大班社会活动教案 避开恶猫的方法
幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思
幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思《幼儿园大班数学绘本：避开恶猫的方法教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！二、活动目标:1.喜欢读绘本，知道当大家意见不一致的时候，可以通过少数服从多数的方法解决问题。
2.在故事情境中探索运用分类、计数等方法统计不同的意见，并尝试用图表记录。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
三、活动重点、活动难点活动重点：理解简单的图表，并能用自己语言说出来。
活动难点：阅读老鼠投票的画面，运用数数、比较、说出总数等方法进行统计。
四、活动准备:物质准备：绘本PPT图形表2个竹签大枣水彩笔经验准备：幼儿有了初步尝试统计的能力五、活动过程:(一)创设情境出示PPT，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友喜欢故事么，今天袁老师给你们带来一个有趣的故事，故事的名字叫《避开恶猫的方法》。
农场一角的一个小仓库住着15只老鼠，虽然外面下着大雪，可是仓库里却和温暖舒适，每个袋子都装满了食物。
一天，老鼠们从外面回到家，发现仓库里乱七八糟，看这里，有一张奇怪的字条，上面写着：胆小鬼，你们好呀，我是农场主的猫。
喵，今天这个就算我的自我介绍了，下次见面的时候我会饱餐一顿，明白么?提问：猫要老鼠明白什么?老鼠愿意被吃吗?那他们会怎么办哪?(引导幼儿讨论)(二)绘本讲解，引导幼儿感知统计1.老师继续讲故事：“啊?这可怎么办?老鼠们仰天长叹，这是，一个年长的老鼠爷爷一拍大腿，”对了，听说以前我爷爷在猫脖子上挂个什么东西，它就没辙了。
“那是什么呀?’可是老鼠爷爷怎么也想不起来了?老鼠召开紧急会议，首先由老鼠头目发言：各位，在猫脖子上挂什么那?一只老鼠说：挂个很重的东西，让它动弹不得，一只老鼠说：可是挂的太重的话我们怎么搬那，老鼠们你一言我一语的嚷开了：不行，挂重的，不行，挂轻的!”这可怎么办?2.引导幼儿排队进行统计。
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》一、教学目标1.了解和认识社区中的各种生活场景和安全问题；2.学习避免与陌生危险动物接触时应采取的方法；3.提高孩子的安全意识和自我保护能力；4.发展孩子的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1.看图识物，认识社区中的生活场景和安全问题；2.学习如何保护自己，防止与陌生危险动物接触；3.通过角色扮演和小组讨论等形式，提高孩子的安全意识和自我保护能力；4.绘画、书写等活动，发展孩子的语言表达能力和思维能力。
三、教学步骤第一步：导入1.教师向学生介绍本节课的主题——《避开恶猫的方法》；2.通过图片或实际生活场景等方式，让学生感知社区中的生活场景和安全问题。
第二步：学习1.教师向学生讲解如何避开恶猫，如“不要直视猫眼”、“不要蹲下或弯腰”、“不要靠近猫尾巴”等；2.学生通过分组讨论、角色扮演等方式，体验并记忆如何避开恶猫的方法；3.学生分别练习向教师、同学等表达如何避开恶猫的方法。
第三步：拓展1.学生通过绘画、书写等活动，表达自己对社区安全问题的感受和想法；2.教师引导学生围绕社区安全问题展开小组讨论，分享自己的想法和经验。
第四步：总结1.教师与学生共同总结本节课的学习内容；2.激励学生学以致用，将学习到的避开恶猫的方法应用到实际生活中。
四、教学评价1.通过课堂观察、小组讨论、角色扮演等形式，评价学生的安全意识和自我保护能力；2.通过学生绘制的画、书写的文字等形式，评价学生的语言表达能力和思维能力；3.激励学生积极提出自己的观点和建议，增强学生的参与感和归属感。
五、教学反思1.本节课教学目标和教学内容设定合理，能够有效提高学生的安全意识和自我保护能力；2.对于绘画、书写等活动的教学时间安排不够合理，需要进一步优化；3.需要注意对于学生个体差异的关注和教学反馈，注重提高学生的学习成果和学习体验。
大班语言教案《避开恶猫的方法》
大班语言教案《避开恶猫的方法》一、教学目标1.能认读生字: 恶猫、避开、匿名2.能理解恶猫的危害和避开它的方法3.能运用课堂学到的知识，在生活中遇到类似情况时正确对应二、教学准备1.课件：《避开恶猫的方法》PPT2.道具：一只玩具猫3.课堂布置：清净明亮的教室三、教学步骤1. 游戏热身（5分钟）将玩具猫放在教室中央，让孩子们轮流向它靠近，当靠近一定距离时，老师会提示孩子们如何避开它。
2. 学习生字（10分钟）老师在黑板上书写生字「恶猫」「避开」「匿名」并讲解笔画和读音，加深孩子们对生字的记忆和认识。
3. 看动画片（10分钟）播放有关避开猫的动画片，让孩子们通过画面更直观的认知避开猫的方法，并加深对恶猫的印象和认知。
4. 分组讨论（10分钟）将孩子们分成小组，让每组讨论：如果遇到恶猫怎么办，如何避开它们？然后随机请几个小组发言。
5. 听故事（10分钟）老师讲述有关恶猫危害的故事，并让孩子们花10秒钟想想，如果是他们遇到了这样的情况乘该如何应对？然后让孩子们自己表述。
6. 课堂安排游戏（5分钟）在教室中尝试各个只有一个开口，说出自己心中的答案，被正确回答的孩子会得到一个小奖励。
四、课后作业1.想想如果自己遇到下列情况该如何处理：路上突然跳出了恶猫。
2.安排实地游戏：大班全体同学到学校后山散步，注意观察没有主人的恶猫体态和位置，想办法绕开。
五、教学反思在这节课中，孩子们通过看动画片、讲故事等多种方式学习了避开恶猫的方法，掌握了生字音与意义，并通过实践游戏加深了对恶猫的认知。
在课后作业中，孩子们将继续思考如何处理遇到恶猫的情况，提高了应对紧急情况的技能。
大班科学领域教学活动《避开恶猫的方法》
幼儿园大班科学领域教学活动活动名称：《避开恶猫的方法》设计意图：把绘本融入各科领域教学，不仅仅能让幼儿学会阅读，更让幼儿学会观察、想象和推理。
本次活动涉及了科学领域的统计图表，统计图表浅显易懂，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，我们可以让幼儿适当了解，对其终身发展有一定的价值所在，所以在大班年龄阶段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的，我利用我们班孩子喜欢故事的心理，设计这个活动，本次活动的绘本《避开恶猫的方法》，讲述了一群小老鼠投票表决用什么办法来避开恶猫，在投票的过程中，让孩子认识了图表。
于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班绘本科学活动，不仅能让孩子在有趣的故事情境中大胆表达自己的意见，还能让他们潜移默化地学习科学知识“图表”。
活动目标：1.理解故事内容，了解并体验合作的方法。
2.尝试用各种方法计数，并统计结果。
3.知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题。
重点：理解故事内容，了解并体验合作的方法。
难点：知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题。
活动准备：绘本《避开恶猫的方法》PPT，统计图表活动过程：一、谈话导入。
师幼问好！看过《猫和老鼠》的动画片吗？今天，老师要给小朋友们讲一个关于猫和老鼠的故事，这个故事的名字叫《避开恶猫的方法》。
二、故事一部分PPT15只老鼠外出回来，发现仓库里乱七八糟，看这里，有张奇怪的字条，上面写着：胆小鬼，你们好啊！我是农场主的猫。
喵！今天这个就算我的自我介绍了，下次见面时我会饱餐一顿！明白吗？T：门上的纸条是谁贴的？T：小老鼠们会怎么办呢？我们接着往下看。
T：它们开会商量，形成两种意见，一种是送轻的礼物，一种是送重的礼物，你们觉得可以送哪些轻的礼物给猫？重的呢？T：那我们看看老鼠们是怎样选择的？出示教具图表，锁头和羽毛，锁头代表重的东西，羽毛代表轻的东西，同意挂重东西的老鼠站在锁头这边，同意挂轻东西的老鼠站在羽毛这边。
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》
大班社会领域教案《避开恶猫的方法》
教学目标：
1. 了解恶猫的行为特点、习性和危害。
2. 掌握避开恶猫的方法和技巧，保障自己的安全。
教学内容：
1. 恶猫的行为特点和习性。
2. 避开恶猫的方法和技巧。
教学步骤：
Step 1: 引入话题
向学生们展示一幅恶猫图片，引发学生们对恶猫的兴趣和好奇心。
Step 2: 了解恶猫的行为特点和习性
与学生们一起讨论恶猫的行为特点和习性，如攻击性强、爪子锋利、易怒等。
鼓励学
生们分享和谈论自己的亲身经历或观察到的案例。
Step 3: 分析恶猫的危害
让学生们思考恶猫对人类和社会的危害，并讨论可能导致恶猫攻击的原因，如过度吵闹、戳扰等。
Step 4: 避开恶猫的方法和技巧
向学生们介绍避开恶猫的方法和技巧，如尽量避免与恶猫接触、保持冷静和不惊慌等。
同时，教授学生如何正确运用自我保护的技巧，如将手臂保护在身体前方等。
Step 5: 角色扮演和讨论
分组进行角色扮演，一个学生扮演恶猫，另一个学生扮演要避开恶猫的人，学生们演
练如何避开恶猫并保护自己。
然后全班一起讨论每组的表演，分享他们的经验和策略。
Step 6: 总结
总结恶猫的危害和避开恶猫的方法，并再次强调保证自身安全的重要性。
Step 7: 作业
要求学生回家后与家人分享今天学习到的避开恶猫的方法和技巧，并记录下自己的思
考和反思。
教学资源：
1. 恶猫图片。
2. 角色扮演道具。
评估方式：
1. 观察学生的参与度和表现情况。
2. 听取学生的回答和讨论的观点和意见。
《避开恶猫的方法》幼儿园大班数学PPT课件
活动准备 多媒体课件，磁铁，统计表
活动重点、难点 重点：阅读老鼠们投票的有关画面，运用分类、数
数、比较等方法，尝试统计。 难点：统计方法的了解与掌握。
农场小仓库里住着15只老鼠
一天，老鼠外出回来，发现一张纸条
轻的
重的
紧急会议
锁→重
羽毛→轻
重
5
轻
10
轻？ 有味道的 会发光的 有声音的
有味道的
会发光的
有声音的
1 5 9
什么时间信的时候？
晚上大家都睡着的时候？
大班数学：避开恶猫的方法
大班数学：避开恶猫的方法教材分析：绘本教学中，不仅仅让幼儿学会阅读，更让幼儿学会观察、想像和推理。
统计图表中条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。
所以在大班年龄阶段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的。
本次活动的绘本《避开恶猫的方法》，它讲述了一群小老鼠投票表决用什么办法来避开恶猫，在投票的过程中，让孩子认识了图表。
于是我就选取了这本图书中的部分内容设计了这节大班绘本数学活动，让孩子们在有趣的故事情境中潜移默化地学习数学知识“图表”。
活动目标：1、探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。
2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。
3、引导幼儿面对危险时，能找到解决问题的方法。
重点：学习7以内的序数。
探索统计不同意见的方法，并学习用图表记录。
难点：知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数方法来解决问题。
活动准备：1、PPT《避开恶猫的方法》。
2、每组15只老鼠、每组一个自制立体柱形图，幼儿人手一张图表，若干红枣。
T：看清楚15只老鼠选择的是什么物品，然后帮助它们站队。
（发放教具给个别幼儿）T：队伍站好了，你们观察一下发现哪边的队伍长？T：同意挂重东西的有几只老鼠？T：同意挂轻东西的有几只老鼠？T:10比5大，数字大的这边队伍长，数字小的这边队伍短，那我们应该选择轻的还是重的呢？总结：当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数的方法来解决问题。
决定给猫脖子上挂轻的东西！T：请你们仔细观察，选择有味道的有几只老鼠？T：选择有味道的有一只老鼠，所以垒1颗红枣。
T：请你们仔细观察，选择闪闪发光的有几只老鼠？T：选择闪闪发光的有5只老鼠，所以垒5颗红枣。
T：那么选择有声响的有几只老鼠？现在请小朋友们试试看。
（师：讲述绘本故事，引导幼儿观察图片细节。
大班语言优秀教案《避开恶猫的方法》
大班语言优秀教案《避开恶猫的方法》一、教学目标1.学生能够听懂并理解故事《避开恶猫的方法》；2.学生能够理解并使用一些与故事相关的词汇；3.学生能够运用所学语言知识进行情境模仿和创造。
二、教学重点1.帮助学生明确故事中人物和情节；2.学生能够理解并使用故事相关的词汇；3.学生能够模仿和创造故事情境。
三、教学难点学生能够模仿和创造故事情境。
四、教学过程1. 教师引入教师出示一张漫画图片，图片中有两只猫，一只凶恶的猫正在追着另一只猫跑，让学生猜测图片中发生了什么事情。
2. 新词学习教师出示以下单词和图片进行学习：单词图片cat 一只猫run 跑hide 藏tree 树jump 跳catch 抓fierce 凶猛的3. 故事导入和听力训练教师讲述故事《避开恶猫的方法》，讲述过程中适当加入画面，使故事更加生动，帮助学生理解故事内容并进行听力训练。
4. 口语练习教师让学生尝试模仿故事中的情境，例如：跑步、藏起来、爬树、跳跃、躲避等，鼓励学生大声说出英语单词以及表达语言意图，帮助学生提高口语表达的能力。
5. 语法解析教师在讲述故事的过程中注重语法结构的使用与讲解，例如：单词的时态变化、名词与动词的搭配、形容词的使用等。
6. 小结教师进行小结，回顾学生们今天学到的内容和知识点，巩固学生们的学习成果。
五、教学反思本次教学中，我侧重在听说能力的提高和语言表达的训练，通过各种教学方法帮助学生了解和学习故事内容，锻炼学生的口语表达能力，使学生在情境模拟和故事创造中掌握多种日常生活的日常用语，同时，我也注重学生的语法学习和语法结构的讲解，以帮助学生更好地掌握语言的规则和形式。
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大班社会活动教案避开恶猫的方法
活动目标：
1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。
2、知道当大家意见不一致时，可以通过少数服从多数原则来解决问题。
活动准备：
铃铛、手电筒、气球、羽毛、杠铃、小花的实物和图片，PPT。
活动过程：
一、介绍角色，引出主题。
1、出示老鼠图片，引起幼儿的想象。
--它是一只怎样的老鼠？它在想什么呢
二、理解故事内容。
1、一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张"奇怪的纸条"。
出示"纸条"，幼儿理解纸条的内容。
2、大家一起想办法。
--老鼠们召开紧急会议。
在猫脖子上挂什么好呢？（幼儿泛说）
3、幼儿操作材料。
--今天老鼠把这些东西带来了，等会儿请你们做一下小参谋，，去试一试，想一想，看看哪样东西最适合，只要猫一出现，老鼠们就能知道？
--刚才这几位朋友说了他们的理由，你们心里也有自己的想法吧！你同意谁的想法，请你站在他的身后。
（和幼儿统计最终的票数，得出结论）
小结：看来，当我们有不同意见的时候，我们可以尝试少数服从多数的方法来解决问题。
--瞧！老鼠们也学会了我们的方法，看看它们是用什么方法选出铃铛的？
（出示图片，幼儿述说看到的图片内容）
小结：老鼠们也是用少数服从多数的方法统一了意见，认为在猫的脖子上挂一个铃铛最合适，猫走到哪里，铃声就响到哪里，大家就有机会赶快躲藏。
三、交流讨论，解决问题。
1、幼儿讨论谁去挂铃铛。
--那么，怎么把铃铛挂到猫脖子上呢？朋友们，你们有什么好办法？
2、播放PPT，层层递进，解决问题。
--这是什么？里面装了什么呢？是送给谁的呢？
--原来，老鼠把铃铛放在礼物盒里，让主人为猫戴上，这可真是一个好办法！
延伸活动：
--刚才我们讲的这个故事，就是这本书，它的名字叫《避开恶猫的方法》，在我们的图书室里也有这本书，下次去活动室，大家可以去看看。