2014届高考语文全面复习精讲教案语言表达简明
2014届高考语文一轮复习题库精选(江苏)： 语言表达简明、准确、鲜明、生动
语言表达简明、准确、鲜明、生动1．据报道，某地在一次系统内竞职笔试中，请了18名少先队员监考，结果小学生秉公执法，当场抓住25个作弊者。
消息传出，引起争议。
有人认为这是制度创新，值得推广；也有人认为这是无奈之举，让人悲哀。
请你对这种做法发表看法。
要求语言表达准确、态度鲜明。
(不超过80字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析本题为开放性题目，答案不唯一。
答题时要做到观点明确，理由恰当，表达流畅。
答案(示例一)这是制度创新，值得推广。
此举保证了这次考试的公正性和社会参与监督的有效性；对于考试者和参加监考的学生，都是一次鲜活的诚信教育。
(示例二)这是无奈之举，让人悲哀。
这凸显了成人防作弊机制的苍白，成人的丑陋而要靠自身来克服，不能利用学生的纯洁；如此诚信缺失的现实，可能会对小学生有负面影响。
2．指出下列语句错误的原因。
①尽管这部短篇小说的手稿他已经修改了三遍，但责任编辑还是希望要他仔细地再改一改。
②大家都在聚精会神、集中思想、全神贯注地倾听着专家的报告。
③你应当安心养病，康复之后照旧可以继续工作，身体是革命的本钱嘛！答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析本题重点考查语言的简明。
简明，“简”就是简要，言少意丰，没有多余的词句；“明”就是明白，清楚易懂，没有费解的词句。
第一，要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。
高考语文考点解读之语言表达简明、准确、鲜明、生动
三、语言表达鲜明、生动“3 要求” 1．词语选用要恰当 ①在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”“大 概”“也许”“左右”等不确定的词来表明自己的态度与观点。 考生要多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词 语来表明自己所持的鲜明的态度。②选用富有感情色彩的词语。 考生要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情来选择褒 义词、贬义词。选用感情色彩鲜明的褒义词、贬义词可以增强语 言表达的效果；选用那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好 语境，同样可以达到增强语言表达效果的目的。
一、语言表达简明“1 个口诀”“4 个方法”
(一)熟记“1 个口诀” 语言简明两方面，内容最少意明显。重复词句莫出现，代词 标点发挥全。消除歧义语病连，思维清晰是关键。 (二)使用“4 个方法” 语言简明的本质要求是用最简省的语言材料传达出最丰富的 信息，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，一 般采用“文段修改”的方式考查。
2．注意符合事理及对象 语言表达要符合事物发展的规律及人物特定的身份地位。 如：“今日洞庭，诗意盎然，彩笔难绘，简直是一个用珍珠砌 成的崭新世界。”其中的“砌”用得不准确。“砌”是层层垒起之 意，用颗粒状的珍珠来“砌成”，不太可能。可把“砌”换作“缀”， 它有“连缀组合和装扮”的意思，能形象地描绘出洞庭的新气象。 又如：“有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东 出产的贝壳。”“收集”用得不准确。句中有“花了近十年的心血”， 找寻的程度应该很高，所以用“搜集”才准确。
1．注意特定情境 语言在不同的语境中有不同的意思。要做到语言表达准确， 考生就要注意语言运用的特定情境。 如：贾岛《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟 宿池边树，僧敲月下门。”如果在白天，与李凝关系亲则“推”， 关系疏则“敲”；而当时是半夜里(连鸟都在树上的窝里睡着了)， 李凝住的又是幽居，因此“敲”更符合情境。
2014高考语文三轮冲刺经典试题 语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(含2014模拟试题)
2014高考语文三轮冲刺经典试题语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（含2014模拟试题）1.（山西省忻州一中、康杰中学、临汾一中、长治二中四校2014届高三第三次联考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）在党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化的国家，。
，。
，，建设一个更加美好和谐的中国。
①让“蚁族” 走出“蜗居” 获得平等发展的机会，让普通人不再为看病烦恼，让每个孩子都能成才②这是我们党为实现民族复兴确立的两个重要“时间表”③即便是实现这些看似平常的目标，也都需要我们克服种种利益冲突，破解各种复杂的矛盾关系④在通往这两个目标的道路上，我们所遭遇的挑战，其规模和复杂程度都是人类历史罕见的⑤我们才能走出大国崛起的烦恼、摆脱经济社会双重转型的困惑、纾解公民无序竞争的焦虑⑥接过历史的接力棒，只有以更大的决心和勇气，不失时机地深化改革、攻坚克难A．②④⑥⑤①③ B．③⑥⑤④②① C．②④①③⑥⑤ D．④①③⑥⑤②2.(山东省青岛市2014届高三第一次模拟考试) 趵突泉公园扩建后，有人题写了一副楹联。
请用下面的词语组成这幅对联。
（4分）柳色泉声鸣环佩展画屏入耳迎眸3.(内蒙古呼和浩特市第一中学2014届高三一模) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）大师遗留下的巨大精神财富，__________，___________，__________，__________。
__________。
勇敢地承担起他们未尽的责任，这将是我们对大师最好的缅怀与纪念。
①只闻大师之名，不读大师之书，将是我们这个时代的悲哀②比之大师孤独的“存在” ，更有意义的乃是其智慧成果适时转化为普世价值③不应该从此成为尘封的历史④以此推动我们的民族、文明一路前行⑤而必须经由我们之手推广普及、弘扬传承A．⑤①④②③ B．③①②⑤④C．③⑤②④① D．⑤③②④①4.（江苏省南通市2014届高三2月第一次调研测试）以“分享青春、共筑未来” 为主题的第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年8月16日在南京开幕。
【志鸿优化设计】2014高考语文总复习 语言表达准确、鲜明、生动
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1.(2013·省示范高中高三联考)请根据上下文,在下面文字的画线处补写出 相应内容。要求:语意连贯,表达准确,每处不超过 20 字。 公共纪念物能否成为公共记忆和公共精神的象征,取决于它能否唤起 “内在的回忆和荣誉的灵魂”。 当下中国大学里的塑像,最大的特点在于没有 特点,千篇一律,往往是一些古今中外的伟大人物,但是这些人物是否与学校 有关,是否与大学精神相符,① 。2012 年,陈寅恪铜像被安置于中 山大学陈寅恪故居附近的草坪上,这种公共纪念物有唤起“内在的回忆和荣 誉的灵魂”的效果。② ,中山大学的洪秀全雕像就显得突兀。 ③ ,难以成为“内在的回忆”,也和大学精神无关,④ 。 正常的大学精神是“独立之精神,自由之思想”。尽管大学精神是相通的,但 是这不意味每所大学都要复制一块王国维纪念碑。如前所述,大学里的塑 像,⑤ ,这样的塑像才会如鱼得水,“具有生命和独立 目的”。
考查角度三:生动
生动常常和仿句、扩句试题一起考查。
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典题探究
【典题】 仿照下面画线的句子,在横线处续写一个句子,要求上下语意 连贯,语言生动形象。 成长是什么?成长就像险峻的大山拦不住汹涌的激流,汹涌的激流拦不 住你顶风前行的勇往的孤舟;成长就像 , 。 解题思路:例句采用了比喻、顶真的修辞手法,所选的喻体要恰当,连接 要自然,要表明成长的势不可当。语言要生动形象。
参考示例:同学们,名著是优秀文化思想的结晶,是人类聪明才智 的体现,是先辈留给我们的宝贵财富(排比)。我们可以从《论语》中 学得智慧的思考,从《史记》中学得严谨的态度。让我们在古今中外 名著的海洋中遨游吧(比喻)!
解析:首先要符合发言稿的特点,难在要至少运用两种修辞手法, 比喻、排比是首选的修辞手法。
高考复习语言表达简明、连贯、得体教案
语言表达简明、连贯、得体教学目标1．掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。
2．掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。
3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。
教学重点：理解“简明连贯得体”的内容与掌握“简明连贯得体”的方法教学设想：讲解六课时，训练六课时教学过程：第一课时第一节简明一．“语言表达简明”的含义现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。
用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
简明，就是简要、明白。
简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。
明白，意思清楚明白，不致产生误解。
“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。
用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
二．“表达简明”的基本要求①语言表达要明白易懂：要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
②语言表达要准确、规范：使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。
这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
【方法技巧】如何才能做到语言的简明？概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。
具体可从三方面人手；①不说废话，做到避重复，会省略，去赘尤，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；③要合理安排句子，挑选合适的句式等。
其中重点是第二条。
这类考题类型有两种：（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。
（2）变换原语言材料的语体。
三．消除歧义的方法有：（1）停顿消除法短语或句子由于结构层次的停顿不同，会产生歧义。
高考语文语言表达之简明篇课件
D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一 定要有局新长的嘱起咐色几所。（几位）学校的领导，新学期
的工作一定要有新的起色。
㈣构句欠妥，造成歧义
[例5]某人接到一学术会议秘书组来函，信上 说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处， 领取大会出席证的问题可以由我们解决。……
此人读后不解其意，因为对此信可以有多 种理解，请你就文意写出三种不同的解释。
请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明
的时代特征和体育精神，体现山东人民的精神风 貌，言简意赅、便于记忆、朗朗上口。不超过20 这字类语。言（表3达分题）需（要2从00内6山容和东形卷式）两方面来设计。内容上
要紧扣“第十一届全国运动会”这个话题，肯定运动员的
拼搏成就，展现山东礼仪之邦、积极进取等方面的精神风
语言表达的简明连贯得体
之简明篇
语言简明
简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的 文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦； 明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。 概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传 递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可 理解度
[简明]以尽可能少的语言符
号，传递尽可能多的信息，并 取得最佳效果。
答案：①③⑤⑥⑦⑧
2. 下面提供的是同一作品的原作稿和修改稿的文字，任选 两句作修改前后比较，指出原句的不足之处（或修改后的 效果）。
风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样无力地在空
中飞舞，②无目的地落下地来。③在墙脚已经砌好了一条 白色的路，左右两边各有这样的一条，④好像给中间的泥 泞的道路镶了两道宽边。 修改稿：
删去
⑵．善于概括 巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙 述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起 来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是
2014高考语文总复习专项训练14 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
专项训练十四语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动一、语言表达1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )中国政府一再重申: 。
中国政府最早对这些岛礁行使主权管辖。
1945年日本战败投降后,中国政府派高级官员率舰队分别前往西沙、南沙群岛进行接收。
中华人民共和国成立后继续对西沙、中沙、南沙群岛及其附近海域行使主权。
①明清时代,由中国官方修纂的《广东通志》《琼州府志》等更是在疆域条或山川条中明确记载了南海诸岛属广东琼州府管辖②早在唐宋时期,西沙、南沙群岛就在中国政府的有效管辖之下③南沙群岛历来都是中国领土的一部分④据古籍记载,远在秦汉时代,我国人民就频繁航行于南海,最早发现并命名这些岛屿、礁滩⑤中国最先发现并命名西沙、南沙群岛等南海诸岛⑥辛亥革命后,广东省政府宣布把西沙、南沙群岛划归海南崖县(今三亚市)管辖A.②①④⑤③⑥B.②①⑥④③⑤C.③⑤④②①⑥D.③⑤④⑥②①2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )中国古典美学讲究和谐。
,可高度概括为阴阳统一,刚柔统一。
,而是强调你中有我、我中有你的交感统一。
,所以又称之为“中和”,。
,孔子观东流之水,喟然长叹“逝者如斯夫,不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处②“中”,恰当之谓也③和谐不是同一重复,而是众多因素对立的统一④中华民族十分重视天人合一之美⑤这种统一不是强调部分与部分或部分与整体之间的统一A.③④⑤②①B.④①②③⑤C.④⑤③②①D.③⑤①②④3.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
铅色水鸫的行为最具代表性。
它常守候在溪面凹凸不动的岩石上,然后沿着岩石群逐一跳跃,捕捉溪水附近肉眼难见的蜉蝣与蚊蚋科小虫。
溪涧的天地小溪鸟的领域感自然十分强烈,铅色水鸫更是如此。
, , , , , 。
一山不容二鸟,两者之间势必起冲突。
我都未看见小剪尾打赢过铅色水鸫。
①它的体积约摸麻雀大,攻击性却勇猛凶悍②究其原因,原来它的习性类似铅色水鸫③日后我也发现只有小剪尾独独会遭受铅色水鸫的排斥④不但觅寻的主食来源一样,体积也相似,而且活动的位置都是岩石滩⑤在溪涧王国里,这种场面算是最激烈的争斗⑥我经常看见大它半倍的小剪尾遭到驱逐,落荒而飞4.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。
专题15+语言表达简明、准确、鲜明、生动-2024年高考语文一轮复习精讲课堂
4.中秋节是我国的传统节日，请在微信朋友圈中发一个帖子，表达自己的生活感悟和对 朋友们的中秋祝福。要求：描写生动，语言有感染力，至少运用一种修辞手法，100字 左右。 答： _____________________________________________________________________
答案： ① ②
解析 ①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研究 者”，删去“他们”。
2.对下面这段话的理解，正确的一项是(3分)( ) 第九届茅盾文学奖获奖作品之一《繁花》标点简单，基本是逗号开始，句号结束，都是 借自传统，少用西式标点，不用问号。古代传统文本，是读者自己圈点，所谓“可圈可点 ”。国人的骨血里面，传统的基因还在，一张传统老桌子，一把传统老椅子，都可以使当 代房间产生复杂美感。《金瓶梅》里的一大段文字，可以讲三四天的经过，走五六个地 方，说话七嘴八舌，集中挤在一起。不习惯读《繁花》的读者，一般都是接受了西方流 行小说叙事深深浅浅的影响。 A．以《繁花》为例，强调我们的当代文学需要回归传统。 B．语段中使用了借代手法，“老桌椅”代指传统文化。 C．这段文字表现了作者对西方文学的标点用法和叙事方式的批判。 D．《繁花》的语言风格区别于流行小说，有其自身特色。
03 恰当地选用表达方式，灵活地选用句式，巧妙地组接语句，增强 语言的灵动性
“语言表达鲜明、生动”真正体现了“注 重能力考查”。“鲜明”“生动”这两点 的具体表现其实就是“文采”，所以主观 试题的解答不单要准确，还要重视语言表 达的文采。
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2014届高考语文全面复习精讲教案：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E。
“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
“得体”即适合语言环境，用语恰如其分。
“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。
该考点考查学生运用语言的综合能力，其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。
1．（2012·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
__________，__________。
__________。
__________，__________。
__________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②2．（2012·课标全国高考）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。
”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。
但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，_________________①_________________。
从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_________________②_________________。
上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，________________③__________________。
3．（2011·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑥①③④⑤B．②⑤⑥①④③C．⑤②⑥③①④D．⑤⑥②④③①4．（2010·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
玉树藏族自治州__________，__________，__________，__________，《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E。
“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
“得体”即适合语言环境，用语恰如其分。
“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。
该考点考查学生运用语言的综合能力，其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。
1．（2012·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
__________，__________。
__________。
__________，__________。
__________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②2．（2012·课标全国高考）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。
”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。
但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，_________________①_________________。
从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_________________②_________________。
上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，________________③__________________。
3．（2011·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑥①③④⑤B．②⑤⑥①④③C．⑤②⑥③①④D．⑤⑥②④③①4．（2010·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
玉树藏族自治州__________，__________，__________，__________，《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E。
“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
“得体”即适合语言环境，用语恰如其分。
“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。
该考点考查学生运用语言的综合能力，其知识点涉及语法、修辞、逻辑及写作篇章方面的知识。
1．（2012·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
__________，__________。
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__________，__________。
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①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②2．（2012·课标全国高考）根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料：司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。
”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。
但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，_________________①_________________。
从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，_________________②_________________。
上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。
它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，________________③__________________。
3．（2011·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我国是食品生产和消费大国，________，________，________，________，________，________。
这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁③创新食品安全监管机制④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患A．②⑥①③④⑤B．②⑤⑥①④③C．⑤②⑥③①④D．⑤⑥②④③①4．（2010·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
玉树藏族自治州__________，__________，__________，__________，《考试大纲》要求的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，能力层级为E。
“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
“连贯”是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。