(完整版)我+们身边的植物
认识我们身边的植物
木棉花为我国##市、高雄市、台中市市花,阿根廷国花.
中医药学价值
来源：为木棉科木棉属植物木棉,以花、树皮和根入药.春季采花,晒干或阴干；夏、秋剥取树皮,春、秋 采根,洗净切片晒干.
认识我们身边的植物
第一篇 开红花的乔木、灌木
观察地点：档案楼门前 一区怡海园 一区南苑 三区桥头
刺桐
[别名]山芙蓉、空桐树、木本象牙红 [科名]蝶形花科 [属名]刺桐属落叶乔木 简介： 原产亚洲热带,树身高大挺拔,枝叶茂盛,喜强光照射,否则开花不良,花期每年3月份,花色鲜红,花形如辣椒,花序硕长,若远 远看去,每一只花序就好似一串熟透了的火红的辣椒. 产地分布 原产热带亚洲,即印度、马来西亚,我国##、##、##、##、##、##、##、##、##等地均有栽培. 是阿根廷国花 , 我国##省##市市花 , 日本冲绳县县花
花朵、种子皆有毒性,不可误食.
木棉
落叶大乔木,高达40m；树干直,树皮灰色,枝干均具短粗的圆锥形大刺,后渐平缓成突起.枝近轮生,平展.掌状复 叶互生,总叶柄长15—17cm；小叶5—7,长椭圆形,长10—20cm,两端尖,全缘,无毛.花大,红色,聚生近枝端,春天 先叶开放.蒴果大,椭圆形,木质,外被绒毛,成熟时5裂,内壁有白色长绵毛.
[简介]洋蒲桃在##又叫莲雾,是热带多年生常绿乔木.原 产马来半岛、安达曼群岛.17世纪引入我国##,20世纪30年 代后##、##、##、##和##先后引种,目前栽培仍少.洋蒲桃 树冠广阔,四季常青,挂果期可长达1个月,是著名的热带果树、 庭园绿化树和蜜源树.
我身边的植物作文（共9篇）
我身边的植物作文(共9篇)作文,植物,身边篇一：二年级上学期语文描写植物范文吊篮开花了我家的吊篮开花了。
它的每一根花茎都往下垂着，像小姑娘的头发。
它的叶子是绿色的，还有一些白条条。
在两片叶子的中间长了许多小骨朵，有一两个已经开了。
它有三个花瓣，花瓣是雪白的，花心有几个黄色的小圆点。
远远望去象只白色的小蝴蝶，落在绿叶上休息。
桂花秋天到了，我们学校里的桂花盛开了。
远远望去，树上的一串串桂花就像天上的一颗颗闪闪发光的星星，点缀在晚上的天空，美丽极了。
我们走近观察，发现，每朵花有四片花瓣，它们藏在树叶里，好像在和我捉迷藏呢！大自然真美啊！我爱大自然！校园里的桃花春天来了，桃树上开满了桃花，桃花粉红粉红的。
那红色的样子真是千姿百态。
你看，这一朵朵桃花像在枝头沉睡了一样，那一朵朵桃花像在和她身边的一只小蝴蝶交谈，还有几朵桃花正在和桃树在唱歌。
听着，看着，我仿佛成了那一朵美丽的桃花跟蝴蝶一起跳舞，同白云一起打扮自己，让灿烂的阳光认为自己是最美丽的。
一株小草小草有着一段感人的故事。
春天到了，它在泥土中经过多次痛苦的挣扎，破土而出，迎接第一天的阳光雨露，呼吸第一口新鲜空气。
它微笑着，在微风中尽情摇摆，嫰嫩的绿叶点缀着大地。
不管风吹雨打，它都尽自己最大努力为春天送上最美的祝福与欢笑。
小草的坚强令人感动，它的不怕吃苦的精神令人振奋，它的一生虽短暂，可却毫不犹豫地献给了春天，它是伟大的。
月季花月季花的茎有拇指那么粗，可能为了保护自己，茎上长满了小刺。
月季花真可爱，有的刚露出花骨朵，像绿色的小球；有的含苞欲放，像害羞的小姑娘；而有的盛开的呢，则昂首怒放，花朵有碗口那么大，花瓣层层叠叠，微微下卷，花蕊一丝一丝的，顶端好像戴着小帽子。
整个花朵散发出迷人的香味。
作文,植物,身边篇二：爱护植物小作文小鸟是我们的朋友，是树木的医生，大家请爱护小鸟，不爱护小鸟，树木就被虫子咬死。
小鸟也是小生命呀！小鸟会啄害虫，小鸟会保护翠绿的小树苗，小鸟还会给我们带来快乐，请小朋友们一定要保护小鸟。
调查我们身边的植物
原产越南中部山区，因叶有美丽的白色花斑， 中国各地温室与中美洲常有栽培供观赏用。
谢 谢 欣 赏
贰
茉莉
茉莉
茉莉花，别名：茉莉
小枝圆柱形或稍压扁状，有时中空，疏 被柔毛。叶对生，单叶，叶片纸质，圆 形、椭圆形、卵状椭圆形或倒卵形，两 端圆或钝，基部有时微心形，在上面稍 凹入或凹起，下面凸起，细脉在两面常 明显，微凸起，除下面脉腋间常具簇毛 外，其余无毛；裂片长圆形至近圆形， 先端圆或钝。果球形，呈紫黑色。花期
花叶冷水花（学名：Pilea cadierei Gagnep.）， 多年生草本；无毛，具匍匐根茎。茎肉质，高 15-40厘米。叶多汁，干时变纸质，倒卵形，先 端骤凸，基部楔形或钝圆，上面深绿色，下面 淡绿色，钟乳体梭形，两面明显；叶柄长0.71.5厘米；托叶淡绿色，干时变棕色，早落。花 雌雄异株；雄花序头状，团伞花簇径6-10毫米； 苞片外层的扁圆形，内层的圆卵形，稍小。雄 花倒梨形，梗长2-3毫米；花被片4，合生至中 部，近兜状；雄蕊4；退化雌蕊圆锥形，不明显。 长约1毫米；花被片近等长，略短于子房。花期 9-11月。
欧 阳 汝 丹
我 们 身 边 的 植 物
1806
目 录
壹
紫 薇
贰
茉 莉
叁
桑 树
肆
花 叶 冷 水 花
壹
紫薇
紫薇
紫薇又称痒痒花 千屈菜科、紫薇属落叶灌木或小乔木，高 可达7米；树皮平滑，灰色或灰褐色；枝 干多扭曲，小枝纤细，叶互生或有时对生， 纸质，椭圆形、阔矩圆形或倒卵形，幼时 绿色至黄色，成熟时或干燥时呈紫黑色， 室背开裂；种子有翅，长约8毫米。花期 6-9月，果期9-12月。 紫薇树姿优美，树干光滑洁净，花色艳丽； 开花时正当夏秋少花季节，花期长，故有 “百日红”之称，又有“盛夏绿遮眼，此花红 满堂”的赞语，是观花、观干、观根的盆 景良材；根、皮、叶、花皆可入药。
我家附近的植物状物作文
我家附近的植物状物作文我家附近的植物状物作文（通用25篇）相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是作文中不可忽视的状物作文，状物作文是指用生动形象的语言去描绘这些动物、植物或物品等，表达出我们的感情的一类文章。
那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编为大家整理的我家附近的植物状物作文（通用25篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我家附近的植物状物作文篇1我家附近有一大片向日葵，还有几棵桑树，树下还有几朵花。
盛夏时，我家附近那地方特别凉快，因为有桑树的遮挡，给人们增添了几分凉爽之意，此外，桑叶还可供蚕生活，每到一定的时候，它还会结出许多桑果。
但我还是比较喜欢向日葵，它尽管不可以像桑树一样给人们乘凉，但是它可以结出香甜可口的瓜子，尽管桑树也可以结出甜美的桑果，但喜欢吃的人较少，而瓜子就不一样啦，它已成为了大众喜爱的食物。
一天，我突然心血来潮，跑到了那片田地，看着田地里的向日葵，提出了一个我百思不得其解的问题：向日葵为什么向着太阳长？我就去问妈妈，但妈妈却说：“因为它是向日葵嘛！向日，不就是朝着太阳吗？”听妈妈这一席话她好象也不知道，接着我去问爸爸，爸爸一副学识很深的样子说：“其实这跟树木的生长一样，因为朝着太阳长得很茂盛，所以向日葵里的瓜子也成熟的比较快，可以尽快供我们食用。
”我若有所思的点点头，心里想着太阳的作用还真不小呢！看来，生活中处处都有学问呐！我家附近的植物状物作文篇2我家门前有一棵梧桐树，它根深叶茂，枝干粗壮，足有50多年了。
我对它可是“爱恨交加”。
我为什么爱它呢？因为，夏天，我在大树下玩耍，休息，它像一把绿色的大伞替我挡住了阳光，给予我全天候的荫凉，不必担心日晒。
我为什么恨它呢？因为一到春天，“白毛如雨”，凶神恶煞地向我扑来。
我逃回了家，唉，还是被狂轰乱炸，也逃脱不了“啊嚏”流泪，痒痒的命运。
弄得我心烦意乱。
真讨人厌。
但是，我还是更喜欢它些。
最重要的一点是它让我能像个“公冶长”一样，天天与鸟交流，听鸟鸣叫，观察鸟类。
三年级下册一单元作文我的植物朋友记录卡
三年级下册一单元作文我的植物朋友记录卡全文共9篇示例，供读者参考三年级下册一单元作文我的植物朋友记录卡篇1我家有一盆不起眼的植物——绿萝，它什么特点也没有，只有小草的嫩绿。
从远处来看，绿萝就像一个大鸟巢，密密麻麻的苍翠欲滴。
一条一条的枝叶垂下来，就像长长的袖子一样美丽。
近看这一大盆绿萝，一条长长的主叶脉从上到下长出了许许多多的叶片，如果去摸一下，非常光滑，真像打了蜡一样，还凉凉的呢！下层绿萝的颜色是深绿的，越到上面颜色越浅，叶子也越来越小。
刚刚长出来的新叶小小的，非常的饱胀，像一个青椒似的，可爱极了。
绿萝不仅翠绿，而且用处极大。
它可以净化空气，吸收异味等，比如它可以吸收油烟。
细细观赏着这盆绿萝，我突然想到了：我们人不就要像绿萝一样默默无闻的做出贡献吗？这个世界上有许多这样的人，而我们也要为家庭做出一份贡献。
我爱绿萝，更爱它那无私高尚的品格。
三年级下册一单元作文我的植物朋友记录卡篇2我的植物朋友记录卡大家好!我是小明,今天我要给大家讲讲我的植物朋友们。
我家里有很多绿色的小伙伴,它们就像我的好朋友一样可爱。
我最喜欢的一位植物朋友是客厅里的大绿萝。
它长着好看的绿色蔓叶,像一条柔软的绿色长辫子。
妈妈说,绿萝不但好看,而且能够净化空气,对身体也非常有益。
我常常坐在沙发上看书的时候,就能看到绿萝如此俏皮可爱的模样。
阳台上有一盆小棕榈,它刚从种子长出来没多久,个头很娇小,像个可爱的小宝宝。
我每天都会细心浇水,期待着它茁壮成长。
妈妈说,等它长大了,就会结出很甜的果子哦!我房间里的书桌上,摆放着一盆漂亮的薰衣草。
淡紫色的花朵富有浓浓的香气,闻起来清新怡人。
妈妈说薰衣草不但好看好闻,而且还能驱蚊哦!真是一位多才多艺的小伙伴。
厨房里有一盆香菜,绿油油的小叶子特别可爱。
妈妈常常把它们摘下来,放在饭菜里增加香味。
香菜就像是我们家的小厨师一样呢!花园里有一棵大樱桃树,树干有点粗壮,树冠非常茂盛。
春天的时候,它会开满了嫩粉色的小花朵,整个园子都被粉色所点缀,好不浪漫。
我身边的植物作文
我身边的植物作文标题：我的植物朋友在我五彩斑斓的童年记忆里，有一株特别的小草，我把它视为我的植物朋友。
它名叫“勇敢草”，因为它总是顽强地在石缝中探出头来，不畏风霜，不惧寂寞。
每天放学回家，我都会去看看我的朋友。
它的叶子是心形的，绿得纯粹而充满生机。
即使是在冬日的寒风中，它也依然挺立，仿佛在对我说：“别怕困难，要像我一样坚强。
”观察它，我学会了坚持和勇敢。
有一次，连日的暴雨让整个花园泥泞不堪，许多植物都低垂着头，只有勇敢草还保持着那份挺拔。
雨后，它的叶片上挂着晶莹的水珠，阳光透过水珠，折射出七彩的光芒。
那一刻，我觉得它像是一位战胜困难的勇士，闪耀着胜利的光环。
每当我遇到挫折或是心情低落的时候，我就会去找我的植物朋友。
只要看到它还在努力生长，我就能重新获得力量，相信自己也能够像它一样，无论遇到什么困境，都能够勇敢地面对，不断成长。
这就是我的植物朋友——勇敢草，它用它的方式教会了我生命的意义，成为了我心灵成长路上不可或缺的伙伴。
范文2标题：我的植物朋友在我小小的花园里，有一位绿色的好朋友——小向日葵。
每当太阳公公露出笑脸，它都会迎着阳光慢慢转动，好像在跟太阳打招呼。
小向日葵的叶子是那么绿，就像新画的一片片碧玉。
它的花瓣金黄金黄的，边缘像波浪一样起伏，中间的花蕊黑黝黝的，密布着一粒粒即将成熟的种子。
我喜欢站在它的身边，仰望着它高高的个头，感觉自己仿佛也变成了一朵向阳花。
每天放学回家，我都会去看望小向日葵。
我会轻轻触摸它的叶片，感受那滑滑的触感。
有时，我会对它说说学校发生的趣事，虽然它不会说话，但我总觉得它能听懂我的心事。
有一次下了一场大雨，我担心小向日葵会被淋坏，赶紧拿伞为它遮风挡雨。
雨后，我发现它的叶子更加鲜亮了，花瓣上也挂着晶莹的水珠，像是刚刚洗了个澡，显得格外精神。
小向日葵是我的植物朋友，它用自己的方式陪伴着我，给我带来快乐和惊喜。
每当我看到它，心里就充满了温暖和力量。
范文3标题：我的植物朋友在我小小的世界里，有一位绿色的伙伴，它不会说话，却总是默默陪伴着我——那就是我窗台上的一盆仙人掌。
我们身边有什么植物作文
我们身边有什么植物作文
《我们身边的植物》
嘿，朋友们，今天咱们来聊聊咱们身边那些不起眼但超级有魅力的植物。
你知道它们是怎么在咱们生活中扮演着重要角色的吗？就像那些默默无闻的英雄，虽然不总是站在聚光灯下，但他们的存在让这个世界变得更加多彩多姿。
比如说，咱们家阳台上的那盆吊兰，它可真是个“绿宝石”呢！每当你走进家门，看到那一抹翠绿，心情都跟着亮堂起来。
吊兰不仅长得好看，还能净化空气，吸收甲醛，简直就是居家生活的小能手。
再比如我家院子里那颗老槐树，它的树干粗壮，枝叶茂盛，夏天的时候，树下凉风习习，是咱们孩子们嬉戏的好地方。
老槐树见证了多少代人的成长，它的根深深地扎在土里，象征着坚韧和永恒。
还有那个小区门口的花坛，一年四季都有花儿开。
春天，迎春花、桃花争艳斗丽；夏天，月季、牡丹美得让人眼花缭乱；秋天，菊花黄了一片片，像是给大地铺上了金色的地毯；冬天，梅花傲雪绽放，不畏严寒。
这些花儿就像是大自然的调色盘，把四季装扮得如此美丽。
说到这儿，我突然想起了那句老话：“红花还需绿叶衬。
”是啊，没有绿叶的衬托，红花再艳丽也显得孤单。
这些植物就像是生活中的绿叶，它们默默地为我们的生活增添了色彩，让我们的生活更加和谐美好。
朋友们，你们身边有没有这样的植物呢？它们或许不像那些名贵的花草那样引人注目，但它们用自己的方式装点着我们的世界，给我们带来了无尽的欢乐和惊喜。
让我们一起珍惜这些身边的植物朋友吧，它们是大自然赋予我们的宝贵财富！。
了解你身边的植物
了解你身边的植物植物是我们生活中常见的一部分，它们无处不在，不仅装饰着我们的环境，还提供着我们的食物和氧气。
然而，对于这些我们身边的植物了解多少呢？在本文中，我们将探索一些常见的植物，了解它们的特点和功用。
植物一：向日葵向日葵是一种非常受欢迎的花卉植物，它的名字源于其花朵可以随着太阳的方向旋转。
这种植物通常高大且结实，茎直立，叶片大而宽。
向日葵因其明亮的黄色花朵而备受喜爱，不仅可以装点花园，还可以作为鲜花束或瓶插使用。
此外，向日葵的种子富含蛋白质和维生素E，可以作为营养丰富的食物。
植物二：仙人掌仙人掌是一种适应干旱环境的植物。
它们通常长有厚重的多肉叶片，这些叶片可以储存水分以应对干旱。
仙人掌的叶片上有刺，这些刺起到保护植物免受捕食者侵袭的作用。
仙人掌的花朵通常非常美丽，并且只开放在特定的时刻，如夜晚或清晨，以吸引传粉媒介，如蜜蜂或蛾类。
植物三：薰衣草薰衣草是一种芳香植物，它可以用来制作香水、精油和药物。
薰衣草的花朵呈紫色，具有独特的迷人香气，使其成为许多人喜爱的盆栽花卉。
薰衣草精油具有镇静和放松的效果，可以用于缓解焦虑和失眠。
此外，薰衣草还具有抗菌和抗炎的特性，可以用作皮肤护理产品。
植物四：菊花菊花是一种秋季常见的花卉植物，它们通常具有丰富的色彩和多瓣的花朵。
菊花有许多不同的品种，包括菊科、腊菊和蒲公英菊等。
菊花的花语是坚韧和希望，往往在庆祝和祝福的场合中使用。
此外，菊花可以制成菊花茶，具有清热解毒和抗氧化的功效。
植物五：香蕉树香蕉树是一种热带水果树，其果实被广泛食用。
香蕉含有丰富的维生素C、维生素B6和膳食纤维，具有提供能量和促进消化的作用。
香蕉树的叶片呈长形，绿色而宽大，常常被用来包裹食物或作为装饰品使用。
香蕉树还是一种常见的室内盆栽植物，它可以提供清新的空气和美丽的绿色装饰。
通过了解这些植物，我们能够更加欣赏它们的美丽和功能。
植物不仅仅是一种装饰，它们还给予了我们生活中的许多好处。
让我们珍惜身边的植物，并深入了解它们的品种、特点和用途，为我们的环境和健康带来更多的福祉。
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《我们身边的植物》（第1课时）
一、指导思想与理论依据
（一）指导思想
本课属于“造型·表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一。
学习的目的是通过对植物的写生，引导学生学习深入地观察物象的方法，在写生过程中训练学生正确的观察习惯和线造型能力，为学生熟练的掌握线造型的方法打下基础。
（二）理论依据
1、根据建构主义理论教学模式下的支架式教学方法，完成教学设计。
采用建构主义理论，为学生设计和建构学习框架，使教学环节设计更趋于科学性和学科化。
利用支架式教学方法为学生设计一个易于掌握的知识框架。
本课教学设计不是把知识强加给学生，而是引导学生在已有的知识技能的基础上，通过欣赏、分析、体验等研究，进一步学习线造型的方法。
2、建构主义学习环境下的教学设计原则
建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。
本课的教学设计主要由学生通过尝试发现问题，教师引导学生探究解决方法。
3、贯彻启发性原则，提高学生的观察意识和分析能力
启发学生思考、细致的观察和分析，教学生学会学习。
本课教学中，提出少而精、富有启发性的问题，启发学生的思考并给学生时间，然后因势利导，使学生的认识步步深入。
并结合引导学生亲自观察、动手实践，在教学实践中激发和培养学生积极思考及其解决问题的能力。
二、教学背景
（一）教学内容分析
《我们身边的植物》是北京市义务教育课程改革实验教材美术学科第八册造型。
本课教学内容侧重于通过对植物的观察、分析、研究，利用线条对植物进行生动细致的刻画。
通过法国画家卢梭和中国画家黄永玉的作品，引导学生感受画家热爱大自然情感。
激发学生用线造型表现植物的热情。
（二）学生情况分析
四年级学生已初步具备用线条表现物象的能力，例如他们在第七册中学习过《厨房一角》和《画画我喜欢的玩具》，学会用线条表现成组物体的遮挡关系，但在细节和前后的穿插时还存在一些的问题。
学生在本课中可能会遇到以下问题：
1、欠缺生动：植物的叶片表现的缺少变化；
2、观察不细：叶片的翻转表现不出来。
三、教学方式与手段说明：
观察分析：培养学生细致的观察和分析能力。
尝试探究：学生通过尝试发现问题，教师引导学生探究解决方法突出学生在体验中探究正确的学习方法。
演示解惑：通过采用播放课件、优秀作品的欣赏和观看教师的演示有针对性的辅导，解决本课难点。
四、教学目标：
（一）知识与技能
了解植物的生长特点，观察记忆和表现植物的特征，运用线造型生动的表现植物的遮挡关系，培养学生正确的观察习惯、线造型能力。
（二）过程与方法
通过观察感受，自主探究、实践体验的学习过程，掌握植物写生的基本方法。
（三）情感态度与价值观
在观察表现植物的过程中感受植物的美，激发热爱大自然的情感。
五、教学重难点：
重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
难点：如何涌现表现植物的前后关系和不同姿态。
六、教学用具：
教师：植物图片。
学生：彩笔油画棒、纸等。
七、教学设计：
（一）激情导入：
1、观看植物分类视频
植物的种类真是多种多样，那今天我们就先学习我们身边的盆栽植物。
设计意图：通过欣赏感受画家对自然的热爱之情，欣赏画家精细的表现方法。
导入新课。
（二）讲授新课：
1、找一找（ppt）
师：请同学们找一找你们在我们校园内发现过哪些植物？生：玉兰花、绿萝、芦荟、
师小结：看来我们的身边离不开植物，今天这节课我们就来学习《我们身边的植物》。
2、了解盆栽植物的名称、形态特征以及作用（ppt）
师：出示生活中各种各样的盆栽植物（水仙、火鹤、水晶花烛、虎尾兰、天堂鸟）
师：这些植物叫什么？它们有什么特征？
生：水仙、火鹤、水晶花烛、虎尾兰、天堂鸟
师：植物除了这些特征以外还有什么作用吗？
生：绿化药材
教师小结：这些植物有着不同的名字，它们有的开花，有的常年都是绿色的，而且生长的姿态各不相同，叶片的外形和叶脉也是不一样的。
设计意图：利用观察分析认识植物的叶片形状不同，通过对叶片的局部观察，培养学生细致观察的能力。
突出了本课重点，为突破难点打下基础。
3、欣赏书中学生作品
师：书中都用了什么形式画了这些植物？
生：线描
小组讨论：
师：从外观上看同一颗植物的叶片、茎干都有不同之处？你们发现绘画的线条和叶片有哪些不同？（PPT）
生：朝向外形位置疏密遮挡长短曲直虚实
师小结：这些用了对比的绘画方法。
3、小游戏：
师：今天咱们教室也摆上了植物，我想问问同学们你们能用什么样的方法画出植物的特征？
生：对比的绘画方法
师：他们的朝向变化非常丰富。
当叶片出现扭转变化的时候，叶片主脉、主脉两边的轮廓线条发生了哪些变化？（ppt）
生：主脉的位置发生变化
师：那我们用刚才的方法试画3片不同朝向的叶子并且在绘画的过程中思考：先画叶脉还是先画外轮廓？为什么？（ppt）
生：仔细观察并且绘画。
师：针对三幅图进行讲解
意图：通过学生尝试画一画叶子，初步掌握画叶子的方法，认识植物的种类不同，要用不同的线条去表现它的特点，分解教学难点。
4、教师示范
先选择合适的角度进行写生。
第一步咱们先做什么：定位。
并画出主要叶片的大概轮廓
第二步：挑选前面的叶子开始绘画，先用虚线绘画主脉，在用实线画外轮廓。
然后画处于中间位置的叶片，注意遮挡关系及叶片的翻转，如果遇到看不清楚的叶子可以采用取舍的方法。
在画叶脉线条时要变化。
出示完整范画
除了可以画植物的全貌，还可以表现植物的特写画面：（直接出示教师的范画）
设计意图：引导学生通过观察来发现叶片的翻转和表现方法。
突破本课的教学难点。
通过教师现场演示，使学生能够直观的学习植物的写生方法，突破本节课重难点。
5、欣赏书中大师作品
师：我们看黄永玉老先生绘画的构图选择了哪种方式进行的绘画？
生：局部描写。
设计意图：培养学生评价能力。
（三）艺术实践：
1、师：认真观察植物，用生动细致的线条表现出植物的特征，既可以画全貌也可以画特写。
（随音乐循环播放优秀作品以及写生步骤图，为学生完成作品提供素材）
要求：注意构图饱满，注意遮挡与穿插的表现。
生：设计创作。
设计意图：明确学习任务。
（四）教师指导：
1、师：学生定位找出主体位置。
叶片的翻转及前后关系出现问题的及时给予纠正。
优秀的作业及时表扬。
为学困生提供指导和帮助。
生：学生写生。
设计意图：培养学生写生的能力
（五）作品展示：
1、师：教师给出评价标准）小组内推选出2到3名表现的好的作品，到前面进行展示，小组阐述推荐理由。
其他小组进行点评。
生：小组评价：画面中最得意的地方和不足的地方
评价要点：1、植物的特征 2、线条的表现
设计意图：本着鼓励学生为主的评价策略，给予学生肯定，激发孩子学习美术的热情，同时通过小建议婉转的告诉学生存在的问题，不伤害学生的自尊心。
（六）作品讲评：
1、教师活动：教师进行讲评指导。
学生活动：学生评价
设计意图：提高评价能力。
（七）课外拓展：
1、教师活动：大自然的中的植物千姿百态，它们美化了我们的环境，净化空气，有的还有食用和药用价值，课下欢迎同学们多去了解关于植物的知识，同时还要注意保护、爱护我们身边的植物。
学生活动：发表自己的想法。
设计意图：通过此环节，激发他们学习植物知识和爱护植物的情感。
为持久的学习美术打下良好的基础。
板书设计。