制作图文并茂的作品.

《多媒体作品的规划与设计》教学设计

《多媒体作品的规划与设计》教学设计 1.知识与技能：学会多媒体作品的整体规划；知道多媒体作品的设计过程：内容设计；结构设计和版面设计。 2．过程与方法：通过作品制作流程，亲历信息集成的工程；能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极表达自己的思想。 3．情感态度价值观：培养团队协作的意识；学会分享成功经验，吸取失败教训；尊重他人劳动成果，养成引用出处的习惯。教学重点难点：重点： 1．体会设计规划作品的必要性及重要性 2．学会规划与设计作品难点：学会多媒体作品内容的设计规划教法与学法 1．对比体验优秀和失败作品，指出作品设计与规划的必要性。 2．以作品《革命先驱孙中山》为学习指南，了解多媒体作品的规划与设计。 3．采用任务驱动法，模仿作品《革命先驱孙中山》的规划与设计，开展小组合作学习，自选某一主题，对其作出规划与设计。教学内容环节教师活动学生活动设计意图第一环节布置任务激发兴趣教师：同学们都参与了我校开设的综合实践活动课程，每逢综合实践活动成果展示汇报之际，活动课程的每一位指导老师要请活动小组向全校师生及外校客人汇报你们各自的活动成果。想一想，你打算用什么方式来汇报成果呀？大家想得很全面，这些方式都是可行的。用计算预设：文字介绍，展示活动照片，制作展板，制作电子演说文稿……学生情绪高涨，希望尽快投入到制作作品中去。充分挖掘学校现有资源，依托综合实践活动课程，引出本单元的任务 ——利用计算

机来展示成果，既经济，现场表现力又好。今天每个组能否利用计算机，运用你们已经掌握的技术来给全校师生和外校观摩老师做一个活动成果展示呢？机展示综合实践活动成果。第二环节认识、规划与设计的必要性教师展示：在上一节课的学习中，我们来看到一幅往届学生作品（存在典型漏洞的作品）与获奖作品之间存在巨大差异。无论从内容设计还是美工设计等方面，明显要逊色许多。这些问题都是在往届同学完成作品后才发现的，在制作过程中浑然不知。同学们，这次我们可不能再犯同样的错误。大家想一想有什么好办法来避免？教师归纳学生发言：正因为在动手制作集成作品前，小组成员没能仔细考虑设计方案，导致制作完毕才发现页面风格迥然，介绍内容不周全或重复等等一系列问题。需要大面积修改，此时为时已晚。要想克服这些问题，制作出精美的汇报作品，我们在动手制作之前，小组成员间要进行充分沟通交流，制定周密的计划，使全体成员步调一致相互协作完成作品。出示课题：凡事预则立，不预则废——多媒体作品制作的规划与设计。学生再次观看示范作品《革命先驱孙中山》预设：在制作前要考虑好方方面面可能存在的问题，要在小组内取得一致意见才能动手制作。学生在强烈的视觉对比下，体会到策划作品设计与规划是很重要的。学生往往不重视这一环节，急于动手开始制作作品。强调策划的重要性。通过再次观看往届存在典型问题的作品，引发学生的思考：为何会在制作后才发现种种问题？— —事前规划设计是有必要的。第三环节自主学习教材案例《革命先驱孙中山》观看《革命先驱孙中山》多媒体作品，学习教材案例的规划与设计。（详见课本P59-61）一、整体规划二、内容设计三、结构设计四、版面设计(在电子报刊的制作中已经详细讲解) 教师对作品的规划与设计过程结合《革命先驱孙观看《革命先驱孙中山》Powerpoint根据教材中的一系列问题自主学习《革命先驱孙中山》作品中的规划与设计

初中信息技术_多媒体作品的创作教学设计学情分析教材分析课后反思

教学课堂设计

教学过程

信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因，一方面在信息技术科本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面，信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度

的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的快乐，产生成就感。所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想、多动，引导学生自己探究。本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单那，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。知识技能对学生来说是简单，但对所学能容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了“创作电子报刊”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是最好的。本课经过反思主要有以下不足之处： 1、导入环节再简短些，在学法指导、尤其是PPT 创作方面的方法，如图片插入，演示示范多一点，插入的形状多样化一点，效果线就更完美了。

2、在学生展示练习成果的时候，多引导其他同学给予一些评价：如不足之处、完善意见等在学生说不出的时候，教师适当点拔效果会更好，才能更好地提高学生的审美能力。《图文并茂的幻灯片》是泰山出版社信息技术第二册下第五章《演示文稿的制作》中第二节的内容. PowerPoint是微软办公自动化软件Office中的一个极为重要的组件之一,它具有功能强大,操作方便等特点,是比较常见的多媒体作品形式之一，它不仅可以实现交互的控制，还提供了丰富的动态效果。而且,七年级学生已经学过Word的操作,而它们又出于同一家族,它们有许多相似之处,PowerPoint的许多菜单,工具的操作会有一种似曾相识之感,教学过程中,要注意引导学生进行知识的迁移,这些都有助于学生轻松进入PowerPoint的世界. 1. 一个成功的多媒体作品，创作前都会进行应用和创作需求分析，在进行应用需求分析时，一般不需要考虑的是( ) A 作品创作的主题是否鲜明 B 作品的经济效益 C 作品要面向哪些用户 D 当前社会对此类作品的需求程度

《制作图文并茂的作品》教学设计

信息技术七年级上册第三章制作电子报第三节制作图文并茂的作品教学设计射桥一中王亚丹

课题：《制作图文并茂的作品》一、教学对象分析 1、初一学生对计算机知识的掌握度参差不齐。因此，在教学过程中要因材施教，既要面向大多数，也要注意少数基础较好的学生的培养。 2、初一学生抽象思维能力弱，如果没有具体的教学目标，学生会感到无所适从。因此，在教学过程中要重视具体教学目标的实现。 3、初一学生缺少控制能力和学习的主动性。因此，教师内容展现的精美，更容易吸引学生的注意力并能让学生实现自主性学习。二、教学内容分析本次教学内容是一节操作课，知识点较多，而且，教学结果会令学生产生成就感，画面设计较为灵活。教学重点：艺术字、图片的插入和编辑、文本框和自选图形的插入。教学难点：图片与文字的叠放顺序。三、教学策略 1、创设问题情景，树立教学目标，让学生在动机和兴趣的驱动下自主学习。 2、采取分层教学，设置多个教学目标，以便每一层次的学生都能达到相应的教学目标。 3、组织好课堂秩序，适当让学生协同合作，发挥小组精神。 4、通过师生交流及时把握学生反馈信息，方便随时调整教学。四、教学目标（一）知识与技能： 1、通过欣赏学习制作精美的电子板报，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子板报的方法； 2、通过学习，帮助学生掌握Word文档中艺术字、图片插入和编辑、文本框和自选图形等操作的设置。（二）过程与方法： 1、通过自评和互评提升学生的学习效果，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。（三）情感态度与价值观： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣。 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。五、课前准备相关主题的文字及图片资料、课件。六、教学过程（一）创设情景，引出课题大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子板报（课件出示几件设计精美的电子板报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家欣赏，说说哪个更具吸引力？（生答）同学们想不想自主动手也来制作一份精美的作品呢？今天我们接着学习《制作图文并茂的作品》。（二）分解教学内容，明确学习方向 1、用艺术字突出标题

多媒体分析设计

【多媒体作品的分析与设计】一、判断题（将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”）： 1.确定主题属于系统分析的部分。（） 2.进行需求分析是多媒体课件的工作程序。（） 3.一个实用的多媒体课件开发小组应包括项目负责人、多媒体创作人员两类人员。（） 4.课件目标的分析阶段要对课件的教学目的、教学对象、教学用途和教学环境提出具体明确的要求。（） 5.课件的设计与测试构成了多媒体课件开发的主要内容阶段。（） 6.在测试过程中，每个模块都要进行单元测试及运行测试。（） 7.音频部分、图像部分、视频部分、刻录部分组成了一个功能齐全的多媒体计算机系统（） 8.格式基准是属于用户手册中输入数据的数据格式。（） 9.多媒体作品制作流程一般分7个阶段。（） 10.多媒体作品制作流程的第一阶段是选题策划。（） 11.多媒体作品创作合成阶段包括素材选取和设计模型等方面的内容。（） 12.无论是用编程环境，还是用创作工具，当完成一个多媒体系统设计后，一定要进行系统测试。（） 13.一个完整的windows程序应该有压缩程序与安装程序。（） 14.附加的多媒体设备从信号处理的角度出发可以分为输入和输出两大类。（）是不擅长编程的初中级用户进行多媒体制作时的选择。（）是一款专业的多媒体制作软件。（） 17.用flash生成的动画体积很小，在网络上可以边下载边演示，特别适宜在网上播放。（） 18.软件工程是一种用硬件工程的方法来开发、操作、维护及报废软件的过程。（） 19.选题策划是多媒体作品制作流程中的一个环节。（） 20.运行表包括运行步骤和运行要求。（） 21.程序大小属于软件性能范畴。（） 22.安装说明要给出安装程序所需的有关用户操作举例信息。（） 23.对于声音来说，音乐的选择、配音的录制也要事先做好，必要时也可通过回声、放大、

多媒体作品制作规划与设计(教案)

多媒体作品制作规划与设计一、教材分析本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。二、学情分析学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。三、教学目标 1.知识与技能（1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性；（2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法；（3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。 2.过程与方法通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；通过完成课堂练习，初步对多媒体作品进行规划与设计。 3.情感态度和价值观（1）经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念；（2）能通过对别人的作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品。四、教学重点与难点教学重点：掌握多媒体作品规划与设计的方法；教学难点：能够初步进行多媒体作品的规划与设计。五、设计思想本节课的设计是在学生潜在经验基础上，带领学生体验、学习规划与设计多媒体作品的方法。从生活实例到制作多媒体作品，从赏析“走近射阳”一个多媒体作品到一般规划与设计多媒体作品的方法。本课的主题是多媒体作品的规划与设计，规划设计是蓝图，是事物发展的引领，其重要性是不言而喻的。本节课首先通过没头脑建设的千层大楼没有电梯这样一段动画视频，使学生感受到根据需求进行规划与设计的重要性，引出本节课的课题。接下来通过原理类似游戏进行类比，了解规划与设计的内容。以赏析“走近射阳”多媒体作品为主线，分析其结构设计、内容设计、版面设计、风格设计，进而掌握规划与设计多媒体作品的方法。在掌握新知的基础上，利用所学，初步搭建“走近校园”多媒体作品的一个页面。六、教学过程（一）导入师播放动画片片段，没头脑建造的千层大楼没有电梯，体会根据需求进行规划与设计的重要性。进而引入制作多媒体作品时，首先要根据需求进行规划与设计。

让文档图文并茂

《让文档图文并茂》——复习课信息技术组一教学分析：本课主要内容是第一册下第三章中的内容，但教学的对象是初三的学生，所以本节是一节复习课。本课是“文字处理”一章内容中的重点，也是难点,是承接上面学习了Word普通文档的建立、编辑和修饰之后，进一步学习如何在Word文档中插入各种图片及图文混排，进而使Word文档锦上添花。本节的内容在会考中也是必考的一部分，尤其是关于图片的插入方法和设置图片的环绕方式是考查的重点内容，也是本节课学生重点掌握的内容。二、学情分析：学生在以往通过学习，已经学过了今天要复习的知识，只是有的同学时间长了，有些知识已经忘记了，通过典型题目的练习，唤起记忆。希望通过演练会考模拟题，让基础好学生通过自己的演练从而掌握操作要点；一部分基础差的学生，在老师的引导、讲解、示范操作等过程帮助下也掌握内容。三、教学目标：认知目标：通过具体操作练习题，掌握编排图文并茂作品的基本方法。技能目标：能够根据题目要求或者实际需要在文稿中插入相应的图片，并能够调整图片的大小、位置、文字环绕方式等情感目标：通过完成制作图文并茂作品的实践，提高学生的审美素质和设计水平，激发学生的学习动机以及创新意识和创新能力。四、教学重点： 1.掌握在文档中插入不同来源的各种图片的常用方法，并能调整图片的文字环绕方式、大小、位置等。 2.用文本框及自选图形等其他元素实现图文混排(即局部特效的排版)。五、教学难点： 1.能够根据实际需要调整图片的文字环绕方式、大小、位置等。 2.用文本框及自选图形进行局部排版的方法。六、教学方法：任务驱动法自主探究法讲授法七、教学资源：教案、多媒体课件、练习素材、多媒体网络教室八、教学过程：

多媒体作品的设计

多媒体作品的设计本课为初中《信息技术》教材九年级第一课《多媒体作品的设计》。学生对PowerPoint的操作技巧已经掌握一些，本节课主要是了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤，本课中让学生通过PPT的活动中掌握多媒体作品的主要制作步骤。同时为下一节课Authorware软件的学习打下基础。学生分析：因九年级学生对信息技术课程学习兴趣也不大，重点已放在了升学考试这方面，同时，学生的计算机操作水平层次错别较大，第一节课的上法方面非常重要，激发学生兴趣，引导学生自主学习比较关键。学生掌握本节课的内容是比较容易的。因此在设计本课时把任务难度加大，若任务简单，学生认为自己全会了，不愿意做，所以提高难度以提高学生的学习兴趣，扩大学生的视野。以活动的形式激发学生兴趣，在活动中掌握本节内容。一、教学目标设计知识目标：了解多媒体作品制作的概念和多媒体作品的主要制作步骤。能力目标：培养学生利用软件功能美化多媒体作品，灵活组织演示文稿的能力，从而培养学生自主学习能力和在学习中探索的意识。情感目标：吸引并激发学生的自主学习热情，培养学生勇于探索未知世界，积极主动的学习思想和敢于挑战的品，。并通过小组协作来解决问题，培养学生集体意识、团队精神。二、教材内容及重点、难点分析教学重点：多媒体作品制作的主要步骤。

教学难点：多媒体作品的概念和平常的应用。三、教学授课形式及课时本节课采用多媒体网络教室形式进行授课。课时为一节课四、教学策略及教法模式运用根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。在教学方法上，采用“任务驱动------协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。五、教学媒体设计本课教学设计的实施依赖于采用多媒体网络教室来实现教学目标多媒体网络教室：用于共享资源，可在方便地广播教师操作的同时又能使教师及时了解学生操作情况，便于师生交流；辅助软件：运用PowerPoint制作涉及本课主要内容的课件以及PowerPoint详细操作方法、步骤、平常易出现的问题以说明文档的形式复制到学生机器里，让学生在操作中不懂的地点，自行阅读，解决问题，同时易于学生理清思路，掌握重点、把握难点。六、教学过程设计

制作多媒体作品的基本过程

一、课题：制作多媒体的基本过程二、课时：1课时三、教学目标 1.知识与技能：了解多媒体作品制作的基本过程；熟悉PowerPoint软件的操作使用方法；掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。 2.过程与方法：多媒体信息加工的基本过程。 3.情感态度与价值观：通过学习多媒体作品的制作让同学们多了一种计算机使用工具，对以后的生活、学习以及未来的工作都有一定的帮助。让同学们爱学习，熟练使用此工具。四、教学重点：掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。五、教学难点：1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint制作多媒体作品六、教学过程（一）导入师：同学们，你们都去旅游过吗？你们都去了哪些地方旅游呢？那你们去到一个地方旅游之前，有没有先上网查阅一下，关于这个地方的一些介绍呢？师：老师今天给同学们准备了两份关于两座城市的一些相关简介。我们一起来看一下，看完之后你们考虑一下，如果你们要去这两座城市的其中一座城市旅游，你们会选择哪座城市呢？师：首先我们来看第一座城市珠海的相关介绍。好，我们再来看第二座城市羊城的介绍。师：好，同学们，看完了这两座城市的介绍之后，你们想去哪座城市旅游呢？生：羊城师：我听到大部分同学都比较想去羊城，为什么呢？有哪位同学能来和大家说说你的理由吗？师：好，我们请第一组这位举手的同学来说说你的理由。生：第一座城市介绍只有文字和图片，不够吸引人。第二座城市介绍除了文字图片，还有音乐动画视频，介绍得比较详细，更能吸引人。师：好，这位同学观察的非常仔细，谢谢你的分享，请坐！师：同学们，观看珠海的介绍你们有没有发现它是我们前面学习的那部分内容呢？非常好，文本信息的加工与表达，这样的介绍仅仅只有文字和图片，显然不够吸引人。那对比一下羊城的介

制作图文并茂的电子板报教案

制作图文并茂的电子板报（初中信息技术七年级下）【学情分析】七年级学生已经具备了word环境下简单文字处理的能力，通过前两节课电子板报的设计和修饰，以及相关练习作业，学生对电子板报已经有了一定的了解。本课主要是让学生掌握艺术字的插入与编辑、分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、电子板报边框及背景添加等各方面综合运用所学过的知识，制作图文并茂的电子板报。七年级的学生创作欲强，因此本节课中，提倡、鼓励原创作品，让学生尽情畅想青春，抒发自己的感想。【教材内容分析】本节课学习内容相对较多，本课以“青春的旋律”为主题，注重学生操作能力的培养，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。【教学目标】（一）学习目标：培养学生的审美情趣和审美能力，提高学生评价和自我评价的能力。掌握图文并茂电子板报制作的方法，围绕着这一教学目地展开教学。 1.知识与技能：（1）初步掌握在word中分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加方法。（2）能够通过自主探索、与同学交流，及时调整学习方法，提高学习效率。 2.过程与方法：同学们通过观看优秀作品的演示，了解制作电子板报的方法，通过评价与鉴赏他人的作品，体验其创作思想，学习和借鉴他人的长处。 3.情感态度与价值观目标通过制作精美的电子板报以及相关素材的合理利用等，激发学生的创作欲望和创新精神，通过分组讨论合作的方式培养学生团结合作的精神以及培养学生自主学习、自主探索的能力，提高学生对信息技术的兴趣和意识，增强学生的审美意识。

手工制作教案图文并茂实用

手工制作：巧制储蓄罐教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。教学内容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。这是正面

手工制作：童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！手工制作DIY相框教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

制作图文并茂的作品

《为文稿配图》说课首先非常感谢各位信息技术方面的专家和老师能坐在这里，听我讲这节课。我将从以下几个方面来阐述我的这节课，不当之处，还请各位专家多多批评指正。一、教材分析《为文稿配图》是河南科学技术出版社出版的小学信息技术教材五年级下册第八课的内容。本课是在前几课学习了Word文档的文字的字块操作、修饰文字、与文章排版之后，为进一步指导学生学习插入更加丰富多采的图片而设计的一节课。通过本课的学习，让学生通过制作“知识卡片”，增强了获取信息，保存和积累信息的意识。同时也创作出丰富多彩的作品，学生也会十分感兴趣。教材中，本课由三部分组成，分别是：学会插入图片文件、学会调整图片的大小和位置、学会设置图片的版式。二、教学目标分析： 1、认知目标：掌握图片的插入、图片的版式的设置。 2、能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们的观察与审美能力、以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 3、情感与价值观目标：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在学生之间的交流合作中，培养学生互相帮助、共同研讨、团结协作的良好品质。三、教学时间、具体任务与问题设计：本课分两课时完成，此次说课的内容为第一课时：教学内容设计为图片的插入与版式的设置。具体学习任务如下： 1、学习插入图片的操作方法。 2、学习图片的放大与缩小。 3、学会“文字环绕”的设置，让学生感受选择不同文字环绕后，文档所发生的变化。 4、通过外部资源库自由插入图片。 5、自由创作。根据本课的课题内容，让学生进行自主探究学习与综合练习，从而完成本课学习任务。四、教学要点： 1、教学重点：本课的重点是在WORD中插入图片。 2、教学难点：本课的难点是图片排版时的“图片版式”设计。五、教法：采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法，即以指定的具体学习任务而开展课堂教学，让学生能尝试发现问题、综合对比学习方法、总结归纳任务的操作方法，并使用网络教室软件直观演示等形式完成整个教学过程。六、学法：通过教师的引入，把问题铺设下去，让学生以问题为基础，引导他们自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，信息技术的教育重在学习方式，而教学中教师就坚持以学生为主体，教师只是教会学生基本的学习方法，而让学生通过观察，自己发现问题、研讨问题、尝试解决问题、最后由学生自己归纳总结，完成本课的任务。让学生以练为主，亲自尝试实践、积极动脑动手来学习新知。七、教学资源准备：硬件准备：计算机网络教室。软件准备：Windows xp操作系统、Word2003、多媒体网络教室软件。素材准备：课件（两份文字相同的WORD方档，其中一份插入图片）、图片素材（小鸟相关的图片）。

多媒体作品需求分析与规划设计(doc 12页)

多媒体作品需求分析和规划设计表班级：D10计二姓名：毕京成学号：201004110242成绩：_______ 一、作品标题：歌手介绍—许嵩二、需求分析问题示例对象与制作目的（作品主题）向本校或其他学校的同学展示自己的研究成果,了解歌手许嵩的最新专辑。内容与形式用多媒体的形式将许嵩的专辑及资料展现给大家。条件与限制个人独立完成，通过多种途径和方法获取与主题有关的信息资料，并进行整理，考虑到技术水平和时间的限制，采用大家熟悉的多媒体工具来加工和表达。发布方式现场演示二、规划与设计 1．结构设计首页背景

2．内容设计编号栏目名称详细内容策划人 1 首页 Logo 图片;首页设计;背景图背景音乐毕京成 2 个人资料介绍许嵩的个人资料，讲解许嵩的歌手排行及他作为歌手所获得各个荣誉。毕京成 3 热门歌曲网上许嵩歌曲排行前六毕京成 4 最新专辑介绍许嵩最新专辑毕京成 5 MV 欣赏欣赏网上许嵩MV 排行前三毕京成 6 片尾片尾设计，图片毕京成 …… 毕京成 3．版面设计，绘制首页及内页版面布局示意图。个人介绍 6 首最新热门歌曲最新专辑介绍三个最新M V 欣赏歌手排行及所获荣誉专辑歌曲片尾

4．风格设计主色调橙色背景色或图黄色、橙色标题形式、字体、字号、颜色黑体、三号、黑色正文字体、字号、颜色黑体、小四、黑色 ①作品风格设计体现什么样的意境？对主题的表达有什么作用？ ②主要色调是什么？文本是如何设置的？页面之间的风格是否统一协调？附录1、多媒体产品设计脚本样式作品名称首页设计者毕京成使用对象同学页面编号 01 屏幕设计描述（布局）栏目名称正文栏目一栏目三栏目四栏目二结尾首页 Logoa 许嵩图像

PDF电子书从制作到使用(图文并茂).

从制作到使用玩转PDF电子书(图文教程说到PDF电子书,大家第一个想到的应该是我们《家用电脑》每期的电子版,现在PDF格式的电子书很常见。目前Adobe公司的PDF/Archive(PDF/A电子文档长期保存格式经中国国家标准化管理委员会批准已正式成为中国国家标准,并将于2009年9月1日起正式实施。对于我们普通人来说,今后的学习和工作中将更多地接触到PDF格式的文档,所以说很有必要来学习一下PDF格式相关的知识。一、《家用电脑》PDF电子版是怎样炼成的 1、PDF格式有何优势相比起DOC等其他文档格式,PDF格式可以在各种操作系统中通用,而且采用工业标准的压缩算法,一般来说体积更小,而且PDF文档中的图片是矢量图,放大也不会出现失真。最关键的是不会像WORD一样,使用不同版本的软件会出现文件无法打开或者排版混乱的问题,所以我们选择制作、使用PDF格式的电子书。 ●Adobe Acrobat8.0主界面

下载《家用电脑》PDF电子版图书相信是很多读者朋友每周都做的事情。的确,电子版是对报纸的一个补充,特别是很多在报纸上看得不清楚的图片,在电子版可以看得一清二楚,保存起来也更加方便。那么大家有没有想过家用的电子版是怎样制作出来的呢?今天就来一个大揭秘,给大家介绍电子版制作的全过程。知道了我们的电子版是如何制作的,你也就学会了如何来制作自己的PDF电子书了。

制作PDF电子书其实很简单,首先得选择一个制作工具,这里我们使用的是 Adobe公司推出的PDF文件制作工具——Adobe Acrobat,版本为8.0。 2、PDF电子书素材从哪儿来在制作电子版之前,我们的美术编辑会用排版软件对各种稿件进行组版处理,也就是制作成大家可以看到的每一个版面。然后保存为图片格式,再用Adobe Acrobat 来把这些图片导入转换成PDF格式。一般来说,PDF电子书都是由文档、图像、网页等文件转换后生成的,因此我们制作电子文档时,我们应该选择相应的编辑工具对电子文档进行编辑,如在Word中进行图文排列、字体、段落处理后,随后再将其转入到Adobe Acrobat中进行处理。 3、导入电子书素材在上一步中,我们已经说到美编要把制作好的图片导入Adobe Acrobat,然后转换成PDF格式,这是我们制作的第一步。

多媒体作品制作的几个基本方法模板

中国人民解放军高等教育自学考试信息技术应用与管理专业论文标题多媒体作品制作的几个基本方法 ---浅析多媒体作品的制作方法及在电视节目制作中的应用作者姓名邵薇薇考号111810290190 工作单位职务通信地址邮编指导教师职称完成时间年月日信息技术应用与管理专业主考学校办公室制

目录一、多媒体定义与多媒体应用范围 (3) 二、制作多媒体作品的流程 (5) 三、多媒体技术在广播电视节目制作中的应用与方法 (6) 1、根据节目受众群体以及所需要达到的效果进行创作策划 (6) 2、根据整个节目创作策划对整个节目进行脚本设计。 (7) 3、素材采集和后期加工 (9) 4、合成 (10) 四、结束语 (10) [参考文献］ (10)

多媒体作品制作的几个基本方法 ---浅析多媒体作品的制作方法及在电视节目制作中的应用考号：111810290190 姓名：邵薇薇【内容摘要】随着科技的进步和发展，多媒体的应用的范围也涉及到我们生活、工作中的方方面面。多媒体作品的制作方法首先要了解你所要创作的多媒体作品的使用目的、创作背景等，然后再确定适合你所要制作的多媒体作品的制作方法。只有充分理解了这些你才能制作出来一个好的多媒体作品。制作的方法首先要选取合适的素材再对其进行加工。这里要求掌握文本、声音、图像动画视频的制作与处理等技术。多媒体技术在广播电视行业中广泛运用，特别是非线性编辑在节目制作的应用使节目制作高效、精美。【关键词】多媒体多媒体作品制作方法广播电视节目制作的方法随着时代的进步、科技的发展，多媒体应用日益普及，正被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗、广播电视等诸多行业。首先我们来了解一下什么是多媒体？它的定义是什么？关于“多媒体”概念的标准定义还没有统一，一般理解为“多种媒体的综合”，而多媒体技术也就是“进行多种媒体综合的技术”了。这个定义道出了多媒体的实质，但还太笼统。我们可以把这一概念分成广义和狭义两种含义。广义，指的是能传播文字、声音、图形、图象、动画和电视等多种类型信息的手段、方式或载体。包括电影、电视、CD-ROM(compact disc read-only memory）、VCD、DVD(digital versatile disc）、电脑、网络等。狭义，专指融合两种以上“传播手段、方式或载体”的、人机交互式信息交流和传播的媒体，或者说是指在计算机控制下把文字、声音、图形、影象、动画和电视等多种类型的信

制作多媒体作品(一)

制作多媒体作品（一）教学目的：1.掌握多媒体文稿的设计方法和创作过程。 2.了解PowerPoint的工作界面。 3.掌握标题的制作方法。 4.掌握文字和图像的整合方法。重点难点：设置动画效果的方法。教法教具：1．演示法。2．观察法。3启发式。 PowerPoint是一个多媒体文稿制作和演示软件，功能强大，易学易用。能够方便地将文字、声音、图片、动画和影片等多种媒体形式集成在一起，在产品发布、教学演示、科学报告等方面有广泛的应用。一、标题的制作依次单击“开始”——“程序”——“Microsoft PowerPoint”可启动并进入PowerPoint的第一个界面。 “空演示文稿”和“打开已有的演示文稿”两种方式。我们先创建《水调歌头·明月几时有》作品的标题。选择“空演示文稿”——“新幻灯片”对话框，从中选择第一个即“标题幻灯片”，单击“确定”按钮返回PowerPoint窗口。添加主、副标题及作者单击“文本框”，添加标题“水调歌头”，副标题“明月几时有”，作者“——苏轼” 多向思维：PowerPoint窗口与word和Excel窗口有什么相同与不同

之处？二、文字及图像的整合 1、文字多向思维：在Word中是如何插入及编辑文字的？我们再在作品《水调歌头·明月几时有》中添加一张幻灯片。打开《水调歌头·明月几时有》文档，单击“插入”——“新幻灯片”，选择空白板式，插入三个“垂直”格式的文本框，并在三个垂直文本框中分别输入“作者简介”、“作品内容”及“作品欣赏”。最后，对三个文本框进行“项目符号”的设置。试试看：再添加一张空白版式的幻灯片，将全诗内容从Word文档中粘贴到PowerPoint中。 2、图像没有图像的作品，会显得呆板，缺少观赏性。为了使作品更加形象，引人注目，达到烘托主题的目的，插入美观的图像，进行图文混排是必不可少的。为了使作品更加形象，引人注目，达到烘托主题的目的，插入美观的图像，进行图文混排是必不可少的。多向思维：在Word中是如何插入及编辑图像的？ Word与PowerPoint在文字与图像处理方面有哪些相同与不同之处？ 3、设置动画效果与Word相比，PowerPoint有一个突出的特点，那就是它能使其

制作图文并茂的小报纸

《制作图文并茂的小报纸》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我说课的题目是《制作图文并茂的小报纸》，我将分五个阶段完成说课：一、说教材；二、说教学目标；三、说重难点；四、说教学法；五、说教学过程。一、说教材《制作图文并茂的小报纸》是陕西科学技术出版社小学信息技术六年级下册的内容，教材对象是小学六年级学生。本课是这个单元中比较重要的一课，也是学生能熟练运用Word必不可少的一环。它是在学生已经学习过了“画图”软件，并在前面掌握了Word排版的基本知识、插入特殊符号，以及插入剪贴画的基础上进行教学的，是形成学生“了解熟悉→技巧掌握→综合运用”这合理知识链的必要环节。另外要鼓励学生从网上搜索资源、下载图片，对文字、图片、艺术字、图形、文本框等版式设置进行整体构思，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。Word是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用Word软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。Word软件的应用领域是文字处理和排版，当然Word的软件教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。二、说教学目标 1．知识与技能通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“Word”

一章的各知识点；熟练运用Word软件进行复杂图文排版；培养学生从多种渠道获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力；培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力；培养学生的创新精神和实践能力。 2．情感态度与价值观培养学生对信息技术的兴趣和意识；增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神；教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。三、说教学重、难点及关键重点：格式设置（文字、图片）、表格制作。难点：版式设置（页面、分栏、文本框）。关键：使学生清晰掌握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体协作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。四、说教学法信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时，在教

文档制作图文并茂

郭美美事件 2011年6月21日，新浪微博上一个名叫“郭美美Baby ”的网友颇受关注，这个自称“住大别墅，开玛莎拉蒂”的20岁女孩，其认证身份居然是“中国红十字会商业总经理”，其真实身份也众说纷纭，有网友称她是中国红十字会副会长郭长江的女儿，由此引发很多网友对中国红十字会的非议。 ● 事件起因美玲，微博昵称“郭美美baby”湖南人。2011年6月20日，郭美玲在网上公然炫耀其奢华生活，并称自己是中国红十字会商业总经理而在网络上引起轩然大波。6月22日中国红十字会称“郭美美”与红十字会无关，新浪也对实名认证有误一事而致歉。 ● 事件详情 “今天小白限行把小MINI 开出遛遛～开着有点不习惯。”这是6月21日凌晨，“郭美美Baby”发布的一条微博。早在此之前，据媒体报道，其微博中就已发布了一系列的“炫富”内容。脸庞稚嫩、打扮时髦，再加上名包、名车、别墅，“郭美美Baby”迅速成了网民关注的焦点。年轻、名车、豪宅……使得网民很难将其与红十字会这样的慈善组织联系在一起。“人家刚20岁就这么有出息”，“红十字会看来真的很有钱”，陆续有网友质疑说。此外，还有网友将其与中国红十字会副会长郭长江联系起来，“建议查查是啥关系”。尽管其认证已被新浪微博取消，但在个人说明里，“中国红十字会商业总经理”仍然停留在照片旁边的显著位置。 6月21日早上，新浪微博上出现了一个名为“郭长江RC-”的未认证微博与“郭美美”互相关注。其发布三条的微博，发布不到两个小时，就引来了诸多网友的口水，不少网友认为这是中国红十字会副会长郭长江的微博。有些网友还在留言中表示：“唾沫淹死人啊，您闺女太高调了。” 6月21日晚23时，博主本人“郭美美Baby”继6月19日发了微博后又再度现身，澄清其身份，称自己“所在的公司是与红十字会有合作关系简称红十字商会，我们负责与人身保险或医疗器械等签广告合约，将广告放在红十字会免费为老百姓服务的医疗车上。之前也许是名称的缩写造成大家误会”。郭长江RC-”则迅速删除了之前的三条微博，并发布了新讯息，“清者自清，八卦别人的生活真那么有趣吗？偷窥狂可以休矣。” ● 炫车价格 “郭美美开的那车，值多少钱?怎么那么贵?”没错，说起当下最热门的“网络红人”，非郭美美莫属。被朋友们问得多了，仔细一看才发现，什么限量版、超级跑车、全球纪念版……几辆车价格加起来足有四五千万。抛开郭美美不说，接下来我们就一起技术围观一下，这些随着郭美美一起被推到风口浪尖上的车中极品。更对郭美美的身份产生了极大的怀疑。不信你看，郭美美的哪辆车不是车中极品? 郭郭美美其人

多媒体设计制作教学大纲

《多媒体设计制作》课程教学大纲课程名称：多媒体设计制作课程编码：10000120 学时：64学时学分：4学分开课学期：第5学期课程类别：必修课程性质：基础课适用专业：广告学先修课程：计算机辅助设计（一）、计算机辅助设计（二）一、课程的性质与任务本课程主要讲授视频编辑软件的使用方法与创作技巧。所讲授知识可以使学生在摄影和摄像课程中拍摄的素材进行编辑制作，也可以使学生运用计算机进行创作视频广告和宣传片等作品。此课程选取Adobe公司的Premiere和After Effects 软件进行讲解和实例操作。Premiere软件侧重于素材的采集、剪辑与重组，适合于制作较长视频短片，对于学生对所拍摄素材进行采集和剪辑是必不可少的软件之一。After Effects侧重于视频特效的制作，适合制作时间较短但效果丰富的视频片段，对于学生掌握并制作视频广告是必不可少的。通过着重讲述Premiere软件的采集、剪辑和输出等功能以及After Effects中涉及到的基本时间轴动画、文字特效、视频特效、转场特效、粒子特效、光线特效、粒子系统、置换变形特效、Expression表达式和第三方插件应用等知识，培养学生在掌握多媒体设计制作的理论基础上，综合运用多方软件进行创作完整的视频作品。二、基本要求使学生掌握多媒体设计制作的理论基础、学会管理视频和音频素材。熟练掌握运用After Effects制作影视后期特效的方法与技巧。掌握视频采集和输出方法，并熟练与其它软件相结合进行设计制作。

三、教学内容（一）Premiere编辑基础知识本章内容：本章要求：熟悉Premiere的主要界面，熟练掌握如何创建一个新项目并对素材进行浏览和分析，学会在素材窗中整理素材。掌握如何导入素材。熟悉监视器窗口的使用方法。能够熟练的为影片打点。熟练掌握时间线窗口轨道的使用，掌握时间线窗口工具箱的使用方法。熟悉对项目加入字幕、切换效果和视频特效。学会添加声音效果，用Preview预演切换和特技效果，能播放并输出影片。（二）Premiere转场与premiere滤镜特效本章要求：熟悉Transition面板的控制菜单。熟练掌握给素材添加切换和进行常见切换参数设置，熟悉单轨道编辑模式下切换的应用和如何变更默认的切换效果。熟练掌握视频特效的基本应用方法，学会使用关键帧和关键帧面板，熟悉特效使用技巧。（三）字幕的制作本章要求：熟练掌握字幕属性控制，包括字幕类型、字幕模板、使用样本帧等等。掌握工具栏的使用，包括选取工具、旋转工具、水平文字工具和垂直文字工具、横排文字工具和竖排文字工具、路径文字工具和图形工具。能控制对象属性，包括文字对象的属性控制、图形对象的属性控制、图形对象和文字对象混排。掌握字幕样式的存储和使用、建立新的字幕样式、管理样式库，熟悉滚动的参数设置。（四）音频的编辑技巧及影视作品输出方法本章要求：