第二课 新中国的诞生 教学设计 (1)
初中历史新中国的成立教案
初中历史新中国的成立教案教学目标：1. 了解新中国的成立背景和重要历史事件；2. 掌握新中国成立的时间、地点和重要人物；3. 分析新中国成立对中国历史和世界历史的影响。
教学重点和难点：重点：新中国的成立背景和重要历史事件；难点：分析新中国成立对中国历史和世界历史的影响。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 新中国成立相关的历史资料和图片；3. 黑板、粉笔。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体课件或展示图片，引入新中国成立的话题，激发学生的兴趣。
2. 提出问题：你知道新中国是什么时候成立的吗？为什么会有新中国的出现？二、讲解新中国的成立背景和重要历史事件（15分钟）1. 介绍中国近代史的背景，包括辛亥革命、五四运动、五卅运动等重要事件。
2. 讲述新中国成立的重要历史事件，包括中国共产党的成立、南京国民政府的成立、抗日战争、解放战争等。
三、分析新中国成立的时间、地点和重要人物（10分钟）1. 引导学生分析新中国成立的具体时间和地点。
2. 简要介绍新中国成立时的重要人物，包括毛泽东、周恩来等。
四、探讨新中国成立对中国历史和世界历史的影响（15分钟）1. 让学生分组讨论，探讨新中国成立对中国历史和世界历史的影响。
2. 汇总讨论结果，让学生分享自己的见解。
五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课的主要内容，并强调新中国成立对中国历史和世界历史的重要影响。
2. 对学生表现进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 让学生通过阅读资料、观看视频等方式，深入了解新中国成立的背景和过程；2. 组织学生进行小组演讲或展示，展示对新中国成立的理解和看法。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够对新中国的成立有一个初步的了解，并能够对新中国成立对中国历史和世界历史的影响有一定的认识。
在以后的教学中，可以通过更深入的讲解和讨论，帮助学生更全面地认识新中国的成立。
新中国的诞生(课件 教案 练习)
《新中国的诞生》学教设计
【学教目标】
1.了解中共七届二中全会、渡江战役、中国人民政治协商会议、开国大典的概况。
2.知道新中国的建立过程是艰辛的。
3.培养民族自豪感和爱国情感。
【学教内容】
[学教重点]
了解中共七届二中全会、渡江战役、中国人民政治协商会议、开国大典的概况。
[学教难点]
中共七届二中全会中党的总任务、《共同纲领》中规定的国家的政权性质。
【学教形式、手段、方法】
[学教形式]
全班课堂教学
[学教手段]
多媒体网络技术
[学教方法]
自主学习法、合作探究法、联系阅读法、自评互判法
【课时安排】
1课时
【学教过程】。
《新中国的诞生》教学设计
《新中国的诞生》教学设计教学设计：《新中国的诞生》一、教学目标：1.了解中国新民主主义革命的历史背景和发展过程。
2.了解中国共产党在革命中的领导作用。
3.了解中国共产党领导下的中国人民在新中国的建设过程中所取得的伟大成就。
二、教学内容：1.新中国的成立背景和意义。
2.中国革命的发展过程。
3.中国共产党在革命中的作用和领导地位。
4.新中国的建设成就和困难。
三、教学方法：2.视频播放法：播放相关历史纪录片，让学生观看和分析历史事件和人物，帮助他们更加深入地了解和理解。
3.小组讨论法：将学生分成小组进行讨论，让他们在小组内互相交流，提出自己的观点和问题，促使学生思考和参与讨论。
四、教学过程：1.导入环节：通过展示相关历史图片，向学生介绍新中国的成立背景和意义。
引起学生的兴趣和思考，激发他们对新中国历史的探索.2.主体教学：（1）向学生介绍中国革命的发展过程，包括辛亥革命、五四运动、中国国共合作、南京国民政府等。
（2）通过播放相关历史纪录片，让学生观看和分析历史事件，如重庆谈判、抗日战争等。
帮助学生更加深入地了解中国革命的发展过程。
3.深入学习：（1）向学生介绍中国共产党在革命中的作用和领导地位。
包括中国共产党的建立、土地革命、长征等。
（2）通过小组讨论的方式，帮助学生理解中国共产党在革命中的重要作用和领导地位。
每个小组讨论一个问题，例如：中国共产党是如何在革命中取得胜利的？中国共产党是如何领导中国人民战胜敌人的？4.总结和评价：向学生介绍新中国的建设成就和困难。
通过播放相关历史纪录片，让学生了解新中国建设的伟大成就和面临的困难。
五、教学评价：1.通过让学生参与小组讨论，引导学生思考，评价他们对新中国历史的理解与认识。
2.通过课堂参与度，学生的问题回答情况等，评价学生对教学内容的掌握情况。
六、拓展延伸：1.可以组织学生参观革命纪念馆，亲身感受新中国的诞生历史。
2.可以邀请一线知名历史学家、学者等作为嘉宾，开展专题讲座，为学生提供更全面深入的历史知识。
《新中国的诞生》教学设计
第二课新中国的诞生一、教学目标1、知识目标：了解中共七届二中全会，掌握渡江战役、第一届政治协商会议、开国大典。
2、方法目标：教师讲解和学生自学，通过影片、老照片等史料多角度了解新中国成立的历史。
3、情感目标：通过对共和国艰苦创业的了解，通过对开国大典的了解，培养爱党爱国的情感，珍惜我们今天来之不易的幸福生活。
二、教学重难点1、第一届政治协商会议和开国大典。
2、新中国成立的历史意义。
三、教学过程1、中共七届二中全会（1）基本信息会议名称：中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议会议简称：中国共产党七届二中全会、中共七届二中全会举行时间：1949年3月5日至13日举行地点：河北省平山县西柏坡与会人员：出席这次全会的有中央委员34人，候补中央委员19人；列席会议的11人会议主持：由毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时组成的主席团（2）会议简介在中国人民解放战争即将取得全国胜利的前夕，经过充分准备，中国共产党于1949年3月5日至13日在河北省平山县西柏坡中央机关食堂，召开了第七届中央委员会第二次全体会议。
出席这次全会的有中央委员34人，候补中央委员19人。
列席会议的11人。
会议由毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、任弼时组成的主席团主持。
这是中国共产党为建立新中国奠基的一次具有深远历史意义的会议。
毛泽东主持了开幕会议，并于1949年3月5日代表中央政治局作了《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》。
朱德、刘少奇、周恩来、任弼时等27人在会上发了言。
会议听取并集中讨论了毛泽东的报告，批准1945年6月党的七届一中全会以来中央政治局的工作，批准由中国共产党发起的关于召开新的政治协商会议及成立民主联合政府的建议，批准毛泽东关于以八项条件作为与国民党南京政府进行和平谈判的基础的声明，并根据毛泽东的报告通过了相应决议。
（3）会议内容会议确定了促进革命迅速取得全国胜利的各项方针。
会议认为，今后解决国民党残余军队的方式，“不外天津、北平、绥远三种”。
初中新中国诞生教案
初中新中国诞生教案【教学目标】1. 知识与能力：学生能够了解新中国的成立背景、过程和意义，认识新中国的成立是中国历史上具有深远意义的大事。
2. 过程与方法：通过分析史料，提高学生信息获取与整合的能力，培养论从史出、史论结合的意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生自豪感和爱国主义情感，培养对中国共产党和社会主义制度的认同。
【教学重点】新中国的成立背景、过程和意义。
【教学难点】学生对新中国的成立意义的深入理解。
【教学过程】一、导入新课1. 教师展示新中国成立时的历史图片，引导学生关注新中国的成立场景。
2. 学生观察图片，教师提问：“请大家想象一下，新中国成立时的场景是怎样的？”3. 学生回答，教师总结并引入新课：“今天，我们将学习新中国的成立，了解这一历史事件的背景、过程和意义。
”二、新课讲授1. 教师展示史料，讲述新中国成立的背景，如解放战争的胜利、国民党政府的覆灭等。
2. 学生听讲，教师提问：“新中国的成立是如何到来的？请大家结合史料进行分析。
”3. 学生回答，教师总结：“新中国的成立是中国共产党领导人民经过长期斗争的结果，是中国历史上具有深远意义的大事。
”三、教学案例分析1. 教师展示新中国成立的过程，如1949年10月1日的开国大典等。
2. 学生观察，教师提问：“请大家结合史料，分析新中国的成立过程。
”3. 学生回答，教师总结：“新中国的成立标志着中国结束了百年来被侵略被奴役的屈辱历史，成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。
”四、情感态度与价值观的培养1. 教师引导学生思考新中国的成立对中国的意义，如国家独立、人民解放等。
2. 学生分享自己的感受，教师总结：“新中国的成立是中国历史上具有深远意义的大事，它为中国的繁荣富强奠定了基础。
我们应该珍惜今天的幸福生活，为祖国的明天努力奋斗。
”五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结新中国的成立背景、过程和意义。
2. 学生回答，教师总结并强调新中国的成立对中国历史的深远影响。
新中国的成立教案
新中国的成立教案
教学目标：
1.理解“没有___就没有新中国”的含义，培养爱党爱国情感。
2.了解国旗和国歌的内涵。
教学准备：
1.学生收集相关资料。
教学过程：
活动一：视频播放“开国大典”，激发爱国情感。
1.播放《开国大典》录像，学生谈观看片段后的感受。
活动二：小组合作，了解第一届政治协商会议。
1.学生阅读89—90页，了解第一届政治协商会议决定了
哪些内容，了解国旗、国歌的由来及象征意义。
活动三：牛刀小试。
活动四：拓展延伸，总结研究情况。
1.出示09年阅兵图片，学生谈感想。
2.对着人民英雄纪念碑为革命先烈行队礼。
3.讨论我们幸福的生活离不开谁的领导，点明___的作用。
聆听《没有___就没有新中国》。
人教版历史与社会九上第四单元第2课《新中国的诞生》教案1
1教学目标1、知识技能目标：知道中共七届二中全会召开的背景、内容和作用；知道渡江战役的概况和结果；自主学习，叙述中国人民政协的概况、作用；独立探究，理解中国人民政协的召开使人民获得了民主权力；结合视频与诗词，回顾中华人民共和国成立的历史性时刻，知道新中国成立标志着中国新民主主义革命的胜利，从而使中国实现了民族独立和人民解放。
2、过程方法目标：在分析具体问题的过程中，培养诗歌阅读分析能力。
从材料分析中，培养整理和归纳知识的能力，并对所探索的问题能阐述自己的观点。
3、情感态度价值观目标：知道走社会主义发展道路是中国人民的选择，培养热爱国家的情感。
2教材分析本课讲述了中国人民在共产党的领导下，经过三年的解放战争，最终推翻国民党政府，建立了新中国的历史。
教材设计了四部分内容加深学生对这段历史的领悟。
“中共七届二中全会”叙述了中国共产党的建国主张。
“渡江战役”和“政治协商会议”为我们介绍了新中国成立的历史背景。
最后“开国大典”叙述了新中国的建立，并帮助学生理解新中国成立的意义3重点难点1．重点：与新中国筹建密切相关的重大历史事件及新中国诞生的意义。
2．难点：新中国的建立给人民生活带来了哪些变化。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】第二课：新中国的诞生[导入新课]视频导入：通过开国大典的小短片，看到人民欢呼雀跃，引导学生回答发生了什么事，人民为何如何开心，引出新中国的诞生。
活动2【活动】微课1.新中国的诞生给人民群众带来了非常大的鼓舞，也改变了人民的命运，但是他是如何诞生的呢？请大家一起来观看下面这段微课。
2.出示微课，大致介绍为新中国诞生提供条件的七届二中全会、渡江战役、中国人民政治协商会议和开国大典的大致过程活动3【讲授】学生归纳3.让学生根据微课展示的内容，对课文内容进行整理，并列提纲。
由学生代表进行展示。
4.出示渡江战役相关图片，提问：渡江战役对于建立新中国有何影响？5.讨论：解放战争时期国民党占有绝对优势，为何最终胜利的却是共产党？引导学生从主观原因和客观原因两方面进行分析。
第二课 新中国的诞生 教学设计 (1)
《我国的资源和环境问题》公开课教材分析：1．教学内容：通过对我国资源和环境形势的分析和了解，突出我国严峻的资源和环境形势，通过本课教学，不仅要增强学生的节约资源和保护环境意识，而且要增强学生节约资源和保护环境的具体行动的要求。
2．本课的地位、作用：本课从资源和环境的角度，进一步阐述我国的又一基本国情，说明我国现在处于并将处于社会主义初级阶段，因此，从教材的逻辑结构来说，本课是不可或缺的一个重要方面，具有其应有的地位。
在理解建设中国特色社会主义理论教育中，具有极其重要的地位。
3．教材的前后联系：继第二课“社会主义是中国人民的历史选择”之后，它在第三课“我国正处在社会主义初级阶段”中，本课起着铺垫的作用，所以，本课与前后课的联系密切。
为强化思想教育提供强有力的事实依据，具有现实的教育意义。
4．教学重点、难点和关键的确定与分析难点：“资源大国”与“资源小国”，对于初三学生来说，具有较强的思辩训练，理解难度较大，是本课教学的一个难点。
降低难度的主要措施是不扩展知识，只抓教材涉及的数据，通过比较、联系、分析由浅入深解决问题，突破难点。
重点：严峻的环境形势，是本课的一个重点，主要让学生了解什么是环境问题和我国面临的环境问题主要表现，针对造成我国环境问题的因素是多方面的，不局限于教材涉及的内容，以学生讨论为主，意在给学生启发，用实际行动保护资源和环境。
关键：注意培养学生的思辩能力，以及培养学生发散思维、动手制作能力。
教学目的分析：1．认知目标通过本课教学，使学生初步掌握以下基本概念：环境问题；使学生初步理解并掌握以下基本内容：我国资源形势以及造成严峻资源形势的原因、我国的环境形势以及造成严峻环境问题的原因。
2．能力目标要求学生初步学习用辨证的观点认识资源和环境问题，初步学习用对比的方法了解严峻的资源形势和严峻的环境形势，以及它们形成的原因，提高学生的辨析能力；学习运用理论联系实际的原则认识资源和环境问题，提高学生参与节约资源和保护环境保护的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动主题公开课参加者（签名）活动时间 2015年12月2日朱慧敏朱家彪活动地点九（3）刘建雄张苍静上课教师朱慧敏
黄珍莲柯永琴
吴文文
活动记录
《新中国的诞生》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能：能够遵循时间顺序，依次了解七届二中全会、渡江战役和中国人民政治协商会议在新民主主义革命时期所起的重要作用。
2、过程与方法：结合视频资料，研读地图，自学课文，回顾中华人民共和国成立的历史性时刻。
3、情感态度与价值观:知道走社会主义发展道路是中国人民的选择，培养学生热爱国家的情感。
二、教学重难点
1、重点：了解新中国成立的过程，掌握重要的历史事件
2、难点：新民主主义革命取得胜利的原因和意义
三、教学过程
(一)导入新课
呈现图片：开国大典
教师：今天我们一起来了解一下1949年10月1日，与新中国成立密切相关的重大事件。
(二) 组织学习
1．中国共产党七届二中全会
引导学生思考：
根据毛泽东报告的内容，联系本课课题，想一想：七届二中全会的召开有什么重要意义？
解决了中国由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题
2．北平和平谈判
学生自学书本，了解北平和平谈判的
背景：
内容：
结果：
3．渡江战役
结合地图了解渡江战役
教师总结过渡：1949年4月23日，人民解放军占领南京，统治中国22年的国民政府覆灭，新民主主义革命取得基本胜利。
思考：1）中共迅速取胜的原因是什么？
主观方面：中国共产党的坚强领导、中共中央和毛泽东制定了正确的战略方针和作战原则、人民群众的支持、人民解放军的英勇作战、建立了最广泛的革命统一战线等；
客观方面：蒋介石政府政治上孤立、失去民心，军事上军队士气不高，经济上横征暴敛、导致崩溃，还有统治的腐败等。
2）南京解放后，国民党政权的垮台标志着全国的解放。
这种说法正确吗？
错误，南京解放后，国民党政权垮台，但国民党残余军队仍在垂死挣扎。
直到新中国成立时，西藏仍未解放。
因此，南京解放后，国民党政权垮台了，但全国并没有完全解放。
归纳：解放战争迅速胜利的原因
4、中国人民政治协商会议
了解时间:
地点:
参与者:
内容:
这是一次全国人民大团结的盛会，胜利的盛会，对新中国的成立做出了重大贡献。
5．开国大典
自主学习课本，找出开国大典的时间、盛况
归纳：人民解放战争胜利的启示
结合近代中国史相关内容，归纳新中国诞生的伟大历史意义。
以开放的问题，让学生以所学过的教材史料为依托进行原因探讨，论从史出，史论结合。
既突破了难点，也提升了历史思维。
培养学生寻找有效信息的能力及思维能力。
(三)课堂小结：
引导学生结合本堂课的学习内容，梳理知识，形成知识框架，教师呈现知识框架体系。