观察弹簧测力计的示数F步骤操作
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使用弹簧测力计测力实验报告学校班级实验日期年月日同组人姓名一、实验名称：弹簧测力计的使用。
二、实验目的：认识弹簧测力计的构造；了解弹簧测力计的制作原理；学会使用弹簧测力计测量力的正确方法。
三、实验器材：弹簧测力计；木块；细线；斜面；木块。
四、实验原理：在弹性限度（即弹簧发生弹性形变的范围）内，弹簧的伸长量和弹簧所受的拉力成正比。
五、实验操作步骤及要求：甲乙丙1、观察图甲，弹簧测力计的主要结构有。
2、观察图乙，弹簧测力计的示数为。
3、观察图丙，掌握在使用测力计测力时，要始终保持弹簧测力计弹簧的轴线与被测力的方向一致。
4、用细线拴住木块，利用弹簧测力计分别测出木块吊在空中时弹簧测力计的示数F1，在桌面上拉动木块时弹簧测力计的示数F2和在斜面上拉动木块时弹簧测力计的示数F3。
六、现象及数据记录：实验次数弹簧测力计的示数(F/N)1 F1 ＝2 F2＝3 F3＝收拾整理器材。
七、实验结论：（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其，所要测量的力不能超过它的量程。
（2）测量前要看清楚弹簧测力计的，以便测量时读数。
（3）测量前要检查指针是否指在。
（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。
（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。
（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面。
XX大学生实习报告总结3000字社会实践只是一种磨练的过程。
对于结果，我们应该有这样的胸襟：不以成败论英雄，不一定非要用成功来作为自己的目标和要求。
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打一份工，为以后的成功奠基吧!在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”,可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。
浮力大小与什么因素有关的实验探究题
浮力大小与什么因素有关的实验探究题1、小刚在学习了阿基米德原理(F浮=G捧)后，推导得出F浮=ρ液V排g，从而知道物体受到的浮力大小与液体的_______和物体_________有关。
小刚进一步猜想，物体所受浮力大小是否与物体的形状有关?针对这个问题，他选用以下实验器材进行探究：弹簧测力计、体积相同的圆柱体和长方体铝块各—块、烧杯、细线和水。
实验步骤如下：①用细线将圆柱体、长方体铝块先后挂在弹簧测力计上，测出它们的重力分别为G1、G2；②将圆柱体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F1。
；③将长方体铝块挂在弹簧测力计上并浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F2；则：(1)比较两铝块的重力G1、G2的大小关系为_______；(2)利用以上实验数据比较：若______ _，说明浮力大小与物体形状无关；若____ ____，说明浮力大小与物体形状有关。
2、小明猜想“浮力大小F与液体的密度ρ和物体排开液体的体积V有关”，他为了探究F与V的关系，自制了6个塑料块（密度大于水），其体积分别为10m³、20 cm³、30 cm ³、40 cm³、50 cm³、60 cm³，将各塑料块分别挂在弹簧测力计上，记下各塑料块在空气中和完全浸没在水中时弹簧测力计的示数。
（1）小明记录的实验数据见下表。
根据表中的数据在坐标纸上画出F与V的关系图象。
试验次数 1 2 3 4 5 6 物体排开液体体积V/cm³10 20 30 40 50 60 弹簧测力计的示数F1/N（塑料块在空气中）0.14 0.28 0.42 0.56 0.70 0.84 弹簧测力计的示数F2/N（塑料块在水中）0.04 0.08 0.12 0.16 0.20 0.24 浮力F/N 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 （2）根据图象，可得出F与V的关系是：_______________。
如何读取弹簧测力计的测量值？
如何读取弹簧测力计的测量值？弹簧测力计是一种常见的力学测量仪器，被广泛地应用于各个领域。
它通过测量物体所受力的变化来得到相应的测量值。
在进行测量时，正确读取弹簧测力计的测量值是至关重要的。
下面将介绍一些读取弹簧测力计测量值的方法和注意事项。
一、校准弹簧测力计在使用弹簧测力计之前，必须先进行校准，以确保其测量准确性。
校准弹簧测力计的方法有多种，包括静态方法和动态方法。
静态方法是将测力计安装在一个静止的系统中，通过施加一系列已知的力，来得出测力计的校准曲线。
动态方法则是将测力计安装在一个振动系统中，通过施加一系列已知频率和振幅的力，来得出测力计的校准曲线。
二、选择合适的读数范围在测量之前，需要选择合适的弹簧测力计读数范围。
读数范围应该略大于待测力的预期值，避免过大或过小的读数范围对测量精度造成影响。
选择合适的读数范围可以保证所读取的测量值在该范围内，提供更准确的结果。
三、观察刻度和读取测量值弹簧测力计通常有一个刻度盘或刻度尺，用于观察并读取测量值。
刻度盘上的刻度通常表示力的单位（如牛顿）或力的百分比。
在读取测量值时，应该准确地对齐测力计上的指针和刻度盘上的刻度，以确保准确读数。
对于模拟式的弹簧测力计，读数应该是指针所指示的刻度值。
对于数字式的弹簧测力计，读数应该是显示屏上的数值。
四、考虑量程和精度在读取弹簧测力计的测量值时，需要考虑其量程和精度。
量程是指测力计所能测量的最大力值，超出该范围可能导致损坏。
精度是指测力计的测量结果与真实值之间的偏差，高精度的测力计能提供更准确的测量结果。
因此，在进行测量时，需要确保所施加的力在测力计的量程范围内，并选择具有适当精度的测力计，以获得准确的测量值。
五、避免误差和环境干扰在读取弹簧测力计的测量值时，应该尽量避免误差和环境干扰对测量结果的影响。
误差可能由于弹簧测力计自身的特性，如滞后、回归等引起。
为了减小误差，可以采用多次测量取平均值的方法。
另外，在进行测量时，应该避免外界环境的干扰，如震动、温度变化等，这些因素可能会导致测量结果的偏差。
人教版高中物理必修1第三章实验：验证力的平行四边形法则实验专题含答案
验证力的平行四边形法则实验专题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1.在“探究求合力的方法”实验中，选用量程为5 N的弹簧测力计做该实验．下图中F1= F2=3.00 N，甲同学的F1与F2方向的夹角约为60°，乙同学的F1与F2方向的夹角约为90°，丙同学的F1与F2方向的夹角约为120°，其中操作不合适的是（选填“甲”“乙”或“丙”）同学，原因是．2.某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验,将橡皮条一端固定在A点,另一端系上两根细绳及绳套,用两个弹簧测力计通过细绳套互成角度的拉动橡皮条,将结点拉到O点,如图甲所示。
此时要记录下弹簧测力计a、b的示数、,________________以及O点的位置；图乙中是用一个弹簧测力计拉细绳套时,在白纸上根据实验结果画出的图示。
F 与中,方向一定沿AO方向的是________________；如图丙,使弹簧测力计b从水平位置开始顺时针缓慢转动至竖直方向,在这个过程中保持O点位置和弹簧测力计a的拉伸方向不变,则在整个过程中关于弹簧测力计a、b的读数变化是_________________。
A.a增大,b减小减小,b增大C.a减小,b先增大后减小减小,b先减小后增大3.在“探究共点力合成的规律”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使它伸长到某一位置O点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中：必须记录的是______A.橡皮筋固定端的位置B.描下O点位置和两条细绳套的方向C.橡皮筋伸长后的总长度D.两个弹簧秤的读数做实验时，根据测量结果在白纸上画出如图所示的示意图，其中O为橡皮筋与细绳的结点，图中的和的合力的理论值是______；和的合力的实际测量值是______。
若两个弹簧秤的读数分为3N、4N，且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角，则______选填“能”或“不能”用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由______。
初中物理实验步骤指南(中考必备)
初中物理实验步骤指南(中考必备)
本文档旨在为初中学生提供物理实验步骤指南，帮助他们准备
中考。
以下是我们为大家整理的常见实验的步骤。
实验一：弹簧测力计的使用
1. 将弹簧测力计固定好，并将读数清零。
2. 用弹簧测力计量待测物体的重力。
3. 将待测物体挂在测力计上，等待示数稳定。
4. 读数并记录下来。
若需要多次测量，需按照上述步骤重复进行。
实验二：凸透镜成像实验
1. 准备好凸透镜，将其固定在透镜架上。
2. 将光源与凸透镜之间的距离固定好，并调节光源的位置，使
其光线射向凸透镜。
3. 将白纸固定在凸透镜的另一侧。
4. 调节凸透镜与白纸之间的距离，直到在白纸上得到清晰的像。
实验三：电流测量实验
1. 将待测电器的两个端口之间接入电流表。
2. 打开电器，保持其正常使用状态。
3. 观察电流表的示数，并记录下来。
4. 若需要多次测量，需按照上述步骤重复进行。
以上是初中物理实验的常见步骤，希望能帮助到学生们对于物理实验及中考的准备。
2019年中考物理实验专题复习——探究粗略测量大气压的实验(答案解析)
2019年中考物理实验专题复习——探究粗略测量大气压的实验答案解析1．（2018?咸宁）物理兴趣小组的同学利用周末开展一次登山活动，他们想利用随身携带的注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量山顶的大气压。
测量方案如下：A．把注射器的活塞推至注射器针筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；B．如图甲所示，用细线拴住注射器活塞颈部，使线的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动针筒，当活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；C．读出注射器针筒上有刻度部分的容积V；D．用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。
请根据他们设计的方案回答以下问题：（1）测量中，分析研究的是大气对活塞（选填“针筒”或“活塞”）的压力，当活塞相对于针筒开始滑动时，以地面为参照物，研究对象处于静止状态。
若不考虑其它因素，根据二力平衡的知识可知，研究对象在水平方向所受的大气压力与拉力大小相等。
（2）实验时同学们发现注射器顶端装针头处空气无法排尽，这将会使测量结果偏小（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。
同学们联想到去医院打针的情景，可采取简单的办法将注射器内空气排尽。
你的方法是将注射器内抽满水，端口向上推动活塞排水，使得顶端保留水，再封口。
（3）测量前，有同学建议在活塞周闱涂抹润滑油，然后将其插入针筒中，这样做有两个好处：一是活塞的密封性好；二是可以减小摩擦。
实验过程中他们让弹簧测力计和注射器保持在水平方向，可以减小活塞自身重力对实验的影响，从而提高实验的精确程度。
（4）若同学们用图乙中B注射器在测量时，弹簧测力计被拉到5N，活塞仍没有滑动。
可改用图乙中的C（选填“A或”“C）”注射器。
用测量步骤中的V、L和F表示大气压的值，则p=。
【分析】（1）明确实验的原理，分析出研究对象。
研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。
研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化。
中考物理能力提升训练：浮力探究实验(答案)
中考物理能力提升训练：浮力探究实验及答案1.如图所示，“验证阿基米德原理”的实验步骤如下：①用弹簧测力计测出物体所受的重力G（如图甲所示）；②将物体浸没在水面恰好与溢口相平的溢水杯中，用空的小桶接从溢水杯里被物体排开的水，读出这时弹簧测力计的示数F（如图乙所示）；③测出接水后小桶与水所受的总重力G1（如图丙所示）；④将小桶中的水倒出，测出小桶所受的重力G2（如图丁所示）；⑤分别计算出物体受到的浮力和排开的水所受的重力，并比较它们的大小是否相同回答下列问题（1）物体浸没在水中，受到水的浮力F浮= ，被排开的水所受的重力G排 = （均用上述测得量的符号表示）（2）指出本实验产生误差的原因：（写出两点）AB（3）若物体没有完全浸没在水中，（选填“能”或“不能”）用实验验证阿基米德原理。
答（1）G-F G1-G2（2）a.测量时弹簧测力计未保持静止等b.小桶中的水未倒净，排开的水未全部流入小桶等（3）能2.春辉同学做“探究浮力大小与液体密度、物体排开液体体积的关系”实验，如下图所示，A、B为同种材料的金属块（体积V A<V B），液体密度ρ浓盐水>ρ海水，均在物体静止时对弹簧测力计进行读数（其中F1、F2分别为乙、丙两图中测力计示数）。
（1）如图甲所示，春辉测量金属块A所受重力为 N；（2）他将金属块A分别浸没在浓盐水和清水中，如图乙、丙所示，初步得出的实验结论是：相同时，液体密度越大，物体所受浮力越（3）春辉又将金属块B浸没在清水中（如图丁所示），测得其受到的浮力为1.2N。
春辉分析图甲、图丙和图丁得出了“浮力大小与物体排开液体体积的关系”；而玉丽同学思考：对比图甲，图乙和图丁，同时结合（2）的实验结论，是否也能分析出“浮力大小与物体排开液体体积的关系”呢？请针对玉丽的思考写出你的分析答 4 排开液体体积大不能没有控制液体密度相同3.小虹利用弹簧测力计、实心圆柱体物块、烧杯等器材，探究浮力的大小跟哪些因素有关。
弹簧测力计的使用方法
弹簧测力计的使用方法
弹簧测力计是一种常用的测力工具，广泛应用于工业生产、科学实验和质量检测等领域。
它可以用来测量各种力的大小，具有测量范围广、精度高、使用方便等优点。
下面将介绍弹簧测力计的使用方法，希望能对大家有所帮助。
首先，使用弹簧测力计之前需要对其进行检查，确保其外观完好无损，刻度清晰可见，零位指针指向零刻度。
同时，检查弹簧测力计的标定情况，确保其准确度符合要求。
使用弹簧测力计时，应该注意以下几点，首先，将被测力放置在弹簧测力计的测力点上，并使其与测力计的测力方向保持垂直；其次，缓慢地施加力，直至被测物体受力平衡，此时读取弹簧测力计上的力值，即为被测力的大小；最后，释放施加的力，取下被测物体，将弹簧测力计恢复到初始状态。
在使用弹簧测力计时，需要注意避免超载，以免损坏弹簧测力计；在测量结束后，要将弹簧测力计放置在干燥通风的地方，避免受潮和腐蚀；同时，定期对弹簧测力计进行校准和维护，以确保其测量的准确性和稳定性。
总的来说，弹簧测力计是一种简单易用、准确可靠的测力工具，使用方法也相对简单。
但在使用过程中，仍需注意一些细节问题，
以确保测量结果的准确性。
希望以上介绍能够帮助大家更好地掌握
弹簧测力计的使用方法，提高工作效率，保证测量的准确性。
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即：F浮 = G — F
课堂练习
学以致用
. 1 一个物体挂在弹簧测力计上，示数为7 8N,
. 将该物体浸入水中时，其示数变为6 7N，
. 则
11
2 判该断物：体因受为到浮的力浮总力是是竖直向上N 的，所以只有上浮的物体 才受浮力。 （ ）
浮力产生原 因
提取信 息
2 浮力产生的原因
（1）浮力产生的原因是:
G
知识延伸
浸在水中的物体，不论漂浮、上 浮还是下沉，都受 到水的竖直向 上的浮力作用，那么物体浸在其 他液体中时受不受浮力作用呢？
小收获
1 什么是浮力 小收获
（1）浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫浮力
（2）一切浸入液体的物体都受到液体对它竖直向上的浮力
（3）浮力 = 物重 — 在液体中的弹簧测力计示数
液体对物体上下表面的压力差。
即： F浮 = F′ F 或 F浮 = F向上 F向下
我来考考你
F
设右图表示的是边长为1m 的正方体铝块，
它每个表面的面积是 1 ㎡，如果上表面
距水1m，上表面受到水的压强为1_0_0_0_0___Pa ，
受到水向下的压力为 10000 N ，下表面受
到水的压强是20000 Pa ，受到水向上的
在
空
气中的重力 G
2 将石块浸没在水中，观察
弹簧测力计的示数Βιβλιοθήκη F实验探 讨根据实验现象讨论：
弹簧测力计的示数发生了怎样的变化？ 说明 了什么问题？
示数减小。 说明石块也受到浮力的作用。
浮力大小
我来设计
分析：
浮力的大小是多少呢？ 应如何来测出？
F·
F浮
F浮+ F= G
·····F浮= G F
其它液体
有水银对铁块有浮力作用。
（）
４、重物放在空气中都会自由下落，可见空气对重
物没有浮力作用。
（）
５、根据浮力的实质是一个压力差可知：当物体没
有全部浸入液体中时，不受浮力。（ ）
小结
知识：
浮力的大小、方向、测定、产生原因以及浮沉条件。
方法：
现象
疑问
探讨 分析
找规 律
解惑
巧分析
F浮
木块放入水中。静止
时，木块受几个力？
方向如何？
G
答：木块受重力和浮力作用；
重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上。
下沉
纵深分析
漂浮在水面上的木块，在水中 上浮的乒乓球都受到浮力的作 用，那么在水中下沉的物体受 不受浮力作用呢？
下面咱们通过实验共同探究这个问题？
步骤操作：
1 用弹簧测力计称出石块
F浮 物体可停留在液体内
部任意悬深浮度的地方
G
FFFFFGGG浮浮浮浮浮
上浮的物体，最后
将 漂浮 在水面上
G
G
当堂训练
１、浮力的施力物体是 ，方向 。
２、一金属块在空气中称，弹簧测力计的示数是
26.5Ｎ，把它完全浸没在水中称，示数为16.7N,
金属块在水中受到的浮力为 。
３、铁块在酒精中下沉，放在水银中上浮，说明只
压力2为0000
N ，铝块受到水的浮1力00是00
F′
N。（ 取g = 10 N/kg )
这两幅图画说明了什么？
（2）物体在气体中也受到浮力
浮沉条件
3 物体的浮沉
（1）F浮> G （2）F浮< G
FFFFFGG浮浮浮浮浮 怎样上运浮动？
G GG
FFFFFGGG浮浮浮浮浮
怎下样沉运动？
GG
（３）F浮= G ( 4 ) F浮 = G