新人教部编版六年级数学上册练习课(整理和复习)
部编人教版六年级期末考试复习练习六年级上册数学期末专题复习(知识要点、易错易混题目、按类型整理)
2、求一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）公式：
多的数量÷单位“ 1” = 一个数比另一个数多几分之几（百分之几）
3、求一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）公式：
少的数量÷单位“ 1” = 一个数比另一个数少几分之几（百分之几）
二、熟练掌握：百分数和分数、小数的互化，熟练背诵：
1 2 = 0.5 = 50%
1
（3）一条路长 400 米，已经修了 5 ，
？
1 400×5
1 ；400×（ 1- 5 ）
5
3
（4）光明小学计划植树 1200 棵，结果第一次植了 8 ，第二次植了 5 。
3 ① 1200× 5
53 ②1200×（8 - 5 ）
53 ③1200×（8 + 5 -1 ）
4、（
4
）是 40 的5 ；
40
的
，加工完这批零件需要
天。
1
36、一块长方形地的周长是 120 米，其中宽比长短 3 ，这块地的面积是（
）
平方米。
37、大圆的半径相当于小圆的直径，这两个圆的面积和是 100 平方厘米，大圆
的面积是（
）平方厘米。
38、A的 1 与 B的 1 相等（ A 不等于 0），则 A∶B=（
）。
4
6
3
5
39、因为甲× 4 = 乙× 6 ，所以甲∶乙 =（
5
3
A、a 大 B 、b 大 C 、一样大 D 、无法确定
17、一台收割机 2 小时可收割 5 公顷的水稻。照这样计算， 7 小时能收割多少公
5
8
10
顷的水稻？
18、一只大熊猫满月时，比刚出生时的体重增加了 1105 克，满月时的体重大约是 刚出生时的 7.5 倍，这只大熊猫刚出生时的体重是多少克？
部编人教版六年级数学上册优质课件 练习课(1-2课时)
2.公园草地上一个自动旋转喷灌装置的射程 是10m，它能喷灌的面积是多少？[教材P71 练习十五 第3题]
S=πr2 =3.14×102 =314（m2） 答：它能喷灌的面积是314m2。
三、以题为例，灵活运用
小刚量得一棵树干的周长 是125.6 cm。这棵树干的横截 面近似于圆，它的面积大约是 多少? [教材P71 练习十五 第4题]
五、自主练习，拓展提升
1.右图中的花瓣状门洞的边是由4个直径相等
的半圆组成的。这个门洞的周长和面积分别是多少?
[教材P73 练习十五 第11题]
周长：
面积：
C=2πd
S=2πr2+a2
=2× 3.14× 1 =2× 3.14× 0.52+12
=6.28（m） =2.57（m2）
答：这个门洞的周长是6.28米，面积是2.57m2。
4.一面镜子的形状如图所示，它的边是由4个直径 相等的半圆组成的。给镜子的周围镶上铝边, 需 要铝边多少分米？镜子的面积是多少平方分米？
6×3.14÷2×4=37.68（dm）
3.14（6÷2）2×4+6×6=92.52（dm2） 答：需要铝边37.68分米，镜子的面积是92.52平方 分米。
3.一个圆形餐桌桌面的直径是3m，在餐桌的正中 央放着一个半径是0.7m的圆形转盘，剩下的桌面 面积是多少? [选自《状元作业本》P40]
3.14×[(3÷2)2-0.72]=5.5264(m2) 答：剩下桌面面积是5.5264平方米。
5
练习课（1-2课时）
一、提出问题，启发思考
圆的面积
已知r，S=πr2 已知d，S=π（d÷2）2 已知C，S=π（C÷π÷2）2
二、基础运用，巩固理解
数学六年级上册《整理和复习》一课一练(含答案)
【同步专练B】第5单元《整理和复习》（巩固提升篇）一、单选题（共8题）1.赛车行进的过程中，右、左两个轮子行走的路程（）A. 相同B. 不同C. 走直道时相同D. 走弯道时相同2.钟面上，分针和时针尖走过的轨迹都是一个圆，以下说法，正确的是（）A. 这两个圆的圆心相同B. 这两个圆的半径相同C. 这两个圆的直径相同D. 这两个圆的面积相同3.下列陈述中，错误的是（）.A. 直径是圆内最长的线段B. 31名生日在7月的学生中一定有2人的生日是同一天C. 同一钟表上时针与分针的速度比是1：12D. 某三角形中最小的一个角是50°，那么它一定是锐角三角形4.如图，以大圆的半径为直径画一小圆，大圆的周长是小圆周长的（）倍.A. 2B. 4C. 6D. 85.一对互相咬合的齿轮，大齿轮的直径是小齿轮的2倍，大齿轮转动8圈，小齿轮转动（）圈.A. 4B. 8C. 16D. 326.两个圆的周长不相等是因为它们（）A. 圆心的位置不相同B. 直径的长度不相同C. 圆周率的大小不相同7.一块玉璧的形状是一个圆环，外圆半径是3cm，内圆半径是1cm，这个圆环的面积是（）（π取3.14）A. 3.14cm2B. 12.56cm2C. 25.12cm2D. 28.26cm28.一个圆的直径增加2倍后，面积是原来的（）A. 9倍B. 8倍C. 4倍D. 2倍二、填空题（共8题）9.通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做圆的________，用字母________表示.10.一辆自行车的车轮直径是0.5米，如果车轮每分钟转200周，它每分钟前行________米．11.如果弧所对的圆心角为60°，弧长为8πcm，那么该弧所在扇形的面积是________（结果保留π）12.某赛车的左、右轮子的距离为2米，赛车车轮绕一半径为8米的圆形场地行走一圈时，外轮比内轮多走了________米(结果保留π)．13.在一个圆内画一个最大的正方形，这个正方形的对角线长12厘米，那么这个圆的周长是________厘米，所画正方形的面积是________平方厘米.14.一个半径是2cm的圆，按3：1的半径比放大，得到的圆的周长是________cm，面积是________cm2.15.一种钟表时针长5厘米，这根时针的针端一昼夜走了________厘米.16.两个圆的半径比为3：2，它们的周长比是________，面积比是________.三、判断题（共8题）17.同圆或等圆中，直径是半径的2倍，半径是直径的一半. （）18.判断．两端都在圆上的线段，直径最长．（）19.一个圆的周长是12.56米，它的面积是12.56平方米. （）20.一个圆和一个正方形的周长相等，比较它们的面积，结果是圆的面积大.（）21.圆心角是90度的扇形，它的面积是所在圆面积的 .（）22.如果小圆和大圆的周长之比是1：2，那么面积之比也是1：2.（）23.如果大圆的直径是小圆直径的4倍，那么大圆的面积就是小圆面积的4倍．（）24.圆的半径扩大到原来的3倍，它的面积就扩大到原来的6倍.（）四、计算题（共4题）25.求下面圆的周长(单位：厘米)r=326.如图，求阴影部分的周长.（π取3.14）27.计算阴影图形的面积.已知正方形的面积是16cm2.28.如图，一只狗用绳子被拴在一建筑物的墙角，这个建筑物是个长8米、宽6米的长方形，绳长10米，小狗可在一定的范围内任意移动，求在这建筑物外，拴小狗的绳子被拉紧时，小狗能到达部分的面积．（π取3.14）五、解决问题（共7题）29.已知半径，求圆面积．（1）r=4厘米（2）r=0.8米30.自行车运行不平稳时，修车师傅常常要调整车轮上车条的长度.请你说一说，修车师傅这么做的依据是什么？31.图中阴影部分的面积是57平方厘米，求这个正方形的面积.32.一块圆形桌布的半径是6分米，给它的周围缝上花边，花边长多少分米?这块桌布用料多少平方分米?33.完成下表.34.为倡导“节能减排，绿色出行“，李叔叔每天骑自行车上班．李叔叔的自行车车轮的外直径是0.7米，平均每分钟转100圈，李叔叔家离单位有2200米，他上班途中大约需要多长时间？（得数保留整数）35.长方形的面积和圆的面积相等，已知圆的半径是3cm，求阴影部分的周长和面积.参考答案一、单选题1. C2. A3. B4. A5. C6. B7. C8. A二、填空题9. 直径；d10. 31411. 96πcm212. 4π13. 37.68；7214. 37.68；113.0415. 62.816. 3：2；9：4三、判断题17. √18. √19. √20. √21. √22. ×23. ×24. ×四、计算题25. 18.84厘米26.解：×（4×2）×3.14×4+2×4=33.12答：阴影部分的周长是33.12.27. 16-3.14×16×=16-50.24×=16-12.56=3.44（cm2）28. 解：3.14×102× +3.14×（10﹣8）2× +3.14×（10﹣6）2×=235.5+3.14+12.56=251.2（平方米）答：小狗能到达部分的面积是251.2平方米五、解决问题29.解：（1）50.24平方厘米（2）2.0096平方米30.解：自行车运行不平稳是因为车轮上的车条长度不一致，调整车轮上的车条长度是为了使同圆中的半径相等，才能使圆形车轮运行平稳.31.解：设正方形的边长的一半为a，则""×3.14×a2×2-a2=571.57a2-a2=570.57a2=57a2=100所以正方形的面积是：2a×2a=4a2=4×100=400（平方厘米）答：正方形的面积是400平方厘米.32.解： 3.14×6×2=18.84×2=37.68（分米）3.14×62=3.14×36=113.04（平方分米）答：花边长37.68分米，这块桌布用料113.04平方分米.33.解：34. 解：2200÷（3.14×0.7×100）＝2200÷219.8≈10（分钟）答：他上班途中大约需要10分钟．35. 解：3.14×3×3=28.26（平方厘米）28.26÷3=9.42（厘米）（3+9.42）×2=12.42×2=24.84（厘米）答：阴影部分的周长是24.84厘米，面积是28.26平方厘米.。
新人教版(部编统编)六年级数学上册期末复习最新课件 (更新版)
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！一分数乘法分数乘法分数乘法一个数乘分数:求一个数的几分之几是多少意义分数乘整数:求几个相同加数的和的简便算法法则分数乘整数:用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变，能约分的先约分。
分数乘分数:分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母，能约分的先约分。
结果必须是最简分数。
△△△△分数乘法混合运算和简便运算（与整数乘法相同)解决问题求一个数的几分之几是多少求比一个数多（少）几分之几的数是多少13分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。
能约分的先约分，再计算。
计算 8515⨯8515⨯＝8515⨯83＝1、分数乘整数分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。
能约分的先约分，再计算。
2、分数乘分数计算 791814⨯797918141814⨯⨯⨯＝121214＝(1)把分数化成小数；(2)把小数化成分数；3、小数乘分数计算 10.52⨯1110.5222⨯⨯＝14＝(3)分数的分母与小数约分后再计算。
计算 32.48⨯332.4 2.488⨯⨯＝0.9＝0.3131.25⨯＝对应训练31.20.6⨯＝7.232.87⨯＝32.87⨯＝1.251.46⨯＝51.46⨯＝7675103⨯＝0.410.73214、分数乘法运算定律121553⎛⎫+⨯ ⎪⎝⎭1533165⨯⨯45357979⨯+⨯计算如何快速简便作答？整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。
153153==31653165116⨯⨯⨯⨯⨯⨯121215=15+15=3+10=535133⎛⎫+⨯⨯⨯ ⎪⎝⎭4535435=+=797759799⎛⎫⨯+⨯⨯ ⎪⎝⎭11111找单位“1”l 下午的收入比上午增加了23l今年添置后的台数比去年多了14l 六月份比原价降低了16l 笔记本的单价是钢笔的35l 现在的单价比原来降低了13l小丽的体重比爸爸轻25l 一本书已经读了34l 六年级比五年级多捐191．求一个数的几分之几？一条裤子的价格是一件大衣的 件大衣640元，那么这条裤子多少元？5856404008400 ＝（元）答：这条裤子元。
人教版小学六年级数学上册第六单元《整理与复习》优秀课件(共11张PPT)
420÷600×100%＝70%
答：他家稻谷的出米率是70%。
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
今天这节课你们学到了什么？你有哪些新的收获？
用百分数解决问题
求一个数的百分之几是多少
求一个数比另一个数多（或 少）百分之几的问题
求比一个数多（少）百分 之几的数是多少
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
1、填空。
小数 0.8
百分数 80%
分数
4 5
0.145
14.5%
29 200
0.14
14%
7 50
0.25
25%
1 4
情境导入 归纳整理 巩情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
4、一种家用冰箱6月份的价格是3600元，7月份的价格 比6月份降低了10%，8月份的价格又比7月份增长了10% 这种冰箱8月份的价格是多少元?
7月：3600×（1－10%）＝3240（元） 8月：3240×（1＋10%）＝3564（元）
小学数学人教版六年级
第6单元 百分数（一）
整理与复习
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
百分数
百分数的意义 百百分分数数表的示读一写个数是另一个数的百分之几。
百分数与30小%读数作的：互百化分之三十
小 百数分化数成化百成分小数： 把 先小 把数百点分向号右去移掉动，两然位后， 把并 小在 数后 点 面 向添 左上移百动分两号位。
2、某班有男生30人，男生比女生多20%。女生有多少 人？
30÷（1＋20%） ＝30÷1.2 ＝25（人）
答：女生有25人。
情境导入 归纳整理 巩固练习 总结提升
练习课(整理和复习)教学设计六年级上册数学人教版
四、教学内容与过程
（一）导入新课
本节课的主题是整理和复习，我选择以一个有趣的生活实例导入新课。我会提出一个问题：“假如你有一个苹果，把它平均分给你的三个朋友，每个人会得到多少？”这个问题会引发学生的思考，使他们意识到数学在生活中的应用。接着，我会引导学生回顾之前学过的分数知识，为新课的复习打下基础。
练习课（整理和复习）教学设计六年级上册数学人教版
一、教学目标
（一）知识与技能：
（二）过程与方法：
在复习过程中，培养学生独立思考、自主学习的能力，引导学生通过归纳、总结、对比等方法，系统地整理和复习所学知识。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。在解决问题的过程中，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
（五）总结归纳
在课堂的最后阶段，我会引导学生总结归纳所学知识。我会通过PPT或黑板，列出本节课的重点知识点，包括分数的计算方法、小数与分数的关系等。然后，我会让学生分享他们在课堂上的学习心得和收获，总结自己在解决问题中的经验教训。通过这个环节，学生可以加深对知识点的理解和记忆，为今后的学习做好准备。
2.自主复习，引导发现：鼓励学生自主复习所学知识，通过对比、归纳等方法，发现知识之间的联系和规律。教师在这个过程中给予适当的引导和点拨，帮助学生梳理知识点。
3.合作交流，共同进步：组织学生进行小组合作，让他们在讨论交流中互相学习、互相启发，共同解决问题。教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予有针对性的帮学习情况，设计具有针对性和实践性的作业题目。以下是一些建议的作业内容：
六年级上册数学教案-第1单元整理和练习(1)∣人教新课标
六年级上册数学教案第1单元整理和练习(1)∣人教新课标教学内容本节教学内容为六年级上册数学第1单元“整理和练习”的第一部分。
主要围绕数的认识、数的运算、以及初步的数学应用展开。
通过整理和练习，旨在巩固学生对数的概念的理解，提升运算能力，并能在实际情境中运用所学知识解决问题。
教学目标1. 知识目标：使学生能够熟练掌握数的概念，包括整数、小数、分数的认识及其四则运算规则。
2. 能力目标：培养学生独立进行数学运算的能力，并能将所学知识应用于解决实际问题。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养其逻辑思维能力和团队合作精神。
教学难点1. 理解难点：数的概念及四则运算规则的深入理解。
2. 应用难点：将数的概念和运算规则应用于解决实际问题。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学视频。
2. 学具：练习本、计算器、数学模型。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的数学实例，引起学生对数的认识和运算的兴趣。
2. 新课内容：详细讲解数的概念和四则运算规则，通过例题示范如何运用。
3. 课堂练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答疑问。
4. 小组讨论：每组选代表分享解题思路和答案，全班讨论。
板书设计板书将按照教学内容分为三个部分：数的概念、四则运算规则、应用实例。
每部分都将配以相应的例题和图表，以便学生更好地理解和记忆。
作业设计作业将包括基础练习和提高练习两部分。
基础练习着重于巩固数的概念和四则运算规则；提高练习则更多地关注于应用，如解决实际问题。
课后反思课后反思将围绕教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进行。
通过反思，教师可以及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
本教案严格按照人教新课标的要求编写，力求用词严谨，段落衔接流畅，确保教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等八部分内容完整且详略得当，旨在为教师提供一个清晰、实用的教学指导，帮助学生更好地学习数学。
2023年人教版六年级数学上册练习课(第1-4课时)
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的 。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
2
5060(万吨)
5
5
1
8. 儿童的负重最好不要超过体重的 3 。如果长
20
期背负过重物体，会导致腰痛及背痛，严重 的甚至会妨碍骨骼成长。 （1）李明的书包超重吗？为什么？ （2）称一称你的体重，算一算你的负重最好
不要超过多少千克。
（1） 40 3 6(kg) 20
9. 有一天，元元妈妈买了一个西瓜。妈妈对爸爸说：
5
（1）李阿姨的办公室整理出80kg废旧报纸、书籍，如果用于制造 再生纸，可以制成多少千克的再生纸？
80
4
16
80
4
64(kg)
5
5
1
（2）据中国造纸协会统计，2021年全国纸及纸板消费量 约12650万吨，如果其中有2 可回收利用，可回收利
5
用的纸及纸板大约有多少万吨？
12650
2
2530
12650
8
3
4
5
2. 计算下面各题 。
23 = 23 = 2 9 5 9 5 15 5 4 = 5 4 = 1 8 15 8 15 6
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练习课（整理和复习）
▶教学内容
教科书P47“练习十”中第1～5题。
▶教学目标
1.在练习中较好地掌握分数除法的计算方法和技巧,能够正确、合理地进行分数乘
除混合运算的计算,提高计算能力。
2.经历解决问题的过程，体验有针对性地解决问题的过程，进一步熟悉利用分数除
法解决实际问题,找准题目中的数量关系，提高学生解决问题的能力。
3.在练习过程中，感受生活中的数学，培养仔细认真的良好学习习惯。
▶教学重点
能正确进行分数除法的计算。
▶教学难点
掌握分数应用题的解法。
▶教学准备
课件。
▶教学过程
一、开门见山，导入练习
师：同学们，这一单元我们已经学完了，大家掌握得怎么样呢？今天这节课我们就
对相关的知识进行练习和巩固。
二、基础练习
1.课件出示习题。
指名口答，集体订正。
2.课件出示习题。
计算。
学生独立完成后同桌交换批改，集体订正。
3.课件出示习题。
只列式，不计算。
【教学提示】
引导学生对分数
除法应用题几种题型
的特征和解题方法进
行对比，提高学生解
决问题的能力。
逐一出示题目，学生根据题意列算式或列方程。
分别说说这些题属于什么类型的应
用题，有什么特征，解题思路是怎样的。
【设计意图】借助一组基础练习引导学生边练边回顾本单元知识点，有针对性地查
漏补缺。
三、综合练习
1.课件展示教科书P47“练习十”第1题。
（1）学生独立判断对错。
（2）指名汇报，错误的要说明理由，并举出反例。
【学情预设】对于“如果a÷b＝
3
5
,那么a＝3，b＝5”这一说法，有部分学生认为它是
对的，教师要结合分数的基本性质引导学生及时辨析。
2.课件展示教科书P47“练习十”第2题。
（1）指名板演，其余学生在练习本上独立完成。
（2）指名汇报。
（3）引导学生主动观察、比较，找到简便的计算方法。
3.课件展示教科书P47“练习十”第3题。
（1）学生自主读题，说说它属于什么类型的实际问题。
（2）学生独立列式解答。
（3）集体订正，鼓励学生用多种方法进行解答。
4.课件展示教科书P47“练习十”第4题。
（1）指名板演，其余学生独立完成，教师巡视指导。
（2）全班交流，说说这题属于什么类型的实际问题，有什么特征，解题思路是怎
样的。
5.课件出示习题。
【教学提示】
教科书P47第2
题，教学时不必直接
要求学生一定要用简
便方法,要把握好计
算教学目标层次,结
合实际,循序渐进,实
现不同的人得到不同
发展的目标。
【学情预设】学生可能会列方程解决问题，也可能会列算式解答，教师都要予以肯定。
【设计意图】本环节的练习是单元综合练习，这部分内容的教学是一个加深理解和巩固所学知识、提高综合运用能力的过程。
无论是分数计算的巩固练习，还是利用分数除法解决实际问题，都应始终抓住理解分数除法的意义这一核心，在理解的基础上进行知识建构。
四、拓展练习
1.课件展示教科书P47“练习十”第5题。
（1）学生读题，教师画图模拟真实情境，帮助学生理解题意。
（2）学生与同桌讨论解题思路。
（3）学生独立分析数量关系并列式计算。
（4）全班交流订正。
【学情预设】解决第5题时，如果学生用抽象的“1”来解决有困难，要引导学生运用假设、画示意图等策略，用数形结合的方式直观地表示题意，提升分析、解决问题的能力，发展数学思维。
尤其是第(2)*题，供学有余力的学生完成，让学生通过与第(1)题进行对比，找出联系与区别，学会用一般化的方法解决问题。
【设计意图】借助“相遇问题”“追及问题”的现实素材，让学生在解决问题的过程中学会分析和思考的方法，采用合适的策略解决问题。
2.课件出示习题。
（1）小组讨论，教师及时点拨。
（2）学生列式计算。
（3）指名汇报，教师借助线段图讲解解题方法。
【学情预设】本题有一定的难度，供学有余力的学生完成，因此可能只有少数学生能做出来，教师不作全面的要求。
五、课堂小结
师：通过本节课的练习，你们有什么新的收获？对分数除法还有什么疑问吗？
▶教学反思
在本课时的教学中,教师主要注意了两点。
一是充分发挥学生的主观能动性。
在练习中,放手让学生自想、自做、互评。
学生自主思考,独立完成,如有疑问,则与同桌或在组内自由进行交流,最后集体订正。
通过这种方式，学生学得主动、积极,就连平时学习能力稍弱的学生也能积极主动地参与进来。
二是重视学生的情感体验。
在练习中,通过
自主探究和小组间的合作交流,使学生一直处于解决问题的过程中。
在这个过程中,教师让学生不断积极、主动地表现自我,同时还注意用积极的语言来对他们的解题思路和方法给予评价,让他们获得一种积极的情感体验。
▶作业设计
见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》对应课时作业P29第三至五题。
三、解下列方程。
四、填一填。
1.数码城新进相机150台，是新进的电脑台数的3
5
，新进电脑( )台。
2.数码城新进相机150台，比新进的电脑台数少2
5
，新进电脑( )台。
3.数码城新进相机和电脑共400台，其中相机的台数是电脑的3
5
，相机有( )
台，电脑有( )台。
五、王叔叔驾驶共享汽车从甲地到乙地，平均每小时行驶80km，已经行驶了3
4
小
时，正好行驶了全程的3
5
，甲、乙两地相距多少千米？
参考答案
三、x=20 x=33 40
四、1.250 2.250 3.150 250
五、解：设甲、乙两地相距x km。
3 5x=80×
3
4
x=100。