看不清楚。
我却清楚地地看到，我的作文也在翱翔，它犹如一只自由的鸟儿，朝着广阔的天空飞去。
发散性思维在作文中的应用
发散性思维在作文中的应用在我们写作文的时候，经常会发现自己陷入一种思维的困境，感觉无话可说，或者说出来的话干巴巴的，没有什么新意。
这个时候，发散性思维就像是一把神奇的钥匙，可以帮我们打开思路的大门，让我们的作文变得丰富多彩、妙趣横生。
就拿我上次写一篇关于“春天”的作文来说吧。
一开始，我坐在书桌前，咬着笔头，脑子里只有一些很常规的想法，比如“春天来了，花开了，草绿了，天气变暖了”。
这样的描述实在是太普通了，我自己都觉得无聊。
然后我就想，不行，我得运用发散性思维来想想春天。
我开始回忆起自己在春天里的经历。
我想到了有一次和爸爸妈妈去公园踏青的情景。
那是一个阳光明媚的周末，我们一家三口来到了公园。
一进公园的大门，我就被眼前的景象吸引住了。
草地上像是铺了一层绿色的绒毯，仔细一看，原来是刚刚冒出头的小草，它们嫩绿嫩绿的，尖尖的叶子上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗闪闪发光的钻石。
我忍不住蹲下身子，用手轻轻地摸了摸这些小草，它们软软的，痒痒的，那种感觉真奇妙。
沿着小路往前走，我看到了一排柳树。
柳枝长长的，垂在湖面上，就像一位位美丽的少女在对着镜子梳妆打扮。
春风轻轻一吹，柳枝随风飘舞，仿佛是少女们柔顺的长发在风中摇曳。
我走近柳树，仔细观察柳枝上的嫩芽。
那些嫩芽就像一个个绿色的小音符，正在谱写着春天的乐章。
我不禁想起了那句古诗：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”再往前走，一片花海映入眼帘。
有红的、粉的、黄的、紫的，各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。
我走进花海，仿佛置身于一个五彩斑斓的童话世界。
我看到蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，它们一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，就像一个个快乐的小精灵。
蝴蝶也在花丛中翩翩起舞，它们的翅膀在阳光下闪烁着五彩的光芒。
我忍不住伸手去捉一只蝴蝶，可是它却机灵地飞走了，还在空中转了个圈，好像在嘲笑我：“来呀，来捉我呀！”走着走着，我们来到了湖边。
湖水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
一花独放不是春,万紫千红春满园——发散思维在作文立意中的运用
一花独放不是春，万紫千红春满园——发散思维在作文立意中的运用作为教师，看到手中的粉笔，不由得问学生，你们想到了什么呢？有的同学说“想到了圆柱”，很形象；还有的同学说“想到了老师，想到了奉献”，也很好。
可是我想到的却是美国。
为什么呢？这只粉笔它想到哪儿点点就到哪儿点点，想到哪儿划划就到哪儿划划，可是它在攻击别人的同时，也在磨损着自己。
说到这儿呀，我们的问题便出来了：为什么面对着同一个问题会有不同的答案呢？这是因为“发散思维”的作用。
其实，发散思维在作文立意中也运用得很多。
很多教师已经讨论过关于作文立意创新的第一个话题，即“强化现代意识，反映社会焦点”。
可是面对着同一个焦点，人人都在看，人人都在想，人人都在说。
那么，我们怎样才能得到更新颖、更独到的见解呢？这就要靠我们开动脑筋，发散思维了。
那么，什么是发散思维呢？用语言来概括就是：面对同一个事物，我们有目的地进行生发，向四周扩散，通过想象和联想，从而获得新的信息。
伸出自己的手，看看它有什么特征，想想它有什么作用，由此可以想到什么呢？每个人的手纹各不相同，由此可以想到万事万物各有特点；每根手指都有关节，能屈能伸，想到我们做人也要能屈能伸，能上能下，能官能民；五根手指要协调一致才能得心应手，想到我们的集体也要协调一致才能顺利地完成工作，等等等等。
我们刚才运用的思维方法，事实上就是“发散思维”的方法。
了解了什么是“发散思维”，我们怎样运用“发散思维”这一方法呢？这就不得不探讨一个重点问题——怎样运用发散思维到作文的立意中去。
元代戴师初老先生说“反作文立意，正语也，停止不可用；第三翻来者，精意也，方可用之。
”什么意思呢？就是说作文立意要想推陈出新，一鸣惊人就必须“打破第一构思，再打破第二构思。
”为什么要这样做呢？大家想一想，当我们拿到一个作文题目立刻会想到的东西，其他同学也一样会立刻想到，所以不能用。
而是要进行进一步的思考，从而获得第二个构思。
然而这第二个构思也有可能一部分同学会想到，所以最好还是不要用，而是要进行更进一步的思考，更深一步的挖掘。
2024管综作文发散性思维
2024管综作文发散性思维英文回答：In 2024, the Integrated Comprehensive Exam (ICE) will require candidates to demonstrate their ability to think divergently. This means that instead of focusing on a single solution or perspective, candidates will be expected to generate multiple ideas and explore various possibilities. Divergent thinking is a valuable skill in today's complex and rapidly changing world, as it allows us to approach problems from different angles and come up with innovative solutions.One way to foster divergent thinking is through brainstorming. This technique involves generating as many ideas as possible, without judging or evaluating them. By encouraging free thinking and creative expression, brainstorming can help us break away from conventional ways of thinking and discover new possibilities.Another approach to divergent thinking is lateral thinking. This involves thinking outside the box and making connections between seemingly unrelated ideas. For example, if we are trying to solve a problem in the field of transportation, we might draw inspiration from nature and explore how animals and plants have evolved efficient modes of movement. This kind of lateral thinking can lead to unconventional and groundbreaking solutions.Furthermore, exposure to diverse perspectives and experiences can also stimulate divergent thinking. By engaging with people from different backgrounds and cultures, we can gain new insights and challenge our own assumptions. This can be done through travel, reading books from different genres, or participating in multicultural events. By broadening our horizons, we can expand our thinking and generate more diverse ideas.In conclusion, divergent thinking is a crucial skill that will be required in the 2024 Integrated Comprehensive Exam. By embracing brainstorming, lateral thinking, and exposure to diverse perspectives, candidates can developtheir ability to think divergently and come up with innovative solutions. This kind of thinking is essential in navigating the complexities of the modern world.中文回答：2024年的综合综合考试（ICE）将要求考生展示他们的发散性思维能力。
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参考提示：
这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留 给了观赏者丰富的联想和想像：
1、山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有 寺庙；
2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和 尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和 尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年 久失修、饱经沧桑的古寺。
（七）从美学角度思考：爱美，人同此心。自然美， 艺术美是超时空的，情操美、人格美也可以超时空。 荆轲的英雄气概、屈原的高洁志向、司马迁的顽强毅 力、文天祥的铮铮硬骨以及宋江的仗义疏财、李逵的 纯真直率、孙悟空的嫉恶如仇----雷锋精神 是心灵美的结晶。
以上观点可用下图表示：
发散思维故事链接:
据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为《深山藏古 寺》的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖 空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其 间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡； 有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐……宋徽 宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来， 宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山 峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正 弯着腰，用瓢往桶中倒水。
世间。 主题之四：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、
千山枯寂、万木萧条。 主题之五：以雪为寄托，抒写对家乡亲人的思念。 主题之六：以雪为背景，写民族共患难的团结精神。
课外思考：以“教师”为话题 运用发散性思维进行作文立意
角度一：教师的伟大，像春蚕，蜡烛. 角度二：农村中小学教师的清贫生活。
（3）举荐者：“条子”混入“皇家乐队”； （4）乐手们：睁一只眼闭一只眼做好人。
举例说明如何采用发散性思维立意 作文范围：雷锋精神放光芒
一般立意：今天处处有雷锋 举例是: 少年 赖宁救火献身 青年 张海迪身残学医为人民 壮年 朱伯儒助人为乐 老年 北京军区离休老干部何学道 为群众做好事 结论——生命的价值不在于活多久 而在于奉献的多少和大小。
敬 请 指 导!
采用发散思维构思立意：
（一）从政治角度考虑：雷锋精神正是以公 有制为基础的社会主义思想观念的具体体现， 全心全意为人民服务，对待同志要像春天般 的温暖——正是对资本主义社会人生观的否定 与超越，适应时代潮流，符合社会发展需要， 有强大持久的生命力。
（二）从经济角度考虑：社会充满竞争，但不是尔 虞我诈，不是损人利己，这就需要一种精神上的、 道义上的调节剂——互助互爱的雷锋精神。
角度三：教师职业病，疲劳早逝。
角度四：教师的责任，承载民族的希望。 角度五：教师的道德（反向立意），谋私利
搞第二职业。 角度六：中外教师对比，未来教师的标准。
角度七：奉献自意运用发散思维准确立意.这 样就能够:
——另辟蹊径，找到全新的写作角度。 ——拓宽思路，提出新颖独到的见解. ——充实文字，丰富文章的情感意蕴。
（五）从伦理角度考虑：孟子“老吾老以及人之老---”，当前受西方思想观念、生活方式影响，私欲膨 胀，社会公德滑坡，以自我为中心现象严重。
（六）从心理学角度思考：社会尽管有丑恶和不光彩 的表演，但人们的心理还是趋向真善美。刘备宋江并 非才俊之士，高人一等，而是因为有仁爱之心，所以 人们对他们怀有敬意。即使是草包式的唐僧，人们还 是有好感。雷锋精神闪烁着真善美的光华。
发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力， 突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并 通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、 答案或方法。
容器——（装酒、装油） 滚压工具——（擀饺子皮、碾药片） 装饰品—（作花瓶） 乐器—（敲击成音） 武器——（打人） 艺术品---
什么是
文章立意
立意就是确立文章的中心思想,古人云:“文以意为 先，意犹帅也。”
(三)从社会风气角度：不正之风弥漫，造假，攀 比，摆阔----“后门”重于原则，关系高于党性， 人情大于王法等，没有这些不正之风，社会发展则 更快，改革更见成效，社会主义也会显示出更大优 越性，而雷锋精神能有效遏止这些不正之风。
（四）从民族形象考虑：经济快速发展，时间观念不 强，办事拖拉使外商拂袖而去；法制观念淡薄，明星 逃税给民族抹上阴影。雷锋身上自尊、自爱、自省、 自强的精神正是塑造民族形象的必要。
其实，作文与构画同理。作文也要留给读者丰富 的联想和想像。构思作文也必须借助联想和想象.
思考： 以雪为对象运用发散式思维， 写出至少两个以上不同的立意。
主题之一：赞美雪的洁白无暇、一尘不染。 主题之二：赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。 主题之三：鞭挞雪的虚伪懦弱──以洁白的外衣掩饰
教学目标
一、培养创新能力中的 发散思维能力。
二、利用发散性思维打 开作文思路。
现 实中 的 问 题
风筝的用途有哪些？
放到空中去玩，测量风向，传 递军事情报，作联络暗号，当射 击靶子等等。
以上运用的是发散 性思维。 这是发散性思维帮 了我们的忙。
发散性思维
发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、 求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去 设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的 思维方法。
立意的要求:扣题、 鲜明 、深刻、 新颖 .所以我 们立意要注意两点:一是立意之前要认真审题审材料,确 保立意扣题准确确保立意符合题目要求.二是立意要开 阔,文章切入的角度要新颖.要善于运用发散思维,从多 方面多角度去思考问题.
思考：“滥竽充数”谁之过？
（1）南郭先生：蒙混，滥竽充数； （2）齐宣王：不严格，不实践；