六年级语文句子专项练习

不符事理
例1 :他异口同声地说：“这里的风景真美。”
例2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
三、双重否定句。
1 、中队委员会的决定,我们个个都同意。
２ 、这次活动的经过你很清楚。
3 、热气在水面上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。
4 、今年我一定要参加夏令营。
5 、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。
5.好像
写成比喻句___＿_＿＿＿＿___＿_＿＿＿__＿_＿＿＿
写成不是比喻句的＿_＿_＿＿＿________＿＿___＿
6、以文明用语的要求,将下列话换个说法
1、喂,妈,今天开学了,快给钱。
_＿___＿__＿＿_____＿___＿＿＿____＿＿______＿_＿＿________
2喂，老头,把锄头借我用一下。
六年级语文句子专项练习
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六年级语文句子专项练习
一、缩句ﻫ1 、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热
2 、我绝不相信他说的那种迷惑人心的话。
、用错了关联词。
例:虽然我们是为人民服务的,但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。
搭配不当
1 、句中主要成份不搭配。例:他的写作水平明显改进了。
2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
3 、一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配，另一个不搭配。
例：星期天,我在家里写了一篇文章和一幅图画。
六、按要求写句。
1、欣欣向荣ﻫ①用来形容花草树木的___＿_＿＿＿＿__＿＿＿____＿＿＿
②用来比喻事业的______＿＿_＿＿_＿＿＿＿＿_＿＿_＿＿ﻫ２、骄傲ﻫ①用来表示褒义的＿__＿_＿______＿＿_＿＿＿___＿_
②用来表示贬义的＿___＿＿_＿＿____＿＿＿_＿__＿__ﻫ3．成了ﻫ写成比喻句__＿＿__＿＿＿_＿＿___＿_＿_＿＿＿＿_＿ﻫ4.天空中的小星星ﻫ写成拟人句_＿＿___＿_＿_＿＿＿＿_＿______＿＿＿
＿__＿____＿＿_＿_＿＿_＿＿＿_________＿____＿_______＿____
七、修辞ﻫ说出下列句子所用的修辞手法。
１ 、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。() ２ 、每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
3 、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（) ４ 、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
词序颠倒
1 、主动者和被动者颠倒。
集邮对我特别感兴趣。
２ 、先后发生的几件事颠倒。
气象小组的同学记录并收听了天气预报。
佰佰
3 、修饰限制的词语用错了对象。
例:在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
重复累赘
1 、句子中用了相同意思的几个词语。例：那个房间非常宽敞得很。
2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例:松树屹立在陡峭的险峰上。
3 、我的内心怎能不被这个突如其来的消息震惊呢?
4 、这样一个感人肺腑的故事不能不使我感动得流下眼泪。
５ 、山海关,将以它那伟大的体魄，忠贞的灵魂,永远地刻在人们的心中。
６ 、这Hale Waihona Puke 山还高比海还深的情谊,我们不能忘记。
7 、礼堂两面墙上挂着几幅中国历代伟人的画像。
8 、同学们在冰天雪地里艰难地前行。
９ 、举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉世界的珍贵的历史文物。
10 、我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。11 、秋天的晚上,各种的虫在草地丛里唱不同的歌曲。
12 、敦煌石窟是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。
13 、数不清的换联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。
14 、飞来的花瓣，变成了一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间。
15 、我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。
2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。
例:今年春天的这场秋雨下得真不是时候。八、归类不当
小走回一尖阴列借放仕一起白１ 乍回一尖阴
例：( (中国少年报))和((科学画报))这两种报纸我都爱看。
2 、范围大小不同的词放在一起。
例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。
3 、分类标准不一样的词放在一起。
例:参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
四 、转述句ﻫ1、伯父笑着说：“还是我的记性好。”
2 、蔺相如对秦王说:“我己经把和氏璧送回赵国了，你杀了我也没有用。”
3 、爸爸说：“我今晚加班,不回来吃饭了。”
４ 、军官对孩子说：“你在这儿等一会儿,我马上就回来。”
５ 、王老师说：“张强，你把作业本送到办公室。”
６ 、李亮告诉老师,说李明生病了，不能来上学。(改为第一人称)
７ 、冼星海斩钉截铁地说道:“我有把握把曲谱好！一定能！"
五、句式变换。
１、我们怎能忘记老师的淳淳教导？（陈述句）
2 、瓜是瓜,豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢?(陈述句)
3 、此时此际,从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！（陈述句）
4、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。（改反问句）ﻫﻫ5、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。(改反问句)
6、这个故事里的主人公迷住了我。（改把字句)ﻫ７、大风卷起的尘土遮住了我的视线。(改被字句）
8、几场春雨后,娇嫩的笋芽长了出来。
改为比喻句:ﻫ改为拟人句:
9、改变词序，意思保持不变。ﻫ出金华城大约5公里到罗甸。_＿＿＿_＿___＿_＿_＿__。ﻫ雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。_＿＿＿_＿_＿___＿_＿。
1６ 、他用超人的智慧和胆略,为你绘制了回归的航向。
二、修改病句ﻫ成份残缺
例1 ：正在仔细地批改学生的作业。
例2 ：我们从小讲卫生的好习惯。例3 ：校园里到处洋溢着欢乐。
、句子中多了一些词语造成成份残缺。
例：经过这次活动,使我受到了深刻的教育。
用词不当
１ 、用错了近义词。
例：红军长征时期的生活非常艰巨。
3 、句子中用了没有必要用的词语。例：那个三条边的三角形画好了。
指代不明
１ 、一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。
例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2 、指示代词和疑问代词误用。
例：哪里有困难,他就出现在那里。
前后矛盾
1 、句子的主要意思前后矛盾。
例：这个养猪场养的猪不少于500 头左右。