第27课《斑羚飞渡》同步练习(人教版初一下) (3)

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部编版七年级语文下册第27课《斑羚飞渡》同步练习(人教新课标七年级下)

部编版七年级语文下册第27课《斑羚飞渡》同步练习(人教新课标七年级下)

27斑羚飞渡训练一一、据拼音填空,并解释整个词语。

1、chěng()能:2、恍hū():3、甜nì():4、xián()熟:5、苍qióng():6、悲chuàng():二、根据下列解释写出相应的成语。

1、无论是进还是退,都是处在困境之中。

()2、比较起来,略微好一些。

()3、借指环境非常清洁。

()4、形容差别很大,一点也不同。

()5、眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

()6、心里完全愿意,没有一点儿勉强。

()三、在括号内填上恰当的词语。

()的颤音()的媚态()的叹息()的决心()的步伐()的彩虹1四、简答。

1、“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

”这里,为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?答:2、结合斑羚飞渡的生动描写,说说斑羚们有什么样的神奇技艺?答:3、在本文中,“人”充当的是一种怎样的角色?答:4、老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示?请联系实际生活谈一谈。

答:训练二一、阅读下选段,完成1-7题。

⑴山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。

心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老班羚调换位置。

⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

只有一头2衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时.大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。

⑷我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑸我看得目瞪口呆.所有的猎人都看得目瞪口呆.连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头。

⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

【2020人教新课标语文七年级下册】第27课《斑羚飞渡》同步练习附答案

【2020人教新课标语文七年级下册】第27课《斑羚飞渡》同步练习附答案

27斑羚飞渡训练一一、据拼音填空,并解释整个词语。

1、chěng()能:2、恍hū():3、甜nì():4、xián()熟:5、苍qióng():6、悲chuàng():二、根据下列解释写出相应的成语。

1、无论是进还是退,都是处在困境之中。

()2、比较起来,略微好一些。

()3、借指环境非常清洁。

()4、形容差别很大,一点也不同。

()5、眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

()6、心里完全愿意,没有一点儿勉强。

()三、在括号内填上恰当的词语。

()的颤音()的媚态()的叹息()的决心()的步伐()的彩虹四、简答。

1、“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

”这里,为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?答:2、结合斑羚飞渡的生动描写,说说斑羚们有什么样的神奇技艺?答:3、在本文中,“人”充当的是一种怎样的角色?答:4、老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示?请联系实际生活谈一谈。

答:训练二一、阅读下选段,完成1-7题。

⑴山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。

心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老班羚调换位置。

⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时.大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。

⑷我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑸我看得目瞪口呆.所有的猎人都看得目瞪口呆.连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头。

⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

人教版七年级语文下册第27课《斑羚飞渡》同步练习及答案-word文档资料

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人教版七年级语文下册第27课《斑羚飞渡》同步练习及答案27.斑羚飞渡【积累·感知】一.给加点字注音狩猎___对峙___山涧___逞能___炫目___媚态___悲怆___娴熟___二.形似字注音组词湛()___弧()___缭()___绚()___勘()___狐()___燎()___殉()___勘()___孤()___潦()___询()___嘹()___峋()___三.词语填空目___口呆一___不染___然不同进退___谷眼___缭乱略___一筹___不从心心甘___愿四.仿写这叫声与我平时听到的羊叫迥然不同,没有柔和的颤音,没有甜腻的媚态,也没有绝望的叹息,音调虽然也保持了羊一贯的平和,但沉郁有力,透露出某种坚定不移的决心。

仿写:五.整体感悟课文后回答1.本文写了一个什么样的感人故事?读后,你受到了哪些启发?2.文中穿插了几处“我”的想法和反应,有什么作用?3.文中重点写了镰刀头羊的三次叫声,试分析其意义。

4.“彩虹”在课文中出现多次,试分析其意义。

【体验·探究】六.课内语段阅读山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚,心想,或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时,大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。

我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。

我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。

我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头。

推荐-新人教版七年级语文下册第六单元27《斑羚飞渡》同步练习

推荐-新人教版七年级语文下册第六单元27《斑羚飞渡》同步练习

27 斑羚飞渡名校讲坛1.词语积累(1)词语逞.能(chěng)磐.石(pán)对峙.(zhì) 悲怆.(chuàng)苍穹.(qióng) 湛.蓝(zhàn) (2)成语略胜一筹 迥然不同眼花缭乱 秩序井然进退维谷 一尘不染2.主题解说本文以“我”的见闻和感受为线索,讲述了一群被逼到绝境的斑羚,用牺牲一半来赢得种群生存的壮举,赞颂了斑羚在危难中所表现出来的自我牺牲、团结协作精神,同时暗含了对人类行为的不满,呼吁人们关爱动物,善待生灵。

3.重点突破镰刀头羊是这场飞渡的组织者,文中重点描写了它的哪些表现?提示:文章从外形、神态、动作、叫声等方面,刻画了镰刀头羊的形象。

重点写了镰刀头羊的三次叫声:第一次,当发现斑羚们陷入绝境时,悲哀地咩了数声,这是无能为力的表示;第二次,发出“咩——咩”的吼叫,召回母斑羚,同时告诉斑羚群,它已想出自救办法;第三次,悲怆地轻咩了一声,表示为了让更年轻的生命获救,正当盛年的自己也将从容赴死。

4.难点攻克从彩虹架起的虚幻的桥,到镰刀头羊“消失在一片灿烂中”,“彩虹”在课文中出现过多次。

“彩虹”有怎样的意义?提示:“彩虹”既是自然界彩虹的真实显现,又是老斑羚用自己的生命筑起来的“彩虹桥”,它们铸就了自己“生命的辉煌”。

美丽的彩虹还和残酷的现实形成鲜明对比,镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”,也是向往投身于美好的理想世界。

5.结构图解斑羚飞渡⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫开端:身处绝境发展:准备飞渡高潮:斑羚飞渡结局:走向彩虹智慧勇气自我牺牲团结一心1.阅读下面一段文字,完成(1)—(2)题。

这叫声与我平常听到的羊叫jiǒng 然不同,没有柔和的颤.音,没有甜nì的媚态,也没有绝望的叹息,音调.虽然也保持了羊一惯的平和,但沉郁有力,透露出某种艰定不移的决心。

(1)给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。

jiǒng____然不同 甜nì____ 颤.音( ) 音调.( ) (2)文中有两个错别字,请你找出来加以改正。

名师工作室[附答案]人教版七年级语文下册第27课《斑羚飞渡》同步练习

名师工作室[附答案]人教版七年级语文下册第27课《斑羚飞渡》同步练习

训练一一、据拼音填空,并解释整个词语。

1、chěng()能:2、恍hū():3、甜nì():4、xián ()熟:5、苍qióng():6、悲chuàng ():二、根据下列解释写出相应的成语。

1、无论是进还是退,都是处在困境之中。

()2、比较起来,略微好一些。

()3、借指环境非常清洁。

()4、形容差别很大,一点也不同。

()5、眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

()6、心里完全愿意,没有一点儿勉强。

()三、在括号内填上恰当的词语。

()的颤音()的媚态()的叹息()的决心()的步伐()的彩虹四、简答。

1、“山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

”这里,为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?答:2、结合斑羚飞渡的生动描写,说说斑羚们有什么样的神奇技艺?答:3、在本文中,“人”充当的是一种怎样的角色?答:4、老斑羚的牺牲精神给了你怎样的启示?请联系实际生活谈一谈。

答:训练二一、阅读下选段,完成1-7题。

⑴山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。

心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老班羚调换位置。

⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时.大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。

⑷我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑸我看得目瞪口呆.所有的猎人都看得目瞪口呆.连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头。

⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

七年级语文下册 第27课 斑羚飞渡同步练习 新人教版

七年级语文下册 第27课 斑羚飞渡同步练习 新人教版

第27课斑羚飞渡一、字音字形1.识记生难字斑羚.(líng)戛.洛山(jiá)对zhì(峙)zhàn(湛)蓝苍穹.(qióng)迥.然不同(jiǒng)甜腻.(nì)斑lán(斓)悲怆.(chuàng)pán(磐)石2.读准多音字(1)身强.力壮:qiáng其他读音:qiǎng组词:勉强其他读音:jiàng组词:倔强(2)降.落:jiàng其他读音:xiáng组词:投降二、重要词语1.对峙:相对而立。

2.进退维谷:无论是进还是退,都是处在困境之中。

3.迥然不同:形容差别很大,很不相同。

4.如梦初醒:好像刚从梦中醒来的样子,比喻从糊涂、错误的认识中醒悟过来。

5.悲怆:非常悲伤。

6.娴熟:熟练。

7.略胜一筹:比较起来,略微好一些。

三、作家作品沈石溪,原名沈一鸣。

上海人,生于1952年10月,汉族。

擅长写动物小说,被誉为“中国动物小说大王”。

小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。

《第七条猎狗》《一只猎雕的遭遇》《红奶羊》连续三届获中国作协首届儿童文学作品奖。

《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖。

他的动物小说常通过不可思议的动物故事,叙述动物们如何突破生命的局限,将其化为动力,以不屈不挠的毅力与智慧,挑战生命的极限。

1.斑羚没有姓名,这只斑羚,那只斑羚,作者是怎样说清楚的?点拨:作者注意分类起了名目,又给个体起了名目。

分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚“年轻斑羚”“小斑羚”等,个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等。

有了这些名目,故事才叙述得清清楚楚。

这一点看似小事,其实在写作上很重要。

2.如何看待文章第3段老斑羚自蹈死地的行为?作者这样安排的用意是什么?点拨:这只老斑羚是被逼伤心崖后第一只“跳涧”的老斑羚,作者这一安排,写出了老斑羚以牺牲自己告诫它的同伴,这样做是自蹈死地,从而可以看出老斑羚的献身精神。

人教版七年级下册第六单元——27课《斑羚飞渡》同步练习D卷

人教版七年级下册第六单元——27课《斑羚飞渡》同步练习D卷

人教版七年级下册第六单元——27课《斑羚飞渡》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚 (共17题;共63分)1. (2分)下列各句中,没有语病的一项是()A . 许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣,到了周末都想出去走走。

B . 日本停止滨冈核电站4号机组运转,目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。

C . 在热烈的掌声中,胡锦涛发表题为“推动共同发展,共建和谐亚洲”的主旨演讲。

D . 食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。

2. (2分)依次填入下列句子横线上的成语,恰当的一项是()①我们提倡________的读书精神,更提倡学以致用。

②某些人以_____________来解释巴尔干地区战争危机的本质,显然是不公允的。

③坚持环境综合治理的方针,反对本位主义,警惕和防止出现_________的倾向。

A . 韦编三绝祸起萧墙以邻为壑B . 韦编三绝积重难返情随事迁C . 触类旁通祸起萧墙情随事迁D . 触类旁通积重难返以邻为壑3. (2分)下面搭配不正确的一项是()。

A . 《记承天寺夜游》——苏轼——宋代B . 《潮》——周密——明代C . 《湖心亭看雪》——张岱——明末清初D . 《归园田居》——陶渊明——晋代4. (5分)孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?5. (5分)《从小就要爱科学》中列举了如“机器人干活”、“太空遨游”、“电脑网络全球通”、“克隆技术”等现代高新技术,结合你所掌握的有关知识,请你再列举出两项现代高新科学技术?6. (5分)对“赤子之心”和“孤独”,你是如何理解的?7. (5分)阅读文章,回答问题。

有一句话是须臾不可忘的,就是“君子爱财,取之有道”。

万万不可见财起意,生出些个歪门邪道来。

还有一句话,总是让咱们沾沾自喜,就是咱们读书写书,觉得挺充实,也挺有“财富”的,咱也可以自为小“财主”。

河北省高碑店市第三中学七年级语文下册 第27课《斑羚飞渡》同步练习 新人教版

河北省高碑店市第三中学七年级语文下册 第27课《斑羚飞渡》同步练习 新人教版

第27课《斑羚飞渡》训练一一、据拼音填空,并解释整个词语。

1、chěng()能:2、恍hū():3、甜nì():4、xián()熟:5、苍qióng():6、悲chuàng ():二、根据下列解释写出相应的成语。

1、无论是进还是退,都是处在困境之中。

()2、比较起来,略微好一些。

()3、借指环境非常清洁。

()4、形容差别很大,一点也不同。

()5、眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

()6、心里完全愿意,没有一点儿勉强。

()三、在括号内填上恰当的词语。

()的颤音()的媚态()的叹息()的决心()的步伐()的彩虹四、简答。

答:答:答:答:训练二一、阅读下选段,完成1-7题。

⑴山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚。

心想.或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老班羚调换位置。

⑵它们甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

⑶绝大部分老班羚都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。

只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时.大概力不从心,没能让小斑羚踩上自己的背,一老一小一起坠进深渊。

⑷我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。

我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑸我看得目瞪口呆.所有的猎人都看得目瞪口呆.连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头。

⑹最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

这群斑羚不是偶数,恰恰是奇教。

镰刀头羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没有谁来帮它飞渡。

只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。

弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的侨。

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第27课《斑羚飞渡》同步练习(人教版初一下) (3) 课上练习
1.第二自然段开头的比喻句和第三自然段的最后一句分不写出了难过崖如何样的特点?
2.第三自然段写一只老斑羚跳崖,它的目的是什么?
3.〝镰刀羊孤单单地站在山峰上〞,〝孤单单〞一词包含着如何样的意思?
4.文中斑羚的叫声专门是镰刀山羊的叫声,有什么含义?
5.请用一个词形容斑羚飞渡的场面。

6.课文中几次写彩虹有什么作用?
课外迁移
阅读下面的文章,回答后面的咨询题。

藏羚羊跪拜
王宗仁
①这是听来的一个西藏的故事。

故事发生的年代距今有好些年了。

但是,我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起那个故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

②那时候,枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩处的。

确实是在今天,可可西里的枪声仍旧带着罪责的余音低回在自然爱护区巡视卫士们的脚步难以达到的角落。

当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等,眼下已成为凤毛麟角....了。

③当时,经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路邻近活动。

那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上,身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。

他无名无姓,云游四方,朝不藏北雪,夜宿江河源,饿时大火煮黄羊肉,渴时喝一碗冰雪水。

猎获的那些皮张自然会卖来一笔钞票,他除了自己消费一部格外,更多地用来救济路遇的朝圣者。

那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰巨和险情的漫漫长路。

每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿:上苍保佑,平安无事。

④杀生和慈善在老猎人身上并存。

促使他放下手中的杈子枪是在发生了如此一件事以后——应该讲那天他是专门有福气的生活。

大清早,他从帐篷里出来,伸伸懒腰,正预备要喝一铜碗酥油茶时,突然瞅见两步之遥对面的草破上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。

他眼睛一亮,送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身赶忙涌上来一股清新的劲头,丝毫没有犹疑,就转身回到帐篷拿来了杈子枪。

他举枪瞄了起来,惊奇的是,那只肥壮的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。

与此同时,只见两行长泪就从它眼里流了出来。

老猎人心头一软,扣扳机的手不由得松了一下。

藏区流行着一句老幼皆知的俗语:〝天上飞的鸟,地上跑的鼠,差不多上通人性的。

〞现在藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。

他是个猎手,不被藏羚羊打动是情理之中的事。

他眼睛一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地。

它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。

⑤那天,老猎人没有像往日那样当立即猎获的藏羚羊开宰、扒皮。

他的眼前老是出现着给他跪拜的那只藏羚羊。

他有些蹊跷,藏羚羊羊什么缘故下跪?这是他几十年狩猎生涯中唯独见到的一次情形。

夜里躺在地铺上他久久难以入眠,双手一直颤抖着……
⑥次日,老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮,他的手仍在颤抖。

腹腔在刀刃下打开了,他吃惊地叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上……原先在藏羚羊的子宫里,静静地卧着一只小藏羚羊,它差不多成形,自然是死了。

这时候,老猎人才明白什么缘故那只藏羚羊的躯体肥肥壮壮,也才明白它什么缘故要弯下笨重的身子为自己下跪。

⑦天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,差不多上神圣的。

⑧老猎人的开膛破腹半途而停。

⑨当天,他没有出猎,在山坡上挖了个坑,将那只藏羚羊连同它那没有出世的小孩掩埋了。

同时埋掉的还有他的杈子枪……
从此,那个老猎人……
1. 在文中用波浪线画出表现本文主题的一句话。

〔2分〕
2.依照上下文,讲明文中加点词语的意思。

〔4分〕
①凤毛麟角:
②忐忑不安:
3.指出下面语句运用的描写方法。

〔2分〕
①一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚穿长统藏靴的老猎人……
②他有些蹊跷,藏羚羊什么缘故要下跪?
答:①句是:;②句是:。

4.第④段中〝杀生与慈善在老猎人身上共存〞在全文结构上起什么作用?〔2分〕
5.第⑤段中写藏羚羊〝跪了下来〞,同时流出了〝长泪〞,这是因什么缘故〔2分〕
6.第⑨段中,老猎人在掩埋了藏羚羊的同时,也埋掉了杈子枪,他什么缘故要如此做?〔3分〕
7.展开合理想像,为故事续写一个结尾,交代老猎人的去向。

〔不超过100字,5分〕。

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