课程设计参考题目
eda课程设计30个题目
1数字频率计1)设计一个能测量方波信号的频率的频率计。
2)测量的频率范围是0 999999Hz。
3)结果用十进制数显示。
2乒乓球游戏机1)用8个发光二极管表示球；用两个按钮分别表示甲乙两个球员的球拍2)一方发球后，球以固定速度向另一方运动（发光二极管依次电量），当球达到最后一个发光二极管时，对方击球（按下按钮）球将向相反方向运动，在其他时候击球视为犯规，给对方加1分；都犯规，各加1分；3)甲乙各有数码管计分4)裁判有一按钮，可系统初始化，每次得分后，按下一次3彩灯控制器1)设计一个彩灯控制器，使十个彩灯（LED管）能连续发出四种以上不同的显示形式（如奇数依次亮），；2)随着彩灯显示图案的变化，发出不同的音响声（可用不同频率的矩形波产生）。
4速度表1)显示汽车时速Km/h2)车轮每转一圈，有一个传感脉冲；每个脉冲代表1m的距离3)采样周期设为10S4)*要求显示到小数点后2位5)数码管显示6)*超速报警5拔河游戏机1)设计一个能进行拔河游戏的电路。
2)电路使用15个(或9个)发光二极管，开机后只有中间一个发亮，此即拔河的中心点。
3)游戏双方各持一个按钮，迅速地、不断地按动，产生脉冲，谁按得快，亮点就向谁的方向移动，每按一次，亮点移动一次。
4)亮点移到任一方终端二极管时，这一方就获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持，只有复位后才使亮点恢复到中心。
5)*用数码管显示获胜者的盘数6 6 数字跑表1)具有暂停/启动功能2)具有重新开始功能3)用6个数码管分别显示百分秒、秒和分钟4)能计两个人跑步时间，并能选择显示77 电梯控制器1)5层电梯控制器，用5个led显示电梯行进过程，并用数码管显示电梯当前所在楼层位置，每层电梯入口处设有上楼和下楼请求按钮，按下按钮，则相应楼层的led亮2)电梯到达请求楼层，相应的请求led灯灭，电梯门打开，开门5S，电梯自动关门，继续上行（下行）3)每层设有电梯上行和下行指示灯4)能记忆电梯内部的请求信号88 篮球计分器1)具有30秒计时、显示2)可对计时器清零、置数、启动和暂停3)30秒倒计时4)两个数码管显示两队比分5)超时报警并可解除报警99电子琴1)设计一个简易电子琴；2)利用一基准脉冲产生1，2，3，。
高校计算机专业课程设计题目选编
高校计算机专业课程设计题目选编一、简介计算机专业课程设计是高校计算机专业教学的重要环节之一，通过课程设计的实践，学生可以将所学理论知识运用到具体项目中，提升解决实际问题的能力。
本文将选编一些适合高校计算机专业课程设计的题目，供学生参考。
二、题目一：基于人工智能的智能家居控制系统设计一个基于人工智能的智能家居控制系统，实现对家电设备的远程控制和监测。
系统应具备语音识别、智能推荐、自动学习等功能，提供便捷、智能的家居生活体验。
三、题目二：网络安全漏洞扫描与分析工具开发开发一种网络安全漏洞扫描与分析工具，能够对网络中的主机进行全面的漏洞扫描，并给出相应的安全建议。
该工具应支持常见漏洞的检测与修复，对网络安全具有重要意义。
四、题目三：移动App开发与优化选择一款流行的移动应用，进行功能优化与性能提升。
可从用户体验、界面设计、功能拓展等方面进行改进，增加其竞争力和使用价值。
五、题目四：数据挖掘与分析选择一种数据挖掘技术，应用于某领域的实际问题中。
通过对大量数据的分析和挖掘，提取有价值的信息和规律，为相关领域的决策提供支持和指导。
六、题目五：机器学习算法优化与应用选择一种机器学习算法，对其进行改进和优化，并应用于某一具体场景中。
通过实验验证算法的性能和效果，并对改进的算法进行评估与分析。
七、题目六：区块链应用系统设计与开发设计一个基于区块链技术的应用系统，实现安全可信的数据存储与交换。
该系统应具备去中心化、防篡改等特点，可应用于金融、物流等领域。
八、题目七：云计算平台设计与优化设计一个可靠高效的云计算平台，实现资源的动态分配和管理。
通过优化资源调度算法和数据存储方案，提升云计算平台的性能和可扩展性。
九、题目八：虚拟现实技术应用开发利用虚拟现实技术，开发一款具有交互性和沉浸式体验的应用。
可涵盖教育、娱乐、医疗等领域，提供全新的用户体验。
十、结语以上是一些适合高校计算机专业课程设计的题目选编，通过这些题目的设计与实践，学生可以培养自己的问题解决能力和创新思维，为将来的工作奠定坚实的基础。
python课程设计课程题目
python课程设计课程题目
以下是一些可能的Python课程设计课程题目：
1. 简单的计算器：创建一个命令行计算器，可以进行基本的数学运算（加、减、乘、除）。
2. 文本分析：分析给定的文本数据，统计其中出现的单词或短语的数量，并按频率排序。
3. 学生信息管理系统：创建一个学生信息管理系统，可以添加、删除、修改和查找学生信息。
4. 图像处理：使用Python的图像处理库（如PIL）对图像进行各种操作，如缩放、旋转、裁剪、滤镜等。
5. 网络爬虫：编写一个网络爬虫，从给定的网站上抓取数据，并将其存储到本地文件或数据库中。
6. 游戏开发：使用Python编写一个简单的游戏，如猜数字、接苹果等。
7. 数据分析：使用Python的数据分析库（如Pandas）对数据进行分析，并使用可视化库（如Matplotlib）将结果可视化。
8. 网站开发：使用Python的Web框架（如Django或Flask）创建一个简单的网站，可以处理用户请求、数据库操作等。
9. 自动化脚本：编写一个自动化脚本，可以自动执行一系列任务，如定时任务、文件备份等。
10. 机器学习：使用Python的机器学习库（如Scikit-learn）进行分类、回归等任务。
以上题目仅供参考，具体题目可以根据学生的兴趣和课程要求进行选择和调整。
课程设计选题
附录1：课程设计选题选题一电厂设备缺陷管理系统(该题目需要指导老师讲解流程)电厂设备缺陷处理流程如下：a.设备基本参数信息的建立和维护；b.在设备巡检和试验时会发现设备产生的缺陷，填写设备缺陷单；c.设备缺陷分1级、2级、3级三个等级，在录入设备缺陷时有发现人先给设备缺陷初步定级，然后由生技部门最终定级；d.生技部门收到设备缺陷报告后，先到现场调查设备缺陷情况，给设备缺陷定级，然后拟出消缺方案，安排消缺计划，开出消缺通知单到检修部门；e.检修部门接到生技部门的消缺通知后，拟出消缺施工方案，安排人员到设备现场进行消缺。
消缺完成后由设备运行部门进行验收签字，然后将该消缺单丛检修部门反馈到生技部门；f.电厂领导可以随时查询全厂设备缺陷处理流程，缺陷处理在哪个阶段受阻；g.可以统计、查询全厂、各设备单元每年、每季、每月的缺陷数、消缺数（并计算消缺率）、未消缺数。
1、系统功能设计（1）信息输入功能（2）数据修改删除功能（3）查询和统计功能2、数据表的创建设计者应该根据功能要求中所提到的要求规划和设计数据表，力求数据结构科学合理。
设计时要充分考虑如何保证并实施数据完整性，合理建立表与表之间的关系，设计各种数据库对象。
3．数据完整性设计为了保证数据库系统的正确性、完备性和一致性，就必须进行数据完整性设计。
就本设计而言应考虑实施如下数据完整性：1）给每个表实施主键及外键约束。
2）设定缺省约束。
3）设置非空约束。
4）实施CHECK约束。
4.数据库对象的设计为充分发挥数据库的效能，保证数据库的安全性，提高数据库管理系统的执行效率，可以考虑使用视图、存储过程及表的触发器来实现某些功能。
5、客户端应用程序设计使用VB或VC、java设计合理、友好的用户界面，合理安排功能模块。
灵活应用ODBC或ADO数据对象连接和操作SQL Server数据库对象，访问数据库中各个表中的数据。
通过练习，逐步掌握ADO的Connection、Command和Recordset对象的各种属性及方法。
c语言课程设计参考题目
c语言课程设计参考题目
以下是一些可以作为C语言课程设计参考的题目:
1. 编写一个简单的C程序,实现一个计算器的功能,包括按键输入、按位运算、结果输出等。
2. 设计一个C语言的数据结构,例如链表、树、图等。
3. 实现一个简单的程序,用于检测一个字符串是否包含某个特
定的字符集。
4. 设计一个C程序,实现一个文件管理系统,包括文件读取、修改、删除、创建等操作。
5. 编写一个C程序,模拟一个简单的计算机操作系统,例如进程
管理、内存管理等。
6. 设计一个C程序,用于处理一个字符串,包括查找特定字符、
替换特定字符、翻译文本等。
7. 实现一个简单的编译器,用于编译C程序。
8. 设计一个C程序,用于实现一个网络应用程序,包括用户登录、数据发送、数据接收等。
9. 编写一个C程序,用于实现一个简单的图形用户界面,例如窗口、菜单、按钮等。
10. 设计一个C程序,用于处理一个音频播放器,包括音频读取、播放、暂停、中断等。
这些题目都是相对来说比较难的,但也都是C语言编程中比较经
典的应用场景。
通过这些题目的训练,可以帮助学生更好地掌握C语
言的编程思想和技巧。
c++课程设计题目
c++课程设计题目C++课程设计题目是学习C++编程语言的重要环节，有助于提高学生的算法设计和程序实现能力。
在进行C++课程设计时，可以选择不同的题目来挑战学生，以下是一些相关的参考内容供您参考。
1. 学生成绩管理系统设计一个学生成绩管理系统，实现对学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
该系统需要支持对学生的基本信息（如学号、姓名、性别、年龄等）以及各门课程的成绩进行管理。
要求能够按照学号或姓名进行查询，并能够根据成绩进行排序输出。
可以考虑使用结构体或类来存储学生信息，使用文件操作来保存学生信息。
2. 电子商务网站设计一个简单的电子商务网站，实现用户的注册、登录、浏览商品、下订单等功能。
网站需要支持多种商品的展示和购买，可以考虑将商品信息存储在文件或数据库中。
用户注册信息可以采用文件或数据库来保存，登录功能可以使用用户名和密码进行验证。
3. 迷宫游戏设计一个迷宫游戏，实现玩家在迷宫中的移动和寻找出口的功能。
迷宫可以采用二维矩阵来表示，其中1表示墙壁，0表示通道。
玩家可以根据输入的指令来移动，根据当前位置判断是否找到出口。
可以考虑使用递归或迭代算法来实现路径的搜索和判断。
4. 图书管理系统设计一个图书管理系统，实现对图书信息的录入、查询、借阅和归还功能。
图书信息可以包括书名、作者、出版社、出版日期等。
可以使用链表或数组来存储图书信息，使用文件操作或数据库来保存图书信息。
借阅和归还功能需要对借阅记录进行管理，并能够查询借阅历史和借阅状态。
5. 简单的计算器设计一个简单的计算器，实现对四则运算的支持。
可以考虑使用栈来实现运算符的优先级判断和运算过程。
计算器需要能够对输入的表达式进行识别和计算，并能够处理括号和运算符优先级的关系。
以上是一些C++课程设计题目的参考内容，它们涵盖了不同的功能和算法，在完成这些题目的过程中，可以锻炼学生的思维能力和编程技巧。
在设计过程中，可以根据具体情况进行适当修改和扩展。
plc课程设计题目参考
plc课程设计题目参考一、教学目标本章节的教学目标是使学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和应用，培养学生具备PLC编程和系统调试的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生需要了解PLC的基本组成、工作原理、编程方法和应用领域。
2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能对简单的PLC系统进行调试和维护。
3.情感态度价值观目标：培养学生对PLC技术的兴趣，使其认识到PLC技术在现代工业中的重要地位，提高学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括PLC的基本原理、编程方法和应用案例。
具体安排如下：1.PLC的基本原理：介绍PLC的定义、组成、工作原理和分类。
2.PLC编程方法：讲解PLC编程的基本规则、编程语言和常见编程技巧。
3.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化、机械控制和环境保护等领域的实际应用。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：讲解PLC的基本原理、编程方法和应用案例。
2.讨论法：学生就PLC技术在实际工程中的应用进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析典型的PLC应用案例，使学生更好地理解PLC技术的实际应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手进行PLC编程和系统调试，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的PLC技术参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，生动展示PLC的工作原理和应用案例。
4.实验设备：准备充足的PLC实验设备，确保每个学生都能动手实践。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
人工智能课程设计题目
人工智能课程设计题目
1. 以神经网络为基础，设计一个图像识别系统。
2. 设计一个聊天机器人，基于自然语言处理技术，可以与人类进行对话。
3. 以强化学习为基础，设计一个自动驾驶汽车的控制系统。
4. 基于机器学习，设计一个信用评估系统，评估借款人的信用风险。
5. 设计一个医疗诊断系统，利用人工智能算法对医疗图像进行分析和诊断结果推荐。
6. 设计一个音乐推荐系统，通过分析用户的听歌历史和喜好，推荐相似的音乐。
7. 基于深度学习，设计一个语音识别系统，可以将说话者的语音转换成文字。
8. 设计一个商品推荐系统，通过分析用户的浏览历史和购买记录，推荐相似的商品。
9. 基于自然语言处理技术，设计一个智能客服系统，能够自动处理用户的投诉和问题。
10. 设计一个在线教育平台，实现智能化的学习推荐和评估功能，提供个性化的学习方案。
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课程设计参考题目
1.（将华氏温度转换为摄氏温度）编写程序，从输入对话框读入double型的华氏度，将
其转换为摄氏度，并在消息对话框中显示结果。
转换公式如下：
摄氏度=(5/9)*(华氏度-32)
提示：在java中，5/9是0，所以，在程序中要写成5.0/9才能得到正确答案。
2.（计算圆柱体的体积）编写程序读入圆柱体的半径和高，用下列公式计算圆柱体的体积：
面积=半径×半径×∏
体积=面积×高
3.（将英尺转换为米）编写程序读入英尺数，转换为米数并显示结果。
一英尺等于0.305
米。
4.（将磅转换为千克）编写程序将磅转换为千克。
程序提示用户输入磅数，转换成千克并
显示结果。
一磅等于0.454千克。
5.创建一个程序，让一年级学生练习加法，程序随机产生两个一位整数number1 和
number2 ，显示给学生如what is 7 + 9 ，学生在输入对话框中敲入答案后，程序显示一个消息对话框，判定答案是true 还是false
6.编写程序，读入三角形的三条边并确定输入是否有效。
如果任意两边的和大于第三条边
则输入有效。
7.输入两个整数，求这两个整数的最大公约数和最小公倍数。
8.计算（pi），用下列级数可以计算pi
pi=4*(1-1/3+1/5-1/7+1/9-1/11+1/13-……-1/(2i-1)+1/(2i+1) )
编写程序计算当i=1000 , i=2000 , ……, i=10000 时，pi的值。
9.(求一个整数各位数字之和)使用下述方法头编写方法，计算一个整数各位数字之和：
public static int sumDigits(long n);
例如：sumDigits(234)返回2+3+4=9
提示：用求余%抽取数字，用除法/删除抽取出来的数字。
例如，234%10(=4)抽取出4，用234/10(=23)从234中删除4，用循环反复抽取和删除每位数字，直到所有的位数都被抽取完。
10.（平方根的近似算法）编写sqrt方法，数num的平方根可以通过反复计算下列公式近
似的得到
nextGuess=(lastGuess+(num/lastGuess))/2
当nextGuess和lastGuess几乎相等时，nextGuess就是平方根的近似值。
初始值就是lastGuess的初始值。
如果nextGuess和lastGuess的差小于一个很小的数，比如0.0001，就可以认为nextGuess是num的平方根的近似值。
11.统计字符串中的每个字母
编写程序，提示用户输入一个字符串，然后统计字符串中每个字母出现的个数，忽略字母的大小写。
1)使用String类中的toLowerCase方法将字符串中的大写字母转换成小写形式；
2)构造一个具有26个int值的数组counts，每个元素记录一个字母出现的次数。
准确
地说，counts[0] 记录a的个数，counts[1]记录b的个数，如此等等。
3)对字符串中的每一个字符，判断其是否小写字母，如果是，则数组中的相应计数器
加1
12.*（矩形类Rectangle）编写名为Rectangle的类表示矩形，这个类包括：
●两个double类型的数据域width和height表示矩形的宽和高，它们的默认值都是1；
●String类型的数据域color表示矩形的颜色，进一步假设所有矩形的颜色都是相同
的，默认颜色为白色；
●无参构造方法创造默认矩形；
●一个构造方法创建制定width和height的矩形；
●所有三个数据域的访问其方法和修改器方法；
●getArea()方法返回该矩形的面积；
●getPerimeter()方法返回它的周长；
编写一个测试程序，创建两个Rectangle对象，设置第一个对象的宽为4，高为40，第二个对象的宽为3.5，高为35.9，所有Rectangle对象的颜色为红色。
显示两个对象的属性并求他们的面积和周长。
13.（平面点的类MyPoint）设计名为MyPoint的类表示一个具有x坐标和y坐标的点，该
类包括：
●两个数据域x和y表示坐标；
●无参构造方法创建点(0,0)；
●一个构造方法根据指定坐标创建一个点；
●两个get方法分别得到数据域x和y；
●distance方法返回MyPointer类型的两个点之间的距离；
●distance方法返回从这一个点到另一个指定x和y坐标的点之间的距离；
编写测试程序创建两个点(0,0)和(10,30.5)，并显示他们之间的距离。
14.**（显示素数）编写程序，按降序显示所有小于120的素数。
使用StackOfInteger类储
存这些素数，提取并按倒序显示他们。
15.* 检测回文串，编写程序，提示用户输入一个字符串，然后报告该串是否回文串。
对一
个字符串，如果从前向后读和从后向前读都一样，则称为回文串。
例如，单词”mom””dad””noon”都是回文串。
一种解决方法是：先判断该字符串的第一个字符和最后一个字符是否相等，如果相等，检查第二个字符和倒数第二个字符是否相等。
这个过程一直进行，直到出现不相匹配的情况或者串中所有的字符都检查完毕，当字符串有奇数个字符时，中间的字符不用检查。
提示：String类的length()方法和String 类的charAt(int x)方法。
16.目标：将n个盘子从A塔借助B塔移到C塔上
解决方案：
1.借助塔B将前n-1个盘子从A移到C
2.将盘子n从A移到B
3.借助塔A将n-1个盘子从C移到B
任务：编写程序求得将n个盘子从塔A移到塔B所需的移动次数。
（提示：使用静态变量，每当方法被调用时，对该变量增1）。