沪科版八年级物理上册第四节 光的色散ppt课件
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沪科版八年级物理全册4.4光的色散公开课教学课件共33张PPT
A.花能发出黄色的光
B.花能反射太阳光中的黄色光
C.花能发出白色的光
D.花能吸收太阳光中的黄色光
2019/8/25
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光 的 色 散
2019/8/25
色散：太阳光可以分解成
光 的
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种色光。
颜 光的三基色： 红光、绿光、蓝光 。
色 光的混合
物 透明物体的颜色： 由物体透过的色光决定。
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10
活动1：利用三棱镜观察日光灯寻找彩色光
提示： 光学仪器的 镜面部分不 能用手摸。
2019/8/25
11
红
橙 黄 绿 蓝靛紫
2019/8/25
12
色光混合（视频） 红光+绿=？ 红光+绿光+蓝光=？
2019/8/25
13
光的“三基色”混合后就ห้องสมุดไป่ตู้成了白色
2019/8/25
14
“三基色”的发现是人类生活更 加丰富—电视机、电脑
2019/8/25
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红
橙 黄 绿 蓝靛紫
2019/8/25
16
视频
2019/8/25
17
1.器材：陀螺玩具+彩纸。 2.评选1、2、3等奖，一等奖实验室永久冠
名收藏。 3. 组间、班级之间互换交流。
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2019/8/25
透 过
透过光
光
颜
色
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1.下列现象中属于光的色散现象的是（ A ）
A.雨后天空的彩虹
B.水中的月亮
C.黑板“反光”
D.小孔成像
2019/8/25
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沪科版八年级物理上册《4.4光的色散》教学课件19张 (共19张PPT)
自学指导2：
阅读课本68页回答：
1.什么是色光的混合？ 由三棱镜分解的七色光再通过另一个
三棱镜后，七色光又复合成了白光，这 种现象叫光的混合。 2.光的三基色是： 红、 、绿 。 蓝
色光的混合
电视机、电脑、 手机等彩色显示屏 幕都是根据色光三基色所制成。
自学检测2
1、合成彩色电视机和计算机屏幕上艳丽画面的色
1）什么是光的色散现象？ 2）白光是由哪几种色光混合而成的？ 3）解释雨后彩虹的形成原因。
1、色 散
太阳光经过三棱镜折射后，被分解成七种 颜色的光，这种现象叫光的色散。
2、色散现象说明：
白光是由红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种色光混合而成的。
3、彩虹的形成原因
彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散而产生 的。
C．白色物体能反射所有的色光;
D．黑色
物体能反射所有的色光。
2、在没有其他光照的情况下，舞台追舞灯发出的红
光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看
到她（ D）
A.全身呈蓝色 B.全身呈红色
C.上衣呈红色，裙子呈蓝色
D.上衣呈红色，裙子呈黑色
3、透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是（ C） A.观察黄色物体，可以看到绿色; B.观察绿色物体，可以看到蓝色; C.观察红色物体，可以看到黑色; D.观察任何颜色物体，看到的都是蓝色.
自学检测1
1、雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，关于“彩虹” 下列说法错误的是 （ C）
A、是光的折射现象 B、是光的色散现象 C、是光的反射现象 D、是由于空气中悬浮有大量的小水珠而形成的
2、太阳光通过一个三棱镜后，分解成各种颜色的光， 在白光屏上形成一条彩色的光带，光带上色光的排列 依次为___、_红___、_橙___、_黄__、__绿_、__蓝_、__靛_七种颜紫色 的光。
沪科版八年级全一册第四章第四节光的色散课件
色
相同。
谢谢大家
课后练习：
1：小红穿着白衬衫红裙子在舞台上跳舞，当绿色的霓 虹灯照到小红身上时观众看到的是什么颜色的衬衫什么 颜色的裙子
● 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远 大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔 的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其 他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作 剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪， 铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是 性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆，有的人走了一辈子也 没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉 跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正 视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种 观念，成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应 该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发。光说不 干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是 治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤 钢钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。 ——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会， 不停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不愿接受新观念，而是不愿 抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一 定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种 子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是 个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。 头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论是 苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕 随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破， 这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。 51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每 天都在现场直播。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的 生命之歌。其实根本就没有什么假如，每个人的人生都不可重新设计。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。用放大镜去看人生，人生则是一场悲剧；而用望远 镜去看人生，人生则是一场喜剧。有了梦想，就应该迅速有力地实施。坐在原地等待机遇，无异盼天上掉馅饼。毫不犹豫尽快拿出行动，为梦想的实现创造条件，才是梦想成真的必经 之路。有无目标是成功者与平庸者的根本差别。有些人因为贪婪，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。有志者，事竟成。愚昧者怨天尤人 ,无能者长吁短叹,儒弱者颓然放弃。与 其相信依靠别人，不如相信依靠自己。预测未来的最好方法，就是创造未来。再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。把人生一分为二，前 半生不犹豫，后半生��
沪科版八年级物理上册课件 4.4光的色散(共21张PPT)
答：因为白色的物体能反射所有的色光。
再见
9、“白纸黑字，一清二楚”，我们能看清楚 这些字的主要原因是（B ） A、白光照在纸和字上，白纸和黑字分别反射 出白光和黑光进入眼睛 B、白光照在纸和字上，白纸反射出白光进入 眼睛，黑字不反光 C、白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入 眼睛 D、黑字比白纸反射光的本领强
10、电影的幕布的颜色为什么都是白色？
第四节 光的色散
创设情景
红花就是红色，绿叶就是绿色？
彩虹是怎么产生的?
红花绿草的颜色是由什么决定的?
合作探究
迷 你 实 验 室
一 研究光的色散
• 太阳光经水折射后可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，这种现象 叫光的色散。
进一步研究说明：
蓝、靛、紫七种颜色的光。可见，白光
是由各种色光混合而成的。
三 物体的颜色
1.透明物体的颜色
其余的色光到哪里去了? 是被物体吸收了
透明物体的颜色是由它透过的 色光决定的。
2.不透明物体的颜色
不透明物体的颜色是由它 反射的色光决定的。
一只可爱的兔子
在红光照射下的颜色
在蓝光照射下的颜色
总结梳理
光 的 颜 色 物 体 的 颜 色
色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。 三基色光：红、绿、蓝 光的混合： 透明物体的颜色：与物体透过的光的 颜色相同。 不透明物体的颜色：与物体反射的光 的颜色相同。
6、白纸上写蓝字，在蓝色灯光下看到（ D ） A、纸是白色的，字看不清楚 B、纸是白色的，字可以看清楚 C、纸是蓝色的，字是黑色的，可以看清楚 D、纸是蓝色的，字也是蓝色的，看不清楚
7、让红光、蓝光混合后通过一红色玻璃后 照在一张蓝纸上，则纸呈（ A ） A、黑色 B、红色 C、蓝色 D、绿色 8、在无其他光源的情况下，舞台追光灯发 出的蓝光照在穿红上衣、白裙子的演员身上， 观众看到她（ ） C A、全身呈蓝色 B、上衣呈紫色，裙子呈白色 C、上衣呈黑色，裙子呈蓝色 D 、上衣呈黑色，裙子呈白色
沪科版八年级物理全一册：4.4 光的色散 课件(共23张PPT)
第四章 多彩的光
彩虹是怎么产生的? 红花绿草的颜色是由什么决定的?
教学目标：
1、初步了解太阳光的光谱。
2、了解色散现象，知道色光的三基色跟 颜 料的三原色。
3、探究色光的混合，及透明物体的颜色 及不透明物体的颜色跟什么有关。
4、培养与他人合作的意识，体验解决物 理问题的成就感 。
2、色光的三原色是_红__、__绿__、_蓝_____。
品红、黄、青
3、颜料的三原色是_____________。
3、下列说法正确的是（ D ）
A、白光是七色光的一种 B、任意一种色光斜照到三棱镜都能发生光 的色散
C、蓝光不可能用光的混合法得到 D、彩虹的形成是光的色散 4、在没有其他光照射的情况下，舞台追光
D．黑字比白纸反射光的本领强
在图中，在白屏上出现的是 ( ) A．白光 B．红光C．蓝光D．彩色光带
彩色电视机荧光屏上能发出的光是 ( ) A．白光 B．红、绿、蓝色的光 C．红、蓝、黄色的光 D．各种色光
色，区域2应标 色．
这张练习卷是白纸上印有黑字，每个人都看得 特别清楚．我们之所以能看清楚这些字的主要 原因是 ( )
A．白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入 眼睛
B．白光照到练习卷上，白纸和黑字分别反射 出白光和黑光进入眼睛
C．白光照到练习卷上，白纸反射出白光进入 眼睛，而黑字不反光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、物体的颜色
透明物体的颜色
实 验 探 究
三、物体的颜色
透明物体的颜色
实验表明： 透明物体的颜色与透过的色光颜色
相同。透明物体的颜色是由它透过的 色光决定。
四、颜料的“三原色”——红、黄、蓝
彩虹是怎么产生的? 红花绿草的颜色是由什么决定的?
教学目标：
1、初步了解太阳光的光谱。
2、了解色散现象，知道色光的三基色跟 颜 料的三原色。
3、探究色光的混合，及透明物体的颜色 及不透明物体的颜色跟什么有关。
4、培养与他人合作的意识，体验解决物 理问题的成就感 。
2、色光的三原色是_红__、__绿__、_蓝_____。
品红、黄、青
3、颜料的三原色是_____________。
3、下列说法正确的是（ D ）
A、白光是七色光的一种 B、任意一种色光斜照到三棱镜都能发生光 的色散
C、蓝光不可能用光的混合法得到 D、彩虹的形成是光的色散 4、在没有其他光照射的情况下，舞台追光
D．黑字比白纸反射光的本领强
在图中，在白屏上出现的是 ( ) A．白光 B．红光C．蓝光D．彩色光带
彩色电视机荧光屏上能发出的光是 ( ) A．白光 B．红、绿、蓝色的光 C．红、蓝、黄色的光 D．各种色光
色，区域2应标 色．
这张练习卷是白纸上印有黑字，每个人都看得 特别清楚．我们之所以能看清楚这些字的主要 原因是 ( )
A．白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入 眼睛
B．白光照到练习卷上，白纸和黑字分别反射 出白光和黑光进入眼睛
C．白光照到练习卷上，白纸反射出白光进入 眼睛，而黑字不反光
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、物体的颜色
透明物体的颜色
实 验 探 究
三、物体的颜色
透明物体的颜色
实验表明： 透明物体的颜色与透过的色光颜色
相同。透明物体的颜色是由它透过的 色光决定。
四、颜料的“三原色”——红、黄、蓝
《光的色散》课件沪科版八年级物理上册(共21张PPT)
无色透明体可以透过各种 色光。
黑色透明体不透过任何 色光。
2.不透明物体的颜色
不透明物体的颜色是由它反 射的色光决定的。
其它光呢？
被吸收了。
白色物体反射各种色光，所以显 示白色； 黑色物体吸收各种色光，所以显 示黑色。
小结
1.太阳光能被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种色光。这种现象称为光的色散。
色光的混合
人们发现，红、绿、蓝三种单色光，
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
按不同比例混合，可以产生各种颜色的 颜色特点：外“红”内“紫”
在屏上会出现由红到紫连续排列的七彩光带, 称为光谱。
例如：太阳光、白光等。 例如：太阳光、白光等。
光。 能透过什么光，就显示什么颜色。
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定。 人们发现，红、绿、蓝三种单色光，按不同比例混合，可以产生各种颜色的光。 让一束光射在棱镜，在白屏上能看到什么现象？
黄
他让一束日光穿过棱镜, 结果白光会分散成许多不同颜色的光。
早在1644年，牛顿注意到日光的色散现象。
透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。
பைடு நூலகம்
绿 蓝
光的三基色：红、绿、蓝。
由几种光混合而成的光叫复色光，不能被分解的光叫单色光。
靛
让一束光射在棱镜，在白屏上能看到什么现象？ 能透过什么光，就显示什么颜色。
小资料
早在1644年，牛顿注
意到日光的色散现象。
他让一束日光穿过棱镜, 结果白光会分散成许多 不同颜色的光。在屏上 会出现由红到紫连续排 列的七彩光带, 称为光 谱。
牛顿
彩虹是如何形成的？
1.彩虹的形成：太阳光通过空中的小水
滴色散后形成的彩色光谱。
沪科版八年级物理上册导学课件4.4 光的色散【优质课件】.ppt
现代科学研究表明,彩虹的确是太阳光照射到大 量雨滴上,发生色散形成的。在夏日的午后至傍晚, 若西方放晴而东方天空有云雨,太阳光照射到水滴上, 会发生多次反射和折射,如图所示。由于阳光七种色光在折射时偏折 程度不同,会发生色散,其中第3次折射出的红光与入射的太阳光方向 成137度42分角,紫光与入射的太阳光成139度24分角,若第3次折射光 线恰好射到背太阳而立的观测者眼中,他便看到一条弧形的彩虹,虹的
A.如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃,则白屏上其他颜色的 光消失,只留下红色 B.如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃,则白屏上蓝色光消失, 留下其他颜色的光 C.如果把一张红纸贴在白屏上,则在红纸上看到彩色光带 D.如果把一张绿纸贴在白屏上,则在绿纸上看到除绿光外的其他颜色 的光
【解题探究】 (1)太阳光经过三棱镜后,分解成哪些色光? (2)透明物体的颜色由什么决定? (3)不透明物体的颜色由什么决定? 提示:(1)太阳光经过三棱镜后,分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七种色光。 (2)透明物体的颜色由它透过的色光决定。 (3)不透明物体的颜色由它反射的色光决定。
【技法点拨】 (1)判断光的色散现象的方法。
(2)物体的颜色。 ①不透明物体
②透明物体
【变式训练】如图所示是小明暑假旅游时在瀑布前看到的彩虹,他想 到物理老师说的“背日喷乎水,成虹霓之状”正是这种现象,则该现象 产生的原因是光的( )
A.色散 C.漫反射
B.直线传播 D.镜面反射
【解析】选A。本题考查光的色散现象。太阳光是白光,白光是由各种 色光混合而成的。瀑布起到类似于三棱镜的作用,使太阳光发生色散, 而形成“虹”。
物体的颜色 (1)白光不是单纯的色光,是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色 光合成的复合光,可以经过棱镜的折射后分解。另外,各种色光也可以 经过棱镜的折射后合成为白光。这是由于各种色光经过棱镜的折射后 偏折的程度不同造成的。 (2)透明物体的颜色由其能透过的色光决定,能透过什么颜色的光, 人们看到的就是什么颜色。如果能透过多种色光,那么人们看到的将 是这些色光混合后的颜色。
沪科物理八年级《4.4 光的色散》课件 (共70张PPT)
可见光和电磁波
观察与思考：
烛焰
激光束
不完全燃烧的煤气火焰
完全燃烧的煤气火焰
灯光
小结：
1.光源：能够自行发光的物体叫做光源。
天然光源：如太阳.闪电.恒星.萤火虫.灯笼鱼等 ① 人造光源：如烛焰、火焰、通电的电灯等
②人造光源的发展史：
篝火.火把
油灯
蜡烛
白炽电灯 日光灯
钠灯 汞灯
原始人 战国时代
1光年 = 365×24×3600s× 3×108 m/s = 9.4608 ×1012km = 9.46 ×1012km
3.光与声的速度对比
传播是否 在空气中的 需要介质 传播速度
不同介质中的 传播速度
声 需要，真 空不能传 声
15 ℃ 时为 340m/s
V固＞V液＞V气
光 不需要， 真空中光 速最快
2、色光的混合： 色光的三基色：红、绿、蓝（三种 色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光）
练一练：
1、下列物体中是光源的是（ C ）
A、月亮 B、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 C、萤火虫 D、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡 住了前面所有的人，队就排直了，光＿沿＿直＿线＿传＿播＿ 来解释。
观察与思考：
现象：光在空气中是沿直线传播。
光在空气中沿直线传播
现象：光在空气、水中、玻璃中均沿着直线传播的。
结论： ①光在同一种均匀的介质中是沿直线传播的(条件)。 ②光的传播不需要介质，光在真空中也可以传播。 ③光的反射和折射现象。
3、光线：我们用一条画出的表示光的路经和方向 的带箭头的直线表示光的传播情况。
红
不同的颜色 的光通过三棱镜
橙 的偏折不同,红
观察与思考：
烛焰
激光束
不完全燃烧的煤气火焰
完全燃烧的煤气火焰
灯光
小结：
1.光源：能够自行发光的物体叫做光源。
天然光源：如太阳.闪电.恒星.萤火虫.灯笼鱼等 ① 人造光源：如烛焰、火焰、通电的电灯等
②人造光源的发展史：
篝火.火把
油灯
蜡烛
白炽电灯 日光灯
钠灯 汞灯
原始人 战国时代
1光年 = 365×24×3600s× 3×108 m/s = 9.4608 ×1012km = 9.46 ×1012km
3.光与声的速度对比
传播是否 在空气中的 需要介质 传播速度
不同介质中的 传播速度
声 需要，真 空不能传 声
15 ℃ 时为 340m/s
V固＞V液＞V气
光 不需要， 真空中光 速最快
2、色光的混合： 色光的三基色：红、绿、蓝（三种 色光按不同比例混合可以产生各种颜色的光）
练一练：
1、下列物体中是光源的是（ C ）
A、月亮 B、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 C、萤火虫 D、镜子
2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡 住了前面所有的人，队就排直了，光＿沿＿直＿线＿传＿播＿ 来解释。
观察与思考：
现象：光在空气中是沿直线传播。
光在空气中沿直线传播
现象：光在空气、水中、玻璃中均沿着直线传播的。
结论： ①光在同一种均匀的介质中是沿直线传播的(条件)。 ②光的传播不需要介质，光在真空中也可以传播。 ③光的反射和折射现象。
3、光线：我们用一条画出的表示光的路经和方向 的带箭头的直线表示光的传播情况。
红
不同的颜色 的光通过三棱镜
橙 的偏折不同,红
沪科版八年级全册物理课件4.4光的色散(共14张PPT)
新课引入
天空中为什么会出 物体为什么有各
Байду номын сангаас现彩虹呢？
种颜色?
一 、探究光的色散
透明物体的颜色由通过它的色光决定 注意：白色物体反射各种色光. 透明物体只透过与它相同的颜色的光 注意：白色物体反射各种色光. 太阳光在传播中被空中水珠色散而产生的. 透明物体的颜色：与物体透过的光的颜色相同。 关了电灯后，坐在电视机前正在观看现场直播的小李同学突然看到自己的白色上衣呈现蓝色，则此时他黄色的书包应呈 色。 如图所示，是生活中常见的一些光现象，其中与光的色散无关的是（ ） 色散：太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。 天空为什么会出现彩虹呢？ 2008年8月8日晚，举世瞩目的第二十九届奥运会在北京拉开帷幕，开幕式一幅幅壮丽的画卷在近十万来自世界各地的朋友和全球数十
太阳光在传播中被空中水珠色散而产生的.
二、 探究色光的混合
透太明阳物 光体在的传颜播色中由被通空过中它水的珠色光散决而定产生的. 不透透明明 物物体体只的透颜过色与：它与相物同体的反颜射色的光的颜色相同。 天（空09为株什洲么）会在出“现五彩岳虹”呢之？一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。 注（意利： 用白这色三物种体色反光射可各以种混色合光出不. 同的色彩来） 据透目明击 物者体说的：颜“色佛由光通”过是它一的个色巨光大决的定五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。 太阳光在传播中被空中水珠色散而产生的. 透不明透物 明体物只体透的过颜与色它：相与同物的体颜反色射的光的颜色相同。 太不阳透光 明在物传体播反中射被什空么中光水就珠成色什散么而颜产色生。的. 不如透图明 所物示体，只是反生射活与中它常颜见色的相一同些的光光现。象，其中与光的色散无关的是（ ） 太不阳透光 明在物传体播的中颜被色空是中由水其珠反色射散的而光产决生定的，. 当其他颜色的光照在该种颜色的不透明物体时，将显示黑色 不黑透色明 物物体体吸只收反各射种与色它光颜,完色全相不同反的射光光。。 透天明空物 中体为的什颜么色会由出通现过彩它虹的呢色？光决定
沪科版八年级物理上册：4.4《光的色散》课件 (共25张PPT)
组成的。 红、绿、蓝 颜料的三原色 2、光的三原色是____________ 红、黄、蓝 是_____________
随堂练习
3、小明的姐姐买了一副蓝色玻璃镜片的时装眼镜， 蓝 色的。 带上眼镜后看到白色的墙壁是_____ 4、在无其他光源的情况下，红色的舞台追光灯照 在身穿白上衣、绿裙子的演员身上，这时观众看到 她（ C ） A、全身都是红的； B、上衣为红色，裙子为绿色； C、上衣为红色，裙子为黑色； D、上衣为红色，裙子为紫色。 透明物体的颜色是由它所透过的色光的颜色决定的 不透明物体的颜色是由被它反射的色光的颜色决定的
第四章 多彩的光
四、光的色散
课前导入
彩虹是怎样形成的？
红花绿草的颜色是由什么决定的？
学习目标
学习目标
（1）了解光的色散现象； （2）掌握白光是有色光组成的，色光的三原色是 红、绿、蓝；
（3）知道透明物体的颜色是由它通过的色光决定 的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
新知探究
一、光的色散
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、色光混合及物体颜色
1）红、绿、蓝三种颜色的光被称为光的“三基色”。 2）透明物体的颜色，是由透过它的色光决定的；
不透明物体的颜色，是由于它反射的色光决定的。
随堂练习
随堂练习 1、太阳光通过三棱镜 ______会发生色散，被分解成
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七色光，这 ____________________________ 各种色光 一现象说明太阳光（白光）是由__________
强的光。当将所有的光都吸收，热效应较强，不易
存活。所以黑花很少见。
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
随堂练习
3、小明的姐姐买了一副蓝色玻璃镜片的时装眼镜， 蓝 色的。 带上眼镜后看到白色的墙壁是_____ 4、在无其他光源的情况下，红色的舞台追光灯照 在身穿白上衣、绿裙子的演员身上，这时观众看到 她（ C ） A、全身都是红的； B、上衣为红色，裙子为绿色； C、上衣为红色，裙子为黑色； D、上衣为红色，裙子为紫色。 透明物体的颜色是由它所透过的色光的颜色决定的 不透明物体的颜色是由被它反射的色光的颜色决定的
第四章 多彩的光
四、光的色散
课前导入
彩虹是怎样形成的？
红花绿草的颜色是由什么决定的？
学习目标
学习目标
（1）了解光的色散现象； （2）掌握白光是有色光组成的，色光的三原色是 红、绿、蓝；
（3）知道透明物体的颜色是由它通过的色光决定 的，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
新知探究
一、光的色散
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
三、色光混合及物体颜色
1）红、绿、蓝三种颜色的光被称为光的“三基色”。 2）透明物体的颜色，是由透过它的色光决定的；
不透明物体的颜色，是由于它反射的色光决定的。
随堂练习
随堂练习 1、太阳光通过三棱镜 ______会发生色散，被分解成
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七色光，这 ____________________________ 各种色光 一现象说明太阳光（白光）是由__________
强的光。当将所有的光都吸收，热效应较强，不易
存活。所以黑花很少见。
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
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1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
用放大镜观察彩
色电视画面上的各色 光条，可以发现，电 视屏幕上显现出的丰 富多彩的颜色，都是 由红、绿、蓝三种色 光合成的.
物体颜色
当白光照射在透明物体上时，物体呈现的 就是所穿过的光的颜色。
蓝色的玻璃能 让蓝光穿过。
当白光照射到不透明的物体上时， 物体就呈现出被反射的光的颜色。
红色月季花 能反射红光
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
光的色散
从实验中我们看到，经水折射后的太阳光 照射到屏幕上，变成了一个彩色的光斑（色光 ）。这一现象在物理学中称为光的色散。
下面我们利用三棱镜对光的色散再进行深 入的研究。
光 的 色 散
进一步研究证明：
白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种颜色。可见，白光是由各种色光 混合而成的。
光 的 色 散
雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照 射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光。 如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看见 神奇的彩虹了。
色光混合
由三棱镜分解的七色光再通过另一个三棱 镜后，七色光又复合成了白光，这种现象叫光 的混合。
光的“三基色”
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=靛（青） 红+绿+蓝=白
在平静的湖面可以看到蓝天白云 游泳池注水后，看上去好像变浅了 光遇到不透明的物体后，可以形成影子 太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带 早晨太阳还在地平线以下时人可以看到它
光的直线传播 光的反射 光的折射 光的色散
阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆 形光斑
小结
光 的
色散：白光经折射后分成红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七色光的现象
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
第四节 光的色散
沪科版·八年级物理上册
1.光从空气中斜射入玻璃中时，折射光线向 __靠__近__法线方向偏折.(填“靠近”或“远离”)
2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上，画 出光折射的情况.
见过彩虹吗？
太阳光折射实验
如图所示，在容器中装 满水，把一块平面镜斜插在 水中，将装置放在从窗口射 入的阳光下，让镜面对着阳 光，调整镜面倾斜角度，可 以在对面的白色墙壁（或纸 屏）上看到一个彩色的光斑。
光 的
颜 色 三基色光：红、绿、蓝
色 散
ห้องสมุดไป่ตู้物 体
透明物体的颜色：与物体透过的光的颜色相同
颜
色 不透明物体的颜色：与物体反射的光的颜色相同
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
自制水三棱镜
用三块等大的长方形玻璃 片围成一个三棱柱，一端用塑 料薄膜密封，三条棱也用透明 胶带封住，在三棱柱里灌满水， 尽量不留空隙，再将另一端也 用塑料薄膜封住，不能渗水。
练习
在黑暗环境下分别用红 光和蓝光照射右图，颜色会 有什么变化？
请将下面左侧列出的各种现象在右侧找出 对应的物理知识.
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
谢
谢观
赏
用放大镜观察彩
色电视画面上的各色 光条，可以发现，电 视屏幕上显现出的丰 富多彩的颜色，都是 由红、绿、蓝三种色 光合成的.
物体颜色
当白光照射在透明物体上时，物体呈现的 就是所穿过的光的颜色。
蓝色的玻璃能 让蓝光穿过。
当白光照射到不透明的物体上时， 物体就呈现出被反射的光的颜色。
红色月季花 能反射红光
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
光的色散
从实验中我们看到，经水折射后的太阳光 照射到屏幕上，变成了一个彩色的光斑（色光 ）。这一现象在物理学中称为光的色散。
下面我们利用三棱镜对光的色散再进行深 入的研究。
光 的 色 散
进一步研究证明：
白光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、 靛、紫七种颜色。可见，白光是由各种色光 混合而成的。
光 的 色 散
雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照 射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光。 如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看见 神奇的彩虹了。
色光混合
由三棱镜分解的七色光再通过另一个三棱 镜后，七色光又复合成了白光，这种现象叫光 的混合。
光的“三基色”
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=靛（青） 红+绿+蓝=白
在平静的湖面可以看到蓝天白云 游泳池注水后，看上去好像变浅了 光遇到不透明的物体后，可以形成影子 太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带 早晨太阳还在地平线以下时人可以看到它
光的直线传播 光的反射 光的折射 光的色散
阳光透过树叶间的缝隙射到地面上，形成圆 形光斑
小结
光 的
色散：白光经折射后分成红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七色光的现象
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
第四节 光的色散
沪科版·八年级物理上册
1.光从空气中斜射入玻璃中时，折射光线向 __靠__近__法线方向偏折.(填“靠近”或“远离”)
2.一束光线斜射到一块玻璃三棱镜上，画 出光折射的情况.
见过彩虹吗？
太阳光折射实验
如图所示，在容器中装 满水，把一块平面镜斜插在 水中，将装置放在从窗口射 入的阳光下，让镜面对着阳 光，调整镜面倾斜角度，可 以在对面的白色墙壁（或纸 屏）上看到一个彩色的光斑。
光 的
颜 色 三基色光：红、绿、蓝
色 散
ห้องสมุดไป่ตู้物 体
透明物体的颜色：与物体透过的光的颜色相同
颜
色 不透明物体的颜色：与物体反射的光的颜色相同
同学们下课啦
授课老师：xxx
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
自制水三棱镜
用三块等大的长方形玻璃 片围成一个三棱柱，一端用塑 料薄膜密封，三条棱也用透明 胶带封住，在三棱柱里灌满水， 尽量不留空隙，再将另一端也 用塑料薄膜封住，不能渗水。
练习
在黑暗环境下分别用红 光和蓝光照射右图，颜色会 有什么变化？
请将下面左侧列出的各种现象在右侧找出 对应的物理知识.
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
谢
谢观
赏