撇折的书写
一年级写字课撇折、撇点的写法教案
一、教学目标1. 让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
3. 培养学生对汉字书写的兴趣，激发他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容1. 撇折的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个折。
2. 撇点的写法：先写一个点，再写一个撇，写一个小点。
3. 练习书写带有撇折、撇点的汉字。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握撇折、撇点的写法，能够正确书写相应的笔画。
2. 教学难点：培养学生正确的书写姿势和书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。
四、教学方法1. 示范法：教师在黑板上示范书写撇折、撇点的笔画，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生通过练习书写带有撇折、撇点的汉字，巩固所学知识。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正书写错误，提高书写效果。
五、教学步骤1. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解撇折、撇点的写法，并在黑板上示范书写。
学生认真观察，跟随教师一起书写。
3. 练习书写：学生按照教师的要求，在练习本上书写带有撇折、撇点的汉字。
教师巡回指导，及时给予反馈。
4. 集体点评：教师挑选几份优秀的作业进行展示，让学生相互学习、借鉴。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
六、教学评估1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的书写姿势、书写速度和字形美观度，及时给予个别指导。
2. 作业检查：教师检查学生的练习作业，评价他们对于撇折、撇点的掌握情况。
3. 学生自评与互评：学生之间相互评价书写作业，提高彼此的书写水平。
七、作业布置1. 请学生在家练习书写带有撇折、撇点的汉字，提高书写速度和字形美观度。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同促进学生的写字进步。
八、课程回顾与反思1. 教师回顾本节课的教学内容，总结教学经验，思考如何更好地改进教学方法。
2. 学生回顾学习过程，反思自己在写字方面的不足，明确今后的学习目标。
汉字笔画撇折教案
汉字笔画撇折教案教案标题：汉字笔画撇折教案教学目标：1. 学生能够正确、熟练地书写汉字中的撇折笔画；2. 学生能够辨认不同汉字中的撇折笔画，并能准确运用于书写中；3. 学生能够加深对汉字结构的理解，提高书写水平。
教学内容：1. 汉字撇折笔画的基本构造原理；2. 常见汉字中的撇折笔画；3. 撇折的正确书写顺序和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入教学话题，观察一些常见汉字中的撇折笔画，引发学生对撇折笔画的兴趣和好奇心；2. 学生回顾已学过的笔画横、竖，与撇折笔画进行对比，探讨不同笔画的异同。
二、学习撇折的构造原理（15分钟）1. 通过示意图或实际板书，讲解撇折的构造原理，包括撇与折的产生原因和关系；2. 引导学生观察、分析并总结撇折笔画的结构特点，如起点、终点、方向等。
三、学习常见汉字中的撇折笔画（20分钟）1. 分步介绍常见汉字中的撇折笔画，如“我、爸、妈、学”等；2. 给出每个汉字的正确书写顺序，并逐字进行书写练习；3. 强调学生在书写时应注意撇折的形状、长度、角度等细节，保证书写的准确性和美观度。
四、巩固与应用（15分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生进行撇折笔画的练习；2. 组织小组活动，让学生在小组内给彼此出示一个汉字写音节的撇折笔画，其他组员猜测该字，并复现其书写；3. 让学生互相交流，分享遇到的问题和技巧。
五、总结与拓展（10分钟）1. 汇总学生反馈，总结学习撇折笔画的收获和遇到的困难；2. 引导学生发散思维，思考撇折在其他方面的应用，如在绘画、书法等艺术形式中的运用。
六、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中关于撇折笔画的练习，并思考如何将所学到的撇折笔画运用到自己的书写中。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和学习情况，评估学生对撇折笔画的理解和掌握程度；2. 收集学生的书写练习作业，对学生的书写准确性和美观度进行评估；3. 结合小组活动和总结拓展环节，评估学生对撇折笔画应用的思考和能力。
斜钩、撇折、卧钩的写法
斜钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”和“斜钩”的示范字“我”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题：斜钩齐读课题。
二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、斜钩也叫“戈钩”。
写法为下笔顿笔，略弯向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向上钩出。
口诀：“顿笔——行笔——顿笔——钩出”。
斜钩在汉字的结构中笔画较突出，收笔时向右下伸长，象古代兵器中的“长戈”。
在汉字的搭配中，好象英勇的武士手持长戈，冲杀在战场上。
所以斜钩要写得劲健有力而又舒展。
斜钩在行笔过程中要略带弯度。
带有斜钩的字上部宜偏左，斜钩右下长，钩向右上方。
（二）老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
（三）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（四）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字“我”。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
小撇短出横压线，竖钩和提要出尖。
主笔斜钩要挺拔，最后撇点把我加。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。
每一个笔画，每一个字都要用心去写。
并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。
老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！撇折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“撇折”的示范字“去”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
新硬笔书法 第八周 “横折”、“撇折”的写法(教学设计)2023-2024学年小学课后服务
小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1. 让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。
教学内容：1. “横折”的写法2. “撇折”的写法教学重点：1. “横折”的起笔、转折和收笔技巧。
2. “撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。
教学难点：1. “横折”的转折处的书写技巧。
2. “撇折”的折笔和收笔的书写技巧。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 书法练习本。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。
2. 展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。
二、新课内容1. 讲解“横折”的写法：a. 起笔：从左到右，轻入纸面。
b. 转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。
c. 收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。
2. 讲解“撇折”的写法：a. 起笔：从上到下，轻入纸面。
b. 折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。
c. 收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。
3. 教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。
三、学生练习1. 学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
五、课后作业1. 继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。
2. 观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。
在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。
同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。
对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。
笔顺撇折的写法田字格
笔顺撇折的写法田字格
田字格是一种用于练习汉字书写的工具，它由四个方格组成，形状类似于田字。
对于笔顺撇折的写法，我们可以以田字格中的“田”字为例进行说明。
在“田”字的书写中，有一些常见的笔顺规律。
首先，我们要注意每个笔画的起始和结束位置，以及笔画的方向。
在田字格中，我们可以按照以下步骤进行书写：
1. 先写左上角的“丿”字，这是一个向下撇的笔画，起始位置在左上角的方格内，向下方向结束。
2. 然后写右上角的“丶”字，这是一个横折的笔画，起始位置在右上角的方格内，向右方向结束。
3. 接着写左下角的“丿”字，这是一个向上撇的笔画，起始位置在左下角的方格内，向上方向结束。
4. 最后写右下角的“丶”字，这是一个横折的笔画，起始位置在右下角的方格内，向右方向结束。
需要注意的是，每个笔画的顺序和方向都有一定的规律，这样可以使字形更加规范和美观。
此外，还要注意书写时的笔画粗细和力度，以及笔画之间的连接和平衡。
在练习田字格时，可以多次重复书写，逐渐提高书写的准确性和流畅性。
同时，也可以尝试其他汉字的书写，通过练习不同的字形和笔画，提高自己的书写水平。
总结起来，田字格可以帮助我们规范和练习汉字的书写，对于笔顺撇折的写法，我们可以按照一定的规律和步骤进行书写。
通过不断的练习和提高，我们可以提升自己的书写技巧和美感。
1.撇折和撇点
射阳实小教育集团2018年春学期书法教学设计主备人：陈艳1 组别：三年级书法执教者：
一、导入新课
二、学习新知
1.观察感受，尝试书写
根据课本上的图示，画两
组不同方向的折线。
导入课题
1.师示范撇折的书写，边写边
解说该笔画的书写要点：撇要
劲挺，转折后调锋向右上行
笔，提略向上斜。
2.师示范写撇点的书写：边写
边解说该笔画的书写要点：撇
由粗到细，转折后写点，由细
到粗，注意转折处衔接要连
贯。
3.师范写这两个笔画，在黑板
上用粉笔勾画这两个笔画的
行笔示意图
生交流两组折线的
区别
生观察
强化认知。
004硬笔书法中级教案第四课
东字一共有五笔，由中横、撇折、竖钩、斜点、长点组成。第一笔中横写在上端点横线位置要居中。第二笔撇折，在竖中线顶端起笔，折要与横画平行且长度不能超过第一个横的长度，撇的起笔顿要重些。第三笔竖钩，写在竖中线上，要直而挺，第四笔斜点在撇折的转折处的下方起笔，写成左点，要稍立一些。第五笔长点写在斜线的大概位置，要稍长超过右边线。
横折撇的速度是：慢---快---慢---快---慢
老师带同学在空中做：顿---摆---停---摆---停的动作。
3.撇折的书写要领是： 撇折是撇和横组合，撇折分为撇横连和撇提连，横画在不同的地方有变化。当撇折做偏旁时或撇折遇到点画时变撇提。注意在书写时撇的部分要写出撇的形态，连接处要自然。
第作
1.让学生们在中华格练习东、去、会老师进行巡视。
2.逐一指导，讲解普遍存在的问题。
3.让同学在课堂练习册上书写相对应的练习册。
4.同学们进行比赛，优胜者给予奖励。
【课堂颁奖台】
增强孩子的学习兴趣，提高自信心，让孩子有荣誉感
1.总结本次课得分最高的同学来抽取好事罐活动。
2.游戏环节。
3.颁发积分和礼品。
【课堂大丰收】
1.回顾本次课学习的内容，加强知识点的巩固
2.放学时要有礼仪环节
3.作业布置
1.我们今天学习顿、摆、停的动作以及撇折的书写要领，学习了例字东、去、会的书写要领。
2.大家要注意动作、力度、速度要三合一，这样笔画写出来才会有笔锋。
汉韵中华·大美汉字教学课件
课题
中级级教材第四课
授课人
课型
新课
课时
1.5h
教学目标
主讲内容
学习笔画“撇折”例字：东、去、会。
教学内容
教学重点
四年级上册书法教案-撇折｜湘美版
5.在总结回顾环节，我强调了撇折在实际书写中的应用，希望学生们能够将所学知识运用到日常书写中，提高字迹美观度。但同时，我也意识到要关注学生的个体差异，给予他们更多个性化的指导和鼓励。
-教学策略：设计小组合作任务，引导学生相互学习、交流，培养团队协作能力。
本章节的教学难点与重点紧密围绕课本内容，注重培养学生书写技巧、审美能力及团队协作精神。在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解和强调，帮助学生突破难点，提高书法水平。
四、教学流程
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
（一）导入新课（用时5分钟）
4.撇折的书写要领：掌握撇折的书写顺序、力度和节奏。
5.撇折练习：通过临摹和创作练习，使学生们熟练掌握撇折的书写技巧。
本节课的教学内容与湘美版四年级上册书法教材紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和掌握撇折这一基本笔画，提高书法水平。
二、核心素养目标
《四年级上册书法教案-撇折｜湘美版》
1.增强学生对中国书法艺术的认识和欣赏能力，培养审美素养。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写实验。通过实际操作，体会撇折的书写技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“撇折在日常书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.实践活动的设计有助于巩固所学知识。分组讨论和实验操作使学生在互动交流中加深了对撇折的理解，同时也提高了他们的动手实践能力。在成果展示环节，学生们积极参与，展示了各自的学习成果。
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一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“撇折”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇折”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
图示：
5、指名说一说撇折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇折的字。
1、出示范字。
撇折：
去云
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。