第二章 词语
词语的锤炼——精选推荐
第二章词语的锤炼【学习目标】1、掌握词语锤炼的要求2、掌握词语锤炼的方法3、掌握词语运用的要求4、掌握成语活用的要求【重点】一、词语锤炼的基本要求（一）准确朴实：准确朴实在法律条文和政策性的文件、条例以及某些说明、阐述性的文字中，尤其重要。
（二）简洁有力：简洁有力是要求遣词用字不要烦冗拖沓，做到俭约而有分量。
（三）新鲜活泼：语言要做到新鲜活泼，很重要一点就是词语要用得巧，用得奇，韵味深厚，情趣盎然。
此外语言的新鲜活泼，往往和放开笔墨，灵活地运用词语分不开。
（四）形象生动：心理学认为形象生动的词语可以唤起人们的联想和想象，对客观事物获得真切的感受。
（五）和谐匀称：汉语是富于音乐性的语言，构成音乐性的因素不少，如押韵、协调平仄、运用联绵词等等，但是节奏的和谐匀称是基本要求，对于非韵文来说，主要就是要求做到这一点。
二、词语锤炼、运用的几种方法（一）精心挑选：锤炼、运用词语首先要根据题旨情境的要求，选出最具有表现力的词语。
句子的词语一般比较多，对那些表现思想情感的关键性词语，要特别认真地挑选，这往往是信息传达的重点，对表达效果十分重要。
（二）修饰点染：句子中的某些词语，一经修饰点染，就会增加信息含量，富于感情色彩。
（三）巧妙配合：1．相同词语的配合2．含有相同语素的词语的配合3.异议相同相近词语的配合4．意义相反、相对词语的配合三、成语的特点（1）生动形象，带有描写性，自身能给人以生动具体的感受。
(2)风趣诙谐，很多成语表现为幽默风趣。
(3)新鲜别致。
成语许多意义不是其字面意义而是一种比喻义，人们在运用时有时不取其比喻义，而取其字面意义，因而西安的新鲜别致，引人入胜。
【难点】（一）词语运用中要注意的问题(1)理解要正确，切不可望文生义。
（2）运用要贴切，切不可生搬硬套。
（二）成语活用1、活用的方式A、易字B、谐音C、拆用D、易色E、易序Ｆ、别说（三）成语活用的修辞作用１、文字简洁２、内涵丰富３、色彩多样４、富于趣味（四）成语活用要注意的问题要理解成语与原来的意义要恰当自然【本节教学内容】1、词语锤炼的基本要求2、词语锤炼与运用的几种方法3、成语和成语的活用第二章词语锤炼的学习方法一、应当尽量掌握多种同义形式，这样才能保证自己有选择的余地。
汉语修辞学辅导2doc
第二章词语的锤炼学习辅导一、本章学习重点：词语锤炼的重要意义；成语的修辞作用（意蕴深厚、文字精练、生动具体、风趣诙谐、新鲜别致）二、本章学习难点：如何对词语进行巧妙配合？巧妙配合是词语锤炼与运用的方法之一。
①相同词语的配合。
相同词语的配合要用得巧妙，用得不巧妙就成为累赘。
这就需要在不同的语境和特定的感情色彩下使用。
②含有相同语素的词语的配合。
所谓相同语素的词语是指词语的某一语素相同，另一语素不同。
通过相同或不同的语素来产生互相映照、衬托、补充等效果，以表达不同的意义和情感。
③意义相同相近词语的配合。
重复是语言表达的大忌，在写文章时人们要注意避免雷同，追求变化。
，有时即使表达的意义相同，也会选择不同的词语。
意义相同相近的不同的词语的配合，可以使词语的运用避免雷同，富有变化；可以使语意显得丰厚，感情显得浓烈。
④意义相反相对词语的配合。
意义相反或相对的词就是反义词，它是客观事物矛盾对立关系在词汇中的反映。
汉语有许多固定搭配的词组是反义关系。
意义相反相对词语的配合是修辞的重要手段之一。
反义词的运用，有助于严密、鲜明地表达思想。
用反义词，可以揭露事物的矛盾对立，鲜明地表示自己的爱憎。
利用反义，组成富有哲理的说法，可以使语言生动而且能给人以启迪。
意义相反、相对词语的配合，有时也可以表现不同状况的发展变化。
⑤现代汉语中词语巧妙配合的方法多种多样。
三、本章重要知识点：词语的锤炼、成语四、本章主要问题：1、词语锤炼的重要意义：词语的锤炼，也是一种修辞艺术。
它是指作者根据要表达的思想内容从若干可选用的词语中挑选成或提炼出最生动贴切的词语。
词语锤炼的重要性是古今中外的作家所共识的，只有经过推敲的词语，才能流传的更远。
2、锤炼词语的基本要求：1）准确朴实。
锤炼词语首先要求意思要明确。
精选词语，不是专挑华丽的词藻，而是要挑选妥贴、恰当的词语。
只要用词妥贴，最朴实、最平常的词语也会发出灿烂的光彩。
词语的准确与朴实往往是联系在一起的。
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春节，又称农历新年，它是中国最重大的传统节 日。时间通常在一月底，二月初，象征着一年辛 劳后，冬春之交的休息和放松，也象征了喜庆。 The Spring Festival, also known as the Lunar New Year, is the greatest traditional festival. It is usually a time between late January or early February, which means rest and relaxation between winter and spring after a year’s toil, and means celebration as well.
春节前，人们打扫屋子、在大门上贴大红对联、 放鞭炮。据传说，这样做是为了驱赶一个叫“年 ”的魔鬼。除夕之夜，一大家子定会在一起会餐 ，最受欢迎的主食是饺子，人们认为它能带来好 运吉祥。 Before the Spring Festival, people clean their houses, put red couplets on their gates, and set off firecrackers, according to fairy tales, for driving a demon named Nian away. On the eve of the Spring Festival, a gettogether banquet is a must, and the most popular food is Jiaozi, which is supposed to bring good fortune.
1） 减省语气助词 汉译英时语气助词多半要省略。 真的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。（杨朔，《 茶花赋》） It’s true. No flowers are lovelier than children’s faces. 我想到李白杜甫在那遥远的年代，以一叶扁舟搏浪急进，该 是多么雄伟的搏斗，会激发诗人多少瑰丽的诗思啊！（刘白 羽，《长江三日》） This makes me think of the poets Li Bai and Du Fu in those ancient days when they sailed upstream against the current and how such a magnificent struggle would stir the poets’ great imagination.
词语的锤炼
第二章词语的锤炼【教学目的】认识词语修辞的意义，了解词语修辞和语言美的关系；了解词语修辞的目的；掌握词语修辞的主要方法；运用词语修辞的理论分析评论作品中词语使用的优劣。
【学习建议】1．认真阅读教材，把握词语修辞的基本原理。
2．揣摩教材中的用例，体会词语运用的奥秘。
3．结合课程学习加强修辞实践，提高词语修辞的理论水平和实际言语的分析、评论水平。
词语修辞是修辞体系的一个重要组成部分。
词是语言的建筑材料。
修辞学从筛选、锤炼的角度研究语言的运用，必然会涉及到从声音、意义、色彩、用法等方面对词语加以安排、润色，必然会涉及到如何选择不同类型的词语（如同义词、同音词、反义词、成语、惯用语、歇后语、古语词、外来词等），利用词汇的规律准确地表达思想，提高语言的表达力，以求收到最佳的修辞效果。
一、词语锤炼的目的：（一）什么是词语的锤炼：词语的选择和使用，修辞学上称为词语的锤炼，又称炼字。
其目的是准确生动地反映客观事物和表达思想感情。
古人写诗，十分讲究炼字，常是“吟安一个字，捻断数根须”，“两句三年得，一吟双泪流”。
比方说,用凝炼的文字表达丰富的意思。
如“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
”（李益《夜上受降城闻笛》）尽：都。
着一“尽”字，写出了征人思乡的人数之多，伫立盼望的时间之长。
又如“春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”（王安石《泊船瓜洲》）这个“绿”字写出了春风的气势．力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。
（二）词语修辞和语言美的关系词语美的标准是切合语言环境，即切合语言环境的词语都是美的，不能切合语言环境的是不美的。
而修辞的意义就在于在更高层次上来提高语言的表达效果。
为此，应做到：1.选择词语时要适应言语环境，这是基本的原则；2.用心去体察，善于去发现什么样的词语修辞具有好的效果；3.词语的锤炼要做到恰当自然，各具风格。
（三）词语锤炼的目的1.准确明白这是用词的最起码要求。
那么，什么样的词语才是准确的？符合作者意图、适合上下文的词语就是准确的。
英汉互译第二篇第二章-增词
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例如： 他们的方法是一个很好的方法。 Their method is a very good method. Theirs is a very good method. Their method is a very good one. Their method is very good. 另一种方法是生物化学方法。 Another method is the biochemical method. Another method is the biochemical process. Another approach is the biochemical method.
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老树上又长出了许多嫩叶。 别看他是个大小伙子，脸皮可特别嫩。 孩子皮肤很娇嫩。 这黄瓜很嫩。 她穿着一件嫩绿的毛衣。
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Many new leaves have appeared on the old tree. Though he is a tall guy, he is shy. The cucumber is quite fresh and tender. Children’s skin is delicate. She wears a light green sweater.
直译：他写了几篇关于高能物理的文章和 书。 他写了几篇文章和几本书，都是关于高能 物理的。
Practice
• 1. Authorship作家身份had become a profession, and literary production a commodity. • 2. It is better to be wise by the defeat of others than by your own. • 1.直译：作家身份已成为一种职业,文学作品一种商 品。 • 著书立说已成为一种职业,文学作品 已成为 一种商品。
第二章词语辨析与词语运用
(3)从用法方面来辨析 搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长 辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 语法功能不同：如“公然”在句中只能 作状语．如“公然侵入”，“公开”在句中还可 以作谓语和定语。如“事件的真相早已公开”， “公开的秘密”。
解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高傲”使感情色彩变成褒
义，在这里表示“自豪”；“溺爱”也变成褒义表示深深喜爱的程度。只有“标致” 一词，虽然本义是姿态、形象美丽的意思，但在句中是反语的修辞方法，褒义变成
贬义用法，所以正确答案应该是B项。
2．注意词语的感情色彩
词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性
适用范围的区别
一、搭配对象的习惯。如：发扬与发展、改进与 改善。 二、适用范围的大小。如：战争、战役、战斗。 浙江省有关部门的——（检测、监控）结果表明， 杭州市在2011年PM2.5的排放情况并不是很理想。 浙江队重新——（启用、起用）老队员周苏红征 战女排联赛，这一招不知效果如何？
期末总复习专题
词语辨析与词语 （成语）运用
教学目标
1、掌握课本中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根 据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语 境辨析词语（或成语）运用的正误。 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或 成语）。 5、能根据语境正确运用关联词。
词义的着重点不同
近义词的差别主要表现在词义的着重点上。 如“优美”与“优雅”；精细、精致、精 巧、精美。 今年里食品安全事故接连不断，我们应该 认真——（反思、反省），深刻认识问题 的严重性。 人们要正确对待他人和自己，要正确处理 人与人之间的关系，不要妒贤嫉能，不 要——（强求、苛求）他人。
人教版骆驼祥子第二章句子赏析和好词
人教版骆驼祥子第二章句子赏析和好词【提纲】1.骆驼祥子第二章背景介绍骆驼祥子第二章发生在20世纪初的北京，主人公祥子为了生活奋斗，买了一辆黄包车，希望能够通过辛勤劳动改变自己的生活。
然而，在这个动荡的年代，他面临着各种压迫与困境。
本章主要描绘了祥子在买车、卖车过程中所经历的喜怒哀乐，展现了当时社会底层人民的艰难生活。
2.句子赏析a.生动形象的描绘在第二章中，作者老舍运用了大量生动形象的描绘，如：“祥子瞪着眼，脖子上的青筋都暴起来，仿佛随时都要跳起来去拼命。
”这句话通过描绘祥子的神态，生动地展现了他在面对不公时的愤怒情绪。
b.寓意深刻的表达此外，作者还通过寓意深刻的句子揭示了社会现象。
如：“这世道，好人不长命，祸害遗千年。
”这句话表达了作者对当时社会的不满和对正义的渴望。
c.文学手法的运用本章中，老舍巧妙地运用了比喻、拟人等文学手法，如：“祥子的心就像被一只无情的手紧紧地握住，透不过气来。
”通过比喻，形象地描绘了祥子内心压抑的情感。
3.好词推荐a.寓意丰富的词汇例如：“挣扎”、“压迫”、“坚韧”等词语，反映了祥子在生活中所面临的挑战和他不屈不挠的精神。
b.生动形象的动词如：“瞪”、“暴”、“跳”等动词，生动地展现了祥子的情绪和动作，使读者仿佛置身于故事之中。
c.具有时代特色的词语如：“黄包车”、“车夫”等词语，体现了当时的社会背景和祥子的身份。
4.读后感悟与启示读完骆驼祥子第二章，我们深刻感受到了当时社会底层人民的艰辛生活。
祥子为了生活不断努力，却依然无法摆脱命运的捉弄。
这让我们认识到，一个公平、正义的社会对于每个人来说是多么重要。
同时，祥子坚韧不拔的精神也给我们带来启示：在生活中遇到困难时，我们要勇敢面对，坚定信念，永不放弃。
【结束语】通过对骆驼祥子第二章的赏析，我们不仅领略了作者老舍的文学魅力，还深刻体会到了社会底层人民的生存现状。
语用学(第二章)-指示语及其指示信息1
④我们认为，语用学与社会语言学之间存在 很多交叉现象。 在语境不清的情况下其中的第一人称“我 们”会被理解为复指。 出现在学术论文或著作中，“我们”其实 仅指作者本人，并不包括读者在内的其他人， 但“我们”的出现可使其内容或观点带有与 读者商榷的语气，表明作者的谦虚，从而有 助于提高其所指内容的可接受性、认同性 。
广告中的指示词
Let’s talk about the perfect way to wear makeup invisible.---- Avon .When I needed a lift, Enterprise Picked me up. Are you going grey too early? With our line, you detect the fish before the fish detects you.
该话语是北京时间2003年12月14日英美联军总 司令 Paul Bremer在巴格达召开新闻发布会，宣 布伊拉克前总统萨达姆被抓消息时所讲的话，在 当时的背景条件下，we显然指代英美联军，him指 代萨达姆。 Paul Bremer开门见山就使用带有人称指示语 的话语，依赖的就是人们所具有的有关伊拉克战 争的背景信息，即非语言情境知识。 如果听话人身在伊拉克或者关心伊拉克战事， 那么，“we”和“him”的所指信息可能会变得清 晰起来。
方位指示
没有界限（相对参照物）
That this
说 话 人
Go take
there
There
here
here
Come
bring
B、地点指示语例如：
①这里已经下雪了。 “这里”可指向说话人或读者所在 的的地方，也可以不指向。比如从一 个朋友来信中读到此语，此时“这里” 就不是指我们（读者）所在的地方， 而指写信人所在的那里。