足球听课
初中体育听课记录3篇
初中体育听课记录3篇第一堂课：篮球本次体育课上我们进行了篮球的研究和训练。
篮球是一项技术性较高的团队运动，需要队员之间有良好的配合和协作能力。
首先，老师向我们介绍了篮球的规则和基本技术。
篮球比赛由两个队伍进行，每队5名队员。
比赛的目的是将篮球投入对方的球框中，得分越多的队伍获胜。
我们研究了运球、传球、投篮等基本技术动作，并进行了练。
老师指导我们运球时要保持身体平衡，掌握好力度和方向，避免被对方抢断。
传球时要注意传球线路和力度，确保球传到队友手中。
投篮时要掌握好准心和力度，提高命中率。
接下来，老师组织了篮球小比赛，让我们运用所学技术进行实战练。
比赛中，我们发现只有队员之间充分合作，团队才能取得胜利。
每个人都能发挥自己的优势，帮助队伍取得更多的得分。
通过这堂体育课，我有了更深入的了解和体验篮球运动。
篮球需要有团队精神，也需要个人的努力和技术的提高。
我会在以后的研究中更加努力，提升自己的篮球水平。
第二堂课：足球本次体育课上我们进行了足球的研究和训练。
足球是一项全身性的运动，需要队员们有较高的身体素质和技术水平。
首先，老师向我们介绍了足球的规则和基本技术。
足球比赛由两个队伍进行，每队11名队员。
比赛的目的是将足球踢入对方球门，得分越多的队伍获胜。
我们研究了带球、传球、射门等基本技术动作，并进行了练。
老师告诉我们带球时要保持身体平衡和控制球的力度，避免被对方抢断。
传球时要注意传球线路和力度，确保球传到队友脚下。
射门时要掌握好角度和力度，提高射门命中率。
接下来，老师组织了足球小比赛，让我们运用所学技术进行实战练。
比赛中，我们深刻体会到足球需要团队合作和默契。
队员之间的配合和沟通非常重要，只有团结一致才能取得胜利。
通过这堂体育课，我对足球的规则和基本技术有了更深入的了解。
足球需要我们不断提高自己的技术和身体素质，同时也需要团队协作和战术的运用。
我会在以后的研究中更加努力，提升自己的足球水平。
第三堂课：游泳本次体育课上我们进行了游泳的研究和训练。
足球课听课心得体会总结语
足球课听课心得体会总结语前不久，我参加了一次足球课的听课体验，深深感受到了足球教练的艰辛和无私奉献。
在这次听课中，我学到了很多知识和技巧，也有一些心得体会，现在我就想分享给大家。
一、监察自己的行为足球课作为一种体育活动，旨在培养身体素质、提高团队协作能力和交流水平等。
但是，在许多情况下，学生们往往表现出负面行为——竞争意识过强、自我中心、衝动和对别人的不尊重等。
这些不良行为，提醒我们要检查自己的行为是否合理、恰当和适当。
假如我们选择打足球，就必须遵守规则，不要越界，不要恶意铲人。
这样才能让比赛进行得更加美好。
二、自由和创造性足球课程让学生们感受到了无限的自由和创造性，这一点在其他学科或课程往往显得相对稀缺。
我们可以在无人的场地爆发出自己最美的瞬间，尽情施展自己的技艺，快速反应，充分体现人的潜能。
这是足球课程给我们带来的真正动力：让我们感受到自由和创造性。
三、乐观的态度足球课是一项团队运动，它要求队员之间互相配合和对方的独立判断。
在比赛中，常常会出现失误和错误的情况，但是队员们不会被这些情况影响。
他们保持乐观、积极地态度，在做错事情后迅速调整自己的思路，继续努力不懈，达到最好的效果。
四、学习和领导足球课不只是纯粹的体育课程，它还是一个培训学生领导和团队管理能力的平台。
在比赛中，每个队员都要通过自己的领导能力来影响和管理队友，最终决定比赛结果。
这个过程中，学生们充分地体会到，作为领袖的一方，责任和负荷都是极大的。
五、心理柔韧性在足球课的比赛中，有许多不同的固定角色，比如守门员、防守队员和攻击队员等。
这些角色之间彼此携手，作为团队共同取得胜利。
在对抗对手的过程中，队员们体会到心理上的柔韧性和韧性，并且在挫败中调整他们的思路和表现，进一步提高比赛的效果。
总结：通过足球课程的听课体会，我们感受到了自由、创造性、乐观的态度和领导能力的重要性。
在足球比赛中，每个人都可以展现出自己的特点和潜力，让我们更进一步地敬畏和尊重体育运动，不断地探索和发现足球体育学习的深度和广度，而这毫无疑问，将是我们日后生活中不可回避的重要体验。
初中体育听课笔记教案
初中体育听课笔记教案年级：八年级教材内容：1. 学习足球的基本技巧：带球、传球、射门2. 学习足球战术：进攻、防守3. 足球比赛规则的了解教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧和战术2. 培养学生团队合作精神3. 使学生了解足球比赛规则，提高学生竞技水平教学重点与难点：教学重点：1. 足球基本技巧的掌握2. 足球战术的应用3. 足球比赛规则的了解教学难点：1. 足球技巧的熟练运用2. 团队合作意识的培养3. 足球比赛规则的灵活运用教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的足球基本功练习，如带球、传球、射门等。
二、基本部分（30分钟）1. 讲解足球基本技巧：带球、传球、射门带球：教学生如何用脚内侧控制球，保持球的平衡，并学会用带球突破对方防守。
传球：教学生如何准确地用脚内侧传球，包括短传和长传。
射门：教学生如何把握射门时机，运用脚内侧、脚背、脚尖等不同部位射门。
2. 练习足球基本技巧：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 讲解足球战术：进攻、防守进攻：教学生如何通过传球、跑位等方式，制造射门机会。
防守：教学生如何进行贴身防守、盯人防守，阻止对方进攻。
4. 练习足球战术：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、提高部分（10分钟）1. 讲解足球比赛规则：学生了解足球比赛的基本规则，如越位、犯规、进球等。
2. 足球比赛：学生分组进行比赛，运用所学技巧和战术进行实战演练。
四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程内容，强调足球技巧和战术的重要性。
2. 鼓励学生在课后多进行足球练习，提高自己的技艺。
3. 放松活动：学生做一些简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
教学反思：本次课程通过讲解、示范、练习、比赛等方式，让学生掌握了足球的基本技巧和战术，提高了学生的竞技水平。
在教学过程中，要注意纠正学生动作不规范的地方，培养学生的团队合作精神。
人教版小学体育四年级上册《足球之歌》听课、评课
人教版小学体育四年级上册《足球之歌》听课、评课概述本文档旨在记录和评价人教版小学体育四年级上册教材中的《足球之歌》一课的听课体验和评课结果。
以下将对听课内容和评课细节进行详细描述。
听课内容《足球之歌》是四年级上册教材中的一节体育课，主要介绍足球运动的基本知识和技能。
在听课过程中，教师采用了多种教学方法和手段，使学生们在愉快的氛围中积极参与。
教师首先向学生们简要介绍了足球的起源和发展，引起了学生们的兴趣。
然后，通过展示足球比赛的视频片段，让学生们感受到了足球的魅力和激情。
接着，教师通过示范和练，引导学生们学会了基本的运球和传球技巧。
最后，学生们分组进行小型足球比赛，提高了他们的合作和竞技能力。
整节课的教学内容紧凑且有趣，既满足了学生们对足球的好奇心，又培养了他们的运动技能和团队合作精神。
评课结果根据我对《足球之歌》课堂的观察和个人评价，该节体育课达到了预期的教学目标。
以下是对该课的评价：1. 教学目标完成度教学目标设定明确，学生们通过听课和参与练，基本掌握了运球和传球的基本技巧。
他们在小型足球比赛中展示出良好的运动能力和合作意识。
教学目标的完成度较高。
2. 教学方法和手段教师采用了视频展示、示范练以及小组活动等多种教学方法和手段。
这些方法使学生们积极参与课堂，增强了他们的研究兴趣和投入感。
教学方法和手段选择得当，有助于学生的研究效果。
3. 学生参与度在课堂上，学生们表现出较高的参与度和积极性。
他们踊跃回答问题，勇于表达自己的意见，并且在练和比赛中主动参与。
学生们的参与度对于课堂氛围的营造起到了积极的推动作用。
4. 教学氛围课堂氛围轻松愉快，学生们和教师之间保持了良好的互动。
教师以鼓励和赞扬为主，激发学生自信心和积极性。
整个教学过程充满了活力和情趣，促进了学生的研究兴趣和参与度。
5. 改进建议尽管本节课整体表现较好，但仍有一些可以改进的地方。
首先，教师在示范环节可以更加详细地解释和演示技巧，以帮助学生更好地理解和掌握。
九年级体育听课记录20篇
一、棒球听课记录
今天，姓张老师给我们上了一堂棒球的听课课程。
张老师首先介绍了棒球的基本知识，谈到它是一项以棒打小球，在有规定范围内回合进行的一项半运动游戏。
然后介绍了棒球中最基本的技术，投球、击球和守垒，要求我们能够掌握基本的操作技巧。
接着张老师讲到棒球中的技术特点，要求我们能够掌握更加精进的操作技巧，以及棒球比赛中的变化技术。
在听课的过程中，张老师不断给予我们提示和建议，使我们更加明确棒球运动的规则和特征。
二、篮球听课记录
今天，我们上了姓李老师的篮球听课课程。
李老师首先介绍了篮球的基本知识。
他提到：篮球是一种用投篮来得分的球类运动，通过跑动、传球和投篮来完成得分。
然后，他介绍了篮球的基本技巧，针对每个基本技巧给出了详细的训练方法。
李老师还特别提出了篮球比赛中的变化技术，要求我们能够根据比赛的变化，采取相应的变化技朮。
在听课的过程中，李老师不断地给予我们指导，使我们更加理解篮球运动的规则和特征。
三、足球听课记录
今天，我们有幸上了一堂姓王老师的足球听课课程。
小学足球听课记录大全
小学足球听课记录大全
听了杨琳老师的音乐课《小小足球赛》,使我感受到了音乐课的魅力所在｡这是一节非常成功的音乐课,这节课充分渗透了新的课改
教学理念,即以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生｡
杨老师在教学中采取了丰富多彩的教学方法和教学手段,充分体现了教师的个性及教学特色,课堂上充分营造了和谐､互动､探究的良好的学习情境和氛围｡下面简单谈一谈我对这一课的看法｡
《小小足球赛》是三年级上册第四单元的内容,杨老师根据小学三年级音乐课的教学特点和中年级学生的认知规律,比较科学的设计了四个教学目标｡整个教学目标的设计是非常科学合理的,内容具体､明确､可操作性强;充分体现了以学生为主体,音乐审美为核心,以兴
趣爱好为动力,面向全体学生的教学理念｡
从本节课的教学过程可以看出:杨老师准备充分,吃透了教材,对教学中的每一个环节都做了精心的设计｡本节课的教学环节之间,衔
接巧妙,课堂教学流利顺畅｡教师仔细分析教材,选择恰当的教学方法,使各个环节自如的过度,不留任何痕迹,课堂教学保持整体性｡教师以参与啦啦队等一.系列活动展开教学,构思新颖,衔接自然,使教学生
动活泼,兴趣盎然｡
这节课给我印象最深的就是杨教师扎实的教学基本功,成为音乐课的一大亮点｡在音乐教学中,教师的语言､动作､眼神等都是至关重
要的,它是其它任何媒体不能替代的,教师那抑扬顿挫语言,大方优美
的舞蹈动作,饱含希望的眼神,将给学生留下深刻的印象｡。
足球课听课记录及评析
足球课听课记录及评析一、目标明确众所周知教学目标引领内容，陈老师的课充分体现三维目标的和谐统一，即知识技能、过程方法、情感态度价值观的和谐统一。
目标适切，并且在开始部分就向学生说明目标是用正确的方法进行传球。
在教学过程中每一项练习目标明确，步子“小”，循序渐进，反馈“快”，课堂效果显著。
二、注重技能的传授课程改革经过十多年的探索，从刚开始的愉快教学，从不注重技能掌握已逐步过渡到一定技能的掌握。
陈老师突出脚内侧传球技能的基础性，在开始部分就将叫外展已游戏的形式“企鹅步”切入，化解难点。
基本部分利用即时贴将触球部位进一步明确，并通过教师优美的示范动作，建立正确的动作表象。
尤其是射门游戏时老师还通过提问的方式强化踢球的部位，巧抓技能传授，真正体现学生学的`愉快，教师教的幸福。
三、方法多样化脚内侧传球技术含量很高，虽然小学阶段只要突出基础性，但如果方法单一，很难激发学生的运动兴趣。
陈老师通过多样的学习方式，提高学生练习的热情。
开始部分“冷冻”游戏、带“球宝宝“去逛街”、前锋、后卫、结束部分的“帽子戏法”等点燃了学生学习足球的热情。
同时抓住了水平二学生的年龄特点，寓教于乐。
四、充分体现合作学习陈老师充分体现教师为主导，学生为主体的教学理念，并充分发挥同伴的合作学习，从踢固定球时要求学生观察同伴触球部位到两人一组的脚内侧传球、停球等都充分发挥了合作学习的功能。
陶行知先生曾讲过教是为了不教，要利用学生已有的经验去学习知识。
陈老师充分相信学生，给学生自主学习的机会，帮助学生培养终身体育意识的习惯。
五、关注个体差异，确保每一个学生受益本课最大的亮点是对一位“特殊”的指导，陈老师通过语言激励，随时都关注着这位学生的掌握情况，让这位学生体验到运动的乐趣。
总体印象陈老师基本功扎实、遵循由易到难的教学规律，层层递进展开教学，注重对学生规则意识的培养。
不足：反馈较多。
很多次的计数比赛，统计得分，花费时间较多，降低了学生练习的时间，密度不高。
体育课听课记录30篇
体育课听课记录30篇第一堂体育课：篮球本次体育课主题为篮球，老师首先向我们介绍了篮球的基本规则和场地设置。
然后，他带领我们进行了篮球的基本动作训练，如投篮、运球和传球等。
我发现在篮球运动中，身体的协调性和灵活性非常重要。
在练习过程中，我与同学们积极互动，互相鼓励，并逐渐掌握了一些基本的篮球技巧。
第二堂体育课：足球本次体育课的主题是足球。
我非常喜欢足球，所以对这节课充满了期待。
老师首先讲解了足球比赛的规则和足球场的设置。
然后，他带领我们进行了足球基本动作的训练，如传球、带球和射门等。
在练习过程中，我发现足球需要团队合作和协调性，因为每个人都要在自己的位置上发挥最佳水平。
这节课不仅让我学到了足球技巧，还培养了我与同学们的合作精神。
第三堂体育课：排球本次体育课的主题是排球。
排球是一项需要团队配合和反应速度的运动。
老师向我们介绍了排球比赛的规则和场地设置。
然后，他组织我们进行了排球基本动作的训练，如发球、接发球和扣球等。
在练习过程中，我发现排球要求队员们密切配合，通过传球和二传等动作完成球的传递。
这节课增强了我的团队合作和反应能力。
第四堂体育课：田径本次体育课的主题是田径运动。
田径是一项综合性很强的运动，包括各种跳跃、投掷和奔跑项目。
老师向我们介绍了不同的田径项目和比赛规则。
然后，他组织我们进行了短跑、跳远和投掷项目的训练。
在练习过程中，我发现田径运动需要细致的技巧和耐力。
这节课不仅让我感受到了田径运动的魅力，还提高了我的身体协调能力和耐力。
第五堂体育课：游泳本次体育课主题是游泳。
游泳是一项很好的全身运动，能够锻炼身体的耐力和灵活性。
老师向我们介绍了游泳的技巧和不同的泳姿。
然后，他组织我们进行了自由泳和蛙泳的练习。
在练习过程中，我发现游泳需要掌握正确的呼吸方式和身体协调。
这节课让我进一步熟悉了游泳技巧，增强了我的水性能力。
第六堂体育课：乒乓球本次体育课的主题是乒乓球。
乒乓球是一项需要敏捷反应和精确控制的运动。
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初中体育《足球射门技术》（听课）
第一次课
一、教学目标
知识与技能:学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能准确将球射入球门。
过程与方法:通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素质。
情感态度与价值观:在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。
二、教学重难点
重点:射门的和基本动作。
难点:射门力量、方向的掌握。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容与要求，检查服
装，安排见习生、安全教育。
导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛胜利，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得
更多的射门机会，今天，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，希望大
家认真学习，提升自己的得分能力。
2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.热身游戏：运球追捕
场地器材：标出一块30×30m的游戏区域，足球30个。
游戏方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。
游戏开
始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力
运球躲避。
被捕捉到的学生要带着自己足球离开球场，并到场外练习颠球，
游戏直到本方所有同学都被捉到为止。
同法：然后互换角色再进行游戏。
双
方按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方获胜。
组织教学：分散站立
要求：充分利用场地空间、运球注意抬头看周围情况。
2.配乐韵律操（4x8拍）
伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习
足球颠球练习。
组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。
要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。
(三)基本部分
1.示范:可采用正面示范和侧面示范。
2.提问：同学们注意观察，老师一共用了几种射门方式?都是什么射门?
(4种不同方式，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧)
3.讲解
射门技术成功的关键在于，敏锐的观察，果断起脚;选择好射门的角度;射门必须准确、突然、有力。
4.练习
(1)定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门（每小组依次排头为守门
员，守门后运球至排尾等待练习，依次循环）。
组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。
要求：按照教师要求用对应的脚的部位射门。
射门之前要抬头观察。
(2)学生排成一路纵队，依次运球射门。
组织教学：体育小组为单位。
要求：按照教师要求用对应的脚的部位射门。
(3)运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。
纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。
组织教学：分散站立，教师巡视指导。
要求：运球过杆脚步要快、触球力量适中。
射门之前要抬头观察。
(4)接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。
组织教学：四列横队练习队形。
要求：用脚内侧接球。
射门之前要抬头观察
（5）优生学生展示。
（6）教学比赛—射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米无守门员射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获
胜。
(四)结束部分
1.放松活动—放松操
组织教学：四列横队体操队形
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最后老师做总结性评价，表扬表现好
的学生，激励学生参与体育运动的热情。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材
足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。
六、预计负荷
练习密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;运动强度：中等偏上。
七、课后反思
问题：影响足球射门的因素有哪几个环节?
1.敏锐观察，果断起脚。
首先要敏锐观察和及时判断来球的速度、落点和防守队员以及
守门员的位置，从而抓住防守出现的空隙果断起脚射门。
2.选择好射门的角度。
射门前要观察守门员所处的位置，选择好触球角度，它直接影响
射门效果。
一般情况下，守门员处于球门中间时，应当将球射向球门的两个下角。
如果守门员封住近角时，则射向球门远角;远射时，则应射向球门上角。
3.射门必须准确、突然、有力。
准确是射门的前提，也是能否把球攻入对方球门的关键，
在准确的基础上，要射得突然有力，使对方守门员猝不及防。
八、评价
本次课进行循序渐进、由简入繁、由易到难。
准备部分的热身想关于教学内容，相对传统教学更加符合实际需求，也使得把学生上课注意力更快的引入课堂，提高效率。
基本部分：教师传授技能，使用完整示范（镜面示范和侧面示范），言语精简多练，充分体现以学生为主题教师为主导的教训方法。
但是，个人意见，学生多，要想使学生更多的接触球练习怎么办？应该多设置几组，增加练习密度，可能效果更好。
结束部分：柔韧拉伸、呼吸调整。