身边的植物教案详案
身边的植物 教案
身边的植物教案XXX教师个性化备课表：身边植物的课题知识与技能：1.通过观察植物，学生能够发现植物的主要特征。
2.学生能够使用简单的分类方法和标准对植物进行分类。
3.学生能够培养观察自然、分析问题和表达观点的能力。
4.学生能够培养积极参与讨论和与他人协作的精神。
过程与方法：教学时间：1课时教学内容：1.学生通过对自己采集植物的分类，掌握一些简单的分类方法和标准。
2.通过观看多媒体课件，使学生意识到认识植物的重要性，同时也使学生认识到植物的分类可以从植物的各部分进行。
情感、态度、价值观：1.培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。
2.通过观察植物感受植物种类的丰富多样性。
教学重点：识别常见植物，描述常见植物的特征。
教学难点：依据不同标准对不同植物进行简单的分类和比较。
教学准备：常见的植物四至五种（由学生进行采集），教学课件。
教学过程：一、教学导入介绍明代医学家和药学家XXX，并引导学生思考周围的植物种类和名称。
二、新授1.认一认：出示四种身边常见的植物，让学生辨认。
2.想一想：让学生从课件中认识更多的常见植物，并介绍认识植物的方法。
3.给身边的植物分类：让学生按照不同的标准，试着给下面这些植物分类，并交流自己的分类标准。
4.看一看：展示有趣的植物资料，并让学生了解更科学的分类方法。
三、拓展延伸1.让学生画一画自己喜欢的植物。
2.继续搜集了解植物的有关资料。
3.完成观察记录表。
教学反思：文章中没有明显的格式错误，但是可以对语言进行简洁化和优化。
同时，删除了一些无关或重复的内容，让文章更加清晰明了。
冀人版科学一年级上册《身边的植物》教案
冀人版科学一年级上册《身边的植物》教案一、教学目标1.科学观念：认识常见的身边植物。
了解植物的基本特征。
2.科学思维：通过观察和比较，培养学生的分类思维。
引导学生思考植物与环境的关系。
3.探究实践：观察身边的植物并描述其特征。
种植一种简单的植物。
4.态度责任：培养学生对植物的热爱和保护意识。
增强学生的观察力和耐心。
二、教学重点1.认识常见植物及其特征。
2.引导学生观察和描述植物。
三、教学难点1.帮助学生理解植物的不同特征。
2.培养学生的长期观察习惯。
四、教学准备1.教师准备：各种常见植物的图片、实物（如绿萝、多肉植物等）、种植工具（小花盆、土壤、种子等）、多媒体课件。
2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册。
五、教学过程第一课时：认识身边的植物1.导入（5分钟）歌曲导入：播放儿歌《春天在哪里》，引导学生思考歌曲中提到的植物。
提问引导：同学们，你们在生活中见过哪些植物呢？它们都长什么样子呢？2.新课学习（30分钟）常见植物展示（15分钟）教师展示：教师通过图片和实物展示一些常见的植物，如小草、花朵、树木等。
学生观察：让学生观察这些植物的外观，说一说它们的颜色、形状等特征。
植物的基本特征（15分钟）教师讲解：讲解植物的基本特征，如具有根、茎、叶，能够进行光合作用等。
举例说明：针对每个特征，举一些具体的植物例子进行说明。
3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾常见植物的名称和特征。
布置作业：让学生回家后观察一种身边的植物，并记录下它的特征。
第二课时：观察植物的特征1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生常见的植物有哪些？植物的基本特征是什么？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。
2.新课学习（30分钟）实地观察（15分钟）教师带领：教师带领学生到校园或附近的公园进行实地观察，让学生观察不同的植物。
学生记录：学生用科学活动手册记录下观察到的植物的名称、颜色、形状、大小等特征。
小组交流（15分钟）学生分享：回到教室后，学生以小组为单位分享自己观察到的植物特征。
身边的植物教案初中
身边的植物教案初中课程目标：1. 了解常见植物的特点和分类。
2. 培养学生对植物的观察和探究能力。
3. 增强学生对生态环境的认识和保护意识。
教学重点：1. 常见植物的特点和分类。
2. 植物在生态环境中的作用。
教学难点：1. 植物的生长过程和生态环境的关系。
2. 学生实践探究能力的培养。
教学准备：1. 植物标本或图片。
2. 学生分组，每组选定一种身边的植物进行观察和研究。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，注意身边的植物。
2. 提问：你们知道身边有哪些植物吗？它们有什么特点？二、植物的分类和特点（15分钟）1. 展示植物标本或图片，介绍常见植物的分类和特点。
2. 学生分享自己了解的植物知识。
三、小组活动（15分钟）1. 学生分组，每组选定一种身边的植物进行观察和研究。
2. 小组成员分工合作，观察植物的生长环境、形态特征等。
四、植物的生长过程和生态环境的关系（15分钟）1. 引导学生思考植物的生长过程和生态环境的关系。
2. 学生分享小组观察的植物在生长过程中遇到的问题和解决方法。
五、植物在生态环境中的作用（10分钟）1. 引导学生了解植物在生态环境中的作用，如净化空气、保持水土等。
2. 学生分享自己对生态环境的认识和保护意识。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课的学习收获。
2. 教师对学生的表现进行评价和反馈。
教学延伸：1. 组织学生进行校园植物调查，了解校园内植物的种类和分布。
2. 邀请植物专家进行讲座，深入讲解植物的特点和生态环境的关系。
教学反思：本节课通过引导学生观察身边的植物，让学生了解常见植物的特点和分类，培养学生的观察和探究能力。
同时，通过小组活动，让学生亲身参与植物的生长过程，了解植物在生态环境中的作用，增强学生的环保意识。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和思考，鼓励学生分享自己的观点和经验，提高学生的学习兴趣和主动性。
教科版小学科学一年级第二单元《身边的植物》4节教学设计
第一课“花草树木”教学设计
（编写：蔡丽招）第二课“奇妙的树叶”教学设计
板书：
．老师这里都有几种不同的叶子，
、
（谭金爱）第三课“漂亮的花”教学设计
潘绮雯
一、教材分析
《漂亮的花》是一年级上册第二单元《身边的植物》的第4课，本课是在学生整体观察花草树木后，以及在观察叶子的基础上，从另一个侧面“花”去进一步观察认识身边的植物。
主要通过观察各种漂亮的花去感受花香、花色，培养学生热爱自然美、欣赏自然美、运用自然美的情感。
二、教学目标
㈠知识目标：知道不同的花，有不同的形状和颜色，有些还有香味。
㈡能力目标：能用眼看、鼻闻、手摸、比较等方法研究花。
能如实表达自己观察到的现象。
㈢情感目标：在观察花的活动中体验到探究的乐趣，从而对植物产生更浓厚的研究兴趣；培养热爱自然美、欣赏自然美、运用自然美的情感。
三、教学重难点：
重点：能用眼看、鼻闻、手摸、比较等方法研究花。
难点：能如实表达自己观察到的现象。
四、教学准备：
㈠学生准备：1.采集各种各样的花。
如：家里种植的花或自己买的花。
教育学生爱护公共场所的植物，不要采集公园、社区里的花。
2.彩色蜡笔。
㈡教师准备：几种常见的花、课件：花的影像资料、几种花卉标志图案。
五、课时：1课时
六、教学过程
第四课“水果和蔬菜”教学设计
（编写：谭金爱）。
身边的植物小班科学教案
身边的植物小班科学教案第一节：引言植物是我们生活中不可或缺的一部分。
他们为我们提供氧气、食物和美丽的景观，同时也是生态系统中的重要组成部分。
因此，对于植物的认识与了解对于孩子们来说非常重要。
而在小班科学教育中，植物科学教案是一项很有启发性的教学活动。
通过这些活动，孩子们可以观察和了解植物的生长方式、结构特点以及周围环境对其发展的影响。
第二节：教学目标在设计植物教案时，我们需要确立明确的教学目标，以便引导孩子们在探索植物世界中取得最大的效果。
以下是一些可能的教学目标示例：1. 了解植物的基本生长过程：从种子发芽、生长到开花结果，让孩子们了解植物的生命周期。
2. 探索植物的结构特点：通过观察和感知植物的根、茎、叶、花等部位，培养孩子们的观察力和想象力。
3. 探索植物与周围环境的关系：让孩子们了解植物对于水、光线以及空气的需求，以及环境因素对植物生长的影响。
4. 培养孩子们的实践动手能力：通过进行植物的播种、浇水、照料等活动，培养孩子们的实践能力和责任感。
5. 激发孩子们的好奇心和探索欲望：通过种植、观察和亲身体验，培养孩子们对植物科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
第三节：教学准备在进行植物科学教案之前，我们需要准备一些必要的教学资源和工具，以确保教学顺利进行。
以下是一些可能需要准备的教学资源和工具：1. 种子和花盆：为孩子们提供种植植物的材料，开展种植实验和观察活动。
2. 放大镜：用于帮助孩子们观察植物的细节结构，如叶脉、花瓣等。
3. 图片和海报：为课堂上的教学介绍提供视觉辅助。
4. 记录本和铅笔：用于让孩子们记录观察结果和思考的问题。
5. 水和灯光：提供适当的环境条件，以帮助植物的生长和观察。
6. 图书和故事书：提供关于植物的故事、儿歌等，以激发孩子们的兴趣和想象力。
第四节：教学活动针对小班科学教育，我们可以设计一系列的植物科学教案活动，以帮助孩子们逐步了解和探索植物世界。
这些活动可以包括以下几个方面：1. 种子观察：孩子们可以观察不同种类的种子，了解它们的形状、大小、颜色等特征，并根据观察结果进行分组和分类。
身边的植物教学指导设计
身边的植物教学指导设计一、设计目标：根据小学生的认知特点和学习需求，通过身边植物的教学，引发兴趣，提高观察能力和动手能力，培养学生的环境意识和保护自然的意识。
二、教学内容：1.植物分类和特征：介绍不同种类的植物，如树木、草本、藤本等，并让学生观察它们的特征，如叶子的形状、颜色、茎的结构等。
2.植物的生长过程：通过引导学生观察种子发芽、生长的过程，让他们了解植物的生命周期和生长需要的条件。
3.植物的生态功能：介绍不同植物在生态系统中的作用，如供氧、净化空气、保持水土、提供食物等。
4.常见的花草植物：选择几种常见的花草植物，让学生观察它们的外观特征，如花型、花色等，并了解它们的生态习性和用途。
5.植物的繁殖方式：介绍植物的不同繁殖方式，如种子繁殖、块茎繁殖、分根繁殖等，并通过实际操作让学生体验其中的一种繁殖方式。
三、教学准备：1.准备图片或实际植物标本，用以示范和说明植物的分类和特征。
2.准备种子、花盆和土壤等材料，以便学生观察植物的生长过程。
3.准备种类丰富的花草植物，并标注名称和特征。
4.准备相应的工具，如放大镜、手镜等，以便学生观察植物的细节。
5.准备录音或视频资料，以便让学生听和观察一些无法实地体验的植物。
四、教学流程：1.导入：通过展示植物图片或实际植物标本，引起学生的兴趣，提出植物的种类有很多，它们长得有什么不同。
2.探究：引导学生仔细观察不同植物的外观特征，如叶子的形状、颜色、茎的结构等，并将他们归类，让学生发现它们的共同特点。
3.实践：给每个学生一个花盆、土壤和一颗种子，让他们亲手种植并观察种子的发芽和生长过程。
在观察的过程中，老师可以提问，引导学生思考和讨论。
4.拓展：通过观察植物的不同生态功能和繁殖方式，让学生了解植物对环境的重要作用，并可以组织野外考察活动，让学生近距离观察和体验植物世界。
5.总结：总结本节课的内容，让学生回答一道植物知识问题和做一个简单的实验报告。
6.巩固：布置植物观察日记作业，要求学生用自己的话记录每天观察到的植物现象，并在下节课分享。
【二年级下册科学教案-2,身边的植物
【二年级下册科学教案-2,身边的植物植物的各部分(1) 一、教学目标：1、通过观察，知道绿色开花植物的基本组成部分。
2、通过调查，知道人类的蔬菜瓜果来自植物。
3、提高分部分认识物体的能力。
二、教学重点、难点：1、知道植物的基本组成部分。
2、了解来自植物的蔬菜瓜果。
三、活动设计：活动一：观察植物的各部分活动目标：通过观察，知道绿色开花植物的基本组成部分。
活动器材：相关图片、《活动手册》P6。
活动二：调查植物的各部分活动目标：1、通过调查，知道人类的蔬菜瓜果来自植物。
2、提高分部分认识物体的能力。
活动器材：相关图片、《活动手册》P6、11。
四、教学过程：活动一：观察植物的各部分学生活动指导要点² 观察：植物的各部分。
² 交流：植物各部分的名称，它们分别生长在植物的哪个地方？²看图文，认识植物的各部分。
² 完成《活动手册》p6。
² 交流：指一指，说一说：校园植物的各部分。
² 在观察中，教师要有意识培养学生细致有序观察，观察是分类的前提。
² 本单元重点介绍了生活中常见的植物的各个部分，在教学中尽量引导学生列举在校园看到的或身边常见的一些植物。
² 到校园中观察植物要注意保护植物，不要破坏绿化。
活动二：调查植物的各部分学生活动指导要点² 观察：一些蔬菜的图片。
² 交流：这些蔬菜的名称。
² 问问查查：我们吃的蔬菜瓜果是哪一部分。
² 交流：根与茎的区别。
² 说一说：多吃蔬菜瓜果的好处。
² 阅读：小资料。
知道绿色开花植物的组成部分。
² 总结并完成《活动手册》p11（交流）。
² 教师要多准备一些学生熟悉的蔬果图片或实物，还要准备相对应的植物图片。
² 书上出现的植物学生大都知道名称，但有些植物学生只知道俗称，例如：莴苣平时大家都叫香梧笋，在教学时要提醒大家注意，也可以在举些例子，如：土豆俗称洋山芋等。
身边的植物-冀人2017版一年级科学上册教案
身边的植物-冀人2017版一年级科学上册教案教材背景本教案基于冀教版2017一年级科学上册的《身边的植物》这一单元，该单元主要内容是通过了解身边的常见植物的特点和生长环境，让学生了解植物的基本特征和生存规律，培养学生的科学兴趣和科学探索精神。
教学目标1.了解身边的常见植物的基本特征和生长环境；2.理解植物的基本生命规律，如光合作用、呼吸作用等；3.掌握植物的观察方法，能够记录植物观察结果；4.培养学生对植物的关注和热爱，培养学生的科学探索精神。
教学重点和难点1.重点：了解身边的常见植物的基本特征和生长环境；2.难点：理解植物的基本生命规律，如光合作用、呼吸作用等。
教学过程一、导入（5分钟）1.师生互动：先让学生谈谈自己身边常见的植物有哪些，以及它们长成什么样子；2.学生自学：“植物的基本特征”这一部分知识点。
二、观察身边的植物（10分钟）1.老师带领学生到校园内的花坛或者绿化带进行实地观察，并发放一些显微镜和放大镜，让学生观察植物的细节，记录这些信息；2.老师引导学生们在观察中认识植物的特征和区分不同品种。
三、学习植物的基本生命规律（15分钟）1.老师讲解植物的基本生命规律，如光合作用、呼吸作用等；2.老师通过自然显示法和图片展现法等方式，详细讲解植物的生命周期和相关作用。
四、复习植物的观察方法（10分钟）1.学生将自己在观察中记录下来的信息进行汇总，以图文形式展示；2.通过学生们的不同展示方式呈现，老师可以指导他们规范化自己的展示方式。
五、总结（10分钟）1.师生互动：通过刚才学习和观察，老师可以和学生们一起总结常见的植物，以及它们的生命规律；2.学生小结：学生回到自己的小组，小组内以能够自学方式回答老师提出的问题。
总结本节课通过实地观察身边的植物，让学生们了解植物的基本特征和生长环境，通过学习植物的基本生命规律，让学生们更深入地了解植物的生长过程。
同时，通过学生们自主观察和记录的方式，培养学生的科学探索精神和思考能力，使得学生在学会知识的同时，也能够自己独立发现规律，为以后的科学探究做好准备。
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身边的植物
目标：1、让学生通过活动，知道一些关于植物的知识，如：我们这里室内可以种植一些什么花卉，该注意哪些问题；植物与环境有怎样的关系等。
2 、通过活动，让学生了解、掌握一点调查、研究的方法。
学会查阅、分析、运用资料，从而
培养学生的能力。
培养他们合作的意识。
3、使学生在活动的过程中，知道植物的美好与作用，愿意保护植物。
活动内容：观察、了解植物，并收集关于植物的资料，掌握更多的关于植物的有关知识。
活动方法：调查、研究、访问、查阅资料等
时间划分：
第一阶段：课题的引入（2课时）
第二阶段：调查、研究、整理资料（6课时）
第三阶段：成果展示（1课时）
过程：
一、开头语
师：在前一段时间，我们分成了四个小组，对《身边的植物》这一专题进行了调查研究，大家积极性很高，运用了不同的方法收集、整理了有关的资料。
各小组的活动肯定是硕果累累。
这节课，就请各小组把你们的活动情况及成果进行展示、汇报、交流。
大家有勇气、有信心吗？
师：现在请各小组的组长与大家见个面，并作以简短的自我介绍。
二、各组检查
师：为了让汇报万无一失，现在请各小组再检查一下汇报的准备情况。
小组成员之间也互相打打气，鼓鼓劲，加加油。
力争让自己组的汇报最精彩。
三、准备汇报
师：看来同学们都跃起跃跃欲试。
哪个小组首先汇报，让我们一睹为快呀？下面有请室内花卉种植小组为大家汇报。
在汇报之前，老师提个小小的要求，即：当有同学在汇报时，其他同学要认真听；每当别组的同学汇报完成以后，其他小组同学可以针对这个组汇报的内容进行补充。
（一）：室内花卉种植小组：
此组放照片的人员：李周毅（组长），另外，她还负责过渡各个问题。
1、了解居室内适合栽种哪些花草。
汇报内容：
过渡语：生自己介绍（略）
空气清道夫——芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。
天然吸尘器——桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器，能截留空气中的飘浮微粒及烟尘。
杀菌消毒剂——玫瑰、桂花、紫罗兰、茉莉、蔷薇、铃兰、紫薇等芳香花卉产生的挥发性油类具有显著的杀菌作用。
精神增效剂——丁香、茉莉、玫瑰、紫罗兰、薄荷等植物可使人放松、精神愉快，有利于睡眠。
结束语：生自己总结（略）
2、查阅有关书籍，了解居室养花种草要注意些什么？
为什么要研究这个问题的过渡语：生自己介绍（略）
汇报内容：（1）家庭养花不宜贪大求全。
家庭养花应根据寄居室大小来选择株形大小。
（2）数量适中，外形美观，对家人无害的种类。
（3）室内养花并非越多越好。
一般15平方米左右的居室，只宜放2盆中型、大型植物，而小型植物可以放3——4盆足矣。
（4）养花前必须了解花性，以防花一养，身体就出毛病。
生自己小结汇报语（略）
3、上网查阅：哪些植物有毒，不适合室内栽种？
生述要查阅原因：（略）
汇报内容：夜来香——在夜间停止光合作用后会排出大量废气，这种废气闻焉很香，但对人体健康不利。
郁金香——花中含有毒碱，人各动物在这种花丛中呆上2小时——3小时，就会头昏脑胀，出现中毒症状，严重者还会使毛发脱落，家中不宜栽种。
月季花——所散发的浓郁香味，会使修路人闻后突然感到胸闷不适，呼吸困难。
不宜在室内栽培。
含羞草——含羞草碱是一种毒性很强的有机物，人体过多接触后会使毛发脱落。
生小结汇报语（略）
4、具体实践：栽种照片（组长介绍栽种的照片）
5、组长小结
6、各组补充
师：这个小组的同学们汇报得有声有色，伶牙俐齿。
通过这个小组的介绍及大家的补充，老师知道了一些室内养花的知识及应该注意的问题。
现在哪个小组愿意与他们一比高低？现在请植物生长小组闪亮登场。
（二）植物生长（组长：周亚平）此组放电脑上录像的人员：黄新宇
组长激趣：（略）每个问题的出示，组长进行过渡。
1、采访：植物离开水能生长吗？会出现什么情况？
生介绍完成后自己总结（略）
2、录像：植物生长的过程（黄新宇）
生自己总结（略）
3、组长小结。
4、补充。
师：这一小组同学的汇报及大家的补充，让我们领略到了植物生长的神奇，感受到了植物生长的神密。
现在剩下你们两个小组，哪个小组愿意来一展风采啊？下面我们一起来倾听植物的呼救之声。
（三）植物在“呼救”
组长激趣。
每个问题的出示，组长都有衔接的语言，以便烘托气氛。
此组负责放电脑上录像的人员：江盈月
1、人类对大自然植物资源的过度开采和不合理利用所造成的后果。
汇报内容：
由看电视想到身边人们毁坏植物的情况，主要介绍家乡煤炭山上人们松树被砍伐的后的后果。
并呼吁人们不要随意砍伐松树，要保护树木。
2、录像：人们对植物的破坏
3、照片：保护植物，从我做起（同学们给校园的树木刷灰、给校园的植物除草、松土的一组镜头。
镜头上配上文字说明）
4、组长小结。
5、补充。
师：通过你们的汇报，老师仿佛听到了植物在大声地呼喊，呼喊人们不要再破坏植物资源。
你们道出了植物的心声。
现在轮到的是哪个小组：大家一齐说：植物与环境。
排在后边往往是压轴戏。
请吧：（四）植物与环境
些组负责放电脑录像的人员是本组组长：张可心，她还负责过渡每个要汇报的问题。
1、校园有哪些植物？（调查表）（展台）
（附：总结的话在表中呈现）
2、采访同学及老师，栽种这些植物有什么好处？（放录像）
汇报完成后生负责小结，小结语（略）
3、植物对改善自然环境有什么作用？（图片介绍）（彭思源）
（注：在汇报之前，要交待为什么进行这一调查，汇报完成后要进行简单总结）
4、倡议书：植物与人类共存（张琰）（展台）（全班宣誓）
5、组长小结。
6、补充。
师：他们的汇报及大家的补充，让我们感受到了绿色植物的郁郁葱葱、生机勃勃，更让我们知道了美好环境的得来，植物有着不可磨灭的功劳。
四、通过这次活动，你有什么感受？
师总结：同时，听了大家的汇报，老师也受益匪浅。
这说明同学们在这次活动中下了很大的功夫，既学到了一些关于植物的知识，又掌握了展开调查的经验，积累了一些查阅、分析、运用资料的方法。
大家也是收获颇丰。
五、感受绿色之美
在平时的生活中，特别是在这次活动中都实实在在地感受到了植物的美好及乐趣。
在这次活动中，有同学提议镐头想用落叶、花进行贴图、插花一类的活动。
我说，：“如果征得家长的同意，在不破坏植物的前提下，完全可以。
因为爱美是人的天性。
”现在，让我们一起来感受植物所创造的绿色之美。
下面请各小组分别进行植物贴图及插花活动，完成以后请你邀请别组的同学来参观。
六、同学们，如果你对这次活动中还有想探讨的问题，在以后的时间请继续进行研究。