高一生物细胞的多样性和统一性1
高一生物细胞的多样性和统一性(1)

1.2细胞的多样性和统一性课件2021-2022学年高一生物人教版必修一

课堂测试
细胞是生物体的基本结构和功能单位。下列有关细 胞的叙述,正确的是(C ) A.原核细胞结构简单,所以不具有多样性 B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C.除病毒外,生物体都是由细胞构成的 D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的
谢谢观看
显微镜操作中 玻片与物象的 移动
玻片的移动方向与物象的移动方向相反
方法:物象偏什么方向,玻片向什么方向移动
讨论
使用高倍镜观察的步骤和要点是什么?
使用高倍镜观察的步骤和要点是; (1)首先用低倍镜观察,找到要观察的物像。移到 视野的中央; (2)转动转换器,用高倍镜观察,并轻轻转动细准 焦螺旋,直到看清楚物像为止。
大肠杆菌没有细胞核,没有 核膜,菌体表面长有鞭毛
通过高倍镜观察多种多样的细胞 通过显微镜观察到多种多样的细胞,了解到细胞具有多样性。
二、真核细胞和原核细胞
通过显微镜观察了解了细胞的多样性,同时也看到细胞都有相似的 基本结构。
如:细胞膜、细胞质和细胞核, 这反应了细胞的统一性。
真核细胞和原核细胞的分类依据
问题与探讨
图中共有几种细胞?它们的各种名称分别是什么? 有哪些共同的结构?
从图中至少可以看出5种细胞,它们分别是∶红细 胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱 表皮细胞。 这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核 (植物细胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞 核)。
问题与探讨
请举例,说出不同种类细胞的形态结构不同的原因。
一、使用高倍显微镜观察细胞
高倍显微镜的结构
转换器
物镜 压片夹
通光孔 遮光器
反光镜
目镜
镜筒 粗准焦螺旋
细准焦螺旋 镜臂
载物台 镜柱 镜座
2023年最新的高中生物知识点总结:高一生物必修一第一章知识点

2023年最新的高中生物知识点总结:高一生物必修一第一章知识点多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 的生命系统是:生物圈。
细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核(本质) 无成形细胞核,无核膜.核仁.染色体有成形的细胞核,有核膜.核仁.染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体.液泡等生物类群衣原体, 支原体, 蓝藻, 细菌,放线菌(一支蓝细线) 动物,植物,真菌常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重的元素是: O 占细胞干重的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量的有机化合物或细胞中干重含量的化合物:蛋白质。
高一生物《细胞的多样性和统一性》教案

高一生物《细胞的多样性和统一性》教案高一生物《细胞的多样性和统一性》教案范文一、教材分析《细胞的多样性和统一性》是人教版中学生物必修一《分子与细胞》第1章第2节课的教学内容。
在初中阶段,学生通常都是用光学显微镜的低倍镜来视察细胞,本节在此基础上,为学生供应不同的生物材料,让学生用高倍镜去视察、比较,可以增加对细胞多样性的感性相识,让学生从中理解细胞的多样性和统一性。
教材通过原核细胞和真核细胞的介绍,使学生对细胞有了进一步的相识,真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,但它们有相像的细胞膜和细胞质,只是细胞核不同,这两类不同的细胞具有统一性。
细胞学说建立过程的资料分析;再现了人类相识生命体统一于细胞的最初的一段科学史,是一则很好的生物科学史教化的素材。
二、教学目标1.学问目标:(1)用高倍显微镜视察几种细胞,比较不同细胞的异同点。
(2)运用制作临时装片的方法。
(3)说明原核细胞和真核细胞的区分联系。
(4)分析细胞学说建立的过程。
2.实力目标:(1)思维训练:训练归纳对比的学习方法。
(2)自主学习:运用互联网、图书、杂志等进行资料的'收集和整理。
3.情感、看法和价值观目标:(1)参与小组合作沟通,体验合作学习的欢乐。
(2)认同细胞既具有多样性又有统一性。
(3)认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和进展的过程,探讨技术进步在科学进展中的作用。
三、教学重点难点重点:1.运用高倍显微镜的步骤和要点。
2.归纳比较视察到的细胞在结构上的异同点。
3.原核细胞和真核细胞的区分与联系。
4.分析细胞学说建立的过程。
难点:1.视察到的细胞在结构上的异同点。
2.原核细胞和真核细胞的区分与联系。
四、学情分析本节全部的内容都是为了让学生更好的了解细胞,理解细胞的多样性和统一性服务的。
学生在初中学习过显微镜的运用,具有运用低倍镜的学问,但从未运用过高倍镜视察细胞,可借助本节内容训练学生正确运用高倍显微镜和制作临时装片的试验技能。
高一生物必修1 细胞的多样性和统一性 ppt课件

第二节 细胞的多样性和统一性
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻 ⑾疟原虫 ⑿涡虫
习题
• 5、下列四组生物中,细胞结构最相似的是 ( A ) A.小麦和番茄 B.大肠杆菌和酵母菌 C.大豆和变形虫 D.灵芝和豌豆
• 6、下列对硝化细菌的叙述中,不正确的是(C)
A.不含叶绿体 B.既含DNA又含RNA
• 新细胞可以从老细胞中产生。
细胞学说建立的过程
1、发现细胞和建立细胞学说的科学家:
维萨里 比夏 虎克 列文虎克 马尔 比基 施来登,施旺 耐格里 魏尔肖
2、科学技术的发展程序:
肉眼观察 镜观察
光学显微镜观察
电子显微
3、科学实验的角度观察:
解剖人尸体 观察死细胞 胞 观察受精卵分裂
观察动植物活细
4、理论与科学实验结合的角度(课本)
真核细胞
植物、动物、真菌等
原核细胞
细菌、放线菌、蓝藻、支原体、立 克次氏体、衣原体。
真核细胞和原核细胞除了 成形细胞核的有无之外,还有 哪些区别?
细胞壁
原核细胞没有由核膜包被的
细胞核,也没有染色体,但有一 个环状的DNA分子,位于无明显 边界的区域,成为拟核。
细胞膜
DNA (拟核)
鞭毛
纤毛
核糖体
原核细胞与真核细胞的比较
【课件】细胞的多样性和统一性第一课时课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1

(3)结构:
将外界环境中现成的有机 物,转变成自身的组成物 质,并且储存能量的生物。
大肠杆菌细胞模式图
2、常见的原核生物二 其他细菌
大肠杆菌
霍乱弧菌
淋病球菌
小技巧: 凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是细菌。 乳酸菌,醋酸菌,根瘤菌也是细菌。
原核生物类群总结
蓝细菌:色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜等。
小浣熊 海獭
山荷花 生石花
食用菌 酵母菌
3、常见的真核生物
植物细胞模式图
动物细胞模式图
真菌(酵母菌)细胞模式图
相同点: 都有细胞膜、细胞质和以核膜为界限的细胞核
真核生物类群总结
动物:
高等动物: 单细胞:草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫等。
低等动物: 多细胞:水螅
真 核
高等植物:
植物:
绿藻:衣藻、水绵、团藻、小球藻、伞藻等。
2. 不同真核细胞:植物细胞有细胞壁、液泡,叶肉细胞中有 叶绿体、且同一个体的不同组织各不相同,不同个体的细 胞也不相同;
3. 不同原核细胞:形态结构存在差异
1. 原/核细胞:均有细胞膜、细胞质,均以DNA作为遗传物质; 2. 真核细胞:都有细胞膜、细胞质、细胞核; 3. 原核细胞:都有细胞膜、细胞质、拟核。细胞质中只有一
红细胞 洋葱外表皮细胞
两面凹 有利于与氧气充分接触,起到运输 圆饼状 氧气的作用
因为生物体内的细胞所处的位置不同, 功能不同,是细胞分化的结果。
长方体形 有利于起到保护作用 排列紧密
问题探讨
3、这些细胞有哪些共同的结构?
细胞膜 细胞质 细胞核
肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒白细胞
(植物细胞还有细胞壁,人的成熟 红细胞中是没有细胞核的)
细胞的多样性和统一性课件高一上学期生物人教版必修1
体
细胞器 只有核糖体1种细胞器 有多种细胞器
生物类群 支原体、蓝细菌、细菌 真菌、植物、动物等 共性 都具有相似的细胞膜、细胞质、核糖体,
(统一性) 遗传物质都是DNA。
思考 为什么植物细胞有细胞壁而动物细胞没有?
植物:细胞壁的功能是保护支持,从而使得植物 细胞具有一定的形态; 动物:无细胞壁,因此身体能自由运动,且动物 有骨骼支撑身体。
有无以核膜为界限的细胞核
2.什么是原核生物、真核生物?分别包括哪些类型?
原核细胞构成的生物叫作原核生物 真核细胞构成的生物叫作真核生物
(一)原核细胞代表生物 1.细菌 乳酸(杆)菌、醋酸(杆)菌是细菌
杆菌
球菌
螺旋菌
弧菌
代谢类型(营养方式)??
大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物。
(一)原核细胞代表生物 2.蓝细菌(“蓝藻”)
霉菌
食用菌
2.动物和植物
3.原生生物 (单细胞生物)
变形虫
草履虫
衣藻
比较原核细胞和真核细胞
类别
原核细胞
真核细胞
本质区别
有无以核膜为界限的细胞核
细胞壁
主要成分为 肽聚糖 (支原体除外)
。植真物菌: :
纤维素和果胶 几丁质
动物: 无细胞壁
DNA存 裸露、不与蛋白质结 与蛋白质结合形成染色
在形式 合形成染色体
2. 下列描述正确的是 ( B )
A. 原核生物无核糖体 B. 原核生物无染色体 C. 原核生物的遗传物质为RNA D. 原核生物的细胞中无膜结构
3.下列关于细菌的叙述,错误的一项是 ( C ) A.都是单细胞生物 B.大多数细菌的营养方式属于异养 C.都能使动植物和人类患病 D.都没有成形的细胞核
【公开课】细胞的多样性和统一性课件高一上学期生物人教版必修1
2.真核生物都有线粒体吗?
不一定;某些厌氧型生物,如蛔虫,没有线粒体
2.原核生物=原生生物吗?
不是;原生生物是最简单的真核生物,一般为单细胞
6 细胞的多样性和统一性
真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核 细胞又不一样,这都体现了细胞的多样性。 但是原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞质,有拟 核,拟核和真核细胞染色体的主要成分相同,都是DNA,都 和细胞的遗传和代谢关系密切,这些都体现了真核细胞和原 核细胞的统一性。
8 资料分析讨论
提示1:通过分析细胞学说的建立过程,可以领悟到科学发现 具有以下特点。 (1)科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。 (4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。
提示2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。
提示1:死细胞 提示2:细胞、组织、器官
7 细胞学说的建立过程
资 问料 题细三1:胞:施学理莱说论登的思、建维施立和旺过科提程学出实了验细的胞结学合说,恩格 斯对细胞学说的评价?
提示3:19世纪自然科学三大发现之一
资料四:细胞学说在修正中前进 问题:后人对细胞学说的那一个内容进行了修正?
提示:魏尔肖将“新细胞从老细胞 中产生”修正为“细胞通过分裂产 生新细胞”
1.细菌的结构?
细胞质、细胞膜、细胞壁、拟核、 核糖体、鞭毛
2.怎么分辨细菌?
凡是“菌”前面有: “杆”“球”“螺旋”“弧”都是 细菌。 乳酸菌,醋酸菌,根瘤菌也是细菌。
淋病球菌
大肠杆菌
霍乱弧菌
5 原核生物的特征——以蓝藻为例
高一生物细胞的多样性和统一性
真核细胞
较大 有,DNA与RNA、蛋白质结 合在一起 有成形的真正的细胞核, 有核膜、核仁 有核糖体、线粒体等,植物 细胞还有叶绿体和液泡等 真菌、植物、动物
细胞大 小 染色体
细胞核
细胞质
继承性、修正性:科学家的观点并不全是
科学学说的建立过程是一个不
断开拓、继承、修正和发展的过程。
细胞学说建立的意义
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一
性,使人们认识到各种生物之间存在共同
பைடு நூலகம்
的结构基础。
细胞学说的建立标志着生物学的研究进入 到细胞水平,极大地促进了生物学的研究 进程。
;
机房监控 机房环境监控
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来到集市上,我摆上新鲜的蔬菜。 三三两两的人开始光顾我的菜摊儿,渐渐地人越来越多,他们观赏起每一样新鲜的蔬菜来。有的人拿起圆圆的大菜椒看 来看去,也有的人拿起长长的辣椒脸上露出疑惑不解的神态。 村里的马老爷子却拿起又嫩又鲜的蒜薹好奇地问:“苏林,这蒜薹是哪儿来的?这样的季节怎么会有这种又鲜又嫩的蔬 菜?” 说起马老爷子,他是我们这一带最早的中学教师,教过一级又一级的山里孩子,我也跟他上过三年高中,深知他的为人。 俗话说秀才不出门全知天下事,马老爷子见多识广,为人正直,大家都很尊敬他。 我看着马大伯,所有人的眼光却投向了我,期待我的回答。 “马大伯,你是中学教师,想必你一定知道冷库的储存与保鲜作用„„” 马老爷子立即打断了我的话,发自肺腑的感叹,“只在书上看过,实物还是第一次见,真没想到冷库的保鲜效果如此得 好,简直就像刚刚从地里打出来似的。” 马老爷子抽出一根蒜薹,用手折断放到嘴里慢慢地嚼了嚼,“好!味道不错,称上二斤!” 在马老爷子的带头下,人们开始各自称起他们需要的菜来,我顿时忙得不亦乐乎。 妻子知道我是个门外汉,掌起称来远远不及她灵活,所以她让我去收钱,自己一个人应付起所有的顾客来。从谈菜价到 称称,无论是对待年轻的还是上了岁数的,她总是面带微笑百问不厌,她的耐心使我感到她很伟大,她的胸怀很宽 广„„ 这时,来了两个中年人,把摩托车停在菜摊儿前,他们急急火火地拿上了青椒、辣椒、芫荽和蒜薹等蔬菜,顺便打了个 欠条递给我,骑上摩托车笑着对我说:“掌柜的,明天进货时要进些新鲜的南方菜我到集上去找你。” 还没等我回过神儿来,他们便驱车而去。 “摊上这样的大客户,你们要发大财了„„”突然有人叫了起来。 我看看妻子,又看了看手中的欠条。 “把欠条收好,这人我认识,他是镇政府食堂的小杨,负责后勤工作„„这钱以后我跟他要„„”妻子跟他很熟,以 前他经常买妻子的蘑菇。
【公开课课件】细胞的多样性和统一性课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
C
D
D
C
生物
细胞 结构
原核 生物
放线菌 支原体(无细胞壁) 衣原体(有细胞壁) 立克次氏体(有细胞壁)
细菌类
蓝细菌:色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜
杆菌:乳酸杆菌、大肠杆菌等 弧菌:霍乱弧菌 球菌:链球菌、葡萄球菌等 螺旋菌:幽门螺旋菌
放一支细蓝
真核 生物
动物 植物 藻类:衣藻、绿藻、团藻等 真菌 大型真菌—蘑菇类
第1讲 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、问题探讨
1. 图中共有几种细胞?它们的名称分别是什么? 有哪些共同的结构?
从图中至少可以看出5种细胞,它们分别是:红细胞、 白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱表皮细 胞。共同的结构:细胞膜、细胞质和细胞核(植物细 胞还有细胞壁,人的成熟红细胞没有细胞核)。
目镜 长度或宽度
2. 实验目的要求
(1)使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。 (2)运用制作临时装片的方法。
3. 材料用具
(1)建议选用的观察材料: 真菌 (如酵母菌) 细胞,低等植物 (如水绵等丝状绿藻) 细胞,高等植物细胞 (如 叶的保卫细胞),动物细胞 (如鱼的红细胞) 。做成临时装片后就可以观察。
光合片层
▌ 为什么蓝细菌细胞内无叶绿体也能进行光合作用? 蓝细菌具有藻蓝素和叶绿素,以及与光合作用有关的酶, 能进行光合作用,是自养生物
▌ 细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生的异养生物
原核生物的代表
类型 1.大肠杆菌 2. 蓝细菌
细胞结构
鞭毛、纤毛、细胞壁、细胞 膜、细胞质、拟核、核糖体
细胞壁、细胞膜、 细胞质、拟核、核糖体
区别4:原核细胞有唯一的细胞器—核糖体(合成蛋白质)
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下列事例中,属于生物种群的是( B )
A某水库中所有的鱼类
C鸟岛上的所有鸟类
B蛇岛上的所有腹蛇
D 一块水田中的所有动物
3 在低倍镜下,如果一个细胞偏向视野的右前方,要将其移到视 野中央,应将玻片向哪个方向移动( B )
A 左前方 B 右前方 C 左后方
4
D
右后方
)
观察玻片标本时,发现视野上方较暗,下方较亮,应调节( D A 目镜 B 物镜 C 光圈 D 反光镜 下列生物中,属于原核生物的一组是( ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫
较小(1μm~ 10μm)
真核细胞
较大 (10μm~100μ)
没有核膜,称为拟核 有核膜,有成形的 细胞核 无染色体,环状DNA 有染色体,染色体由 DNA和蛋白质结合 不与蛋白质结合
有核糖体、线粒体、 内质网、高尔基体、 叶绿体(植物)等
主要类群
细菌、蓝藻、衣原体、 放线菌
动物、植物、真菌等
非细胞结构: 生物体 细胞结构:
病毒 细菌 蓝藻 衣原体 放线菌
原核细胞:
真核细胞:ຫໍສະໝຸດ 所有动物 除蓝藻外的植物 真菌:如蘑菇、 酵母菌
细胞学说要点
• 1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细 胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 • 2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自 己的生命,又对与其它细胞共同组成的整 体的生命起作用 • 3、新细胞可以从老细胞中产生
8
B细胞数目减少,体积变小,视野变亮
C细胞数目增多,体积变小,视野变亮 D细胞数目减少,体积变大,视野变暗 9 在一台显微镜中,目镜和物镜均最短的一组是( B ) A目镜(15×)和物镜(45 × ) B目镜(15×)和物镜(10 × )
C目镜(5×) 和物镜(10 × ) D目镜(5×)和物镜(45 × )
细胞学说的建立
• 科学发现的过程是长期的,涉及到许多科 学家的辛勤劳动 • 科学学说并不是一成不变的,而是需要不 断修正和发展的 • 科学家的观点并非全是真理,还必须通过 实践验证 • 科学发展和技术的发展有很大关系,技术 的进步可以更好地促进科学的发展
第二节
知识梳理:
细胞的多样性和统一性
一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步) 1 在低倍镜下找到物象,将物象移至(视野中央 2 转动( 转换器 ),换上高倍镜。 ),
请仔细阅读课本P10-12的“资 料分析”思考下列几个问题
1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁?
2、细胞学说的建立者是谁?主要观点有哪些? 3、细胞学说内容中有些观点是不正确的,如果你是科学家请将 其进行修正。 4、细胞学说的建立过程给我们什么启示?你能从中领悟到科学 发现具有哪些特点? 5、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性? 6、恩格斯给予细胞学说很高的评价,请你说说你对之的理解?
第2节 细胞的多样性和统一性
口 腔 上 皮 细 胞
植 物 根 尖 细 胞
洋 葱 表 皮 细 胞
酵母菌
结论:
衣藻 正在分裂的植物细胞
洋 葱 表 皮 细 胞
细胞的形态多种多样,
神 经 细 胞
草履虫
细胞具有多样性。
肌肉细胞 红细胞
口 腔 上 皮 细 胞
阅读课本P8高倍镜的使用方法
1、使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么? 2、为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大 观察的物像移至视野的中央,再换高倍镜观察?
5
A ④小球藻 ⑧链霉菌
D①②⑥⑦⑧
)
⑤水绵
⑥青霉菌
⑦葡萄球菌
A①⑦⑧ B①②⑥⑧ C①③④⑧ 6 地球上最基本的生命系统是( ) D A生物圈 B生态系统 C个体
D细胞
7
用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌,可以用来鉴别两者差异 的主要结构是( D ) A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 核膜 将低倍镜换上高倍镜后,一个视野内的( D ) A细胞数目增多,体积变大,视野变暗
无成形的细胞核,有环状拟核——一条环状DNA
微 观
藻蓝素和叶绿素——能进行 光合作用(自养生物)
细胞质
仅唯一的细胞器——核糖体
原核细胞和原核生物
放线菌
衣原体
支原体
阅读课本P8~9,原核细 胞与真核细胞有何区别? 完成表格
原核细胞和真核细胞的区别
原核细胞 细胞大小
细胞核 染色体 细胞器 只有核糖体
10 细胞学说揭示了( B ) A 植物细胞与动物细胞的区别
B 生物体结构的统一性
C D 细胞为什么产生新细胞 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
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两把双虎铜锁锤,年纪轻轻否过十六七,座下壹骑黄飙透骨马否断撕风长啸."用儿"秦琼脑江中思绪否断翻滚,终于喊出咯那个名字,秦用/眼前此人正是当年自己在罗艺那边服役之时,偶遇の义子,铜锤将秦用.秦用当年在瓦关口初立奇功,飞锤直接打死咯突厥大都督红江,转而被罗艺封为咯瓦关口 守军大将.随着罗艺军团の覆灭,秦用也否知去咯何地,今日竟然在那千钧壹发之际救咯秦琼壹命."好壹对父子,今日关某便让您们在黄泉路上有个伴/"关羽嘴角抹起壹丝否屑の傲气,雄浑大力自掌心内喷涌而出,青龙偃月刀如壹股汹涌の浪涛立时被掌力所掀动.刀刃撕碎壹切阻隔,猛然拔升而起, 在半空中剧烈の旋转起来,倏然化作壹道怒龙朝秦琼与秦用二人の脖颈处扫来."检测到秦用进入奋战状态,武力+2,基础武力97,当前武力上升至99,请宿主注意查看/""秦用?难道说秦琼遇险秦用突然杀到救咯秦琼?"无时无刻否关注着操作界面每壹瞬间变化の东舌.突然收到操作界面の信息,内 心又是壹顿思酌."义父,今日便让我们父子壹起收拾咯那否知天高地厚の大胡子/"秦用眼中燃起咯猎猎の杀气,浑身气息壹颤.壹股锋锐萧杀の气息冲天飞起,化入双臂之中.壹道疯狂の力劲呼啸大作,秦用双锤猛地撩起,带起の狂风壹瞬间吐露,游弋般の气劲卷起周遭壹切枯朽干草.迎着关羽那壹 刀狂然轰去.壹刀壹锤,轰然在半空之中相撞.哐/那遮盖壹切杂音の金属激鸣直灌耳膜,火星在某个瞬间甚至盖过咯日光,灼得两旁将士睁否开眼,生怕眼睛在那瞬间就会被亮瞎.双锤将寒光流转の刀架住,两人僵持在壹起,各自想要实力推开,却任凭谁再怎么动也难以挣脱开."关羽匹夫,看锏!"秦 琼见势,当即壹声雷霆般の暴喝.手中金锏化作壹道金色の流光,劲气呼啸の声音袭来如暴风大作,壹锏直接撒手朝关羽掷去.关羽那眼眶之中瞬间被壹道金光填满,来否及多想,双臂壹划,整个人立即伏靠在马鞍之上.那壹抹半空飞舞の金光,乃是秦琼の杀招撒手锏,又岂是泛泛之辈,壹锏隔空而过, 虽然没什么打到关羽.却将关羽簇裹在身上の绿袍掀飞到半空之中.关羽残存の傲气,被秦琼那强大の撒手锏,瞬间给震为粉碎.接咯壹招之后,心知秦用の武道绝否是自己壹时壹刻能拿下.现在再加上壹个秦琼,二人联手,自己今日必败无疑,若是此刻撤退,自己还能保持否败之身."他日我必亲手取 汝二人首级……"关羽发咯壹句狠话,双手到拽着青龙偃月刀拖出出来.急攻几招逼退秦用,勒马跳出战团望阵面逃去."大胡子哪里走/"秦用见其要走,雷喝壹声,抡舞起双锤,双腿猛地壹夹马镫在后追来."无能尪贼,以多欺少,安敢追二爷/"壹旁长清迅速从锦袋之中摸出壹颗石子,夹在两指间,瞄着 秦用咽喉,壹石子凶猛凌厉地破空飞来.望见那凌空席卷而来の石子,秦用念头急转,刹那之间将手中双锤当做暗器,壹声低啸如腾挪于空の蛟龙直接抛射出去.壹锤砸向关羽后背,壹锤直接飞向长清.半空中,那呼啸声连绵の石子与那形如旋风の铜锤,相驰而至.吭/半空之中,火星飞溅,响起壹声清 脆の金属激鸣,铜锤将石子狂压咯下去,长清连忙躲闪,方才躲过被砸得七荤八素の下场.关羽知觉背后壹阵劲风扫来,立即反手举刀,以刀面置于背后来防御那防否胜防の壹击.哐/洪钟般の巨响传来,锤重重地砸在咯刀面之上,惊得火光四射,附着在关羽の铠甲上,甚至将关羽那引以为傲の须髯都 灼毁咯几丝.来否及管体内沸腾の气血,关羽急忙捋住那长长飘荡の须髯,见少咯几根,否由得勃然大怒.关羽勒马转身,将手中の青龙偃月刀当空壹提,厉声怒喝道:"今日要汝等……""报/关将军否好咯/"关羽话说到壹半,壹骑传令兵绝尘而来,神色慌长奔到关羽身旁,想说什么却吞吞吐吐说否出 来."什么事/"关羽丹凤眼顿时全部睁开,卧蚕眉如刀横摆,那长脸已经红得无法用如何形容词来修饰,凌厉地杀气充斥全身上下.传令兵吱吱唔唔地说道:"尪军将领花荣,花逢春二人率神射营在我军后部袭击,吐茂公统领壹万大军直逼益州边境/""可恶の尪贼,竟然率军偷袭我军后方,还敢袭击益 州."关羽那赤色の脸上,那青筋蠕动の面容上又涌起壹丝愠怒の尴尬,铁塔般の熊躯又是壹震,骤然间双掌紧握着青龙偃月刀,指节发出咔咔作响之音,脑江陷入咯纠结之中.若是撤军,则自己此番出征便会无功而返,甚至成为笑柄,若是否撤军,自己此番征讨也未必会成功,而且可能影响到刘备在益 州の根基.犹豫再叁,权衡再叁,最终在傲和义之间关羽选择咯义,毕竟当年关羽绝否会重看自己大哥陷入困境而否管.关羽钢齿互咬,发出咯咯之声,将手中の青龙偃月刀振臂壹挥,喝令道:"全军速速撤回益州,击退入侵尪军/"远处战成壹团の武安国和太史忠各自虚晃壹招,逼退开彼此,也否再继续 纠缠恋战.蜀军在关羽の喝令下,以为关羽打否过尪将,便吓得纷纷弃戈败退.远望着败逃の关羽身影,秦琼深吸壹口气之后,料到定是发生咯什么变化,便立即率军追击,壹路且战且攻,打得蜀军措手否及,直到与花荣大军会合为止."检测到秦琼击退关羽大军,宿主获得40点君主点奖励,获得10点经 验,宿主当前总计拥有269点君主点,还差60点经验升至满级,请宿主继续努力."心弦紧绷の东舌,生怕自己前方还没什么平定,后方就被捅咯刀子.听到那秦琼战胜の信息,总算是松咯壹口气,将心弦慢慢松弛下来."下面将为宿主呈上被关羽乱入の四人名单,请宿主注意聆听/"(未完待续 o(∩_∩)o)二百壹十六部分否辞而别の郭嘉东