怎样提高小学生尤其是后进生学习英语的兴趣
如何提高学生对英语的兴趣
如何提高学生对英语的兴趣
要提高学生对英语的兴趣，可以采取以下方法：
1. 创设情境和场景：创造真实、生动的英语学习情境和场景，使学生能够在实践中感受到语言的魅力。
例如，组织英语角、戏剧表演或模拟英语演讲比赛等活动。
2.利用多媒体和科技：运用多媒体和科技手段，结合音频、视频、动画等形式，为学生呈现有趣且富有视觉冲击的英语学习内容。
例如，使用英语歌曲、英语电影和在线英语学习平台等。
3.引导学生参与互动学习：与学生进行互动，鼓励他们积极参与课堂讨论、合作学习和角色扮演等活动。
培养学生发表自己的观点和听取他人意见的能力，建立英语学习的自信心和兴趣。
4. 扩展英语学习内容：除了教材中的内容，引导学生拓展更广泛的英语学习内容。
根据学生的兴趣，提供丰富的英语阅读材料、有趣的主题讨论以及相关的英语活动。
5. 创造轻松愉快的学习环境：创设积极、轻松、愉快的学习氛围，让学生感受到英语学习的乐趣。
鼓励学生参加英语俱乐部、组织英语游戏和竞赛，以及进行有趣的小组活动等。
6. 鼓励学生使用英语交流：鼓励学生多用英语与他人交流，包括与老师、同学以及全球范围内的英语母语者进行交流。
创设机会，使学生能够在真实环境中使用英语，提高他们的语感和沟通能力。
7. 资源丰富多样：提供丰富多样的英语学习资源，如英语杂志、英语网络课程、英语电子书和音频资料等。
鼓励学生根据自己的兴趣选择适合自己的学习材料，增强学习的主动性和积极性。
最重要的是激发学生的内在动机和兴趣，培养他们对英语的探究精神和学习乐趣。
教师可以从学生的实际情况出发，结合个体差异，采取多样化的教学方法和策略，激发学生对英语学习的热情和主动性。
如何培养孩子的英语兴趣？
如何培养孩子的英语兴趣？燃尽兴趣的火苗：培养孩子英语学习兴趣的有效策略另外一名教育专家，我当然也知道兴趣是孩子学习的适宜动力。
在英语学习中不光如此，枯燥乏味的语法规则和生涩难懂的词汇会让孩子望而却步。
如何点燃孩子对英语的兴趣，并将其转化为持久的学习动力，是一个值得关注的问题。
一、从生活出发，激发兴趣1.将英语融入日常生活中：英语学习不应局限于课堂，可以从日常生活中的一些小细节入手，让孩子自然地接触英语，并感觉到学习英语的乐趣。
例如，在家里用英语给孩子读绘本故事、一起看英文动画片、播放英文儿歌，一起营造英语学习的氛围。
2.与兴趣爱好结合：每个孩子都有自己的兴趣爱好，可以借用孩子喜欢的领域来学习英语。
例如，喜欢恐龙的孩子，可以阅读英文恐龙科普书籍，喜欢足球的孩子，可以搜寻英语足球比赛或阅读足球新闻。
3.游戏化学习：寓教于乐是培养孩子兴趣的最有效方法。
将英语学习融入游戏，能让孩子在玩乐中不知不觉地学习英语，例如玩英文单词接龙、英语角色扮演游戏等。
二、营造学习氛围，释放主动性1.创造良好的学习环境：为孩子提供充足的英语学习资源，如英文书籍、英文电影、英文歌曲等。
同时，也要营造一个积极主动的家庭氛围，鼓励孩子学习英语。
2.鼓励自主学习：不要一味地给孩子灌输学习任务，而是鼓励孩子自主学习，选择自己喜欢的学习内容，并给予他们一定的自主权，让他们在探索中发现学习的乐趣。
3.注重趣味性：尽量避免枯燥乏味的学习方法，帮助和鼓励孩子进行互动性强的学习活动，例如英文歌曲合唱比赛、英语话剧表演等，让孩子在快乐中学习英语。
三、尊重个体差异，因材施教每个孩子都有自己的学习特点和兴趣爱好，在培养孩子的英语兴趣时，要尊重个体差异，因材施教，选择更适合孩子的学习方法和内容。
1.了解孩子的学习风格：有些孩子更喜欢视觉学习，可以观看英文动画片、阅读英文绘本等学习英语；有些孩子更喜欢听觉学习，可以通过听英文歌曲、英文故事等学习英语；另外有些孩子更喜欢动手操作，可以通过制作英文卡片、参与英语游戏等学习英语。
如何提高孩子学习英语的兴趣和积极性？
如何提高孩子学习英语的兴趣和积极性？激发学生的学习兴趣，点燃热情：能提高孩子英语学习积极性的有效策略英语学习是一项有用的基础技能，不仅在未来的学习生涯中不可撼动，更是在全球化时代，通往更广阔无边世界的钥匙。
但许多孩子却对英语学习感到枯燥乏味，缺乏兴趣和积极性，这无疑阻挡了他们语言能力的提升。
如何激发孩子学习英语的兴趣，让他们在快乐中掌握语言，是下一代教育专家们持续探讨的议题。
一、从兴趣出发，构建沉浸式学习环境1. 激发好奇心，共同营造趣味性孩子天生拥有浓烈的探索欲，学习英语也应该遵循这一特点，以趣味性为核心，将枯燥的语法规则、词汇积累融入生动活泼的活动中。
例如：游戏化学习: 将单词学习、语法练习融入游戏环节，借助孩子对游戏的兴趣，潜移默化地掌握知识。
比如：单词猜谜、语法拼图、英语故事表演等。
童趣绘本: 选择生动有趣、插图精美、语言简约的英语绘本，图文并茂的形式，让孩子在愉快轻松的氛围中学词汇、理解语法。
歌曲和动画: 利用孩子们喜爱的英语歌曲和动画片，配合字幕和互动，让孩子在潜移默化中学习英语，培养语感，积累词汇。
2. 创造沉浸式体验，贴近生活将英语学习与日常生活紧密结合，让孩子在真实的语境中接触和运用英语，体会到语言的实用性，最终达到提高学习兴趣的目的。
例如：角色扮演: 设计模拟日常场景，例如在餐厅点餐、购物、旅行等，让孩子扮演不同角色，练习用英语对话，提高口语表达能力。
家庭英语角: 鼓励家长用英语与孩子交流，营造和谐的英语学习氛围，让孩子在日常生活中不断练习，增强语言运用能力。
英语主题活动: 组织英语主题的活动，例如英语故事会、英语戏剧表演、英语歌曲演唱比赛等，让孩子在参与过程中，感受到英语学习的乐趣，提升学习动力。
二、尊重个性差异，实施多元化教学每个孩子都是独特的个体，具备不同的学习风格和兴趣爱好，因此，在英语教学中需要根据孩子的特点，实施多元化的教学，满足个性化需求，提高学习效率。
1. 差异化特色教学: 针对不同孩子的学习特点，制定个性化的学习计划。
如何提高孩子的英语学习兴趣和积极性？
如何提高孩子的英语学习兴趣和积极性？激发兴趣，点燃激情：进阶孩子英语学习兴趣和积极性的策略英语学习是一项长期且需要持续投入的技能，对孩子的兴趣和积极性更是重中之重。
当孩子对英语学习充满兴趣，并积极主动地参与其中时，学习效率和效果将得到显著提升。
作为教育专家，我总结了几点策略，指导家长和教师快速有效地释放孩子的英语学习兴趣和积极性：一、从兴趣出发，整合学习场景1. 兴趣导向，激发好奇心：了解孩子的兴趣爱好，将英语学习与孩子感兴趣的事物直接联系起来。
例如，喜欢恐龙的孩子可以通过阅读英文恐龙百科、观看英文动画片来学习英语。
利用游戏化教学，将英语融入游戏环节，让孩子在玩乐中学习。
例如，英语游戏、英语故事表演等。
创造真实的语言环境，让孩子在日常生活中接触和使用英语。
例如，在家中使用英语，邀请英语母语人士参与交流等。
2. 内容丰富，保持新鲜感：选择适合孩子年龄和认知水平的学习内容，尽量避免枯燥乏味的知识传授。
运用多种学习方法，丰富孩子的英语学习体验。
例如，听故事、看动画片、玩游戏、手工制作等。
定期更新学习内容，保持学习的趣味性和新鲜感，避免孩子感到厌倦。
二、鼓励参与，营造主动积极氛围1. 互动交流，促进学习进行：鼓励孩子积极参与课堂活动和课外活动，例如英语角、英语演讲比赛等。
为孩子提供表达的机会，鼓励他们用英语交流，并给予积极的反馈。
建立良好的师生关系，为孩子创造轻松愉快的学习氛围，消除他们的学习焦虑。
2. 及时赞赏，提高学习自信：及时对孩子的进步给予肯定和鼓励，增强他们的学习自信和兴趣。
对孩子的努力和付出给予认可和赞赏，增强他们的学习动力。
引导孩子发现自身的优势和潜能，帮助他们树立正确的学习目标，并为之努力。
三、营造氛围，构建学习环境1. 家庭支持，共同营造英语氛围：家长要积极主动地参与孩子的英语学习，为孩子创造一个良好的英语学习环境。
热情鼓励孩子阅读英文书籍、观看英文影视作品，并与孩子一起进行英语交流。
如何让后进生乐学英语论文
如何让后进生乐学英语新课程着眼于培养学生终身学习的愿望与能力。
因此，正确对待后进生尤为重要。
如何让后进生乐学英语，怎样激发和培养后进生的学习兴趣？一、课堂教学是教学的主渠道，在课堂上提高学生特别是后进生的英语学习兴趣尤为重要俗语说得好“兴趣是最好的老师”。
提高兴趣的方法很多，我常常采用以下几种方法，效果很好。
1.建立零距离的师生感情英语相对于语文、数学等学科来说是陌生的“外语”，后进生在对英语学习产生向往的同时，也产生了一定的恐惧和无奈的心理。
因而他们强烈渴望从任课老师的言行中找到精神上的依靠，以达到心理上的平衡。
所以，在教学活动之余，放下老师师道尊严的架子，和他们一起搞活动、做游戏，成为他们中间的一分子，以达到思想上和行动上的一致与共识，为创造良好的师生关系打下更坚实的基础。
由此可见，零距离的师生情感是融洽师生关系的纽带，是激发英语学习兴趣的基础，从而使学生乐学英语。
2.把音乐引入英语教学音乐配合英语教学，能减少对英语有畏难情绪的学生的心理压力，给他们创造了有利于学习的环境。
同时教会学生唱英语歌曲可使他们产生强烈的成就感，从而激发兴趣。
二、丰富多彩的英语课外活动是对课堂教学的有益补充，可大大激发和培养后进生的学习兴趣在教学实践中，我常常采用以下几种方法，效果很好。
1.阅读或讲故事比赛活动教师根据学生的年龄特点、兴趣、词汇量、语法和知识来选取和推荐适合他们的阅读材料。
以趣味性强的小笑话、小幽默和小故事为主。
根据学生的学习进度，教师从阅读技巧上加以指导。
讲故事比赛一般在班内或同一年级范围内进行，教师首先要指导学生选好题目，演讲内容要健康。
其次注意演讲技巧。
对于比赛优胜者要及时给予奖励表彰。
为了提高学生阅读的积极性，年级内可每学期组织一次，班内每学月组织一次。
每天课前五分钟有一名学生作值日报告时要求其讲励志或幽默故事，以此来作好比赛的铺垫。
2.开展英美文化专题讲座及知识竞赛语言的学习离不开对文化的了解和吸收。
如何提高孩子英语学习兴趣？
如何提高孩子英语学习兴趣？激发学习兴趣，天资英语学习：从兴趣向东出发，点燃孩子学习英语的热情。
英语学习对于孩子而言，并不仅仅是应试教育的需要，更是打开世界之窗，了解多元文化的钥匙。
但这，该如何催发孩子的英语学习兴趣，一直是许多家长和教育工作者共同关注的问题。
作为教育专家，我将从以下几个方面具体阐述该如何增加孩子英语学习兴趣：一、从“兴趣”向东出发，百炼“沉浸式”学习体验1. 创造趣味十足的学习环境：将英语学习融入日常生活中，比如用英语玩游戏、看动画片、听儿歌等，让孩子在轻松愉快的氛围中接触英语，建立对英语的积极情感。
2. 个性化设计学习路径：了解孩子的兴趣爱好，针对性地选择与孩子兴趣相符的学习内容和方法。
例如，喜欢绘画的孩子可以学习英语绘本，喜欢音乐的孩子可以选择英文歌曲等，让孩子在感兴趣的领域中学习英语，并获得成就感。
3. 依靠科技力量：利用网络资源和科技工具拓展学习形式，如在线观看英文视频、玩英语游戏、使用英语学习APP等，加强学习过程的趣味性，尽量减少枯燥乏味的传统学习模式。
二、注重“互动”与“体验”，精炼“主动积极”的课堂1. 创造和谐互动沟通式课堂氛围：热情鼓励孩子积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演、演讲比赛等，增加孩子与老师、同学的互动，释放孩子的学习热情。
2. 融入游戏化教学：将英语知识融入游戏环节，如单词接龙、英语剧本表演、英语知识竞赛等，让孩子在玩中学、学中玩，提升学习兴趣。
3. 鼓励跨文化交流：组织与外国友人交流、参加英语夏令营等活动，让孩子有机会接触真实的英语环境，了解不同文化，增加学习的动力。
三、注重“肯定”与“鼓励”，放出“持续学习”的动力1. 帮助和鼓励孩子表达：不畏惧孩子犯错，热情鼓励孩子主动用英语表达，并给予积极的评价和鼓励，帮助孩子建立自信心，增强语言学习的积极性。
2. 设置阶段性目标：为孩子制定并执行可实现的目标，并提供相应的奖励机制，帮助孩子持续提升英语水平，加强学习的成就感和持续学习的动力。
小学英语后进生转变的策略
小学英语后进生转变的策略小学英语是学习英语的基础阶段，对于英语水平较低或者刚开始学习英语的学生来说，可能会感到困难重重。
然而，如何提高小学英语后进生的英语水平呢？下面我们来探讨几种有效的策略。
一、积极主动地参与课堂活动为了提高英语水平，后进生不能躲避英语课堂，而应该积极主动地参与课堂活动。
需要认真听老师的教学内容，专注听讲，不要打盹或者玩耍。
学生可以主动回答问题，表达自己的看法和想法，充分发挥自己的语言能力。
二、多听英语歌曲和故事，提高听力理解能力听力是英语学习的基础，所以后进生应该多听英语歌曲和故事，提高自己的听力理解能力。
可以先听懂简单的英语歌曲和短篇故事，逐渐增加听力难度，如听长篇故事，电影等。
三、多看英语原版电影和电视剧学生可以多看英语原版电影和电视剧，最好选择中英双字幕的版本，结合听力和阅读双重训练，提高对语言的理解和运用能力。
四、多做练习题、阅读文章和写作文通过做练习题、阅读文章和写作文，可以增强后进生的英语语感，提高一些基础的语法和词汇水平。
同时也要在平时多积累一些常用词汇和句子，加深记忆。
五、参加英语角和英语竞赛学生可以积极参加学校的英语角活动和各类英语竞赛，锻炼自己的口语和听力能力。
通过与其他学生进行交流，共同进步。
六、多利用网络资源网络资源是非常丰富的，学生可以利用网络进行英语学习，加入英语学习群体，与其他学生进行交流和练习。
可以在网络上找到很多适合自己的英语学习资源和方法，如英语课程视频、英语学习网站、英语留言板等。
七、培养爱好，积极参与英语活动学生可以通过参加英语晚会、英语协会等活动，拓宽各方面的英语技能，培养自己的爱好，激发自己学习英语的兴趣。
总之，学习英语需要坚持不懈的努力和不断的练习，后进生可以通过积极参与课堂活动，多听英语歌曲和故事，多看英语电影和电视剧，多做练习题和阅读文章，参加英语角和英语竞赛，利用网络资源和积极参与英语活动等策略，提高自己的英语水平。
如何提高孩子的英语学习兴趣和积极性？
如何提高孩子的英语学习兴趣和积极性？激发学生学习兴趣，点燃英语学习热情：培养孩子的英语学习积极性才是教育专家，我自然也知道激发学生学习兴趣对孩子能够掌握英语的重要性。
学习兴趣是孩子主动地探索和学习最重要的驱动力，能够快速有效地提升其学习效率和效果。
以下将从多方面探讨一番如何增强孩子的英语学习兴趣和积极性，并能提供一些实用建议。
一、锻造沉浸式学习环境:创造和谐英语氛围:家庭中可使用英语与孩子进行日常交流，或者餐桌对话、阅读英文绘本、播放英文儿歌等，让孩子很自然地接触英语，感觉到英语环境。
借用多媒体信息资源:动用网络平台和移动应用程序，为孩子提供丰富的英文学习资源，例如英语动画片、英文歌曲、英语游戏等，寓学于乐，激发学习兴趣。
鼓励组织英语活动:带孩子参加英语角、英语戏剧表演、英语夏令营等活动，让孩子在真实的语境中学习和运用英语，增加其学习兴趣。
二、选择趣味性的学习方法:游戏化学习:将英语学习融入游戏环节，比如单词拼图、英文歌曲接龙、角色扮演等，让孩子在玩乐中学习，提升学习兴趣和积极性。
故事化学习:通过泛读英文故事、观看英文动画片、角色扮演等方式，将英语融入到故事内容，使其更生动，更易于理解和接受。
多元化学习:结合孩子的兴趣爱好，选择不同的学习方法，例如绘画、音乐、舞蹈等，将英语学习与其他领域融合，激发孩子的学习热情。
三、共同营造主动积极的学习氛围:热情鼓励和表扬:及时帮助、鼓励和表扬孩子的学习进步，增强其自信心和学习动力。
共同营造轻松愉快的学习环境:避免过度强调学习压力，采用轻松愉快的学习方式，让孩子享受学习的过程。
重视孩子的兴趣爱好:了解孩子的兴趣，并根据他们的喜好设计学习内容，增强他们学习的主动性。
四、注重学习目标和成就感:设定明确的目标:与孩子共同制定并执行学习目标，并将其分解成一个个小目标，帮助他们逐步实现目标，增加学习成就感。
提供反馈和评价:及时提供学习反馈和评价，并给予鼓励和指导，帮助孩子提升学习信心。
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怎样提高小学生尤其是后进生学习英语的兴趣如何提高后进生学习英语的兴趣：“兴趣是最好的老师”这句话无论是在一个人的事业选择上还是一个学生的学业成绩上都会体现出它的巨大魔力。
在初中阶段，学生学习出现差距是不可避免的，之所以成为后进生是因为对所学科目失去了兴趣。
要提高后进生的学习成绩，必须先激发他们的学习兴趣，在有兴趣的基础上，再培养他们学习的愿望。
提高后进生学习英语的兴趣，我认为应做到如下几点：
一、倾注爱心，激发学生的自信心。
“亲其师，才会信其道”，如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的课程，直接影响这门学科的学习成绩。
所以对后进生要有爱心、有耐心、有信心，对他们倾注全部的爱。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋润万物；爱是桥梁，能沟通心灵；爱为师之魂，没有爱就没有教育。
教师应尊重学生、以真诚的态度面对学生，学生也会逐渐向老师敞开心扉，说出自己的感受，提出自己的看法，使师生之间有更深刻的沟通。
在我的了解中，很多后进生不是不愿意去学，而是在学习中遇到了极大的困难和不可逾越的障碍。
但他们又不愿意让别人看出来是他们的能力不足，于是就装出一副满不在乎的样子，好像对别人说，不是我不行，而是我不想。
其实在这些假象的背后，隐藏着他们真正渴望学习的欲望，他们多么希望有老师和家长来帮助他们克服学习中的困难，迅速提高成绩。
因此教师也可通过家访，与学生家长交流，在家长面前多表扬孩子，让他们得到心灵的满足，对老师产生好感，逐渐与老师亲近，融洽，这样就会喜欢上课，在课堂中看到老师感到亲切，感觉到老师的眼睛一直在注意着他；这样就可以让他们找到满足感，在学习上有进取心。
二、多表扬、少批评，尊重学生的自尊心。
自尊心“是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠”，而那些“后进生”思想就更脆弱，他们遇到困难时往往意志薄弱，无所适从，甚至“破罐子破摔”。
这种脆弱心理形成的主要原因是他们在求知的道路上极少获得成功的喜悦，一次次的挫折使他们心里产生了障碍，失去了信心和动力。
因此，我们要尊重他们、鼓励他们，为他们架起一座成功的桥梁。
多表扬，少批评。
对每个学生来说均很重要，尤其对差生更应如此，凡是他们有一点进步均以表扬，以鼓励他们学英语的信心，凡是有错
误的地方应耐心细致的纠正，尽量少批评，多表扬，在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语，这样以来他们就觉得教师喜欢他们，学英语也相应的有了兴趣。
总之，作为一个教师应给予学生尊重和爱护，用语言和行为来感化学生，滋润学生的心田。
三、找到闪光点，激发学习英语的兴趣。
每个学生自身的条件都是不同的，他们都有着自己的个性，有自己喜欢做的事情，这也必然造成每个学生都有自己优秀的一面。
只是后进生身上的闪光点易稍纵即逝，难以发现。
例如我班有位后进生，他的英语读的较好听，我就事先帮他预习新课的单词，关键是一遍遍先跟着我学会。
早自习让他常领全班同学读，大大地满足了他的表现欲，增强了他学外语的信心和兴趣。
还有我班一个学生英语成绩不怎么好，但她喜欢做手工活，剪纸特别棒。
我就让他负责班里的英语展示板的一角，把她的作品贴到展示板上，并定期让她更换内容。
她每次制作展示板上的作品时都非常认真，在这中间找到自信，找到自己还有值得自豪的地方。
我便借此机会常在班里表扬她，让她知道自己其实是很优秀的。
逐渐地，她对英语学习也产生了兴趣，成绩也在不断地提高了。
对于人才的鉴别，不能只用分数一把尺子来衡量，教师也只有多发现“后进生”的闪光点，才能让其升华成后进生心灵发动机的火花，成为他们不断进取的动力，在不断地自信中充实自己，同时提高学习兴趣。
四、巧用教学方法，活跃课堂气氛。
英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，来提高课堂质量。
如何巧用教学方法，我认为可以从“唱、画、演”三个方面来活跃课堂气氛。
唱英语歌不仅能活跃课堂气氛，增添浓厚的学习兴趣，还可以巩固学生所学的词汇和句型，扩大学生的词汇量，丰富他们的内心世界，培养他们高尚的情操，让他们在“乐中学”，在“学中乐”。
绘画对初中学生来说是一种最直观、最有效的教学手段。
它有着特有的信息沟通作用，不仅能提示语言与事物之间的本质联系，还可以提高学生学习英语的浓厚兴趣，增加他们的美感。
表演是一种让学生熟练掌握句型和课文，增强运用学过词的能力，提高口语表达水平的有效活动。
在介绍课文时，教师进行示范表演，是一种吸引学生注意力，提高学生兴趣常见的教学方法。
学生喜欢看教师表演，并能通过观看表演掌握词汇和句型等。
五、得到成功的满足，激发学习的兴趣。
在学习上取得成功是学生精神力量的唯一源泉，它能产生克服困难的动力，激发学生学习的愿望。
后进生由于基础差，学习主动性也差，因此，更需要我们老师的耐心引导。
课堂应该把简单、容易的问题留给他们，让他们有成功的喜悦，对有难度的问题加以提示，回答出一点就及时给予鼓励和表扬，让他们相信“我能行”。
对他们作业中出现的疑难、错误，可以个别加以辅导、多面批，多写激励性的评语，采用多种肯定性的评价使他们对学习产生兴趣。
例如在写作中，我发现后进生常为没有材料可写而苦恼，我会利用写周记这一机会，鼓励学生平时多观察，勤练笔，写身边的事，降低学习的难度，教给他们学习的方法，让他们在一次次体验成功的喜悦中产生学习的动力，在一次次成功中认识到自己也是很出色的，自己同样能得到老师的欣赏，提高他们的学习兴趣。
我想，对后进生我们要倾注更多的心血，选择更有效的教育方法，要动之以情、晓之以理、持之以恒，终有一天会结出美丽的果实。
2012年9月我使用了新课标下的英语教材，大范围的内容没有变化，只在词汇和句型的容量上做了
调整，缩小了英语歌曲的空间，把字母教学纳入写得要求。
此外教材的画面设计更美观。