最新英语教研组知识竞赛活动总结
英语基础知识竞赛活动总结
英语基础知识竞赛活动总结活动背景本次英语基础知识竞赛活动旨在提高学生英语能力，增进对英语知识的理解和运用能力。
活动面向全体学生，并得到了学生和教师的积极参与与支持。
活动内容本次竞赛活动主要包括以下内容：1. 知识测试：通过选择题、填空题等形式，测试学生对英语基础知识的掌握情况。
2. 口语表达：要求学生在活动现场进行即席英语口语表达，展示语言应用能力和表达流利度。
3. 朗读比赛：学生需要朗读指定的英文文章，评委会根据发音准确性和语调抑扬顿挫等方面进行评分。
活动收获通过参与竞赛活动，学生们收获了以下几点：1. 提高英语能力：活动中的各项测试和口语表达环节促使学生们对英语基础知识进行复和巩固，提升了他们的听、说、读、写的综合能力。
2. 培养自信心：通过展示自己英语的能力，学生们在活动中积累了自信，提升了自我认知和自我价值感。
3. 激发兴趣：活动中的竞赛性质和多样的形式激发了学生们对英语的研究兴趣，使他们更加主动地参与研究和讨论。
活动反馈根据本次竞赛活动的反馈意见，我们得知以下几点：1. 知识测试的难度适中，对学生的英语水平进行了很好的检测。
2. 口语表达环节存在一定的时间安排不合理，有些学生没有足够的时间表达完整的观点。
3. 朗读比赛评分标准需要更加明确，以确保公平公正。
活动改进为了进一步提高活动的质量，我们计划采取以下措施进行改进：1. 调整口语表达环节的时间安排，确保每个学生都有足够的时间表达观点。
2. 完善朗读比赛的评分标准，明确评委会对发音准确性和语调抑扬顿挫的要求。
3. 设立奖项和奖励机制，鼓励更多学生参与活动并展示优秀的表现。
总结通过本次英语基础知识竞赛活动，学生们在英语能力、自信心和兴趣等方面都得到了积极提升。
活动也暴露了一些需要改进的地方，我们将在后续的活动中做出相应的改进和完善，为学生提供更好的学习环境和机会。
英语组学科活动总结5篇
英语组学科活动总结5篇第1篇示例：英语组学科活动总结本学年，英语组组织了多次丰富多彩的学科活动，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高英语水平，为全体学生提供更多展示英语才华的机会。
以下是我们英语组学科活动总结。
我们组织了英语演讲比赛。
这次比赛吸引了全校各个年级的学生参与，他们通过自己喜爱的话题，展示了自己的演讲才华。
在比赛中，我们看到了许多优秀的演讲者，他们不仅语言流利、表达清晰，而且思路清晰，逻辑严谨。
这次比赛激发了学生对英语学习的热情，同时也提高了他们的口语表达能力。
我们组织了英语写作比赛。
在这次比赛中，学生们展现了自己的文采和想象力。
他们纷纷展现出各自独特的写作风格，让人耳目一新。
这次比赛让学生们意识到写作的重要性，提高了他们的写作水平，锻炼了他们的文学修养。
我们还组织了英语阅读比赛。
这次比赛旨在提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
学生们在比赛中展示了自己的阅读技巧，通过阅读各种文章和故事，拓展了自己的英语词汇量，提高了阅读理解能力。
这次比赛让学生更加热爱阅读，培养了他们的独立思考能力。
我们还组织了英语知识竞赛。
这次竞赛是一个综合性的考核活动，内容涵盖了英语语法、词汇、听力等方面。
学生们展示了自己扎实的英语基础和良好的学习态度。
通过这次竞赛，学生们更加深入地了解了英语知识，发现了自己的不足之处，明确了接下来的学习方向。
通过这些学科活动，我们英语组不仅提高了学生的英语水平，激发了他们学习英语的兴趣，而且培养了他们的综合能力和团队合作精神。
希望接下来的学科活动能够继续取得成功，为学生提供更多展示英语才华的机会，让他们在英语学习的道路上越走越远。
【总字数：477】第2篇示例：英语组学科活动总结近期，我们英语组开展了一系列丰富多彩的学科活动，旨在提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的综合素质。
通过这些活动，不仅学生们在语言表达和交流能力上得到了提升，也增进了他们之间的团结和友谊。
以下是对这些活动的总结和回顾。
小学英语竞赛活动总结通用8篇
小学英语竞赛活动总结通用8篇小学英语竞赛活动总结通用8篇小学英语竞赛活动总结（精选篇1）20__年x月8日，在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。
本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持，各个学校的紧密配合，以及各学校小学英语教师的积极参与，取得了圆满的成功。
本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。
在教学活动观摩中，教师的教学方式多种多样，并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段；课堂组织教学灵活多样，语言条理清晰，发音标准，并利用活动组织教学，充分调动了学生的积极性。
但是，也有个别的教师基本功不够扎实，有待进一步提高。
在论文评比中，一共收到二十余篇教育教学论文，大家共同探讨，共同进步。
活动结束后，教研室唐协辉老师作了总结发言，指出本次活动充分展示了教育教学水平，论文质量非常高，活动非常成功，希望下次活动搞得更好，使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。
这次活动获得了圆满的成功，与教育教学教师精心准备是分不开的，同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的，通过活动提高了教师的业务素质和思想素质，为华蓥市小学英语教育加油！小学英语竞赛活动总结（精选篇2）这个学期，我们英语教研组的教学工作得到了顺利的开展。
在学校领导的关心支持下，我们英语组的老师在这个学期不仅立足实际、搞好教学，并且在这个基础上，还为各级竞赛付出了辛勤的汗水。
现将这个学期教研组工作总结如下：一、搭团队赛课活动台阶，促进教师水平本学期，我们组积极响应校红五月教研节活动，组员工作协调性良好，很快确定参赛人员名单。
一次次的磨课，一次次的提高，所有组员群策群力，最后使得我们组的课在区里获得一致好评，并在区里做了团队说课与上课展示。
本课也得到了市教研员的高度肯定，作为市送教下乡课到平阳进行了公开课展示。
这堂精品课不仅体现了我们整个英语组的智慧结晶，更体现了我们英语组的团队精神与积极好学的态度。
二、借电脑版微信，提升实时交互效率本学期我们组不仅针对这堂课进行了反复磨课，也开展了其他活动。
词汇竞赛活动总结范文
一、活动背景为了提高我校学生的英语词汇水平，激发学生学习英语的兴趣，我校于近日举办了一场别开生面的词汇竞赛。
本次活动得到了广大师生的积极响应和热情参与，取得了圆满成功。
二、活动过程1. 筹备阶段活动筹备阶段，学校英语教研组制定了详细的活动方案，明确了活动目的、内容、时间、地点等。
同时，各班班主任积极组织学生参与，确保了活动的顺利进行。
2. 宣传阶段在宣传阶段，学校通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传了词汇竞赛活动，让学生们对活动有了充分的了解，激发了他们的参与热情。
3. 竞赛阶段竞赛阶段分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班自行组织，选拔出优秀选手参加决赛。
决赛现场，选手们精神饱满，沉着应对，展现了扎实的英语词汇功底。
经过激烈角逐，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 总结表彰阶段总结表彰阶段，学校对获奖选手进行了表彰，并为他们颁发了奖品。
同时，对活动进行了总结，肯定了活动取得的成果，并对今后的英语教学工作提出了建议。
三、活动成果1. 提高了学生的英语词汇水平。
通过竞赛，学生们在短时间内积累了大量词汇，为今后的英语学习打下了坚实基础。
2. 激发了学生学习英语的兴趣。
竞赛活动让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，激发了他们对英语学习的兴趣。
3. 增强了班级凝聚力。
在活动中，同学们相互鼓励、共同进步，增强了班级的凝聚力。
4. 促进了师生交流。
活动期间，师生们共同参与、共同进步，增进了彼此的了解和感情。
四、活动不足与改进1. 活动组织方面：部分班级对活动重视程度不够，导致参赛选手质量不高。
建议在今后的活动中，加强宣传力度，提高学生参与度。
2. 活动内容方面：竞赛题目难度较大，部分学生难以应对。
建议在今后的活动中，适当调整题目难度，确保活动更具普及性。
3. 活动形式方面：竞赛形式较为单一，建议在今后的活动中，丰富活动形式，增加趣味性。
总之，本次词汇竞赛活动取得了圆满成功，为我校英语教学注入了新的活力。
英语教研组知识竞赛活动总结
英语教研组知识竞赛活动总结第一篇：英语教研组知识竞赛活动总结英语教研组知识竞赛活动总结为了进一步活跃学生的业余文化生活，培养学生健康向上的学习态度，英语教研组于11月22日和27日下午在八年级和九年级学生中举办了“英语知识竞赛”。
本次活动经过精心的准备和实施收到了理想的效果。
一．赛前准备：1、出题：根据英语知识竞赛的特点，我们参考了全国中学生英语竞赛历年试题，并在题型和内容上有所突破，设了情景对话、阅读理解、词汇与结构、完型填空、猜词、智力测试等题型。
在内容上我们突出知识性、实用性、趣味性和科学性，体现出知识竞赛的特点。
比如在阅读理解文章的选材上我们选用了产品说明书、交通事故紧急处理方法等内容，其它题中也涵盖了从文学、医药、建筑风格到国内外的重大事件等，真正地给学生一种新鲜的感觉，实现了课外活动的目的，从而引导学生重视英语综合知识的运用。
2、报名：报名时我们采用张贴海报和英语教师分别通知的两条渠道进行，在英语教研组全体教师的大力支持下，通知到了每一名学生，报名学生200余人。
二．考试﹑批卷：本次考试于11月22日和27日下午3：50—5：20在教学楼进行。
在考试过程中学生严格遵守考场纪律，认真答卷。
整个过程中秩序井然，没有任何作弊现象发生。
评卷时做到了标准一致，量分合理。
最后按成绩，评出了一等奖5人﹑二等奖10人﹑三等奖10人。
同时颁发了奖品和获奖证书。
获奖人名单：初二年级：一等奖：李威林琳程孟康黄又文朱翠二等奖：朱江朱志祥董梦娣王婷婷张航贺素琴贺函桂雪娟鲁家臻陈慧田三等奖：陈宏铭张显勇汪晶晶胡胧陈娇汤礼疑刘星宇汪玲熊殷董文静李小雪初三年级：一等奖：汪瑞朱强朱炎鲁林润周金玉马丽二等奖：吴小英史乐瑶赵国桢杨爽张红艳何荣利屈鹏飞殷红艳沈勇超余小敏方佩三等奖：吕梦君周红瑞周茜王琳麒董楠陆胜刘承灵叶意萌董宏二.组织过程中出现的问题由于学生活动较多，很难安排所有同学都能去参加的竞赛，导致在竞赛时由于各种活动冲突，有个别报名的学生没有参加考试。
英语知识竞赛活动总结(K12教育文档)
英语知识竞赛活动总结(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（英语知识竞赛活动总结(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为英语知识竞赛活动总结(word版可编辑修改)的全部内容。
2013年上学期英语知识竞赛活动总结大桥中学英语教研组为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇，基础知识的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在期末考试前牢记单词，巩固基础知识,我校英语组组织中学部六到八年级的全体学生进行了英语知识竞赛活动。
竞赛方式是：由教研组集中命题、组织学生集中答题、组织教师集中阅卷，最后评奖。
活动的收获和启示（一）活动比赛的收获1、学生准备较充分赛前,学生进行了比较积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词,完成相关习题.尤其是六年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影.2、学生对词汇学习有了新认识从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇、基础知识的锻炼后，认读单词，英语词汇量及英语基础知识也增加得较快。
（二)比赛中存在的不足同时在竞赛的过程中，我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好，需要改进。
一是当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，影响了答题，学习习惯有待提高;另一个是当一些学生发现题目难度较大时,不是认真思考，慎重答题，反而是采取放弃的态度,不去认真看题目内容就随便选择一个答案,这样的学习态度是很不可取的。
年级之间存在着不平衡现象。
此次比赛,反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度,由少到多,培养学生英语学习能力.英语常识，基础问题有待提高。
英语学科竞赛总结
英语学科竞赛总结一、活动背景本次英语学科竞赛旨在提高学生的英语应用能力，加强学术交流，激发学生对英语学科的兴趣。
活动自筹备以来，受到了广大师生的热烈响应和积极参与。
二、竞赛过程1.初赛阶段：初赛采取笔试形式，内容涵盖词汇、语法、阅读和写作等方面。
学生们展现出了扎实的英语基础和出色的应试能力。
2.决赛阶段：经过激烈的初赛选拔，最终确定了进入决赛的选手。
决赛包括口语表达、即兴演讲和听力理解等环节，全面考查了学生的英语综合应用能力。
三、学生表现优点：1.学生们普遍表现出较高的英语水平和良好的应试心态。
2.在口语表达环节，部分学生发音准确，表达流畅，展现了良好的语言组织能力。
3.在写作环节，部分学生文章结构清晰，内容丰富，语法和拼写错误较少。
不足：4.部分学生在听力理解环节表现欠佳，需要加强听力训练。
5.个别学生在即兴演讲环节略显紧张，影响了表达效果。
四、反思与建议1.加强日常教学：教师应注重日常教学中的基础知识和技能训练，帮助学生巩固英语学科基础。
2.提高口语训练：鼓励学生多参与口语练习，提高口语表达能力和语言组织能力。
3.增加听力训练：加强听力训练，提高学生的听力理解能力和反应速度。
4.心理辅导与鼓励：在竞赛前，对学生进行心理辅导，帮助他们调整心态，增强自信心。
同时，对于表现出色的学生给予鼓励和奖励，激发他们继续努力的热情。
本次英语学科竞赛圆满结束，不仅锻炼了学生的英语应用能力，也激发了他们对英语学科的兴趣。
通过本次竞赛，我们认识到了学生在英语学科方面的优势和不足，为今后的教学提供了有益的参考。
希望广大师生能够继续努力，共同提高英语学科的教学质量和学生水平。
英语教研组赛教活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门重要的外语学科，其教学质量和效果备受关注。
为了提高英语教师的教学水平，激发教师的教学热情，我校英语教研组于近期组织开展了英语赛教活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、相互学习、共同进步的平台，进一步推动英语教学的改革与发展。
二、活动目标1. 提高英语教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 激发教师的教学热情，增强团队凝聚力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学的有效方法；4. 推动英语教学的改革与发展，提高英语教学质量。
三、活动内容1. 研讨会：组织英语教师围绕“如何提高英语教学质量”这一主题进行深入研讨，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
2. 课堂观摩：邀请优秀英语教师进行示范课展示，让其他教师观摩学习，取长补短。
3. 教学设计比赛：要求教师根据指定的教学内容，设计一堂精彩的英语课，并进行现场教学展示。
4. 教学反思：要求教师在赛教活动结束后，撰写教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动过程1. 筹备阶段：成立赛教活动筹备小组，制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 宣传阶段：通过校内广播、海报、微信群等多种渠道，广泛宣传赛教活动，激发教师参与热情。
3. 实施阶段：（1）研讨会：邀请专家进行专题讲座，引导教师深入思考英语教学问题，提升教学理念。
（2）课堂观摩：组织教师观摩优秀示范课，学习借鉴先进的教学方法。
（3）教学设计比赛：教师根据指定教学内容，设计一堂精彩的英语课，并进行现场教学展示。
（4）教学反思：教师撰写教学反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
4. 总结阶段：对赛教活动进行总结，评选出优秀个人和团队，颁发奖品和荣誉证书。
五、活动成果1. 提高了英语教师的教学水平，促进了教师专业成长；2. 增强了团队凝聚力，激发了教师的教学热情；3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨英语教学的有效方法；4. 推动了英语教学的改革与发展，提高了英语教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语教研组知识竞赛活动总结为了进一步活跃学生的业余文化生活，培养学生健康向上的学习态度，英语教研组于11月22日和27日下午在八年级和九年级学生中举办了“英语知识竞赛”。
本次活动经过精心的准备和实施收到了理想的效果。
一．赛前准备：
1、出题：根据英语知识竞赛的特点，我们参考了全国中学生英语竞赛历年试题，并在题型和内容上有所突破，设了情景对话、阅读理解、词汇与结构、完型填空、猜词、智力测试等题型。
在内容上我们突出知识性、实用性、趣味性和科学性，体现出知识竞赛的特点。
比如在阅读理解文章的选材上我们选用了产品说明书、交通事故紧急处理方法等内容，其它题中也涵盖了从文学、医药、建筑风格到国内外的重大事件等，真正地给学生一种新鲜的感觉，实现了课外活动的目的，从而引导学生重视英语综合知识的运用。
2、报名：报名时我们采用张贴海报和英语教师分别通知的两条渠道进行，在英语教研组全体教师的大力支持下，通知到了每一名学生，报名学生200余人。
二．考试﹑批卷：
本次考试于11月22日和27日下午3：50—5：20在教学楼进行。
在考试过程中学生严格遵守考场纪律，认真答卷。
整个过程中秩序井然，没有任何作弊现象发生。
评卷时做到了标准一致，量分合理。
最后按成绩，评出了一等奖5人﹑二等奖10人﹑三等奖10人。
同时颁发了奖品和获奖证书。
获奖人名单：
初二年级：
一等奖：李威林琳程孟康黄又文朱翠
二等奖：朱江朱志祥董梦娣王婷婷张航贺素琴贺函
桂雪娟鲁家臻陈慧田
三等奖：陈宏铭张显勇汪晶晶胡胧陈娇汤礼疑
刘星宇汪玲熊殷董文静李小雪
初三年级：
一等奖：汪瑞朱强朱炎鲁林润周金玉马丽
二等奖：吴小英史乐瑶赵国桢杨爽张红艳
何荣利屈鹏飞殷红艳沈勇超余小敏方佩
三等奖：吕梦君周红瑞周茜王琳麒董楠陆胜刘承灵
叶意萌董宏
二.组织过程中出现的问题
由于学生活动较多，很难安排所有同学都能去参加的竞赛，导致在竞赛时由于各种活动冲突，有个别报名的学生没有参加考试。
总之，本次竞赛达到了预期的效果，通过比赛对成绩优秀者给予肯定，激发了学生学习的积极性。
也从不同侧面反映了学生知识结构的弱点，对今后的教学有一定的指导作用。
富水初中英语教研组
2007年12月3日。