第四节 光的色散
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八年级物理全册 第四章《多彩的光》第4节《光的色散》讲解与例题(含详解) 沪科版
《4.4光的色散》讲解与例题答案：（1）红（2）橙（3）黄（4）绿（5）蓝（6）靛（7）紫（8）色光（9）绿（10）蓝（11）三基色光（12）光的颜色（13）色光颜色1．光的色散在17世纪以前，人们一直认为白色是单纯的颜色，直到伟大的物理学家牛顿做了光的色散实验，才揭开了光的颜色的秘密，如图所示，让一束太阳光（或白光）通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在光屏上形成一条彩色的光带，从上往下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
（1）光的色散：把复色光分解为几种单色光的现象，叫做光的色散。
（2）单色光：不能分解为其他颜色的光，如红光、绿光、蓝光等。
（3）复色光：能分解为其他颜色的光，如太阳光、白光等。
谈重点剖析光的色散（1）白光是复色光，不是单色光。
（2）光的色散的实质是光的折射。
当白光通过三棱镜时，不同颜色的单色光的偏折程度不同，所以就在光屏上形成了一条彩色的光带，其中红光的偏折程度最小，紫光的偏折程度最大。
（3）雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时就被分解成绚丽的七彩光，这就是雨后彩虹。
【例1】下列物理事实中属于光的色散现象的是（）。
A．五颜六色的霓虹灯B．画面五彩缤纷的彩色电视机C．色彩丰富的水彩画D．雨后天空出现的彩虹解析：光的色散是指复色光分解为单色光的现象，彩虹是太阳光照射到空中的小水珠（相当于三棱镜）上被分解成各种色光的现象，属于光的色散现象。
答案：D2．色光混合光的三基色实验研究表明，自然界中红、绿、蓝三种颜色的光是无法用其他颜色的光混合而成的，而其他颜色的光则都可以通过红、绿、蓝光的适当混合而得到。
因此，红、绿、蓝三种颜色的光被称为光的“三基色”。
用放大镜看彩色电视机画面上的各色光条，我们将会看到屏幕是由红、绿、蓝的色光组成的，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光合成的。
（1）光的“三基色”等比例混合后为白色；（2）光的“三基色”按不同的比例混合可以得到各种色光，不同的色光混合后呈不同色光的基本规律如图所示。
第四章 第四节 光的色散 课件 沪科版物理八年级上学期
提出问题：七种色光会不会复合成太阳光？
实验表明：白光不是单色光，而是由七种
单色光组成的复合光。
3、光的三基色
光的三基色：用红、绿、 蓝三种色光，可以混合成 各种颜色的光，而这三种 颜色的光无法用其它颜色 的光混合而成，因此，红、 绿、蓝的光被称为光的 “三基色”
彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条 （液晶）合成的。
4、物体的颜色
（1）无色透明物体的颜色
看到红色 看到蓝色 看到绿色
（2）有色透明物体的颜色
只看到红色 只看到绿色 看不到光
（3）不透明物体的颜色
只看到红色 只看到绿色
看不到光
结论：
透明物体的颜色由透过色光的颜色决定。例如；红色玻璃只能让红 光透过，其他色光吸取
颜 不透明物体的颜色：与物体反射的光
色 的颜色相同。
1、透过蓝色透光的玻璃进行下列视察，结果是
（C ）
A、视察黄色物体，可以看到绿色
B、视察绿色物体，可以看到黄色
C、视察红色物体，可以看到黑色
D、视察任何颜色的物体，看到的都是蓝色
2、白纸上写蓝字，在蓝色灯光下看到（ D ）
A、纸是白色的，字看不清楚 B、纸是白色的，字可以看清楚 C、纸是蓝色的，字是黑色的，可以看清楚 D、纸是蓝色的，字也是蓝色的，看不清楚
不透明物体的颜色由它反射的色光决定。例如；绿色纸张只反射绿 光，其他吸取。
白色反射所有色光，黑色吸取所有色光
总结梳理
光 的
色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
光 的
颜 色
三基色：红、绿、蓝 光的混合：红、绿、蓝三种单色光混合可变成白光
4.4光的色散PPT课件
• 实验表明：红、绿、蓝是光的“三基色”
色光的三基色：红、绿、蓝。
（利用这三种色光可以混合出不同的色光， 而红、绿、蓝是无法混合而成的）
红+绿=黄
红+蓝=紫
绿+蓝=青（靛）
红+绿+蓝=白
二、光的混合 彩色电视机节目的画面是怎样产生的？
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种 颜色混合成的。
三、物体的颜色
什么颜色的透明物体只能透过什么颜色的色光其他的色光都被它吸收了由它透过的色光决定无色透明的物体能透过所有颜色的色光红玻璃只透过红光蓝玻璃只透过蓝光什么颜色的不透明物体只能反射什么色光其他颜色的色光则被它吸收黑色物体
第四节
光的色散
一、光的色散
1. 白光不是单色光，是复色光，是由各种色光混 合成的．
• B．白光照到练习卷上，白纸和黑字分别反射 出白光和黑光进入眼睛
• C．白光照到练习卷上，白纸反射出白光进入 眼睛，而黑字不反光
• D．黑字比白纸反射光的本领强
• 在图中，在白屏上出现的是 ( ) • A．白光 B．红光C．蓝光D．彩色光带
• 彩色电视机荧光屏上能发出的光是 ( ) • A．白光 B．红、绿、蓝色的光 • C．红、蓝、黄色的光 D．各种色光
反射蓝光
反射所有色光 吸收所有色光，不反光
如果把红苹果放在绿光下会看见 什么?
它会呈现黑色，因它不能反射绿光。
三、物体的颜色
2、透明物体的颜色
实 验 探 究
2. 透明物体的颜色
透明物体的颜色是由它透过的色光决定。 透明物体的颜色只透过相同颜色的光。
（什么颜色就透过什么色光；它吸收了其他色光）
透过纯红透光片观察小兔，会看到什么样的现象？
色光的三基色：红、绿、蓝。
（利用这三种色光可以混合出不同的色光， 而红、绿、蓝是无法混合而成的）
红+绿=黄
红+蓝=紫
绿+蓝=青（靛）
红+绿+蓝=白
二、光的混合 彩色电视机节目的画面是怎样产生的？
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种 颜色混合成的。
三、物体的颜色
什么颜色的透明物体只能透过什么颜色的色光其他的色光都被它吸收了由它透过的色光决定无色透明的物体能透过所有颜色的色光红玻璃只透过红光蓝玻璃只透过蓝光什么颜色的不透明物体只能反射什么色光其他颜色的色光则被它吸收黑色物体
第四节
光的色散
一、光的色散
1. 白光不是单色光，是复色光，是由各种色光混 合成的．
• B．白光照到练习卷上，白纸和黑字分别反射 出白光和黑光进入眼睛
• C．白光照到练习卷上，白纸反射出白光进入 眼睛，而黑字不反光
• D．黑字比白纸反射光的本领强
• 在图中，在白屏上出现的是 ( ) • A．白光 B．红光C．蓝光D．彩色光带
• 彩色电视机荧光屏上能发出的光是 ( ) • A．白光 B．红、绿、蓝色的光 • C．红、蓝、黄色的光 D．各种色光
反射蓝光
反射所有色光 吸收所有色光，不反光
如果把红苹果放在绿光下会看见 什么?
它会呈现黑色，因它不能反射绿光。
三、物体的颜色
2、透明物体的颜色
实 验 探 究
2. 透明物体的颜色
透明物体的颜色是由它透过的色光决定。 透明物体的颜色只透过相同颜色的光。
（什么颜色就透过什么色光；它吸收了其他色光）
透过纯红透光片观察小兔，会看到什么样的现象？
第四节光的色散
第四节光的色散学习目标1．知道光的色散现象和原因。
2．知道光的三基色是什么。
3．知道物体颜色的成因。
预习导学一、课前准备1．猜一猜：雨后的彩虹是怎样形成的？图4-28进行太阳光折射实验，能否看到一个彩色2．做一做：按照教材P66的光斑。
二、新课导学1.光的色散（1）小组利用三棱镜探究教材P图4-29。
67（2）观察太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光，在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为____、____、____、_____、____、_____、____七种颜色的光。
（3）利用光的色散解释雨后彩虹形成的原因：。
2. 色光的混合（1）人们发现，由三棱镜分解的七色光再通过另一个三棱镜后，七色光又复合成了光，这种现象叫。
（2）光的三基色是、、。
3．物体的颜色（1）透明物体的颜色透明物体呈现的是的颜色。
如蓝色的玻璃能让光穿过，而吸收了其他颜色的光。
所有颜色的光都能穿过的物体就是透明体。
请思考并完成下面的填空让太阳光分别透过红、绿、蓝三色透明塑料片，则在另一侧的白纸上依次出现的颜色是、、。
（2）不透明物体的颜色不透明物体呈现的是的颜色。
如鲜艳的红色月季反射光，而其他颜色的光都被吸收了。
如果物体将所有颜色的光都吸收了，该物体就呈现色；若各种颜色的光都被反射了，物体就是色的。
请思考并完成下面的填空太阳光经过三棱镜色散后照射在红色、绿色和蓝色纸上分别呈现色，色和色。
课外小制作——按照教材P图4-34制作水三棱镜69检验自学成果雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹”下列说法错误的是（）A.是光的折射现象B.是光的色散现象C.是光的反射现象D.是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的【成果检测】1．在没有任何其他光照的情况下，舞台追光灯发出的绿光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，观众看到她 ( )A．全身呈绿色 B．上衣呈绿色，裙子不变色C．上衣呈绿色，裙子呈紫色 D．上衣呈绿色，裙子呈黑色2．电影、幻灯机的银幕都是用_____色的布做成的，其原因是它能_____________各种色光。
2024年沪科版八年级上册物理第三章光的世界第四节光的色散
变
C. 各种色光在三棱镜中传播的路程不同
D. 蓝光通过三棱镜时，不会产生色散现象
返回
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
基础题
2. [教材P77图3－30变式][2023·黄冈]2023年5月13日，湖北 省多个地区的人们看到太阳的周围出现一个彩色的光圈， 如图所示。这是一种罕见的天象——日晕，它是光透过高 空云层中的冰晶 折射 形成的，这种现象说明太阳 光 不是 (填“是”或“不是”)单色光。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
返回
综合应用题
10. [真实情境题] [2023·盐城期中]小明用装有滤色镜的照相 机给一株绿叶白花的郁金香拍照，在洗出来的照片上看 到的却是黑叶红花，那么滤色镜玻璃颜色可能是 红 色。用手机摄像头扫描二维码(如图)可快速登录网页， 访问网络数据，当手机扫描二维码时，黑色部分将 光 吸收 (填“反射”或“吸收”)，白色部分将 光 反射 (填“反射”或“吸收”)，再通过电脑解码 就可以获取相关信息。
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返回
基础题
知识点2 色光混合 4. [2023·达州]光的世界精彩纷呈，绚丽多彩。下列有关光学
知识的描述中正确的是( C ) A. 光在同种介质中沿直线传播 B. 光的三原色是红、黄、蓝 C. 张志和在《玄贞子》中记载“背日喷乎水，成虹霓之
状”是光的色散 D. 莲花湖湿地公园岸边的美景在湖水中的倒影是实像 返回
的原因
C. 可怜九月初三夜——九月初三夜空的弯月是自然界中
的光源
D. 露似真珠月似弓——露珠特别明亮是白光发生了色散
的原因
返回
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第四节 光的色散
一、光的色散
白光
红 橙
黄
绿
紫
靛
蓝
白光（太阳光）可以分解成红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种颜色的光。这种现象叫做光的 色散。
光谱—把红、橙、黄、绿、青、靛、紫的 顺序排列的彩色光带，称为光谱。
1、单色光—透过三棱镜后不能再色 散的光称之为单色光。
2、复色光—由几种单色光合成的光 叫做复色光。 白光是一种复色光。
1、在没有其他光照时，舞台追
光灯发出的绿色光照在穿白衣、 红裙子的演员身上，观众看到的 是：上衣呈黑 色，裙子呈 绿 色。
2、为什么电影幕布的颜色都是白 色的？
3、 “夕阳返照桃花渡,柳絮飞来片 片红”。柳絮白如雪,岂能片片红? 你能解释这其中的物理道理吗?
色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
三基色光：红、绿、蓝 光的混合： 透明物体的颜色：与物体透过的光的 颜色相同。 不透明物体的颜色：与物体反射的光 的颜色相同。
三、练一练
1、彩虹是太阳光通过空中小水珠的 色散 现象，彩虹的最上 力是 红 色。 2、电影幕布的颜色都是白色，原因是 白色幕布会反射各种色光 。 3、在无其它光源的情况下，舞台追光灯射出的蓝光照在穿红上 衣、白裙子的演员身上，观众看到她（ C ） A、全身呈现蓝色 B、上衣呈现紫色，裙子呈现蓝色 C、上衣呈现黑色，裙子呈现蓝色 D、上衣呈现黑色，裙子呈现白色 4、白光通过绿玻璃照在绿草上，绿草是 绿 色；照在小白兔 身上，小白兔是 绿 色。
实 验 探 究
结论：（1）有色透明物体能透过相应颜色的色光，无色透明体 能透过所有色光； （2）透明物体的颜色与物体透过的光的颜色相同。
2、不透明物体的颜色
（1）有色的不透明物体反射与它颜色相同 的色光。白色物体能反射所有色光。 （2）透明物体的颜色与物体反射的光的颜 色相同。
4.4光的色散PPT课件
5、电影的幕布为什么要用白色的粗布？
答：因为白色的物体能反射所有的色光 粗布能发生漫反射，使不同位置的人都 能看到画面
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
27
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
颜料的混合
品红+黃=红
品红+青=蓝 黃+青=绿 颜料的三原色 混合成黑色
颜料三原色 红、黃、蓝
（品红、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、青）
绘画時用三原色就可调出 大部分色彩。
色光的三基色与颜料的三原色不同
色光－红、绿、蓝
颜料－红、黃、蓝
1、色散
小结
2、色光的三原色与颜料的三原色
3、物体的颜色与什么有关？
4、透明物体的颜色由什么决定？
• 4、光的色散的本质是由于复色光折射 时，其中不同的单色光的折射角不同所造 成的（复色光能发生色散，单色光不能发 生色散）
思考：天空中的彩虹是怎样产生的？
彩虹是太阳光通过空中的小水滴色 散后形成的彩色光谱，红光在外环， 紫光在內环。
二、色光的混合
红 绿 蓝 、 、 叫做光的三基
色，利用这三种色光可以混 合出不同的色彩来．
一、光的色散
• 1、让一束太阳光经过三棱镜折射后，分解 成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色 的光的现象叫光的色散。
2.单色光和复色光
• 单色光：不能分解为其它颜色的光 例如：红光、蓝光、绿光等
• 复色光：能分解为其它颜色的光 例如：太阳光、白光等
《光的色散》光现象PPT课件4
紫外线的应用:
1.能杀死微生物，用来灭菌；在医院里经常用紫外线杀菌; 2.紫外线可以使荧光物质发光，鉴别钞票的真假； 3.紫外线有利于人体合成维生素D，促进钙的吸收。 4.过量的紫外线可使皮肤致癌，影响动、植 物人类的生存。防晒霜的主要作用是反射紫外线。
紫外线的应用:
1.能杀死微生物，用来灭菌；在医院里经常用紫外线杀菌; 2.紫外线可以使荧光物质发光，鉴别钞票的真假； 3.紫外线有利于人体合成维生素D，促进钙的吸收。 4.过量的紫外线可使皮肤致癌，影响动、植 物人类的生存。防晒霜的主要作用是反射紫外线。
紫光
发光
防伪商标
B
4-5 光的色散
第四章 光现象
复习巩固：
1·光有几种行为？分别是？ 2·什么是光的折射？
雨过天晴，有时会有一条美丽的彩虹悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？
一、色散：
太阳光（白光），通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。
太阳光
注意：红光偏折最小， 紫光的偏折最大。
臭氧层
太阳光是天然紫外线的重要来源。如果太阳辐射的紫外线全部到达面，地球上的植物、动物和人类都不可能生存
地球周围包围着厚厚的大气层，在大气层的上部有臭氧层，阳光中的大部分紫外线会被臭氧层吸收，不能到达地面。
可见，臭氧层是地球上动植物的天然保护伞。
1. 太阳光通过棱镜后，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，则白屏上的颜色顺序为红、_____、_____、______、______、______、_____。这说明_______________________________。
A
4. 光的三原色是指 5. 白色光可分解为:_________________________________等颜色的光。
1.能杀死微生物，用来灭菌；在医院里经常用紫外线杀菌; 2.紫外线可以使荧光物质发光，鉴别钞票的真假； 3.紫外线有利于人体合成维生素D，促进钙的吸收。 4.过量的紫外线可使皮肤致癌，影响动、植 物人类的生存。防晒霜的主要作用是反射紫外线。
紫外线的应用:
1.能杀死微生物，用来灭菌；在医院里经常用紫外线杀菌; 2.紫外线可以使荧光物质发光，鉴别钞票的真假； 3.紫外线有利于人体合成维生素D，促进钙的吸收。 4.过量的紫外线可使皮肤致癌，影响动、植 物人类的生存。防晒霜的主要作用是反射紫外线。
紫光
发光
防伪商标
B
4-5 光的色散
第四章 光现象
复习巩固：
1·光有几种行为？分别是？ 2·什么是光的折射？
雨过天晴，有时会有一条美丽的彩虹悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？
一、色散：
太阳光（白光），通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，这种现象叫做光的色散。
太阳光
注意：红光偏折最小， 紫光的偏折最大。
臭氧层
太阳光是天然紫外线的重要来源。如果太阳辐射的紫外线全部到达面，地球上的植物、动物和人类都不可能生存
地球周围包围着厚厚的大气层，在大气层的上部有臭氧层，阳光中的大部分紫外线会被臭氧层吸收，不能到达地面。
可见，臭氧层是地球上动植物的天然保护伞。
1. 太阳光通过棱镜后，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白屏来承接，则白屏上的颜色顺序为红、_____、_____、______、______、______、_____。这说明_______________________________。
A
4. 光的三原色是指 5. 白色光可分解为:_________________________________等颜色的光。
沪科版八年级物理全一册4.4光的色散优秀教学案例
4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过讨论和实验探究光的色散原理。这种方式能够培养学生的团队合作能力，提高学生的思维能力和问题解决能力。
5.作业设计：布置关于光的色散的实验作业，让学生在实践中巩固知识，提高学生的实践能力。作业能够帮助学生巩固和应用所学知识，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握光的色散的概念，了解太阳光通过三棱镜后能分解成七种颜色的光带，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2.使学生理解光的色散现象的本质，即光的折射原理，掌握不同颜色的光在折射过程中的速度差异。
3.让学生了解光谱的分布，知道光谱在科学研究和生产生活中的应用，如红外线、紫外线等。
3.通过多媒体动画展示光的折射原理，使学生更容易理解光的色散现象。
4.创设问题情境，如为什么雨后会出现彩虹？让学生带着问题学习，提高他们的思维能力。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，如光的色散是什么原因造成的？不同颜色的光在色散过程中有什么特点？
2.组织学生进行讨论，鼓励他们从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。
3.教师给出答案，并引导学生进行验证，如通过实验观察不同颜色的光在折射过程中的速度差异。
4.引导学生将所学知识与生活实际相结合，提出实际问题，如如何利用光的色散原理设计光学产品？
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选择一个课题，如探究光的色散原理、设计光学实验等。
2.引导学生分工合作，明确各自的任务和责任，培养他们的团队合作能力。
4.鼓励学生相互评价，培养他们的评价能力和批判性思维。通过评价，使学生认识到自己在学习过程中的优势和不足，激发他们进一步学习的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
5.作业设计：布置关于光的色散的实验作业，让学生在实践中巩固知识，提高学生的实践能力。作业能够帮助学生巩固和应用所学知识，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握光的色散的概念，了解太阳光通过三棱镜后能分解成七种颜色的光带，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
2.使学生理解光的色散现象的本质，即光的折射原理，掌握不同颜色的光在折射过程中的速度差异。
3.让学生了解光谱的分布，知道光谱在科学研究和生产生活中的应用，如红外线、紫外线等。
3.通过多媒体动画展示光的折射原理，使学生更容易理解光的色散现象。
4.创设问题情境，如为什么雨后会出现彩虹？让学生带着问题学习，提高他们的思维能力。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，如光的色散是什么原因造成的？不同颜色的光在色散过程中有什么特点？
2.组织学生进行讨论，鼓励他们从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。
3.教师给出答案，并引导学生进行验证，如通过实验观察不同颜色的光在折射过程中的速度差异。
4.引导学生将所学知识与生活实际相结合，提出实际问题，如如何利用光的色散原理设计光学产品？
（三）小组合作
1.将学生分成小组，每组选择一个课题，如探究光的色散原理、设计光学实验等。
2.引导学生分工合作，明确各自的任务和责任，培养他们的团队合作能力。
4.鼓励学生相互评价，培养他们的评价能力和批判性思维。通过评价，使学生认识到自己在学习过程中的优势和不足，激发他们进一步学习的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
第四节 光的色散
绿 蓝 2.黄色光是由 色光和 色光合成 红 绿 的,白光是由 、 、 三种色光合 成的. 红 绿 蓝
3.电视机屏幕上的各种颜色都可 由 、 、 三种颜色合成.
红
、
、
.
红 绿 蓝 4.在一张白纸上用红颜料写一个“光”
字，把它拿到暗室。只用红光照射时， 你将看到什么现象？ 只用绿光照射时， 你又将看到什么现象？
第二章
光现象
第四节 光的色散
日光的色散的成因：
红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫
由于棱镜的玻璃对各种单色光的折射程度不 同，由红光到紫光，光的折射程度越来越大。
紫 靛 蓝 绿 黄 橙 红
一、色散：
太阳光通过棱镜后，被分解成 各种颜色的光。
一、色散：
色光的顺序：
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 单色光
三、物体的颜色
1、透明物体的颜色
透明物体 的颜色是 由它透过 的光的颜 色决定的。
三、物体的颜色
2、不透明物体的颜色
不透明物体的颜色是由它 反射的色光决定的
电影银幕为什麽常用粗糙 的白色布制成？
答：1 表面粗糙能使光发生漫反射
2 白布能反射各种色光，使观众 从不同角度看到各种颜色的画 面
知识回顾
说明太阳光是由各种颜色的光 混合而成。
复色光
彩色光带的特点： 1、彩色光带由 红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫 七色光组成。 2、彩色光带由红到紫按一定顺序连 续排列。
天空为什么会出现彩虹?
练习:
1.1666年英国物理学家 牛顿用三棱镜使太 阳光发生色散. 红 橙 2.太阳光通过三棱镜后分成 、 、黄 、 绿 蓝、靛、 紫 七色光带,这就是 光的色散 现象. 、
3.光的色散现象说明,白光是由 成的
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红、黄、蓝是颜料的“三原 色”用其它颜色的颜料不能混合得到
红、黄、蓝，但用红、黄、蓝按不同 比例混合可以得到其它颜色。
1、透明物体的颜色
实 验 探 究
1、透明物体的颜色
透明物体的颜色由它透过的色光决定。 透明物体透过与它颜色相同的色光。
2、不透明物体的颜色
不透明物体的颜色由它反射的色光决定。 不透明物体反射与它颜色相同的色光。
• 6、在无其他光源的情况下，舞台追光灯发出的蓝光照在 穿红上衣、白裙子的演员身上，观众看到她（ C ） A、全身呈蓝色 B、上衣呈紫色，裙子呈白色 C、上衣呈黑色，裙子呈蓝色 D 、上衣呈黑色，裙子呈白色 • 7、“白纸黑字，一清二楚”，我们能看清楚这些字的主 要原因是（ ） B A、白光照在纸和字上，白纸和黑字分别反射出白光和黑 光进入眼睛 B、白光照在纸和字上，白纸反射出白光进入眼睛，黑字 不反光 C、白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛 D、黑字比白纸反射光的本领强
Байду номын сангаас
思 考: 1、为什么电影幕布的颜色都是白色的？
2.“夕阳返照桃花
渡,柳絮飞来片片 红”。柳絮白如雪, 岂能片片红? 你能 解释这其中的物理 道理吗?
• 红色的玻璃可以透过 红 色光。 • 蓝色的玻璃可以透过 蓝 色光。 • 无色透明的玻璃可以透过 所有 色光。
红色不透明物体可以反射 红 色光。白光 照到红色物体上我们看到的物体是 红色， 若是绿光照到红色物体上我们看到的物体 是 黑色
第四节
光的色散
白光是由各种色光混合而成的。 白光能被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种 色光。
彩 虹 是 太 阳 光 传 播 中 被 空 气 中 水 滴 色 散 而 产 生 的 。
电视机的屏幕上为何只有三种颜色？
红、绿、蓝是光的“三基色”
用其它颜色的光不能混合得到红、 绿、蓝，但用红、绿、蓝按不同比 例混合可以得到其它颜色的光。
如果一个物体能反射所 有色光，则该物体呈现 白 色，如果一个物体能吸 收所有色光，则该物体 呈现 黑 色，如果一个物 体能 透过 所有色光，则 该物体是无色透明的。
1.有色透明物体的颜色由它 透过的色光 决定,有 色的不透明体的颜色由它 反射的色光 决定. 2、一束白光经过三棱镜后被分解成 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 七 种色光，这种现象称为光的色散。 3、光的三基色是 红、绿、蓝。 4.对各种颜色的色光都能吸收的物体颜色是 黑色 . 5.对各种颜色的色光都能反射的物体颜色是:( A ) A.白色. B.无色. C.黑色. D.不存在这种颜色.